A TEORIA E A PRATICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO DOCENTE

é muito bem muito bem mais uma vídeo aqui nas a série de vídeos que vou fazer na área da Educação transitando em uma ação transdisciplinar aonde vou transpor a teologia e vou entrar na área da Educação viés pedagógico e não viesse didático dando sempre aqui aferições análises sobre vários assuntos dessa área hoje vou falar agora sobre a formação entre a teoria EA prática eu sempre estou relacionado à questão de pedagogia Porque é a minha segunda área de fumaça é a primeira área a formação é é a teologia segunda é pedagogia muito bem dentro desse contexto

entre a formação do a arrumação do discente o docente que vai sendo formado e que está fumando é aquele que vai ser um futuro vamos assim docente o futuro professor né um futuro Messi ele tem algumas deficiências não entender esse processo formativo o processo formativo processo da formação ele requer um entendimento ainda mais amplo na atualidade Eu vejo algumas carências nesse processo nos no que concerne à formação do discente que será docente só priorizando a teoria só valorizando a teoria e quando vai Inserir a questão da prática não dá ela o verdadeiro sentido que deve

se dar não é e por exemplo o bom professor O bom de sente é aquele que consegue é comunicar expor a trazer e e compor as atividades pedagógicas de forma que o aluno decente compreenda é muito decente cresça to descent venha a tornar-se a dentro da área de saber o da área de atuação em que ele está buscando a formação um bom profissional e futuro bom é Academy não é uma pessoa que alcance uma formação expressiva Mas para que isso ocorra a academia a faculdade a universidade é que vai ter o seu grande papel a

partir do programa pedagógico da também não só do programa pedagógico mas o pronto cuvico em que ela trazer tá e empreender para a formação desse aluno E agora o que é preciso compreender é que os docentes que trabalham com a área da formação de um futuro docente eles têm que visualizar que não a teoria ela precisa ser repassada per passada de uma forma em que ela EA prática estejam Unidas de uma forma muito próxima e identificada a fim de que aquele futuro professor que agora é um aluno venha a cada etapa cada dia cada momento

a cada atividade crescendo como discente e Futuros docentes O que quer dizer com isso que enquanto aluno ele já está sendo um futuro professor e já está despontando com aquela didática com aquela metodologia daquele olhar a o outro aquela proximidade com educar e o educarem Saber transmitir o Saber conduzir o Saber levar influenciar o aluno e é algo que está Estreita teoria mas a teoria não consegue e a teoria da os passos da os elementos mas ela não torna você nessa praticidade da Tica por quê Porque isso é construído na experiência no specialista na especialização

no experienciar no praticar no desenvolver na atividade do empirismo e com isso é preciso facultar oportunidades e atividades que desperte em e essa capacidade que empreenda essa formação ainda muito mais diversa para que ele consiga transmitir progredir e tornar-se um bom docente a docência é algo que eu não vou dizer até e na ela a ser construída é construída porém é precisa e é preciso que o docente e que está formando o futuro docente saiba O que as várias divergências e disparidades e multiplicidades do campo da educação e da escolaridade e do mundo escolar precisa

ser preenchida e besta de uma forma ainda muito mais prática muito mais faltar muito mais absorvida para que ele saiba como proceder em cada momento do dia a dia do transferir o conhecimento e saber que a transferência do conhecimento e o saber é uma grande ponte entre a teoria EA prática Muito obrigado e estamos juntos e vamos lá