PEDAGOGIA DA AUTONOMIA - 3

o Olá flor tudo bem com você Bem vindo a mais um vídeo aqui no canal é um prazer sempre não poder conversar com você não vejo de hoje nós vamos conversar um pouquinho sobre o resumo do terceiro capítulo de Pedagogia da Autonomia Paulo Freire tá se você ainda não assistiu o primeiro e o segundo vídeo onde eu trago respectivamente o primeiro e o segundo capítulo vou deixar que nunca Age para que você tenha acesso depois se você é novo por aqui tá chegando agora no canal surgiram pronto inscreva-se por aqui a gente conversa um pouquinho sobre documentos temas orientadores geradores da educação especificamente da Educação Municipal de São Paulo mas muitas vezes como é o caso hoje a gente tem assuntos também que são solicitados dentro do concurso público da prefeitura municipal de São Paulo então se você está interessado em conquistar a sua vaga no concurso público sugeria e se inscreva E não esqueça já tive o Sininho para que você possa receber a notificação dos próximos vídeos que saíram por aqui tá bom se você tá achando interessante ou Acho interessante a gente conversar um pouquinho sobre Paulo Freire Pedagogia da Autonomia deixe o seu like porque é bastante importante para eu saber que vale a pena trazer esse conteúdo aqui para você sem mais delongas e enrolação vamos ao nosso terceiro capítulo lembrando porque a veio ainda me recuperando da Arcor 2019 Então eu estou com alguns resquícios a minha voz pode ficar um pouco um pouco cansada Releve a faço o possível para que você possa me entender perfeitamente tá bom o terceiro capítulo é intitulado ensinar é uma especificidade humana de uma maneira geral aqui esse capítulo fala que a autoridade docente precisa ser aqui e nada de segurança assim o professor não precisar constantemente se legitimar né se colocar como autoridade em sala de aula mas a gente vai ver melhor sobre isso nos 9 tópicos que o Paulo Freire ele nos traz neste terceiro e último capítulo do livro Pedagogia da Autonomia Então vamos lá primeiro. Ele diz o seguinte ensinar exige segurança competência profissional e generosidade Abra o "aqui o professor que não leva a sério a sua formação que não estuda que não se esforça para estar à altura de sua tarefa não tem força moral para coordenar as atividades da sua classe fecha o" Esse é um trecho que se encontra na página 92 Pedagogia da Autonomia E olha que interessante que forte eu não precisa nem falar alguma coisa a respeito disso mas eu digo o que eu amei Oi para o autor a incompetência profissional desqualifica a autoridade do professor ademais a generosidade sem root nessa situação então primeiro se você não sabe de fato aquilo que você tá ensinando corpo tem muito que você querer assistir dos seus alunos na mesma de uma forma assim bem geral zona é porque o Paulo Freire fala aqui a autoridade ética possibilita ao aluno correr o risco ao exercitar sua liberdade com isso se torna mais that E assumir a responsabilidade pelos seus atos então aqui é o Paulo Freire diz o seguinte se nós temos segurança e nós temos competência profissional a gente consegue transparecer isso para os nossos alunos não exigiram mas de uma certa maneira trabalhar e desenvolver estimular isso nos nossos alunos tá como em atividades atividades que possam fazer com que e tome as suas próprias decisões e independente do resultado que isso vai trazer segundo em mas que com isso né com essa possibilidade ele exerce a sua liberdade tá bom e acaba as organismo o aluno decente uma pessoa ética e que assume aí os seus próprios atos tópico 2 pro ensinar exige comprometimento com o meu aperfeiçoamento continuam tá então eu encontro o professor eu preciso estar sempre estudando então você passar aqui que o Paulo Freire ele acaba eu tomando alguns pontos que ele já falou lembra lá no capítulo 1 se você já assistiu que ele fala que ensinar exige pesquisa é isso aqui também tá gente precisa estar continuamente estudando permanentemente na verdade de falar aqui ó com os meus alunos para que se sintam acolhidos em suas dúvidas e que caso eu não saiba se você de sincera e voltarei em outro tempo com a resposta então aqui é o comprometimento que eu já falei no vídeo anterior também eu não sei tudo mas eu preciso estar sempre estudando e que se Prefeitura em algum momento o meu aluno é por curiosidade questionar e indagar sobre algo que eu seja falar essa loja neste momento eu não sei mas na próxima aula eu te dou uma resposta e na próxima aula de fato para o a gente tem que dar resposta ou o nosso aluno ele vai de certa forma perder aquela credibilidade ele tem me nós enquanto docente comprometimento configura também a coragem hein não nos mantermos neutros nas mais variadas situações e contextos tá então a gente precisa ouvir ele falar isso que a gente precisa Estar atento a tudo o que está acontecendo não dominar todos os assuntos porque isso é impossível eu acredito né só as mentes grandiosas e brilhantes que talvez com é algo mais mas que a gente precisa tá ali eu não sei nada em algumas coisinhas para mim Uma Mente conseguir dialogar com as nossos alunos depois nós temos aqui terceiro. Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo acho isso Tão Profundo para o Além do ensino dos conteúdos a escola tem um papel reprodutor ou desmascarador a ideologia dominante pois ela é dialética e contraditória ser professor segundo Freire é não aceitar quaisquer desmazelo as que possam infligir sofrimento perda falta de oportunidade o aluno homem e mulher raça e etc então aqui quando ele disse que a educação é uma intervenção no mundo é significa que a gente precisa olhar o seguinte a escola é não precisa mostrar todas os pontos né todos os caminhos tudo que existe Não se manter ali fiel a uma única linha em uma única doutrina digamos assim então ele fala que que a escola ela é dialética e com sua história Então ela traz todos os assuntos para se conversar e vai se encontrar dizendo né assim porque são ideias pensamentos distintos.

