BNCC Educação Infantil | Para Concursos

a bncc na educação infantil esse assunto que é dor de cabeça para muita gente hoje vai deixar de serem Fernando Roberto de exame e hoje a gente vai entender a Benê ser aplicada à educação infantil e como ela é cobrado em Provas e Concursos agora para você gabaritar em era só ver o mar bom então a bem se entendendo a bncc na educação infantil gente a gente precisa ter em mente que antigamente a educação infantil era tratada como uma parte separada da Educação Básica tá bom ela diante tudo separado e aí conforme foi passando o

tempo com a Constituição de 88 e principalmente com a LDB a educação infantil foi introduzida na educação básica a E além disso a LDB traz como a partir do de 4 anos de idade a educação seria obrigatória você seria obrigatório a matrícula desse aluno a partir dos 4 anos de idade seria o prezinho né educação infantil gente tem lá na mbp mesmo disso você não lembra assistir minha aula de LDB educação infantil A gente tem a creche EA pré-escola né Então a partir da pré-escola ele obrigatório dos quatro anos partido quatro anos de 4 anos

até 17 anos né não e e e com isso você sofreu uma integração dessa educação infantil na Educação Básica principalmente pela é dele é uma coisa que a gente tem que ter em mente também aqui educação infantil é diferente de anos iniciais quando a gente fala de anos iniciais pessoal geralmente está falando de Educação no ensino fundamental tá bom são aqueles primeiros anos do primeiro até o quinto ano e seria anos iniciais a educação infantil é antes disso tá bom então o vaco mensagens tem que saber como que a educação infantil está definida lá na

bncc então pra bncc e a educação infantil que é o início desse processo Brom é o início e além disso início ela é fundamento do processo de aprendizagem como não tá isso então o que é educação infantil O que é início o fundamento o processo a educacional Olá tudo bem e pensamentos e esse processo educacional pessoal ele é feito por mediação do professor e esse professor ao fazer esse processo ele tem que ter intencionalidade a gente tem que lembrar de educação infantil com um tem a funcionalidade lá o professor o Make B em intencionalidade ao

explicar alguma coisa e como que ele vai fazer essa intencionalidade ele vai fazer com que o aluno tenha experiências diversas ali é porque eu sento antigo tudo bem a última vez só a imagem estudar educação infantil na bncc Ela traz vários conceitos que caem em Provas e Concursos tá E principalmente esse primeiro aqui tá bom ela fala do educar e do cuidar e o cuidar eo educar vamos andar juntos ó é um siclei Então são duas palavrinhas indissociáveis bom são várias as questões de concurso e trazem essa parte da bene se educar e cuidar o

que que é indissociável vou pergunta o que que é indissociável na educação infantil educar e cuidar tá bom bem assim direto uma vamos escrever a palavra aqui ó sim desço é viável e não é Inicial vão escrever uma frase mais bonita é um cuidado o rei algo a Indy sortea veu o processo Bom dia do Catita o anota aí sim o cuidado é algo indissociável do processo educativo anda juntinha cuidado ligação no processo educativo Ok então Além disso Ela traz outras definições que a gente precisa saber lá e sinta outros documentos que documento então a

bncc ela cita os eixos estruturantes das diretrizes curriculares nacionais para educação infantil bom então ela sinta esses eixos e ela fala que esses vídeos que são interações interações são essas interações entre as crianças interações entre criança e adulto tá interações e brincadeiras brincadeiras entre tem assim produtos sempre com intencionalidade Tá bom então esses eixos estruturantes mais o quê e as competências Minas Gerais O que são 10 né lembra dos 10 competências tem não viu o vídeo já hoje lá e achar esse vídeo aí vou colocar no final do vídeo aqui tá então interações brincadeiras mais

as dez competências Gerais vão dar suporte vão possibilitar e o que fez direitos a mensagem o desenvolvimento Olá tudo bem então esses eixos mais as competências Gerais as 10 horas um possibilitar os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento a primeira coisa que é muito importante aqui além de essa compreensão né é que saber que os direitos são seres primeiro CD corr 1 número 6 agora não vamo dar internalizar Por que decoraram a palavra bicho papão aí né então internalize esse número 6 tá Depois a gente tem que saber quais são esses bom porque muitas vezes

