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E aí E aí E aí E aí [Música] E aí oi oi galera tudo joia como vai essa força Afonso na área nós vamos dar início aqui a mais um custo curso do pensamento pedagógico brasileiro a é um curso faz parte do com três onde nós vamos falar dos autores é mais cobrados em concurso público brasileiros naturalmente pensamento pedagógico brasileiro e como não poderia deixar de seu hoje nós vamos começar com aquele autor é o mais cobrado em concursos públicos aquele que é o patrono da educação brasileira vamos praticamente não é Paulo Freire Ok então

já vamos começar com tudo aqui a todo vapor entender um pouco mais aqui de Paulo Freire e nas próximas aulas nós vamos trabalhando outros autores claro que vocês curtam bastante curso e principalmente para que aprenda não é isso aqui é importante a ser apenas para poder fazer uma ótima prova gabarito a acertar tudo a todas que negócio então vamos lá olha a Quina é alarcón próprio Alonso vamos lá não vamos de pensamento pedagógico brasileiro estamos na nossa aula número 1 é que o cronograma nós estamos aqui ó aula número 1 Paulo Freire e nas próximas

aulas olha aqui ó nós vamos ter aula de Anísio Teixeira importantíssimo aqui para venda da escola nova para o Brasil assim como Fernanda Azevedo assim como Lourenço Filho vamos fazer também mal de Carlos Rodrigues Brandão vamos falar de Terezinha Rios inclusive minha própria de na pós graduação em pedagogia da C Ribeiro né um dos maiores a lutadores pela publicação da toalha de bebê tampa LDB leva o nome é conhecida como Darcy Ribeiro vou falar de Madalena Freire este sobrenome aqui não é à toa vamos falar de Maria mantoan falar muito de educação inclusiva Maurício que

não tem Berg vamos falar de educação libertária um falar de Rubem Alves vamos falar de saviani vamos falar dele Bunny Olha o que é legal do curso olha aqui o que está no último item outros curso em aberto Isto significa que assim como eu já fiz em outros cursos a não tem como eu colocar a eu pensamento pedagógico brasileiro são quantos aqui eu citei aqui 13 três autores e os demais bom eu coloquei os mais cobrados em concursos públicos Mas é claro que por vezes um edital de um concurso ele vai exigir alguns autores em

específico e a E conforme essas demandas porém surgindo o próprio gravar aula deixe autor que que ele vai fazer ele vai incluir no curso um de vocês então ao curso que por vezes você vai encontrar aulas extras aqui em aula mais que não estou nem na programação Inicial mas que elas vão subindo é bacana pra vocês que você compra o curso hoje com esta programação aqui mas vai recebendo bom não tivemos assim coisa mais é o mesmo preço do curso Beleza então o resto é dinâmica aqui é do nosso curso do pensamento pedagógico brasileiro E

aí vamos embora vamos começar aqui com a nossa aula um vamos ge Paulo Freire Ok já coloco na tela azinha Paulo Freire aqui Pernambucano nascido em 21 parecido 97 ele foi nomeado tá bem depois do seu falecimento em 2012 patrono da educação brasileira e já caiu em concurso isso tudo isso quando eu coloco o nosso grupo de estudos essa perguntinha a quem é o patrono da educação brasileira tem que saber né pelo amor de Deus você é um profissional da educação tem que saber o patrono é Paulo Freire Ok sendo ele considerado um dos precursores

no enfrentamento e do rompimento com essa pedagogia oficial hegemônica capitalista eu vou explicar tudo isso essa luta dele contra essa pedagogia oficial que é a pedagogia é a do governo digamos assim a pedagogia que é realmente trabalhada nas escolas e é tem um viagem capitalista vamos falar de tudo isso o Freio é considerado o pai da pedagogia Libertadora ele é patrono e também considerado o pai da pedagogia Libertadora vamos falar também de tendências pedagógicas tendências Libertadora e a e vamos evoluir muito essa conversa tanto aqui na pedagogia Libertadora quanto essa questão contra Paulo Freire tinha

contra a ele a prova com um enfrentamento buscando romper com essa pedagogia capitalista a primeira Quero trazer para vocês tá um texto aqui de Moacir Gadotti sobre Paulo Freire assim deixa eu mostrar antes Aqui as tendências de maneira bem mais em e a expressa depois eu volto a falar da Libertadores foi sempre uma tabelinha para você está é em tendências pedagógicas tá na classificação de libâneo essa classificação que é de libâneo e ela Libânio dividir em dois grupos de tendências as tendências liberais as tendências progressistas isso aqui a gente vê muito no nosso curso de

