D-06 - No Império chega o Ensino Secundário (2/3)

neste quesito de formar elites e dirigentes o Colégio Imperial da corte tinha pelo menos um forte concorrente nesse prédio funcionou um colégio um Colégio de Ensino secundário do século X chamado Colégio Abílio propriedade médico educador AB César Borges e que é muito conhecido por nós por meio de um de um romance autobiográfico escrito pel Raul Pompeia em que ele descreve um pouco do seu tempo dec os do anos que Ele viveu nessa instituição paredes estucadas de suntuosos relevos e o teto aprofundado em Largo medalhão de magistral pintura onde uma aberta de cé Azul despenhava aos

cachos deliciosos zinhos ostentando atrevimentos ros de carne agitando os minúsculos pés e as mãozinhas desatando fitas de gasa no ar vais encontrar o mundo disse-me meu pai à porta do Ateneu coragem para a luta Caio galharde é professor de Literatura da Faculdade de Letras filosofia e ciências humanas da Universidade de São Paulo 89 9346 não é exagero dizer que o pompé é cruel com relação ao Abílio ali e o livro produz uma caricatura muito mordaz com relação ao Abílio e isso de fato acontece a figura do aristarco o diretor da Escola é a cara do

Abílio o aristarco mesmo assim ele ele é um Iluminista mas não isso não é isso que aparece né o que aparece na verdade é é é um grande marqueteiro na verdade é esse o tempo inteiro né a aula que ele dá não chama atenção para aquilo que ele tá falando mas chama atenção para si o abilho se orgulhava eh eh informar figuras sociais importantes né políticos importantes quer dizer homens que que pudessem governar coisa mais fundamental assim com relação a escola é que ela é um grande símbolo de status você tem um filho estudando num

Colégio do Abílio significa que esse filho tem praticamente o seu futuro garantido ele aparece como uma uma uma um concorrente né a esse internato masculino oficial que é o Pedro I por exemplo coleção de globos e mapas ele ele traz muitos daqui pro colégio como uma forma assim de escapar de fugir de alterar aquele ensino da geografia e da história que era dada era apenas por meio dos compêndios sobretudo dos ditados muito dos manuais em língua estrangeira que o professor Lia e o aluno tinha que copiar o nosso famoso ditado isso que o Raul Pompeia

retrata como algo Possivelmente retrógrado na verdade é muito novo no Brasil para para pro Ensino né Toda essa preocupação em demonstrar alguma coisa né é nova na verdade você tem o começo disso em Portugal se dá com o ver né Com verdadeiro método de estudar que é um Iluminista né pombalino vernei né quer dizer eu vou falar sobre anatomia eu preciso de secar eu tenho que ver como é que é efetivamente O problema é que o vernei lidava bem com corpos né mas quando ele ia ler Então os luzas era um verdadeiro desastre né porque

nem tudo pode ser lido nessa Clave Ultra racionalista né Caio Gal fala sobre vernei Está se referindo ao filósofo Lu antnio vernei que você conheceu no programa sobre as reformas pombalinas na educação embora eles se preocupassem em instalar equipamentos insistir no ensino da Língua Portuguesa que afinal não gostava dos preparatórios e tudo isso eles tinham que atentar fato de que esses alunos eram candidatos aos cursos superiores elea esses nesses exames parcelados dessas disciplinas ele conseguia sua matrícula né no ensino superior ele não precisava ficar 7 anos numa escola no internato masculino etc etc etc quer

dizer que tanto o colégio Pedro I O Abílio e outros que se preocupavam com ensino seriado e uma formação mais sólida não faziam sucesso entre os alunos enquanto preciso o sistema de ingresso por cursos seriados e não se exigisse o bacharelado eh em letras para ingresso nas faculdades o que que era interessante era interessante fazer os exames parcelados o mais rapidamente possível e quem é que dava essas condições eram os cursos existentes por aí que davam ess essas essas informações o mais rapidamente possível não havia uma legislação que dizia o ensino secundário tem que ter

Tais características havia o colégio padrão que era o Pedro I esse sistema de acesso aos cursos superiores é que realmente determinou praticamente a feição dos estudos secundários no quando pesquisou a educação deste período professora Marioto analisou vários documentos pareceres e Estudos do século XIX um desses textos escrito em 1882 diz assim os estudantes de preparatórios não procuram mais adquirir um conhecimento completo das matérias do seu estudo tanto em línguas como em ciências assim sem compreensão nem síntese sem mesmo ideia da matéria em que vão ser examinados se apresentam as bancas examinadoras trazendo-lhes apenas essas espécies

de sumários e traduções decoradas Então essa escola de passagem que a escola secundária esse caráter de escola de passagem eu diria que ele eh preserva grande parte desse desse espírito até hoje e o que seria o ensino secundário hoje na sala de aula de uma turma do terceiro ano do ensino médio no Colégio Pedro I dá para entender porque Professor gondra diz que o Espírito de escola de passagem predomina até hoje se eu não tivesse a premência de vestibular Não só eu mas qualquer Professor nós privilegiamos outros temas outros momentos atenção em prova do vestibular

primavera dos povos é uma coisa Primavera de Praga é outra coisa Primavera de Pequim é outra coisa há uma massa de informações que vai pra cabeça desses meninos de 16 17 18 anos às vezes me desculp inútil prova de múltipla escolha é prova de paciência Leiam cuidadosamente tem dúvida entre duas opções peguem cada opção e Leiam junto com o enunciado o nosso ensino ainda é muito conteudista não não é nesta ou naquela escola ele é conteudista porque a maioria dos vestibulares é conteudista professora Maria ulala dá aulas de História há 32 anos