Plano de Atendimento- PAEE

o Olá sorrir vamos limpar aula Sou de São João do Triunfo qual pertence ao Núcleo Regional de Ponta Grossa e para vocês que toda né grande evento educacional especializado para o estudo de caso número um É apresentar de forma resumida de vida tu ficaste do mundo temos o estudante chopp sabemos que JP tem 13 anos está no sexto ano e foi com deficiência intelectual o a mensagem quanto agora é só da voz linda sabe-se que JP já tem dificuldade da mensagem administer anos anteriores e a leitura e escrita dificuldade na leitura ou pouca Flu em

o Olimpo sempre opções e não respeita Pontual a dificuldade de interpretação de textos uma compreensão e não inscrito não apresenta coisa imponência e ainda apresenta erros ortográficos e quantas atividades médicas JP apresenta dificuldade na realização de operações com recursos e multiplicação e divisão da interpretação e na resolução de problemas e o sociais e psicoativos os professores queixam-se que o estudante fala muito mostra acertado por ele tem pouca socialização a equipa parcelamento das aulas no mundo e as atividades anda muito pelas salas se distraem facilmente quando qualquer estilo e não consegue ainda organizar os cadernos Vampiro

estou é muito três TV com dificuldades em organizar as ideias realiza todo Regi é esse E aí e o o nosso objetivo é o presidente os a usar do aluno considerando seu contexto todos os seus conhecimentos prévios e os conteúdos anos é ele que está passando criar condições para que esse aluno construa o aprendizado de forma significativa bem como desenvolver a construção de relações de confiança dinâmicas positivas e socialização já que nós sabemos que o Seu tapete tem dificuldade na pasta E aí a táticas e pedagógicos auxiliarem seu desempenho em sala de aula ajustando-se periodicamente

conforme for necessário mudamos aqui mudamos ali conforme ou esta se darão a sala de aula assim a gente vai mudando há um mês e vamos passando um plano de trabalho para estar vamos analisar tudo da documentação lá os relatores tanquinho que acompanha aí tá e vamos pra deixar Dário Dias certos para que isso não possa ser atende os conhecer e saber se aproximar nesse valor criar um vínculo afetivo com ele sabe o que é muito importante enquanto está sendo atendido enquanto eu estou a limpo oferecendo para ele Produções para que ele possa aprender de uma

maneira melhor E adequada para ele se conhecer conversar com os pais irmão pulo aberta com os pais quem é um filho nasce casa na escola que esses faz tem planos a conversar vida com todos os professores de todas as disciplinas impossível uma babá de forma colaborativa é pois preciso mais adaptações materiais atividades nas avaliações sempre em conjunto com as professoras constantemente conversamos e vendo o que está sendo necessário trocar ambientações a nossa variações a questão do tempo para desenvolver também as atividades porque sabemos que cada mundo é impuro em nós vamos amanhã eu mais eu

já que já te pedir e acaba organizada né então vou agenda vai possibilitar com que ele se Organize mais vamos fazer em cima né e saiba o que ele vai fazer tautologia dar uma hora os trabalhos que ele precisa apresentar a ligar para nas demais disciplinas não sei trabalhar na forma rotineira as inglês e organizado vamos proporcionar ainda momentos de conversação coleção tanto individual como coletivo para que ele possa contar as suas qualidades colocar os seus anos seis as suas curiosidades já que JB fala você é proporcionar os trabalhos com música debates gincanas em várias

atividades que nós podemos fazer certa jogos uma coisa assim que os alunos adoram então não ser procurar essa socialização essa interação os demais não só na sala de aula não sobra muito de atendimento Mas com toda a escola também a leitura e escrita os trabalhar estratégias de leitura diferenciada pela Faro que o aluno está lendo e para que posteriormente possa ouvir gravar o que o outro leão fazer leituras também em locais arborizados tá trabalhando aí já fluência automação a pontuação registros trabalharam imagem trabalhar que eu falo ver ele nas imagens forca trabalhar bastante a ortografia

explica ditado estourado coloca os dedos das bexigas palavras e frases aí vai da criatividade do professor mudar transformar as atividades ainda como embalagens que é muito ricos alunos podem trazer de casa embalagens faltam estrangeiro em casa Professor também quando brasile uma das atividades artimética desenvolvendo raciocínio lógico e a memória análise trabalhar com muitos naturais que às vezes são disponíveis na própria escola aba com material Dourado nós temos uma de mobiliar também a gente pode usar construir materiais com os alunos açúcar capas e outros materiais construir com esse aluno vários materiais isso é muito possível então

Existem muitos muitas maneiras a gente trabalhar aí o proporcionar atividades em ambientes virtuais Gloss só um apelido cativos uma artific a atividades que nós podemos desenvolver o raciocínio lógico a comissão e que vai ajudar muito no desempenho nos falou da saia E durante assalto e as avaliações vamos propor um ambiente seguro para estão procurando ambiente que ele se sinta bem porque como alunos recebem ele aprende melhor a Nikon calma e sempre ficar usar situações cotidianas porque não vamos fazer uma compra em tal lugar mercadinho usar é das situações raras que interessam para ele que são

convidativas a ter vamos orientar auxiliar sempre esse ano e sempre forma afetiva para que a gente busque a cada dia o melhor desenvolvimento melhor mais limpei esse aluno e que ele se sinta melhor a cada dia e percebendo que eles aprendendo que ele é capaz que ele tem habilidades que ele tem potencialidades e finalizo com essa uma criança não pode atender de maneira a gente nada ele igual ao sinal da maneira que é pode até e obrigado pela força