tendências pedagógicas aqui é um outro curso do professor longe mas não tem como falar de bolo freio e não falar da tendência que ele vai atuar quem é ele depende né segundo a classificação de banho vamos lá existem duas grupo de tendências mas tendências um grupo de tendências liberais e outro progressistas a liberais elas tem por características não as críticas elas não tenha se vier de criticar a sociedade de buscar transformações na sociedade de as progressistas elas tem por características serem as críticas Ou seja a criticidade aqui e a primeira delas é justamente a Libertadora

tendência Libertadora é o mesmo que tendência Paulo Freire o que já vi questões de prova citando a tendência pedagógica Libertadora ou tendência Paulo Freire ou pedagogia Paulo Freire ou pedagogia Libertadora ele é o pai da pedagogia Libertadora eu só reforça para vocês tomar cuidado dele não confunde Libertadora com libertária porque libertar é uma outra tendência Tá mas nosso foco bastante todo aqui na Libertadora Paulo Freire é representante da tendência pedagógica Libertadora sabe isso tentar o sangue não pode não saber isso é proibido não saber isso tem que saber o básico de Paulo Freire Ok é

um mínimo o eu que essa pedagogia Libertadora o próprio nome já não uma ideia tem a ver com libertação libertar libertar quem libertar ao povo a libertar os oprimidos ele usa muito essa palavra o primeiro tudo eu tenho um livro chamado pedagogia dos oprimidos a a a libertação para esse público esse povo Oprimido né ele está Refém de um sistema o capitalista em põe na educação os seus interesses os interesses da Elite São Paulo Freire é um profundo crítico do sistema capitalista e o capitalismo na visão de Paulo Freire ele ele é um sistema onde

e quem é rico quer ficar cada vez mais rico e quem tem poder que a cada vez mais poder Oi e o povo o povo que tem outro mais miserável melhor é sinal que eu tô ficando mais rico eu tô ficando mais poderoso aí tem funcionado e o próprio sistema é altamente competitivo ele engole as pessoas engole os menores Oi e aí bom Freire é totalmente contrário esse tipo de sistema é claro que aqueles que são contrários ao capitalismo ele tem um lado a lista é o comunismo vai tentar buscar sua divisão entre todos tu

sabe muito bem aqui vocês tenham aqui embora países tu em com socialismo socialismo não é comunismo comunismo seria a perfeição do mundo É como se você tivesse passar primeiro pelo socialismo Onde tem um estado que vai ter que interferir aqui no futuro numa situação uma situação utópica quase que toca no mundo dos sonhos Já chegamos no comunismo onde hein nem estado Será preciso onde todos já sabem a sua responsabilidade seus deveres e tudo é funcionar funciona de maneira igual e você vai ter aquilo que você trabalhar para ter É mas não essa questão de que

você nasceu pobre vai ser pobre para sempre não sei que você dê muita sorte na vida o estúdio muito mais normal milhões nascem pobre e mais do que esses milhões morrem pobre porque cada vez mais no sistema capitalista as pessoas vão se aprofundando aí não é uma miséria e cada vez mais poucos vão ficando um monte Mega bilionário trilionário se acumulando toda a riqueza bom então Paulo Freire ele tem esse viaje comunista não vamos falar bastante desse também comunista sendo a perfeição do socialismo tá e de quem é o pai do comunismo Karl Max é

feito muito também no estudo nosso curso de educação e sociedade sociologia da educação Karl Marx é o pai do comunismo então um cão antes ele trouxe várias correntes de origem contra o sistema capitalista e ele teve vários as pessoas e a pode até após a vida de Karl Marx continuar o defendendo essas cores São Paulo Freire é um deles ele segue essa corrente marxista inclusive ele vai sofrer bastante por causa disso eu vou contar aqui ao longo do curso ao longo dessa aula e a por esse essa doutrina marxista tarde calmax então ele vai seu

opositor a um sistema capitalista hegemônico nós vivemos hoje no Brasil Brasil é um país capitalista e vou falar que o Brasil é Comunista no Brasil o sistema capitalista E aí [Música] não existe um processo educativo que é o oficial que Abarca esses interesses do sistema capitalista da classe dominante porém vai e aí entra Paulo Freire criticando isso e os primeiros Como já comentei aqui ó e as questões vão dizer mesma coisa um dos primeiros considerado um dos precursores nesse enfrentamento desse rompimento com a pedagogia oficial hegemônica capitalista é o quê Por isso crítica essa crítica

em relação ao sistema é mas também não só a crítica ao sistema Mais uma crítica não a consideração de que os nossos alunos é preciso Um Tempo pensamento crítico e se não questionar e ele não pode aceitar o que está sendo ensinado a eles como um verdadeiro dogmas verdades absolutas não não que é isso O que está sendo ensinado para eles é o que a gente quer classe dominante quer nós temos que abrir a cabeça dos nossos alunos a nossa saúde precisam ter e o pensamento crítico Doutora esse viés crítico da educação se enquadra nessa

