Quand les neurosciences rencontrent l’éducation | Eric Gaspar | TEDxAlsace

[Musique] bonjour à tous alors première petite question est-il imaginable qu'un pilote de Formule 1 ne connaisse pas le fonctionnement de sa voiture évidemment non est-il imaginable qu'un joueur de football ne connaisse pas la règle du jeu auquel il joue évidemment non est-il imaginable que tous les profs et les élèves ne connaissent pas le mode de fonctionnement d'un outil qu'ils utilisent en permanence et une manière intensive évidemment non et ben pourtant c'est ce qu'il arrive actuellement dans le domaine de l'éducation en France car ce fameux outil mystérieux dont je vous parle et dont le mode de

fonctionnement est méconnu des principaux intéressés et bien c'est notre ami le cerveau alors de mon côté je suis prof de dans un lycée vous inquiétez pas Thalès Pythagore ont dit qu'il ne serait pas là aujourd'hui vous pouvez vous détendre il y a 5 ans j'enseignais dans une première d de consolidation où nous avions regroupé les élèves qui étit passé de seconde en première scientifique de manière un petit peu juste et pour les aider à avoir leur bag avec plus de facilité nous avions recruté une équipe de super prof c'était les profs les plus novateurs du

lycée les plus dans le pédagogique les plus dans le relationnel les plus aimés des élèves en voici une photo à peine retouchée alors cependant au bout de 6 mois il a fallu faire un premier bilan et ce premier bilan et bien était un peu décevant puisque 50 % des élèves stagnaient au niveau où on les avait recrutés alors face à ce semi-échec et à cette constatation je cherchais une explication et j'ai alors un jour posé la question au élèves au fait pensez-vous que l'intelligence est une donnée fixée à la naissance ou qu'elle s'acquierre au fil

du temps et de la vie réponse 50 % des élèves de la classe pensaient que l'intelligence était une donnée fixée à la naissance qu'on essait intelligent ou limité et pire encore ou circonstance aggravante si vous voulez que ça perdurait tout au long de notre vie alors que l'on sait désormais que ceci est un nonsens scientifique totale car grâce aux dernières avancées en neuroscience nous avons la preuve sans cesse renouvelé qu'en fait plus le cerveau est stimulé et de manière différente plus il se développe et ça ne vous étonnera pas si je vous dis que les

fameux élèves qui pensaient que l'intelligence était une donnée fixée à la naissance une bonne fois pour toutes étaient les mêmes que ceux qui plafonnaient j'ai alors compris qu'ils se bridaent eux-mêmes et qu'il en était ainsi partout en France c'est grâce à cette révélation que j'ai créé le projet neurosup que je mène parallèlement à mon travail de prof et dont l'ambition est de dévoiler un petit peu partout en France aux profs et aux élèves les liens qu'il y a entre le fonctionnement du cerveau et des astuces des méthodes d'apprentissage alors aujourd'hui pendant quelques minutes je voudrais

partager avec vous trois connaissances fondamentales de neuroscience qui vont à l'encontre de trois fausses croyances communes que nous avons pour la plupart ou en tout cas pour la plupart d'entre nous nous avons eu alors là aussi ne vous inquiétez pas il n'y a pas de bagage scientifique nécessaire pour comprendre ce que je vais dire et il n'y a même pas d'humiliation publique prévu la charte de TX est très strict à ce niveaul hélas j'ai dû m plier je vous donne donc d'abord les titres et après je rentrerai dans le détail la première de c'est que

le cerveau efface il ne fait pas qu'enregistrer puis nous verrons la deuxème connaissance à savoir que le cerveau n'est pas multitâche que l'on soit jeune que l'on soit âgé que l'on soit un homme que l'on soit une femme et enfin troisème et dernière connaissance que nous verrons c'est que le cerveau est un véritable transformiste il se reconfigure sans cesse alors comment commençons justement par la première longtemps nous avons cru que le cerveau puisque c'était une machine à apprendre c'était forcément une machine qui ne faisait qu'enregistrer on ne pouvait effacer que par pathologie et que de