a prova Pede só quais são seis tá ou às vezes ela fala que sim mas eu só falei que é três parte não leu não vai saber as baixar música que tá vai tá tudo muito bonito lá na prova na questão Zinho sua Tudo bem então seis coração se 61 é um conviver dois brincar três participar quatro explorar cinco expressar se expressar o expressar-se né e seis conhecer se tão conviver seria conviver com uma criança com a outra e a criança com um adulto ela brincar quando ele fala de brincar ele fala de diversos tipos

de brincadeira em diversos espaços e diversos lugares estão brincar em diferentes momentos da educação para amanhã de tarde né tiram conversa tá bom no sábado na segunda tá e indiferença o país também bom saber que tem tem escola que tem solário que vai brincar no celular eu brincar dentro da sala de aula ligando para você tem parquinho tá bom participar seria uma participação ativa a gente tem que lembrar de participação ativa do que escolher a atividade que vai fazer em ter essa liberdade em escolher aí tá a explorar explorar a gente tem que lembrar de

fazer a parte artística ou então explorar as artes a escrita até explorar que tecnologicamente as coisas tá a tecnologia também cinco expressar a gente estressar tá muito ligado à comunicação né Tá ligado ao diálogo bom tá ligado à você dá sua opinião estamos se tem que desenvolver isso no aluno ele tem o direito de dar opinião dele e se precisar 16 unir-se é um parte super importante o quê e a partir do momento que o aluno se conhece ele vai construir a identidade dele só por isso que essa essa esse direito aí é muito importante

então conheci para que principalmente para construção de identidade não é mas então gente tem esse a bncc ela vai trazer várias coisas assim vem sobre esses direitos essa assim principal são essas palavrinhas que a gente conversou agora e saber que são 666 e os nomes deles vão falar os homens de novo lá conviver brincar participar explorar Expressar e conhecer a história vão passar para frente que que ela vai trazer tão os direitos e agora os campos de experiência Oi gente esses campos de experiência que a gente e agora é como se fosse na educação do

Ensino Fundamental a matemática ciência entendeu são os conteúdos Mas eles estão com nome diferente hoje não pode falar matemática assim e se tiver diferente fala em Campos de experiência bem uma tanto tipo de colocar aqui já pensam contanto que as vezes eu vou colocar para vocês aqui ó desde aqui parece com artista que parece matemática mas é uma aparência bem eu não tô falando que é matemática mas lembra então a diferença então ó entre os direitos seis anos de experiência 5 duas coisas para internalizar aí tá porque ele pode na pergunta inverter isso falar que

campos de experiências são seis e colocar todos os direitos se vai achar que dá certo nós se fala é bem campo de experiência 5 primeiro o eu o outro e o nós não esse é tem a ver com a convivência né com a relação do aluno com ele e com as outras pessoas Tá bom então nos campos de experiência além de saber os campos a gente tem que lembrar também do código porque porque esse campo de experiência vai formar lá o código alfanumérico da LDB escrever não da bncc eu quero ver aquelas tá bem disse

é bom quem não lembra de códigos alfanuméricos Dá uma olhadinha no meu vídeo tudo bem Vou deixar no final aqui ou na descrição tá então e código vai ter esse primeiro campo é seu e o vamos lá O que é e depois corpo xesto sem movimentos esse daqui a gente lembra muita educação física tá corpo gestos e movimentos bom O código dele é o C1 os três traços sons cores e formas lembra o que Artes bom grátis O código é seu TS Oi escuta fala pensamento e imaginação do que tá ligado com comunicação né um

expressar-se tudo bem o código e f tá vendo aqui que é sempre mais ou menos o comecinho então se você souber souber o nome Ó PS traço som só TS cores e formas tudo bem ele sempre usa duas letrinhas Tá bom cinco espaços tempo só o que vai ser espaços-tempos vai ser e em quantidades relações e transformações celular esse último aí tá ligado com felicidade consciências e com a matemática tá esse último espaços-tempos quantidades relações se lembra esse desse conteúdo tudo bem legal Santo Antônio João bom então em cada campo de experiência são definidos objetivos

de aprendizagem e desenvolvimento e desenvolvimento organizados em três grupos por faixa etária no lá como se fosse assim a gente tem em cima Os campos e depois embaixo os objetivos esses objetivos vão depender de cada faixa etária a gente vai ver aqui são três palitos de espetinho bebês crianças bem pequenas e crianças pequenas tá bom e cada um desses vai ter um código sinto em não para beber um depois dois e depois ter ele é fácil né 01023 Vamos notar um deles e não vai fazer parte da frente a e eles código 01 a ficção

