A Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson

O Erik Erikson foi um psicólogo que desenvolveu uma das teorias do desenvolvimento mais populares e influentes agora sou teoria tenha sido influenciada pelo trabalho dos cá na lista Sigmund Freud a teoria de Erikson é centrado no desenvolvimento psicossocial ao invés do desenvolvimento psicossexual Erik Erikson propõe uma teoria do desenvolvimento psicossocial que abarcou o desenvolvimento por toda a vida útil Então vamos dar uma olhada nessa teoria e nas diferentes fases do desenvolvimento humano de acordo com ela e o que é desenvolvimento psicossocial é muito parecido com Sigmund Freud Eric só acreditava que a personalidade se desenvolve

em uma série de atapuz e a teoria de Erikson descreve o impacto da experiência social ao longo de toda a vida era que você estava interessado em como interação e relações sociais desempenham um papel o desenvolvimento e crescimento dos seres humanos e os principais elementos da teoria de estágios psicossociais do Ericsson é o desenvolvimento da identidade do Ego a identidade do Ego é o sentido consciente de si que nós desenvolvemos através de interação social de acordo com Ericson a nossa identidade do Ego está em constante mutação devido às novas experiências e informações que adquirimos em

nossas interações diárias com os outros a medida que enfrentamos cada novo estágio do desenvolvimento Estamos diante de um novo desafio que pode ajudar a desenvolver ou dificultar o desenvolvimento da identidade e Quantos psicólogos falam sobre identidade eles estão se referindo a crenças ideais e Valores que ajudam formam e guiam o comportamento de uma pessoa com a formação da identidade é algo que se inicia na infância e torna-se particularmente importante durante a adolescência mas Ericsson acredita que é um processo que continua ao longo da vida na sua identidade pessoal da cada um de nós um sentido

integrado e coisa Disse que permanece e continua a crescer à medida que envelhecemos o nosso senso de identidade pessoal é moldado por nossas experiências e interações com os outros e essa identidade que ajuda a guiar Nossas ações crenças e comportamento e nos ajuda a crescer e nos desenvolveram ao longo da vida além da identidade do Ego Ericsson também acreditava que um senso de competência motiva comportamentos e ações em cada etapa na teoria do Ericsson a preocupação com tornar-se competente em uma área da vida você é um bom desenvolvimento na fase A pessoa vai ter uma

sensação de domínio que é por vezes referida como a força do Ego ou a qualidade do ego e se a fase é mal gerenciada a pessoa pode sair com o sentimento de inadequação E cadê o topo segundo a Ericsson as pessoas experimentam um conflito que serve como um ponto de viragem no desenvolvimento da visão do Edson esses conflitos estão centrados em desenvolver uma qualidade psicológica ou deixar de desenvolver essa qualidade durante as suas fases o potencial para o crescimento pessoal é alto mas assim também é o potencial pro fracasso as pessoas têm sucesso em lidar

com o conflito elas emergem com forças psicológicas que irão atendê-los bem para o resto da vida delas não consegue lidar eficazmente com esses conflitos as não podem desenvolver as habilidades essenciais e necessárias para um forte senso de identidade e disse então vamos ver os oito estágios de desenvolvimento psicossexual da teoria do Eric Ericson e o estágio número um é confiança versus desconfiança a primeira etapa da teoria do desenvolvimento psicossocial do Ericsson ocorre entre o nascimento e um ano de idade e é a fase mais fundamental na vida Uma Criança Totalmente Dependente desenvolvimento da confiança é

baseada na confiabilidade e qualidade dos cuidadores da criança nesse ponto do desenvolvimento a criança Totalmente Dependente de cuidadores adultos para tudo que ela precisa para sobreviver incluindo comida amor carinho segurança tudo seu cuidador não fornece cuidado e amor adequado a criança vai vir a sentir que não pode confiar ou depender dos adultos na sua vida é uma criança desenvolveu com sucesso a confiança para se sentir seguro no mundo dos cuidadores que são inconsistentes emocionalmente indisponíveis ou rejeitam contribuem para o sentimento de desconfiança das crianças que cuidam a incapacidade de desenvolver a confiança irá resultar em

medo e uma crença de que o mundo é inconsistente e imprevisível Claro nenhuma criança vai desenvolver 100% um senso de confiança Ericsson acredita que o desenvolvimento bem-sucedido se baseia sobre um equilíbrio entre os dois lados opostos eles ocorrem as crianças adquirem a esperança que era que são descreveu como uma abertura experiência temperada por algum receio de que o perigo pode estar presente o estágio número dois autonomia versus vergonha e dúvida a segunda etapa da teoria do desenvolvimento psicossocial do Ericsson tem lugar durante a primeira infância e a focado em crianças que desenvolvem uma maior sensação

de controle pessoal o ponto do desenvolvimento As crianças estão apenas começando a ganhar um pouco de independência eles estão começam a executar ações básicas por conta própria e eu tomar decisões simples sobre Que Elas preferem a permitir que as crianças façam escolhas e tomar o controle pais e cuidadores podem ajudar as crianças a desenvolverem um senso de autonomia e como flood Ericsson acredita que o treinamento do toalete ou do banheiro era uma parte Vital desse processo entanto o raciocínio de Ericsson foi muito diferente do de flood Ericsson acreditava que aprender a controlar as funções corporais

dela a uma sensação de controle e um senso de independência outros eventos importantes incluem ganhar mais controle sobre as escolhas alimentares referências de brinquedo e seleção de roupas as crianças que concluírem com êxito essa fase se sentem seguras e confiantes enquanto que aquelas que não fazem são deixados com um sentimento de inadequação insegurança era que você acredita que a obtenção de um equilíbrio entre a autonomia vergonha e dúvida levaria à vontade e a crença de que as crianças podem agir com intenção dentro da razão e limites tu estás número 3 iniciativa versus culpa a terceira

etapa do desenvolvimento psico-social tem lugar durante os anos pré-escolares e esse ponto do desenvolvimento as crianças começam a afirmar o seu poder e controle sobre o mundo através de liderar o jogo e outras interações sociais as crianças que são bem-sucedidos essa fase se sentem capazes de conduzir os outros aquelas que não conseguem adquirir essas habilidades são deixados com um sentimento de culpa dúvida e falta de iniciativa quando o equilíbrio ideal entre a iniciativa individual e uma vontade de trabalhar com outras pessoas e alcançado a qualidade do Ego conhecida como finalidade é merge tu estás número