surcroix si l'on avait compris quelque chose alors forcément on l'avait mémorisé et bien je vais vous montrer une petite vidéo qui va vous prouver le contraire cette vidéo c'est tout simplement une petite publicité que vous avez peut-être vu il y a 3 ou 4 ans qui passait sur les télévisions français c'est pour un gel douche dont j'ai juste ôté le nom à la fin de la publicité félicitation he si vous avez le gel douche en question dans votre salle de bain je m'incline mais cela ne vous servira à rien pour la petite expérience qui va

suivre car effectivement il s'agit d'une petite expérience et comme je ne peux pas vous en dire plus et bien je vais vous passer la vidéo et on en parle juste après ces promis alors elle c'est Sarah Stéphanie Léa et ah mimi ok on y va alors je vous pose naïvement la question comment s'appelle cette jeune femme alors nous avons un courant Stéphanie nous avons un courant Sarah nous avons un courant Léa et nous avons un courant silencieux les sans opinions de tadx alsas et bien figurez-vous que il n'y a pas à s'inquiéter je parle au

sans opinion puisque après tout le personnage est exactement dans la même situation personnage clé joué par la caméra alors on peut légitimement se demander mais enfin comment ça se fait que je n'ai pas mémorisé les choses alors que un prénom c'est pas difficile à comprendre donc je l'ai compris et pourtant je ne l'ai pas mémorisé et bien parce que il faut savoir que grâce aux avancées en neuroscien on a découvert avec certitude que le cerveau a fait effectivement une tendance à enregistrer facilement quand il trouvait que les informations qu'il recevait étaient utiles pour le futur

proche mais il a il avait également tendance à effacer très rapidement des informations qu'il pensait inutiles pour le futur proche pour vous donner une analogie ce serait celle d'un physionomiste de boîte de nuit je suis désolé je suis désolé si je réévoque quelques souvenir difficile pour vous un physionomiste de boî de nuit qui laisse passer votre amie charmante et qui vous laisse par contre vous sur le trottoir méditer sur vos baskets pour tempant si confortable et au ver fluo si tendance années 80 alors c'est ce qui est arrivé au personnag principal de la vidéo en

fait il ne savaiit pas que mémoriser les prénoms de ces quatre jeunes filles allaient être utiles dans un futur si proche puisque là la jeune femme a déjà commencé une approche de séduction et là le personnage homme ou femme joué par la caméra va le payer très cher le fait de ne pas avoir mémorisé les choses alors que si son ami lui avait dit écoute demain sur le campus de l'université je te présenterai quatre de mes copines il y en a une parmi elles qui est folle dingue de toi folle amoureuse elle veut sortir avec

toi oui je sais tu ne lui as jamais parlé mais que veux-tu c'est ton charisme et bien à ce moment-là je vous assure que le lendemain vous mémorisez les quatre prénoms car vous savez qu'il y a une utilité pour le futur proche à le faire alors conclusion quand vous voudraz que vos interlocuteurs mémorisent les informations que vous leur donnez que ce soit vos parents vos élèves vos enfants vos collègues et bien n'hésitez pas dans un premier temps à leur annoncer la couleur c'est-à-dire d'abord à donner l'objectif puis à dire et bien pour atteindre cet objectif

il va falloir que tu mémorises les informations que je vais te donner maintenant ainsi vous leur envoyez vous envoyez à leur cerveau un message d'utilité pour le futur proche et évidemment pour clore cette première des trois parties je ne vais pas vous laisser sans une de projection de la petite publicité pour réjouir ceux qui ont trouvé tout de suite pour récupérer quelques partisans de la bonne réponse et pour désespérer mais ne vous inquiétez pas c'est tout à fait normal ceux qui resteront toujours sans opinion allons-y alors c'est s stanie ok on y va alors que

