Educação Física no Ensino Fundamental e BNCC

salve salve salve amigos e amigas do canal dicas educação física tudo bem eu sou professor márcio costa e nesse vídeo nós vamos falar sobre a educação física e bncc no ensino fundamental nós vamos falar o que ensinar e como ensinar educação física no ensino fundamental no enfoque da bncc então se você tá meio perdido tá desatualizado aí sobre bncc educação física sobre a educação física escolar no ensino fundamental fica com a gente até o final desse vídeo que você vai aprender muita coisa bacana nesse vídeo então vamos lá em diante de falar o que ensinar

e como ensinar educação física no ensino fundamental com base na na bncc vamos explicar o que é bncc para quem está muito perdido né bem você é a base nacional comum curricular né é o currículo básico da educação básica brasileira né ou seja da educação infantil até o ensino médio nesse vídeo onde vai falar só do ensino fundamental e educação física como componente curricular obrigatório na educação básica brasileira tem que né será também a bncc né tem o seu documento oficial da bncc que é a bncc educação física e é com base news que nós

vamos fazer esse vídeo de hoje falando sobre a bncc educação física no ensino fundamental vamos lá na bncc educação física do ensino fundamental meus amigos e minhas amigas a educação física está colocar o que é de linguagens né no ensino médio isso gera mais bem estabelecido mas agora no ensino fundamental também educação física está colocada na área de linguagens junto com língua portuguesa língua estrangeira e educação artística ok então a educação física passar aí cenário ou tem whatsapp as práticas corporais da cultura corporal ou seja a gente já fazia isso de certa forma mas agora

está oficializado educação física trata das práticas corporais botei de vermelha que para você guardar esse termo práticas corporais não temos fundamental para você entender o que ensinar e como ensinar educação física no ensino fundamental beleza então o que são as práticas corporais que a beleza ser tanto fala as práticas corporais nada mais são que os jogos e brincadeiras e as danças as lutas as ginásticas e as práticas de aventura o práticas corporais de aventura esses seis itens que eu falei aqui são as unidades temáticas da educação física né a melissa se trata os jogos e

brincadeiras os esportes as danças as lutas ginásticas e as práticas corporais de aventura com unidades temático ou seja aquilo que você vai tematizar nas suas aulas de educação física beleza então práticas corporais são essas seis unidades temáticas aqui que é o que você vai ensinar o que você vai ter matizar nas suas aulas de educação física beleza e agora meu amigo minha amiga como ensinar ou como tematizar as práticas corporais na educação física escolar no ensino fundamental segundo o documento da bncc bem você deve abordar as práticas corporais de diversas formas né de são deve

mais surpreender aquele velho paradigma que abordaram as práticas corporais muito baseadas primeiramente no esporte que é só uma das unidades temáticas que nós temos na bncc educação física nem se baseia apenas nas partes técnica e física e da prática corporal que você vai abordar né pode discutir essa parte corporal diversas formas usar recursos multimídias visitas a locais onde essas práticas corporais são praticadas convidar pessoas para dar palestras e demonstrações sobre determinadas práticas corporais então se deve procurar ampliar o leque de formas de abordar determinadas práticas corporais não ficar focada apenas na parte técnica ou física

ou estudo de regras tudo isso deve ser abordado também mas as partes corporais da educação física deve se apoderar de formas de forma mais um plano segundo a bncc do ensino fundamental ok bom então vamos dar um exemplo aqui por exemplo se você for abordar a capoeira a capoeira está em que unidade temática né ela está na unidade temática de lutas né que é uma das práticas uma das unidades temáticas relacionadas às práticas que o brasil um tipo de prática corporal de luta a capoeira então como você vai ensinar a capoeira tem matizada por a

capoeira só pode usar vídeos né mostrar a vivência da capoeira para quem não conhece para os alunos que nunca tiveram contato com a capoeira por exemplo né é você vai botar os alunos para ver se a capoeira os instrumentos movimentos da capoeira né foi discutir as origens da capoeira os estilos de capoeira que existe a dependendo né da da turma da série que está dando se consegue aprofundar mais sobre a capoeira né tem uma história muito rica muito interessante só pode ir visitar grupos de capoeiras né na localidade da comunidade onde a escola está a