tendência Progressista vão ter variações aqui a libertar a classe social mas foi assunto de interesse pedagógico nosso foco está toda aqui na Libertadora é de Paulo Freire Ok vamos evoluir essa conversa Vamos seguir então agora sim eu vou trazer um texto aqui de Gadotti Moacir Gadotti sobre Paulo Freire desde a sua primeira obra Paulo Freire apresenta uma concepção de educação e se desenvolverá no decorrer de toda a sua longa trajetória como teórico da educação e da pedagogia concepção que poderíamos chamar dele Olha ela tá aí militante e vocês vão encontrar muitas questões concurso falando em

militância é porque Qual é a ideia é omnipresente ele vai brigar por alguma coisa correr atrás de um que está alguma coisa um direito é porque militante porque Ele defende que hoje nossos alunos e são eles que vão conseguir transformar a sociedade essa situação a depressão bom então ele entende que os alunos são os verdadeiros militante são eles que vão buscar as transformações sociais as mudanças então o aluno não é visto só como alguém ficasse recebendo conteúdo mais alguém que está sendo formado para os caras transformações sociais a melhoria de vidas romper com essa situação

de opressão do povo que por isso militância por isso considerado militância isso cai em prova São Paulo Freire parte sempre da análise do contexto da educação contexto leia-se aqui realidade a realidade dos alunos a educação como prática de liberdade Paulo Freire uma defende uma educação libertadora a liberdade o contexto é o processo de desenvolvimento econômico e o movimento de superação de cultura colonial por meio do contexto da realidade como é que vai funcionar não vão falar também bastante aqui ele tem uma geradores mas já posso adiantar aqui e nesse processo educativo numa pedagogia Libertadora vai

ser discutido em sala de aula com os alunos tema gerador de temas que vão gerar discussões debates relacionados a realidade deixa os alunos em sala de aula O professor vai trazer um tema um problema o político e social dos alunos e vamos bater vocês ação isso aqui correto e o que poderia ser diferente e começa a ser criar esse pensamento cliente convidar luxo o meio de debates funções em relação aos problemas e os próprios alunos de 25 problemas do próprio contexto dos alunos da realidade dos alunos e e nesta sociedade que está em trânsito nem

sempre mudando o autor procura mostrar o papel político anota isso que a educação pode vir a desempenhar e desempenho sempre na construção de uma outra sociedade sociedade em trânsito que está sempre mudando a educação permite trazer uma nova sociedade uma sociedade diferente transformada no que ele chama de sociedade aberta a nossa imensa palavra Essa é muito importante Paulo Freire e depende que a educação ela é política entre a politicidade da educação isso é muito importante é a cargo de Paulo Freire a identificar educação é política a de frente com o currículo tem que ser político

Isso significa que a escola o currículo não pode ser neutro esse viés político seria o oposto do Real neutro da neutralidade um currículo neuton é aquele currículo que vai trazer conteúdo de português e matemática educação física ciências neutro neutro porque ele não se preocupa com a realidade com as questões sociais fica um pouco conteúdo o currículo neutro ele serve para qualquer escola independentemente da realidade de cada escola mas será que este é o caminho que deve ser traçado seguindo um currículo neutro e a questão da preparação para o exercício da Cidadania formar um cidadão consciente

dos problemas da sociedade do que pode precisa ser melhorado o currículo não pode ser neutro o currículo a educação é tem que ser política Isto é Paulo Freire anote isso Paulo Freire defende uma educação política os interesses políticos aí tem que ter e tem que ter o interesse político tem que ter uma finalidade política a educação e não só para o aluno se desenvolver cognitivamente por exemplo é mas preparar cidadãos que vão conseguir melhorar qualquer sociedade transformações E aí eu vejo político da Educação do que o Realmente você já já estudou um projeto político pedagógico

mas também possa não ter para pensar porque o político o projeto político-pedagógico o principal documento da escola hoje plenamente aceito e renome Você pode encontrar outros nomes projeto pedagógico proposta pedagógica e você vai encontrar com muito maior frequência principalmente concurso projeto político-pedagógico o que o principal documento da escola é que ser político a escola tem que ter finalidade política o currículo é político Isto É herança de Paulo Freire e não tome cuidado se você encontrar na prova segundo Paulo Freire a educação tem que ser neutra pelo amor de Deus marcar isso é e dá uma

facada no coração do próprio Alonso você assistiu a ok ok em Paulo Freire neutralidade não combina a politicidade sim OK aí eu vou mostrar para você acertar encerrar vou ficar muito triste tá bom vou chamar lá eu comprei ele entendia que a educação deve ser um ato político tô colocando mais uma vez para você não esquecer na prova e ao mesmo tempo deve ser um instrumento para contrapor essa dominação de ideologia da classe dominante da Elite Olha aí a ruptura com a classe dominante com capitalismo o Freire claramente é um defensor dos oprimidos dos Pobres

