AULA 18 de 42 - A ESPECIFICIDADE DA PESQUISA

bom este próximo tema é sobre a especificidade da pesquisa muitas pessoas alegam que não conseguem publicar uma revista internacional de amplo alcance o que se estuda muito específico interessa uma região oferece um ponto ou quer né e portanto ele tem que publicar mesmo revistas regionais revistas mais específicas embora digamos que isso possa ocorrer em alguns casos sou diria que é exceção e não regra a questão é a especificidade é o que você faz com ela é o que o pesquisador vai fazer com essa especificidade com a abordagem dele a esse problema se ele achar que

de fato fazer ciência é ficar escrevendo coisas pontuais ele vai dedicar toda sua carreira isso nem provavelmente não vai trazer grandes acréscimos vamos a um exemplo por exemplo genérico para discutir essa questão à luz naquele alguma hipótese de alguma proposta você tira a seguinte afirmação que a água férias em graus se você está fazendo uma afirmação deste uma hipótese também a água ferve a 100 graus celsius se é verdade que você for olhar você vai ver o seguinte que se isso for ao nível do mar é verdadeiro mas se der longe desse nível do mar

você vai ver que isso não funciona então essa idéia é saber roubada que as pessoas normalmente fazem a não tem problema lá o nosso cientista em modo a água era 100 graus celsius ao nível do mar ok foi a decisão dele mas isso também é verdade que vocês foram a um pouco mais a fundo vocês vão ver que você usou água pura isso funciona mas se você usou água o soluto solvido alguma coisa dentro dela isso também não é verdade tem problema nosso amigo cientista vai lá e diz a água pura a 100 graus celsius

ao livro do mar o exame um pouquinho mais detalhado também nos diz que isso também não funciona veja se você usou principiantes fechados isto não funciona apenas se for recipientes abertos vai o nosso cientista que nesta altura já se transformou num mero pesquisador e escreve a água pura é 100 graus celsius e recipientes abertos ao nível do mar continuando com essa proposta de construção de conhecimento ele vai dizer em algum momento aquela gordinha que eu fui ontem lá na minha casa ferveu a 100 graus celsius não vejo o objetivo da ciência não é dizer e

escrever coisas específicas é usar coisas específicas para falar de questões gerais 11 o que aconteceu nesse universo aqui ea proposta não trago é exatamente extrair dos estudos de filosofia da ciência é uma coisa é que eu inventei não trazendo de lá pra cá veja bem nós tínhamos uma hipótese uma idéia uma afirmação lan que se propunha explicar um conjunto de dados um conjunto e fatos se propunha a se dirigir a um certo universo do nosso mundo natural estamos trabalhando paciência natural não vejo ela tem é esse é o câncer do tipo de alcance empírico ou

seja a que o universo do mundo natural isso se refere se ao seu alcance empire' seja as coisas que chegam aos nossos sentidos né e que se referem a essa afirmativa que você fez esse é o alcance inicial a água ferve 100 graus celsius ou ser se dirigia qualquer água do planeta no mínimo quando você começa a examinar e vai a campo você vê que algumas coisas não aconteceram do jeito que você previa hipótese qual foi a decisão do pesquisador horas ele restringiu a hipótese diminuiu seu alcance empírico e manteve a afirmativa ele foi pondo

restrições que acontece quando você quer estudar por exemplo pessoas e ver que você está falando pra pessoas olhem só por exemplo as mulheres vai ver mulheres também não vale para todas as mulheres só mulheres que estão os tal é estar por exemplo gravidez mas não vale para todas as mulheres grávidas só as mulheres grávidas por outro lado o perfil e você vai fechando fechando óbvio que você foi forçada a fazer isso por causa dos dados contrários e não pode ignorar esses dados contratados a questão não é essa a questão é ok este é o meu

objetivo não eu posso até fazer um trabalho restringindo mas eu tenho que entender que a minha proposta como o cientista é maior como sente se eu tenho que entender que isso aconteceu mas eu tenho que saber por que isso não aconteceu a idéia é você agora usar essa negativa da sua hipótese como um salto tá o estímulo pra você avançar essa é a sua procura em com certeza e não se conformar com a especificidade hora que você vai encontrar uma hipótese mas geral os e aumentou o alcance das suas fortes é óbvio que uma conclusão

geral ela explica mais fenômenos o que é uma conclusão específico ela explica mais coisas ela contribui mais inclusive a população humano em termos de alcance do que uma conclusão muito específica você olha eu aqui funcionou no centro de são paulo mas não funcionou no nordeste a extensa externo do estudo sim porque não funcionou lá e funciona aqui o que deve tar diferente aí e vai daí pra frente você onde com é condicionar toda sua linha de pesquisa e resolver essas questões maiores e não se conformar e fica fazendo dezenas e dezenas centenas de trabalho descrevendo

as necessidades não é o nosso caso específico poderia pensar alguma coisa assim o primeiro assume isso daqui do jeito que está foi derrubado e agora você tem uma explicação mais geral uma suposição né de uma possível explicação seria você encontrar uma relação entre a temperatura de fervura da água e variáveis que interferem nesse processo o exemplo o soluto concentração absoluta o que tem dentro da água e e pressão exercida no sistema e você de vários várias análises e especificidades conseguir elaborar uma equação 10 colocando as devidas correções ou seja os fatores que são os números

não é que vão apoderando essas variáveis aqui você montar uma equação dessa seja uma relação direta e indireta não importa você consegue a partir dessa generalização explicar temperatura de fervura da área da água em vários lugares para onde houve avanço no conhecimento aqui enquanto nós estamos restringindo as nossas conclusões você tem que oferecer aos dados porém saiba cidade um pedaço do seu caminho o desafio seguinte é pra frente e resolver a questão se você faz ciência para de fato entender fenômenos resolver problemas