pensez-vous oui bien bravo c'est bien elle c'est notre amie Stéphanie alors passons à la deuxième connaissance fondamentale en neuroscience le cerveau n'est pas multitach vous allez dire comment comment ça il n'est pas multitach mais si moi je suis multitache en fait nous sommes très nombreux à nous qualifier de multitage parce que nous sommes sursollicités dans notre quotidien nous parlons à nos enfants pendant que nous envoyons des mails euh nous regardons la télé tout en envoyant ou en lisant des textos c'est tout juste si on se sentait pas capable de calmer un éléphant en furie dans

notre salle de bain pendant qu'on on lance une lessive de linge salle tout en prenant un rendez-vous au téléphone chez l'ostéopathe on se dit quand même les sciences c'est une chose mais enfin moi je sais que je suis multitâche alors il faut savoir qu'en fait pour le scientifique être multitache ce n'est pas exactement pareil que pour l'homme ou la femme de la rue être multitache pour le scientifique c'est vraiment est-ce que le cerveau est capable de faire deux choses concurrentielles exactement en même temps et pas globalement dans 5 minutes faire plein de choses en parallèle

et bien là la réponse est non ce n'est pas possible le cerveau ne peut pas le faire sauf dans un cas quand l'une des deux tâches est automatisée exemple classique vous rentrez pour la milliè fois chez vous à bord de votre voiture et bien là vous avez forcément une connaissance de votre chemin qui a été automatisée vous pouvez avoir n'importe quel passager qui vous tient n'importe quelle conversation même ennuyeuse vous pouvez le suivre tout en roulant par contre transférez-vous avec la même voiture le même passager mais cette fois-ci dans une grande ville que vous ne

connaissez absolument pas où vous devez chercher votre chemin sans GPS prenons Rome pour que ce soit plus drôle côté circulation et même pourquoi pas un rondpoint romain pour que on soit sûr que vous ne perdiez pas de vue la chose et bien à ce moment-là quand votre passager va vous interroger sur ce que vous pensez des caractéristiques techniques de sa nouvelle tondeuse à gazon qu'il vient d'acheter vous aurez certainement plutôt tendance à lui dire attends attends attends attends tis-toi t-toii je crois que j'ai raté la sortie et puis pourquoi ils mettent pas de panneau et

puis pourquoi ils mettent pas de clignotant mais ils mettent le bras dehors pour dire que ils vont tourner bref pas de multitache à Rome mais pas de multitache non plus ailleurs alors vous me direz mais alors si le cerveau ne fonctionne pas en multitachche comment fonctionne-t-il et bien ce sont les images suivantes issues d'aré qui vont nous l'expliquer les recherches le confirment il n'y a pas de différence entre hommes et femm dans le travail multitach en réalité le cerveau ne peut se concentrer pleinement que sur une seule chose à la fois le multitage impliquant au

moins deux activités simultanées il faut déplacer l'attention alternativement de l'une à l'autre et oui c'est cela la vérité scientifique c'est que l'utre le cerveau travaille en alternance des tâches alors il y a un conseil de la sécurité routière que l'on comprend encore mieux désormais c'est-à-dire ne pensez pas que vous ne prenez aucun risque quand vous envoyez un texto pendant que vous conduisez comme le dit si joliment la chercheur Helena paskinelli au sujet justement de cette situation quand vous tentez ce coupl en fait votre cerveau pendant quelques diièmes de secondes il conduit pendant quelques diièmes de

secondes il écrit je conduis j'écris je conduis j'écris j'évite le lapin j'écrase le lapin conclusion à chaque fois que vous en aurez la possibilité chez vous ou dans votre milieu professionnel n'hésitez pas à faire du monotache de l'étape par étape c'est ce que préfère votre cerveau c'est ce pourquoi il est fait et il sera très efficace et si dans votre environnement familial vous étiez jusqu'à présent tout content de dire mais moi au moins je suis multitage par rapport à toi et bien vous pourrez toujours je ne connais personne dans la salle et bien vous pourrez