inclusive publicou dentre outras várias e várias e várias obras literárias dois livros de muito destaque Pedagogia do Oprimido e Pedagogia da Autonomia o ok comumente citados Nas questões a questões de concurso o queijo essas duas obras com aquele tem muito mais tá beleza vamos lá tem muita coisa para gente ver ela São Paulo Freire ele tem um destaque ele precisa estar cor de uma maneira impressionante na luta pela alfabetização de adultos inclusive ele alegava que conseguia alfabetizar adultos olha aqui em 40 horas isso aí vai ser um problema eu vou mostrar de olhar para vocês

bom então se tem uma coisa que você precisa associar também além de uma pedagogia Libertadora contra-hegemônica esse sistema capitalista dos tem que saber tem que ser tá ligado também Paulo preto é uma relação muito forte com a alfabetização de adultos o que naturalmente está relacionada com a educação de jovens e adultos da EJA O que é o motivo supletivo na ilha de hoje a gente fala de encher a educação de jovens e adultos aí já tem uma herança também muito grande de pão foi a preocupação com a educação de adulto o caso de Paulo Freire

alfabetização de adultos ele pegava adultos os analfabetos o e Alfabetizado em pouquíssimo tempo Olha que ele alegava conseguir Alfabetizado tem 40 horas olha só a 40 horas como ele fazer isso mais para frente eu vou mostrar o método Paulo Freire ainda tá Ah mas maneira mais geral aqui ele pegava o contexto já falamos Paulo Freire diz que tem que analisar o contexto os problemas a realidade de alguns poucos ele pegava situações do contexto deixa adulto Oi e a partir do contexto ele é reduzindo as palavras é um processo diferente por exemplo quando você vai ensinar

uma criancinha que processo de alfabetização Seca onde você pega olha essa aqui é a letra a essa aqui é a letra B sem ser no alfabeto depois você começa a juntar ele é 3B com a faz ba então alfabetização bem seca não estão falando de letramento que algo mais contextualizado da frente fazer o contrário e ele primeiro partir de um contexto de uma realidade de uma palavra que fazia sentido e não começava da letra do lado mesmo que não sabe de uma palavra que fazer sentido para o adulto e a partir daí é decodificando esse

contexto essa palavra até chegar e na palavra ensina as letras e fonemas é um processo que vinha de cima para baixo mais ou menos isso por exemplo chegar para o adulto adulto é o que que você fale alguma coisa que vem a sua cabeça que está relacionada com seu trabalho E aí ele pode pensar implantação eu cantava curtir o alguma coisa plantação E aí pronta a partir de uma realidade na plantação que era feia enfim e chegar você na palavra planta bom então como o ensino era muito contextualizado tinha ver com muita vendo com a

realidade do aluno isso era muito interessante aprende a o que tem a ver com a sua vida e quando ele e comprovou que era muito mais fácil alfabetizar e seis adultos e mais para frente Vou falar e essa alegação que ele tinha de alfabetizar 40 horas ver um grande problema para ele eu falo se marca frente Aguarda um pouquinho Ok para ele as elites intelectuais eles são assistencialistas e não tem receio de recorrer à repressão e ao autoritarismo quando se sentem ameaçados já vou explicar isso melhor por outro lado as classes médias que não são

as elites mas são classes médias estão em busca de ascensão social quem é classe média quer se tornar a classe alta e por isso a classe média se apoia na elite o que acontece o povo a classe mais pobre fica abandonada Paulo Freire afirma que as elites criaram e criam Barreiras a conscientização do Povo das massas populares a elite cria barreira a conscientização aos estudos a alfabetização do povo é a elite que faz isso portanto os pobres ficam abandonados à própria sorte e o que que ele decidiu fazer esse trabalho de alfabetizar adultos e tem

uma finalidade política aí muito forte o primeiro me falava aqueles adultos estavam numa situação de analfabetismo é porque a elite assim queria a gente não queria um povo pensante isso a gente como houve muito até hoje se você ver um sistema que prioriza tão pouca educação Eu vendi um voto por 1 kg de feijão e arroz eu não consegue ter um pensamento mais crítico ele recebe um quilo de alimento é aquele Corinthians ganhou voto pronto depois fica abandonado não é mais nada vai ganhar nenhuma coisa e o povo segundo Paulo Freire nesse sistema capitalista onde

a elite que é cada vez que ser mais Elite cada vez mais poder ela quer ou de uma situação bem miserável mesmo e eu vou dar a escolarização educação para esse povo aí a gente não faz isso eu contrário cria Barreiras E aí mais uma vez pode ser Europa para mudar essa situação e eu tenho que ir fazer uma consciência crítica para os nossos alunos sendo que muitos meus alunos analfabeto Essa realidade do país então que eu tenho que fazer vou fabetização da maneira mais rápida possível a última finalidade política muito grande não atualização da

