🧩 Como fazer a criança com autismo seguir comandos? #autismo

oi oi pessoal hoje eu vim falar sobre como ajudar seu filho a fazer mais o que você pede ou seja seguir comandos a compreender o que você tá falando com ele duas formas de fazer isso vou explicar nesse vídeo [Música] você que assiste os vídeos desse canal confere aqui embaixo se você tá inscrito no meu canal porque se você se inscreve você recebe mais vezes os nossos vídeos e eles podem te ajudar com seus pequenos então confere Às vezes a gente assistir mas não está inscrito no canal já faz isso agora vamos falar um pouquinho

sobre segmento de comandos para que serve o meu filho entendeu o que eu falo para muitas coisas primeiro para te obedecer segundo para aprender o nome das coisas ou seja para ele falar o nome das coisas primeiro ele precisa associar o significado do que você tá mostrando significado do que você tá dizendo dos como e você tá dando para ele então e se chama comunicação receptiva é uma forma de comunicação e é um pré-requisito para fala a gente não quer que as crianças fiquem falando aleatóriamente muitas vezes as crianças até falam frases trechos de músicas

mas não falam com função para ela falar com função Primeiro ela precisa aprender a ouvir com função a saber o que que ela tá falando até discriminação auditiva como é que a gente ensina isso para as crianças pode ser nas próprias brincadeiras de uma forma mais naturalista enquanto ela tá fazendo uma brincadeira que ela gosta então a Lurdes tá aqui para nos ajudar ela tá aqui brincando com o cachorrinho dela eu vou pegar um material vou ficar um outro brinquedo eu vou ficar imitando que ela tá fazendo aí faz o que ela quer o que

ela quer que ela quer pegou o cachorro e ela tá brincando de só então então de pula de o cachorrinho pular pô é porque ela gosta de ver o movimento repetitivo com em pó impõe pode eu posso pegar qualquer outro material se eu tiver um cachorro igual legal se eu não tiver eu pego um outro material e Faz igual põe põe põe vou fazendo sons engraçados aquilo que a gente já conversou nos outros vídeos que eu vou deixar na descrição aqui embaixo para você assistir e põe põe põe faça o que ela quer o que

ela quer o que ela quer e depois eu peço uma outra variação dessa brincadeira então eu peço para ela agora Levanta a orelha do cachorro Levanta a orelha e aí se ela fizer legal ele volta a fazer o põe põe põe de novo se ela não fizer eu peço de novo para ela três vezes aqui ó essa orelha levanta não fez na terceira vez que eu pedi Levanta a orelha eu pego a mãozinha dela e faço ela se o comando porque para ela associar O que significa levanta orelha do cachorro se eu faço isso ela

vai ouvir Levanta a orelha e vai associar que levanta a orelha significa isso eu posso pedir outras coisas também para ela por exemplo Coloca a mão na cabeça mão na cabeça cabeça mão na cabeça muito bem sempre depois que a criança fizer você volta para o que ela tava fazendo antes de você pedir o seu comando no caso lembra o que que ela tava fazendo põe põe põe põe põe põe vendo o movimento repetitivo é isso que ela queria fazer em vez eu corrigir Você não é assim que brincar com o cachorro eu vou imitar

e vou pedir outra variação com o cachorro porque porque assim eu ensino ela brincar com uma pelúcia de um outro jeito Oi gente funcional posso pedir para ela carinho faz carinho Lourdes faz carinho carinho faz carinho seja pedir três vezes na terceira não fez deu do ajuda física carinho eu muito bem free põe pode pode pode põe entende quando eu peço uma variação minha eu tô ensinando uma outra coisa para ela fazer com cachorro e isso amplia o repertório amplia possibilidades do que ela faz com aquele material e se a criança não se interessa por

brinquedo meu filho não se interessa por um brinquedo ele não usa nada com função ok ele brinca com a caixinha ele brinca de ficar mas ando a caixinha da massinha Ok eu pego uma outra coisa e me com ele faça um sonzinho os engraçados e depois eu peço uma coisa com função que que eu posso pedir com função coloca dentro e você coloca dentro coloca dentro e Ray e volto a fazer o que a criança estava fazendo antes assim eu vou ensinando de maneira natural como ela usa com função os objetos as coisas e não

precisa ser brinquedo entendi qual uma maneira mais estruturada de fazer a criança seguir o meu comando da criança aprender o que que eu tô falando então por exemplo se eu tô com uma bolinha pode ser de massinha ou pode ser uma bolinha de brinquedo eu vou fazer vou colocar a criança frente a frente vou preparar o meu reforçador Vou preparar uma coisa que ela goste para associar como um prêmio por ela ter feito e vou fazer um comando para ela então Lourdes joga para mim a bolinha joga a bola e joga a bola não fez

terceira vez joga uma bola eu pego a mãozinha dela e faço para jogar muito bem jogou e essa sons engraçados eu posso até fazer o reforço social que é muito bem Só que também eu tenho que dar um reforço que ela não concreto goste muito e também tenho que fazer sons engraçados eu posso até associar o reforço social mas eles sozinhos são muito bem não serve neste momento tá enquanto a criança não tem esse repertório enquanto isso ainda é difícil para ela e ensinar ela jogar dentro são conceitos importantes muito importante são conceitos que ela

precisa saber o significado Entendi então assim a gente vai fazendo ela aprender e quanto eu aprendi mais fácil fica para ela até o momento que a gente consegue fazer diálogos filha vem aqui com a mamãe pega o cachorrinho trás para sala por enquanto não por enquanto poucas palavras coloca dentro faz carinho levanta orelha poucas palavras porque senão a criança se você fala muita coisa Olha filha vem aqui levanta Cachoeira do cachorrinho para mamãe ver para você para eu ver como é que você faz quais dessas palavras significa isso certo espero que tenham gostado espero que

vocês façam bastante com seus filhos aí em casa porque contato visual imitação e comunicação receptiva ser uma base eu já são aí mais de metade do tratamento sendo efetivo com uma criança se você gostou não esquece de dar um joinha beijo e até o próximo vídeo tchau