toujours dire oui mais moi je suis plus performant que toi dans l'alternance des tâches ce sera aussi jouissif mais cette fois-ci en plus la science sera de votre côté enfin dernière des connaissances fondamentales en neuroscience le cerveau est un véritable transformiste là aussi on pensait que le cerveau une fois arrivé à son âge adulte qui est de 25 ans scientifiquement et bien il ne changeait plus un peu comme notre t à partir de l'âge adulte ne change plus mais dans ce cas-là comment expliquer que à force de jouer du piano on joue de plus en

plus facilement et qu'à l'inverse quand on s'arrête pendant quelques années de jouer du piano et bien quand on veut s'y remettre bah c'est pas tout à fait aussi facile que quand on avait arrêté si les neurones qui codent l'action je joue du piano étaai figé dans le temps nous n'aurions aucune difficulté à reprendre au stade où on avait arrêté c'est donc bien qu'il se passe quelque chose et bien ce quelque chose c'est ce qu'on appelle la plasticité cérébrale c'est-à-dire qu'à chaque instant de notre journée chaque instant de notre vie notre cerveau reconfigure son architecture interne

aussi fou que cela puisse paraître vous n'avez pas le même cerveau cet après-midi que vous l'aviez ce matin et vous n'aurez pas le même ce soir que celui que vous avez cet après-midi alors rassurez-vous quand vous rentrerez chez vous ce soir vos proches vos enfants votre conjoint vous reconnaîtront très facilement enfin d'après ce qu'on m'a dit la plupart du temps voyons quelques images montrant de neurones qui se connectent toujours en direct d'art notre cerveau est plastique et adaptable nous réagissons en permanence à notre environnement toute perception toute action toute adaptation a un impact sur l'organisation

de notre en permanence des cellules nerveuses sont activées ou désactivées des réseaux se font et se défond des milliards de neurones collaborent [Musique] [Musique] [Musique] c'est impressionnant hein n'est-ce pas alors nous pouvons garder en tête deux images analogies de la plasticité cérébrale d'abord un chemin de randonnée plus il est fréquenté par les randonneurs plus il se creuse et plus il devient stable malgré les pluies s'effacera pas c'est l'équivalent de je joue du piano de plus en plus et j'en joue donc de mieux en mieux par contre si vous n'empruntez qu'une seule fois ce chemin à

peine il est construit que il peut s'effacer là pour le cerveau c'est l'équivalent de neurones qui se déconnectent puis ont leur liaison qui disparaî et puis la dernière petite analogie c'est la fantastique possibilité du cerveau de se connecter voir ces neurones qui se connectent avec d'autres un peu comme l'expansion du réseau autoroutier français multiplie les possibilités d'aller vers une ville donnée Paris et bien pour l'information c'est pareil sauf que pour le cerveau c'est à une échelle vertigineuse nous avons 100 milliards de neurones dans notre cerveau qui peuvent se connecter chacun à 10000 autres alors grâce

à la plasticité cérébrale et bien adieu au myth du défétisme du fatalisme du je suis nul en anglais comme mes parents du oui bien sûr je peux progresser mais enfin si c'est dans 3 ans moi j'aurai jamais le temps et le courage d'attendre et cetera et cetera tout ceci est faux puisque la plasticité cérébrale elle est de chaque instant alors conclusion lorsque dans votre vie vous serez amené à douter de vous-même ou si un jour il y a quelqu'un qui vous fait douter de vous-même n'hésitez pas à vous rappeler de la plas cérébrale et à

vous dire et ben tant pis j'y vais quand même parce que je sais que mon cerveau va me suivre et effectivement il va vous suivre et vous serez plus heureux merci à vous et bonne soirée [Musique]