Luz poder finalmente fazer com que a gente tem esse pensamento o vídeo almejado desejado na serra da corrente marxista de Paulo Freire as coisas se conectando aí e desta forma a solução para transformar a sociedade opressora está na mão de quem dá Elite não a gente não quer aí ele dia que vai solucionar esse problema não a classe média classe média também não a classe média quer virar classe alta E então quem é que vai conseguir transformar essa situação a impressora a própria massa populacional o próprio povo só o povo pode mudar isso mas ninguém

só o povo adianta contar com elite um governante com o povo pode mudar isso é mais um povo consciente organizado e claro Alfabetizado O que é um povo analfabeto vai conseguir como mandar alguma coisa Ah tá só assim será um passo de estratégia de subtração anota essa palavrinha aqui subversão eu cai prova sempre versão significa ser contrário e no nosso contexto contrário a uma ordem social que tá acontecendo não é não aceitar o que está acontecendo é criança condição de subversão de luta contra o que tá acontecendo de luta contra Essa ordem social essa palavra

cai muito em prova e ela é muito obrigada. Fazer essa condição de subversão Ok a estratégia de subversão para poder vamos ver com tudo isso é o método Paulo Freire estimula alfabetização e educação dos adultos mediante a discussão de suas experiências de vida entre si Olha aí o foco nas experiências é assim que ele vai ser Alfabetizado utilizando as próprias experiências que os alunos possuem através de temas geradores ou palavras geradores vamos falar disso já já o cinema geradores entrando aqui em volta e da realidade dos alunos se é decodificada mais uma vez essa palavra

aparece decodificação é uma palavra importante também muito ligada Paulo Freire Paulo Freire defendia a decodificação ou qualificação decodificação deve questões o que que essa decodificação decodificar é Abrir alguma coisa que tá fechada tá em código e você abre esse código a decodificar e pegar algo que a priori não fazia muito sentido e os alunos ou tinha um sentido que era o sentido que a elite queria o que o povo tivesse sobre determinado conhecimento ele abre esse sentido bater um um pensamento pouco diferente um pensamento mais crítico Isto é a decodificação partida de um contexto da

realidade até chegando a palavra até decodificar aquela palavra Ok então guardem bem também essa palavrinha decodificação codificada muito ligado a Paulo Freire para aquisição da palavra escrita e da compreensão do mundo as experiências elas acontecem num círculos de cultura da cultura dos próprios alunos Independente de qual cultura seja é a realidade EA cultura deste nós vamos trabalhar por meio dois tema gerador de palavras geradoras o tema gerador já vou também aprofundar essa conversa é algo que você tem que saber aparecendo a prova temas geradores Paulo Freire um tempo que pensar nem um milésimo de segundo

E aí ele que vai defender os temas geradores como conteúdo e aí vamos falar um pouco desse método Paulo Freire de alfabetização e tem duas situações eu vou mostrar primeiro essa classificação em etapas mas eu já vi questões de prova vou mostrar a próxima tela e traz as cinco fases então primeiro Vamos nas três etapas do método Paulo Freire o ok primeira etapa a etapa da investigação começa com a investigação a nossa em viu investigação O que é isso aluno e professor buscam no universo vocabular do aluno palavras que o aluno conhece o celular e

da sociedade onde ele vive na realidade do aluno onde ele vive palavras e temas centrais da sua biografia da sua vida é a primeira fase do metro dele vamos descobrir quais são as palavras Quais são os termos que fazem sentido parece a Luna a segunda etapa tematização aqui eles codificam e decodificam e sistemas Olha a decodificação de novo buscando o seu significado social qual o significado de social daquela palavra tomando assim consciência do mundo vivido do mundo real e não a palavra isolada mas uma palavra que tem um contexto uma função um significado social Polo

e não simplesmente o significado de dicionário que é o primeiro investigação de público essa realidade volume depois vamos partir para a tematização vamos pegar esses temas tá codificar e decodificar por uma função social e aí chegamos na terceira etapa que a problematização o aluno e professor buscam superar uma primeira visão mágica por uma visão crítica do mundo partindo para transformação Nesse contexto vivido Primeiro vamos Identificar qual o contexto ele nós não queremos mudar esta realidade não queremos mudar esse contexto vamos trazer agora a problematização para sala de aula discutir debater tudo isso e partir para

uma linha de transformações desta realidade Ok então as três etapas para questão venha perguntando Quais são as três etapas do método Paulo Freire investigação tematização e problematização só que pode vir de outra forma na prova inclusive vou mostrar uma questão sobre isso e no Livro de Paulo Freire a educação como prática de liberdade ele propõe a execução da prática do método em 5 fases E aí vamos falar de faz agora a primeira fase levantamento do universo vocabular do grupo Conquista trabalhar tem muito a ver com a investigação é descobrir esse universo vocabular levantamento do universo