4 ensinar exige liberdade e autoridade Olha aí a gente já falou um pouquinho sobre isso aqui sem limites eu abro "a glória Liberdade se perverte em licença EA autoridade em autoritarismo" o Freire para se fazer claro exemplifica essa relação entre os pais e filhos e a tomada de decisão dos dependentes né dos filhos ao o que a criança ou no nosso caso o nosso aluno ele vá tomando as suas próprias decisões sejam essas decisões guiadas E assessorados por que é isso que a gente precisa fazer tanto quanto pais quanto encontra o professores né esses alunos eles se confrontam com os resultados esperados e isso as vezes possibilita o desenvolvimento das fotos lamentam a gente já falou sobre isso aqui no vídeo né a gente precisa deixar que os nossos alunos eles busquem soluções para problemas para atos e que eles assumam a responsabilidade dos resultados sejam esses resultados bons ou ruins Porque a partir disso que ele vai a amadurecer que ele vai crescer que ele vai se tornar um ser crítico e reflexivo e que a gente precisa tomar cuidado com a ideia de liberdade e autoridade então a gente não precisa somente dar muita liberdade por quê e vai nos trazer um resultado muito bom mas a gente também não pode ser apenas autoritário porque isso acaba reverberando em um ambiente de Total autoritarismo EA gente claramente sabe que isso também não é bom ponto cinco ensinar existe tomada consciente de decisões a educação é política Olha só não sou eu quem está falando isso e cem Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia a educação ela é política diante disso há que existir respeito por parte da administração pública ou privada aos professores respeitando os seus alunos a gente precisa a respeitar os nossos alunos para tal fazer o nosso trabalho com ética certo o papel do professor se bem feito não mudará o mundo mas mostrará que é possível lembra já falei sobre isso com você também o professor não pode se deixar Olá neste momento na escola mesmo breve precisa ser vivenciado profundamente então quando fala que a escola é política e não significa que a gente tem tratado somente apenas de política Mas tem que tomar cuidado como é que a gente trabalha a política dentro da escola porque segundo a nossa Constituição tá lá né o nosso documento maior a nossa lei Suprema diz que na escola nós devemos nos mantermos neutro isso sim né mas assim o Paulo Freire vem um pouquinho contradizendo essa questão da Constituição quando ele disse que a gente tem que deixar claro sim se for o caso Qual é a nossa posição que Quais são os nossos pensamentos até por questão de reflexão e criticidade mas existe tomar cuidado como é que a gente faz isso e mais dentro da escola os nós estamos tem que ter acesso a todas as informações de política Porque a partir da política que a gente pode conseguir alguma mudança de Fato né alguma transformação de dentro das classes e aqui a gente fala das classes menos favorecidas tá infelizmente Então é isso que a gente precisa pensar então ensinar existe tomada consciente de decisões são gente precisa refletir tomar cuidado e tomar decisões né então a gente precisa pensar um pouco a respeito pontos seis ensinar exige saber escutar olha aqui a escuta sensível Ai meu Deus eu só consigo pensar escuta sensível lá na educação infantil A escuta é um dos mais importantes saberes do professor a escuta ela se faz presente em diversas situações na prática educativa acontece entre professores e gestores e ao passo que senti necessidade de falar antes é necessário escutar para saber o que é e como falar pois segundo Paulo Freire abro "nós falamos com e não falamos a ou e desmontando a inutilidade que falta de ética ao falar com arrogância de cima para baixo então aqui o processo de escuta ela é importante esse a gente já sabe o fato é que a gente precisa colocar isso em prática escutar né E aquele fala que essa escuta lá contar assim todos os meios dentro de uma escola que o nosso contexto aqui essa escuta precisa acontecer entre gestores entre gestores e professores entre professores entre professores e alunos precisa escutar porque normalmente se a gente não escuta quando a gente vai falar da impressão de que eu estou falando para como se eu estivesse aqui e a pessoa com quem eu falo estivesse um pouco mais abaixo e não é de fato isso que deve acontecer dentro da educação a gente precisa falar com é isso que o Paulo Freire fala preciso falar com o meu gestor com meu colega Professor com o meu aluno e não para não precisa pensar refletir sobre isso é a questão da dialogicidade né sobre o Saber conversar dialogar com o outro isso é bom nossa vida né Não só dentro da Educação na condição de