4 produtividade versus inferioridade quarta etapa psicossocial tem lugar durante os primeiros anos escolares cerca de 5 a 11 anos de idade através de interações sociais as crianças começam a desenvolver um sentimento de Orgulho e suas realizações e habilidades as crianças que são encorajadas e elogiados pelos pais e professores desenvolvem um sentimento de competência e crença nas suas habilidades que elas que recebem pouco ou nenhum sentido dos Pais professores ou colegas vão duvidar de suas habilidades para serem bem-sucedidas o sucesso no equilíbrio dessa fase do desenvolvimento que fica social leva a força conhecida como competência ou

a crença nas nossas próprias capacidades para lidar com as tarefas definidas Antes de nós o estágio psicossocial número 5 identidade versus confusão de identidade o quinto estágio psicossocial ocorre durante a adolescência às vezes turbulento essa fase tem um papel essencial no desenvolvimento de um senso de identidade pessoal e Continuará a influenciar o comportamento e desenvolvimento para o resto da vida de uma pessoa mexer adolescência as crianças exploram a sua independência e desenvolvem o sentido desse aquelas que recebem incentivo e reforço adequados através da exploração pessoal o energia dessa fase com um forte senso de si

mesmo e uma sensação de independência e controle aquelas que permanecem inseguras das suas crenças e desejos você sentir inseguras e confusos sobre si mesmo e o futuro em concluir essa etapa leva com sucesso para Fidelidade O que era que são Deus quer ver como uma capacidade de viver de acordo com as normas e as expectativas da sociedade o estágio número 6 intimidade versus isolamento essa fase abrange o período de início da idade adulta quando as pessoas estão explorando as relações pessoais hérickson acreditava que era Vital que as pessoas desenvolverem relações estreitas e comprometidas com outras

pessoas aquelas que são bem-sucedidos nesta etapa irão formar relacionamento que são duradouros e seguros Cadê tapa se baseia em habilidades aprendidas nas etapas anteriores Ericsson acreditava que um forte senso de identidade pessoal é importante para desenvolvimento de relações íntimas estudos têm demonstrado que as pessoas com mal senso disse tendem a ter relações menos comprometidos e são mais propensas a sofrer isolamento emocional solidão e depressão resolução bem sucedida dessa etapa resulta na força conhecida com amor é marcada pela capacidade de forma relacionamentos duradouros e significativos com outras pessoas o estágio 7:00 gênero atividade versus estagnação durante

a idade adulta continuamos a construir nossas vidas com foco em nossa carreira e família que eles que são bem sucedidos durante essa fase vão sentir são contribuindo para o mundo por serem ativos em sua casa aí na comunidade aqueles que não conseguem atingir essa habilidade nosso sentir improdutivos e não envolvidos no mundo cuidado é a virtude alcançada quando esse estágio é tratado com sucesso ser orgulhoso de suas realizações ver seus filhos se tornarem adultos e desenvolver o sentido de unidade com o seu parceiro da vida suas realizações importantes dessa fase o estágio psicossocial número 8

integridade versus desespero o estádio psicossocial final da teoria de Erikson ocorre durante a velhice está focado em refletir sobre a vida esse ponto do desenvolvimento As pessoas olham para Trás Para os acontecimentos de suas vidas e determinam se elas estão felizes com a vida que viveram ou se arrependeram das coisas que fizeram ou deixaram de fazer as pessoas que forem mal sucedidos durante esse estágio vão sentir que sua vida foi desperdiçada e vão experimentar muitos arrependimentos indivíduo vai ficar com sentimentos de amargura e desespero aquelas que se sentem orgulhosos de suas realizações e vão sentir

uma sensação de integridade concluir com sucesso a sua fase significa olhar para trás com poucos arrependimentos meu sentimento Geral de satisfação as pessoas irão atingir a sabedoria mesmo quando confrontados com a morte um dos pontos fortes da teoria do desenvolvimento psicossocial do Ericsson quantos pontos fortes da teoria psicossocial de Erik Erikson é que ela fornece um quadro amplo do desenvolvimento ao longo de toda a vida ela também nos permitem enfatizar a natureza social do ser humano EA influência importante que as relações sociais tem sobre o desenvolvimento pesquisadores encontraram evidências que sustentam as ideias de Ericsson

sobre a identidade e ainda identificaram diferentes subfases da formação de identidade umas pesquisas também sugerem que as pessoas que formam fortes identidades pessoais durante a adolescência só mais capazes de formar relacionamentos íntimos durante a idade adulta as limitações da teoria psicossocial Que tipos de experiências são necessárias para concluir com êxito cada etapa como é que uma pessoa se desloca de um estágio para o próximo ao possível a fraqueza da teoria psicossocial é que os mecanismos exatos de resolução de conflitos e como se desloca de um estádio para o próximo não são bem descritos ou desenvolvidos

a teoria deixo detalhar exatamente Que tipo de experiência são necessários em cada fase a fim de resolver com eles os conflitos e passar para a próxima fase