vocabular essa fase se constitui num importante momento de pesquisa conhecimento do grupo aproximando educador e educando uma relação mais informal e portanto mais carregada de sentimentos e Emoções eu vou falar isso também bastante nesse método de Paulo Freire ela tem sentimentos ela tem emoções Ela não é uma relação professor-aluno fria a técnica formal não hoje nós queremos debater discutir e propor soluções de problemas essa relação precisa ser mais próximo vamos ver com essa relação a horizontal o diálogo prevalece essa relação onde professor é aluno tem voz não só o professor uma pedagogia tradicional só o

professor fala expõe o aluno ele é paciência ele só assim mesmo mas na Libertadora não e é igualmente importante anotação das palavras da linguagem dos componentes do grupo e nos seus falares típicos né a linguagem típica deles também a Paty é contextualizada a segunda fase é a escolha das palavras selecionadas do universo vocabular então primeiro você entende Quais são as palavras que existem o vocal de agora nós vamos escolher essas palavras é desse universo essa escolha deverá seguir os seguintes critérios pessoal e já caiu em prova isso eu vou mostrar em nenhuma das questões na

nossa aula para gente começar a resolver questões tá então preste atenção ou Maiara esse processo de escolha das palavras tá ele chama de palavras geradoras temas geradores e palavras geradoras e quais são os critérios riqueza fonética é um dos critérios é claro que de início a inclusive o segundo vai levar vai falar exatamente que eu explicar no primeiro a dificuldade fonéticas numa sequência gradativa de menores para maior dificuldade bom então vamos ser trabalhadas nessa questão de riqueza um pouco menos ricos no início mais ricas palavras com um pouco mais complexas para depois obedecer essa dificuldade

boneca numa sequência é gradativa e também o teor pragmático da palavra ou seja naturalidade do engajamento da palavra numa realidade social cultural política o teor pragmático tem essa relação com a realidade social cultural e política e você vai ter que memorizar que é o teu pragmático a riqueza a dificuldade e o teor da palavra eu uso pragmático Oi ok Oi beleza a nossa em são os critérios para escolher as palavras geradoras terceira fase criação de situações existenciais típicas do grupo com quem você vai trabalhar e são situações desafiadoras codificadas e carregadas de elementos que serão

de pontificado Sora e como aparece qualificação decodificação ela vem codificada um código fechado aí qual é o papel da educação nesse viagem de Paulo Freire abrir essa informação decodificar a informação e quem é que vai depois de ficar o próprio grupo mediada pelo professor então situações locais que discutiram as abrem perspectivas para análise de problemas locais regionais e nacionais então é cápsula nós temos aqui nessa divisão em fases e não de Tapas nós temos o levantamento das palavras a escolha das palavras criar situações parecidas típicas do grupo quarta fase elaboração de fichas roteiro que auxiliam

os coordenadores de debate no seu trabalho então tem que ter uma ficha roteiro qual vai ser o roteiro seguido são fichas que deverão servir como subsídios mas sem uma prescrição rir da pode haver flexibilidade Claro que sim Bom dia finalmente elaborar fichas para decomposição das famílias fonéticas correspondentes aos vocábulos geradores esse material poderá ser condicionado de forma de slide fotogramas cartazes ficha de materiais que vão ser visuais para o aluno de capturando a nota levantamento das palavras escolha das palavras criar uma situação típica para o grupo elaborar a ficha roteiro e finalmente elaborar as fichas

para chegar até a palavra ser aprendida a partir de um contexto realidade do aluno OK são as cinco fases nós vamos ver isso já não responde a e agora vamos um pouquinho de história tá já que nós já aprendemos a metodologia Paulo Freire essa força que Paulo Freire tem com a alfabetização de adultos vão ver que isso foi um grande problema para Paulo Freire já entendendo de tudo por tudo que ele lutou vamos agora entender um pouquinho da história dele aqui também vai pro em1964 começa o regime militar ditadura no Brasil a dita dura no

Brasil regime militar E aí Paulo Freire se mexa Ele foi preso com mais de 70 dias durante o regime militar porque que ele foi preso sob a justificativa de seguir doutrinas marxistas por isso que ele foi preso é um trabalho bastante divulgado já e de fato já falei que ele seguir essa linha marxista de Karl Marx um sistema contrário ao capitalismo em uma ditadura militar e o sistema ditadura que é capitalista aparece alguém que a contra o sistema e ele vai receber repressão recebeu foi preso Oi para o governo olha o que ele dizia Olha

que o governo dizia atuação de Paulo Freire na alfabetização de adultos nada mais era do que uma extraordinária tarefa marxista de politização dos mesmos o Largo ver no qual foi o discurso do governo para prender conferir esse camarada aí Paulo Freire na verdade entrada do campo coisa nenhuma ele tá se utilizando da educação para pegar as pessoas para lutar pelos seus ideais ideais comunistas e nós aqui no Brasil não defendemos e é começa tudo uma corrida contra o frei toda quente não tinha essa mesma linha de pensamento de Paulo Freire comunismo no Brasil não aqui