professor versus aluno a escuta é um instrumento na prática educativa haja Vista que o docente não está apenas transferindo um conhecimento e sim mobilizando mecanismos para que o aluno aprenda e saiba ensinar o objeto de estudo mas ao escutar o professor pode empenhar-se em incentivar a curiosidade do aluno um olha só tá vendo se a gente olha para o nosso aluno uma maneira mais sensível escuta a partir dessa escuta a gente vai curtindo ali mecanismos né como a gente encontra um livro mesmo para que essa curiosidade dos nossos alunos seja aguçado e a partir da curiosidade é que vai e buscando e construindo o seu conhecimento pontos sete já estamos encaminhando aí para o final do livro em me coloque nos comentários O que que você tá achando desse resumo de Pedagogia da Autonomia no ponto 7 ensinar exige reconhecer que a educação é ideológica Paulo Freire nesse trecho defende que a escola Tem sim de ter professores ideológicos que lutem arregacem as mangas para confrontar discordar ponderar ideias acerca de ideologias que caminham de mãos dadas com os avanços do mundo globalizado a Eu já coloquei aqui entre Chaves pro assim ó nesse trecho eu percebi uma carga bastante intensa de discurso político na verdade desde o primeiro Capítulo a gente já consegui ver ali é um cunho político do Paulo Freire mas neste terceiro capítulo ele fica muito é muito claro mesmo essa ideia de que olha nós somos a massa nós devemos ir para a linha de frente nós devemos lutar aqui a gente tem que ter um pouco de cuidado e essa é uma visão Minha Claro que o que ele fala não é errado eu concordo muito mas por exemplo quando a gente diz aqui ó professores Tem sim de ter suas ideologias sim tem quiser mas a gente tem que tomar cuidado de como é que a gente leva as ideologia para dentro das nossas salas de aula e a gente volta em algo que o Paulo Freire mesmo nos dias anterior mente que a gente tem que tomar cuidado é de como colocar as nossas opiniões nesse caso nossas ideologias para outrem 1. 8 ensinar existe disponibilidade para o diálogo que eu abro "convicção de que ser algo Speed norio algo a que se junta a certeza de que posso saber melhor que já sei e conhecer o que ainda não sei é maravilhoso esse trecho tá lá na página 135 de Pedagogia da Autonomia aqui eu inclusive me lembrou um pouco daquele outro ponto que nós conversamos sobre nós nos reconhecermos enquanto seres inacabados e encontro seres condicionados eu sei algo mas eu não sei tudo sobre este álbum então eu posso sempre melhorar este algo e eu não sei muitos alguns que eu posso aprender tá não sei se eu consegui me fazer ser Clara Mas é isso de uma maneira geral então o diálogo ele precisa ser presente em todas as situações seja para corroborar ideias para confrontá-los com tudo se faz saber que uma pessoa disposta ao diálogo não deve em pó ou se impor a algo a que existir a atenção aos diferentes meios de comunicação pois mesmo que tentem falar o contrário e esse sempre ser acompanhado de um viés ideológico no caso da TV eu achei muito interessante que o Paulo Freire tocar nesse assunto sobre os meios de comunicação propriamente a TV por exemplo porque ele diz assim ó saber que nem sempre o dito é verdade vale a ideia para qualquer meio de comunicação não vou citar aqui canais de televisão Mas é interessante pensar o seguinte porque a gente sempre acaba se tornando fã de determinado o canal assistindo sempre aquele olho canal canal canal e nem sempre o que aquela aquele canal aquele meio de comunicação tá falando seja a TV seja rádio seja a revista seja jornal Nem sempre o que ele tá falando é uma verdade verdadeira e sempre vai ter ali um cunho ideológico então eu sempre vai puxar uma sardinha para quem nunca mais interessante para ele ainda sobre a questão do Diálogo o Freire afirma que é um dos saberes para se conectar O estudante no caso buscar saber sobre a realidade desses E demonstrar que compreende assim juntos podem desenvolver uma reflexão crítica então o diálogo é que é importante e vai ao encontro de outros pontos que o Paulo Freire trata aqui em Pedagogia da Autonomia quando ele disse que a gente tem que olhar para a realidade do nosso aluno que a gente tem que respeitar o conhecimento ingênuo com que ele chega em sala de alta e a partir disso né poder a gente olha para o nosso aluno reconhece a gente pode não saber de fato como que é ali a realidade mais demonstrar para o nosso aluno que a gente tá ali olhando que a gente reconhece que a gente está para ele e com ele e isso é importante porque aí juntos passa a existir passa desenvolver um trabalho de reflexão onde criticidade E aí o professor consegue trabalhar muito melhor e enfim.