fazer os alunos vivenciar né aquela aquele aquela parte corporal ali no nos grupos que já praticam capoeira você pode convidar grupo de capoeira mestre de capoeira para ir até a escola mostrar a capoeira fazer palestras e apresentações como você pode vivenciar as práticas corporais diversas práticas corporais nas diversas unidades temáticas que existem da educação física conforme a bncc de diversas formas né então é muito rica muito ampla quantidade de conteúdo que nós temos pra tematizar na educação física escolar e abelhas dá essa liberdade para gente ok então meu amigo minha amiga como eu disse a

bncc dividir as práticas corporais em unidades temáticas e ela também sugere que você é aplique essas unidades temáticas ao longo do ensino fundamental da seguinte forma né ela sugere que os jogos e brincadeiras c e matizadas do 1º ao 7º ano né ela os esportes em todo o ensino fundamental do 1º ano ao 9º a ginástica em torno ensino fundamental também as danças em todo ensino fundamental também as lutas somente do 3º ao 9º ano é o primeiro e o segundo ano a beleza se não sugere que a gente tem matilde as lutas e as

práticas corporais de aventura ela sugere que sejam tematizado a gente do 6º ao 9º ano né do primeiro ao quinto ela não sugere as práticas corporais de aventura porém entretanto todavia há que eu quero abrir um parêntese que é o seguinte você não deve se prender totalmente é isso né a própria bem nesses e no documento ela fala sobre isso isso é uma sugestão não quer dizer que você não vá você não possa né usar tematizar jogos e brincadeiras no nono no oitavo e no nono ano por exemplo né também não quer dizer que você

não possa ter matizar as lutas no primeiro o segundo ano ou tem whatsapp caixa ficou parar de aventura do 1º ao 5º ano né é uma recomendação mas dependendo da sua escola do ambiente da juvencios por seus alunos já possuem de certas práticas corporais que isso varia muito de escola para escola de região para região você pode sim alterar você pode assim é fazer jogos e brincadeiras de nono do 9º ao oitavo eo nono ano ou então preste cobrar de aventuras do 1º ao 5º ano isso não não é um proibitivo né não é porque

a bem dizer não sugere que você não possa fazer ok e eu acharia muito ruim porque na verdade ou até discordo dessas indicações assim não discordo no sentido de te dar um parâmetro que é bom que às vezes a educação física foi muito soltas residente não tem livro didático juntei né aquela coisa mais é encaixadinha das outras disciplinas isso eu acho muito bom que a gente pode vivenciar as mais diversas formas com mais liberdade porém eu acho que às vezes como você bota essas questões você acaba aprendendo o professor muito achando que você tem que

fazer essa forma você não tem que fazer dessa forma você conhecer a sua escola sua comunidade você tem que se conhecer você tem que conhecer os seus alunos para decidir no seu planejamento o seu plano de curso nos seus planos de aula como você vai abordar cada unidade temática da educação física ok então nesse vídeo nós já aprendemos o que ensinar na educação física né segundo a bncc que são as práticas corporais né dentro das unidades temáticas jogos e brincadeiras esporte ginástica mpç3 danças lutas e práticas corporais de aventura nós já aprendemos como ensinar né

que até muitos anos diversas formas essas práticas corporais não só baseada na parte técnica tática o fio um de cada prática corporal e tem mais o detalhe que a beleza você também coloca que são as dimensões do conhecimento né existe dimensões do conhecimento que são conceituais que são ligadas ao saber sobre a prática corporal na conceitos sobre a parte corporal as dimensões do conhecimento são procedimentais que eu saber fazer ligar os práticas corporais e as dimensões do conhecimento que são atitudinais caos saber ser e conviver dentro das práticas corporais eu prometo pra vocês fazer um

vídeo só sobre cada uma dessas dimensões destrinchando elas que o documento da bncc é bem legal relação a isso eu vou fazer um vídeo sobre isso mas eu vou deixar na descrição do vídeo o link para o blog de educação física eu já fiz um artigo sobre esse tema lá no blog dicas de educação física ok também quero deixar aqui para vocês o nosso é grátis educação física né que o dicas educação física oferece para vocês forma totalmente gratuita são apostilas grátis e cursos grátis aqui no youtube né deixar o link na direção na descrição

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