no militarismo governo altamente O Ditador aqui não mas por uma perseguição ok foi preso foi solto depois de pouco mais 70 dias após sua prisão buscou o exílio saiu do país primeiramente na Bolívia ficou alguns meses ainda 64 perdão e depois foi para o Chile onde ficou aqui É sim quando é a mochila É porque porque queriam aprender ele de novo a empreender comprei de novo né continuava ali para as suas ações não deixou dos seus ideais o desastre que foi convocado para interrogatório simplesmente não compareceu foi embora e pediu auxílio vizinho no na Bolívia

conseguiu outra bolinho depois conseguiu para o Chile a bonita passou por um problema de governo lá também mudança de governo lá foi com ele e a durante o período que ele foi preso diz os historiadores né E mesmo é o dessa perseguição contra ele todos os outros que tinham esse lado comunista o trabalho dele foi muito reconhecido justamente ele foi perseguido pelo trabalho que ele conseguia fazer com a restar alfabetização e pouco tempo e foi preso no quartel militar aí diz a lenda História dois e enquanto eu estava preso na célula lá no quartel militar

não tem nem é que recebeu um monte de recrutas Claro analfabeto a realidade do país pediu Paulo Freire para alfabetizar os recrutas dele e eu comprei ele fala para o tenente potente eu tô aqui justamente preso porque eu isso que eu faço lá fora é né eu alfabetizar os adultos em pouco tempo me falaram que eu estava na verdade e negando as pessoas para o meu lado para defender os Meus interesses Possivelmente eu querer tomar o poder seu chefe de governo aqui eu lavo comunismo e agora você me vem para pedir para fazer o que

eu justamente o que me fez estar preso agora né tem escola realmente eu tenho trabalho no teu conhecimento e não só no Brasil e não só por esse daí que é só uma história contá-la mais a bunda fora olha aqui Paulo Freire foi convidado a morar e a nos Estados Unidos e na Suíça cara os Estados Unidos Ouvidor vem para cá você quiser vem para cá pode vir aqui que aqui tem espaço para você ver aula em Harvard Paulo Freire depois foi para Genebra na Suíça também eu não ficou só nesses dois países Paulo Freire

trabalhou em vários países ao trabalhou em São Tomé e Príncipe Cabo Verde e Angola País Aqui tem pobres ajudando o governo seus pausar construírem as suas Nações recém-libertados também atuou em diversos outros países como Austrália Itália Nicarágua isso que eu não botei todo aqui velho para gente acaba mais São Paulo Freire é reconhecido mundialmente por suas contribuições na educação que só mundialmente ficar em prova pode marcar sim o gol do mundo afora Até que em 1980 ele consegue retornar duas ele consegue autorização para retornar para o país em 64 até 81 fez 80 L quantos

anos se passaram pelo poder retornar porque ele alfabetizar adultos em tempo muito embora ele tenha seu lado assim como isso OK beleza um pouquinho da história de Paulo Freire vamos aqui há uma uma conceituação importantíssima para a prova pode colocar aqui em 900 mil asteriscos quantos vocês conseguirem colocar agora a a a concepção bancária EA concepção problematizadora eu já pergunto a você isso aqui cair demais em prova Qual é a concepção que Paulo Freire vai defender é claro que é a problematizadora inclusive nós já Vimos que problematização faz parte do método Paulo Freire e bancária

Paulo Freire ele critica a educação bancária pelo amor de Deus que cair na sua prova que Paulo Freire defende educação bancária só você marcar isso como correto nem fala para mim ó fechei a questão marquei que era educação nem fala para mim vai bater uma tristeza vai ter uma deprime enorme porque é um pouco um aluno meu quinta pedagógica colocar Paulo Freire defende a educação bancária pelo amor de Deus é de cortar os vínculos aqui eu dou um bloqueio no Instagram dele um mês não respondo mais dúvidas profundamente chateado o bairro um negócio desse isso

vai cair na sua prova e muitas muitas mas eu falei para você botar no mundo esteja aqui e você vai defender uma educação problematizadora que é o oposto da bancada agora vamos entender o que que é bancário que a problematizadora a educação bancária ou burguesa é aquele educação capitalista e de sistema o educador ou quem sabe os educandos são aqueles que não sabem o professor é autoridade professor que detém o conhecimento aluna não sabe de nada vale para aprender quem sabe sou eu o professor então educação bancária latência relação autoritária e o que são marcadas

