HISTORIA DOS SURDOS: Libras - O poder da Língua

o olá começa agora mais um programa da série libra o poder da língua [Música] e prepare-se para um programa recheado de emoções a nossa história a história dos surdos do brasil e e vamos ver vamos começar nossa história um por um surdo que veio da europa para o brasil em 1855 cheio de ideias revolucionárias a educação de surdos no nosso país começa com ele o ru é sinal rua e e em 1855 o imperador elaborou uma carta eu não sei se seria para o ministério ou para um assessor poderia ser para um ministro da época

na frança pedindo para que enviassem um professor para educar os surdos daqui então quando essa carta chegou lá eles escolheram o professor rua e aí ele veio para o brasil e primeiro começou a educar os surdos a rua e apresentou uma proposta um orçamento para educação dos surdos o imperador dom pedro segundo ofereceu uma escola bem pequena que ficava no centro da cidade depois houve algumas mudanças para outros locais até a construção do inês aqui e aí e ao longo desse período no início de 1857 até 1930 os surdos já estavam estudando estavam se formando

estavam indo embora estavam crescidos e já sabiam ler e escrever alguns surdos trabalhavam dentro de gráficas de jornais fazendo impressões na prensa de jornais e e aí um professor do inês pensou precisamos criar uma associação brasileira de surdos então foi criada em 1930 e aí e no ano de 1950 houve uma agitação política os meninos combinaram uma noite de botar fogo nos colchões oi e aí começaram a jogar lá de cima os colchões que caíam pegando fogo aqui embaixo sorte que o jornal o globo chegou e registrou tudo tirando fotos e tivemos provas reais os

surdos puderam expressar o que estavam sentindo que não eram respeitados que eram desprezados que eram tratados como bichos por isso eles fizeram essa rebelião então tv intervenção da polícia para impor a ordem o diretor armando lacerda foi exposto e demitido tendo substituído por um outro diretor que os tratava bem melhor e aí o criaram dentro do inês e a feneida o que é a federação nacional de educação e integração dos deficientes auditivos ii em 1986 e eu conversei com a professora lídia rosa o e pedi para que ela me desse o cargo de presidente para

que um surdo assumisse a feneida a lídia rosa então me disse se você uma surda presidente da fe neida impossível você é surda é incapaz e eu disse o quê então vamos apostar e em 1987 aconteceu a mudança do nome feneida para feneira tiramos hoda e colocamos o f fene s representando os surdos e aí começou de fato o trabalho com surdos com a comunidade surda aqui no brasil e aí e aí e no início da década de 1990 os estudos do brasil decidiram que era hora de lutar por seus direitos e até hoje essa

é considerada a época de maior mobilização popular dos surdos e em todo país e eu lembro daquele momento foi a primeira passeata mas porque essa foi a primeira eu vim vários países muitas pessoas lutando pelos seus direitos e elas conseguiram alcançar objetivos e os surdos aqui no brasil nunca tinha acontecido uma passeata fazer passeata porque para pedir mais escolas informações porque os surdos não tinham muita informação por aqui e aí eu pensei combinei com vários surdos para fazer uma passeata mas faltava alguma coisa a gente ainda estava inseguro ainda faltavam algumas coisas e aí depois

tivemos apoio e conseguimos avançar e essa passeata qual o objetivo dela foi contra a falta de escolas foi porque os professores não tinham fluência em libras não havia repasse de verbas era o momento em que se discutia a inclusão e escolas para surdos estavam fechando era um momento de muita discussão então nos organizamos para lutar para manter a escola para os surdos ainda não tínhamos a lei de libras então a gente estava muito preocupado se as escolas para surdos iriam acabar porque tinham começado a fechar algumas escolas foi por isso que a gente fez essa

passeata para que a gente pudesse manter as escolas para os surdos e o início do século 21 o marcou um importante ponto de virada na nossa história e em vinte e quatro de abril de 2002 a libras foi reconhecida pela lei 10.436 como a segunda língua do brasil é a lei de libras com detalhes agora para você ver e foi muito importante para a comunidade surda porque primeiramente reconheceu a libras como língua muito importante isso segundo ajudou na questão da acessibilidade para a comunidade surda melhorando a interação ea comunicação ea partir da lei surgiram os

intérpretes de libras e os professores bilíngues a lei de libras foi como uma sementinha que determinou o diversos trabalhos na comunidade surda e e em 2011 aconteceu um problema na educação bilíngue de surdos e por isso houve um movimento para que o mec não fechasse as escolas de surdos e e havia um projeto o escola para todos essa proposta previa a padronização ea educação inclusiva para que pessoas com várias deficiências pudessem engraçar nas escolas regulares com isso o objetivo era fechar as escolas bilíngues porque eles queriam padronizar a inclusão oi e para o surdo isso