bebê super bem nesse é a criança que vai de 0 a 1 ano e 6 meses as crianças bem pequenas código dois o que são crianças pequenas para vencer bem pequenas um ano e sete meses estão depois de bebê né até 3 anos e 11 meses bem e a pré-escola é aquele que tem de quatro em menos de seis né quatro anos e até 5 anos e 11 meses crianças pequenas em código três amo a bebês 01 em Assis bem pequenas 02 e crianças pequenas 03 joia então aí depois disso eu trouxe para a tabela

de exemplo que eu peguei lá da bncc direto tá a gente ver como funciona esse campo objetivo e dividido E ai meu Deus então vamos ver vamos ver Calma lá Ah então tá vendo aí ó aí em cima pouquíssimo tempo o campo de experiência Qual campo eu um outro e o nós é o Oi Lilo dentro desse Campo de experiência né a gente vai ter objetivos de aprendizagem desenvolvimento E aí ele vai depender de qual faixa etária que a gente tá falando Tá bom então o primeiro a gente tem 101 aqui que são os bebês

então no 01 a gente vai ter esse objetivo aqui 102 esse pequeno 03 é isso que aquele parágrafo tava dizendo tá bom um campo de experiência tem objetivo esse objetivo vai ser distribuído de acordo com a participar não é bom dar uma olhada nesse código ei01 e o 01 Tom e Ei para indicar que é educação infantil 01 e vai indicar e são as os bebês 1 E aí ó é o nosso campo de experiência o eu o outro e os e o nossa né E esse 01 aqui que é a primeira objetivo dentro desse

Campo experiência tudo bem só assina depois até um Oi Ana então lá você gostou até agora já se inscreve no canal e já deixe o seu o seu like aí tá vendo tá bom então vamos lembrar de novo apareceu aí essa página tem direito vamos lá em cima a gente tem um e depois já vem ações lá em cima existem provas experiências medidos em objetivos os objetivos dependendo da faixa etária sendo aqui são três faixas etárias bebês crianças bem pequenas depois crianças pequenas tá bom as as faixas etárias tem códigos primeira 01 depois é dois

três lembra disso uma coisa que estão então fogos tudo conteúdo envia para alguém que precisa bom ou se não dá um print da tela Tira uma foto e me marca lá no Instagram pedagogia fundamental joia especial@pedagogia underline fundamental no Instagram o último ano Então deixa eu fazer duas questãozinha aí para aplicar esse conhecimento Olha então mais para frente eu pretendo trazer algumas questões a mais que a gente praticar bastante Está eu se você quiser esse conteúdo com simulado de bncc educação infantil coloca aqui nos comentários pra mim tá bom E se tiver algum conteúdo que

eu ainda não trouxe para o canal que você queira que eu traga põe aqui no comentário que eu posso dar uma bom lá e Valeu conforme consta na base Nacional comum curricular bncc nas últimas décadas vem se consolidando na educação infantil A Concepção que vincula falar educar e cuidar a primeira coisa que a gente viu entendendo o cuidado como membro o que que é o cuidado e educar que aquele som lá a parte educativa reservada a noções de higiene dente cuidado é a higiene não está mente tá mais gente se você não lê ou não

tenha aula parece que é candidato no som de higiene parece que é mas não é isso que tá escrito está se falar é pior algo indissociável no processo o processo educativo Gabi só marcar e se processo que consolida o aprendizado não comentador de autonomia e despreendimento o cabelo compra próximo então a gente fechar o o Google fundamentos na bncc julgue o item seguinte então a gente vai falar se é certo ou errado tem quase certeza que essa questão do sucesso né Nacional talvez ficou errado aqui no material lá então as atividades na educação infantil deve

ser estruturados em cinco Campos de experiência o chamados e um vir brincar explorar Expressar e conhecer-se E aí acidente ele trocou aqui isso daqui descreveu é o que são os direitos bom e ficou faltando um ainda lá Tom conviver brincar e explorar expressar com esse autor que participar E além disso isso daqui que ele disse que eu não é campo de experiência e são os direitos né Ah e não são cinco não sei se viu como ele tenta te confundir pode falar assim se você conhece tá e troca uma coisa bem outro lugar mas você

não vai cair nessa em bancária com essa daqui está errada Olá tudo bem e finalmente a gente chega ao final do Só se você gostou desse conteúdo deixe aí você curte tá e envie para um amigo que eu preciso estudar a bncc mais vejo vocês na próxima aula