é impossível porque a nossa primeira língua é a libras se a nossa segunda língua é o português na modalidade escrita publicamos pelo facebook e divulgamos para todo mundo começamos a organizar um movimento junto com os iacs nosso grupo de teatro e fomos para brasília fizemos uma passeata porque não podíamos aceitar aquilo nós tivemos ajuda de artistas que nos apoiaram e mostramos que isso não era certo a proposta da escola para todos foi arquivada depois que estudos começaram a protestar por seus direitos exigindo respeito e com isso eles deixaram de interferir no ensino bilíngue dos surdos

[Música] e aí e esse ano de 2019 foi marcante e trouxe visibilidade para o estudos no governo federal se me convidar para participar do ministério da mulher da família e dos direitos humanos é uma forma de mostrar o surdo como protagonista ah e quem me convidou foi a ministra damares alves e o sinal dela é esse ela me convidou inicialmente viu meu trabalho me entrevistou analisou o meu currículo e ficou contente por mim atuação na educação porque eu tinha conhecimento do ser surdo como ele vive como é a comunicação dele alô para comunidade surda ver

a notícia da nomeação de pessoas todas no governo foi muito positivo compartilharam e celebraram nas redes sociais pois viram abertura para as pessoas todas no governo isso remédio as manifestações aos movimentos estudos que fizemos ao longo dos anos então foi muito positivo e todos nós ficamos muito felizes e aí e o ano de 2019 também trouxe muitas mudanças para o instituto nacional de educação de surdos há mais de 160 anos depois do primeiro diretor-geral surdo rua e e o início da posse ao segundo o diretor surdo da história oi paulo andré o final paulo andré

quando eu soube que eu falo andré foi encostado como diretor do início essa notícia foi rapidamente divulgada no facebook né foi espalhada vários surdos curtindo e compartilhando me marcaram no poxa também olha priscila o paulo andré olha o modelo isso também pode acontecer entre as escolas surdas nós precisamos de surdos eles são capazes são modelo então o que aconteceu comigo também tá acontecendo com ele ele também é capaz eu fiquei admirada é um marco histórico no exterior segundo o diretor surdo e com relação à comunicação entre o início mac na verdade não é difícil é

muito mais fácil agora porque nós temos um mesmo objetivo lutar pela comunidade surda eu e a direção do ine trabalhamos juntos há muitos anos nesse movimento e nessa parceria compartilhamos os trabalhos feitos entre esse grupo de pessoas bilíngue e o line u e em que esses temos está formação de professores e materiais didáticos e metodologias específicas para trabalhar com todos a gente vem compartilhando tudo isso está sendo ótimo essa parceria a mensagem que eu deixo para você estudos e a seguinte ordem para os usos do nosso passado ea nossa história pensa em nos vários estudos

que já se foram na luta que eles tiveram o esforço pela língua de sinais eles deixaram tudo isso como herança não despreze em a nossa história vamos botar em prática toda essa história lute também é um direito de vocês vamos divulgar nossos direitos para as crianças de geração para geração vamos pensar no futuro em ter qualidade de vida bom e que todo mundo se comuniquem em libras que as crianças tenham contato interajam a partir dela que elas cresçam e se desenvolvam é isso que eu quero o sumo do não é incapaz o surdo é captar

spin ele pode atuar no governo e também pode atuar em diversos locais ele é inteligente esperto sábio e ele pode estudar ser mestre ou doutor ele pode ser o que quiser a luta pelos direitos civis e pela escola bilíngue continua nós sabemos que o mundo está em constante mudança e nós precisamos acompanhar essas mudanças as novas gerações de surdos precisam continuar lutando sabendo e pensando que é melhor para a comunidade surda e para crianças surdas e tem importante nunca parem nunca e aí e aí e quantas lindas histórias não é mesmo e o programa está

no fim mas nossa história continua e ainda temos muita coisa por fazer e muitas conquistas e realizações estão por ver o futuro está em suas mãos arregace as mangas e vai à luta faça a sua própria história comunique-se agite participe até a próxima tchau tchau [Música] e aí