só para contextualizar a típica da pedagogia a tendência pedagógica tradicional Ok professor autoridade é ele que te tem o conhecimento e os alunos precisam o sumiço é isso pessoal Tony táxi relação aqui ela é vertical o professor tá em cima os alunos estão em baixo nós vamos ver aqui na concepção flores matizadora relação ao é vertical de cima para baixo mas a relação é horizontal Eles estão no mesmo nível professor e e a longe mesmo nível e nessa relação vertical predomina autoritarismo o educador o que pensa o educando ele é pensado ele é pensado você

tire que ele vai pensar o aluno ali pensa aquilo que o professor quer que ele pense por isso que o aluno é pensado e ele não tem essa capacidade de pensar por si pensamento crítico ele tem que pensar exatamente como professor pensa ele pensa aquilo que o professor quer aquele pense o educador é o que diz a palavra os educandos Eles escutam docilmente isso já querem prova também docilmente docilmente por quê Porque o aluno pode escutar em ponderar a educação bancária o aluno que não concorda com professor ele é expulso de sala pode ser expulso

da Escola por quê Porque ele não aluno e me respeitou o professor porque ele não aceitou o professor falou educação bancária e educação imposta e o educador é o que optar e prescreve sua opção os educanos Eles seguem o que foi prescrito pelo professor nós vamos ver que na Libertadora tanto o educador quantos alunos eles vão decidir o que vão ser trabalhados aquilo que vai ser trabalhado em sala de aula e na bancada o professor desse estudo na Libertadora vamos pegar temas da realidade dos alunos os alunos vão dizer Oi e aí vamos ser trabalhar

sistemas o educador escolhe o conteúdo programático e educando jamais são ouvidos nessa escolha e se acomodam ela ou seja educação bancária tá aqui o currículo conteúdo é esse cada o aluno aceitar que ele tem que estudar aquilo e o educador identifique a autoridade do professor autoridade funcional que lhe compete com a autoridade do saber que o ponham antagonicamente a liberdade dos educandos essa autoridade do professor ela tira a liberdade dos alunos estes alunos devem adaptar-se às determinações daquele do professor o educador é um sujeito do processo educandos meros objetos prestem muita atenção nessa frase aqui

porque vai cair próprio e muita gente é a questão eu vou mostrar olhando isso aqui você não vai errar o educador é o sujeito educando objeto menos objetos mais um objeto moldes eles são todos iguais na educação bancária meras objeções ao o sujeito desse processo é o professor nós vamos fazer uma questão de vou jantar aqui não faz a questão que vai dizer tanto o educador quanto o professor numa educação bancária são objetos não objeto é o aluno Uma pessoa que é o sujeito Ok e agora Finalmente um monte pode estar com curiosidade tá bom

para você entende tudo educação bancária essa educação imposta professor autoritário o palco na transmissão de conteúdo viu Professor transmite o conteúdo o aluno passivo recebe docilmente aquele conteúdo armazenar que ele conteúdo E aí nessa situação onde o professor transmite o conteúdo o aluno recebe de maneira passiva esse conteúdo é analogia que Paulo Freire faz com uma o educação bancária por isso estão falando de concepção bancária no banco existe essa ideia de que você vai no banco e coloca o dinheirinho envelope deposita aquele dinheirinho no banco é isso e qual é a comparação com educação o

professor Pega aquele conhecimento e deposita na cabeça do aluno impõe na cabeça do aluno o aluno memorizar aquilo para poder fazer a prova e maneira passiva receptiva não de maneira significativa e contextualizada por isso concepção bancária pensa comparação com bancos e sistemas de depósito foco na transmissão de conteúdos e aparece na sua prova educação bancária a ela tem esse foco em transmissão de conteúdo está correto certo pedagogia tradicional tendência tradicional foco na transmissão de conteúdo que importa levar o conteúdo Paulo no. e o aluno mais um objeto a beleza aconteceu uma cara vamos agora para

concepção Libertadora e aliás educação problematizadora que a concepção Trabalhada na pedagogia Libertadora Bom vamos lá essa relação professor-aluno ela é horizontal Eu já comentei naquela ter o quando comparei enquanto que na bancada é vertical na logo né matizadora relação é horizontal existe um grande espaço para o diálogo no diálogo ambos professor e aluno tem voz é isso e na vertical em cima para baixo só o professor fala não tem de aula aqui o aluno ele ouve docilmente de maneira passiva essa aqui é a concepção bancária funda-se Justamente na relação dialógico dialética entre educador e educando

ambos aprendem juntos a nota Aí enquanto que na bancária o professor é o dono da verdade é ele que sabe na Libertadora na concepção problematizadora todo mundo tá pegando não inclusive o professor tá aprendendo com os problemas da realidade daqueles alunos e o diálogo olha aqui o diálogo é portanto uma exigência existencial que possibilita a comunicação e permite ultrapassar o imediatamente vivido um diálogo é muito importante professor e aluno precisam ter reflexão crítica essa aqui não é para ter dúvida né a criticidade Ea alma e da pedagogia Libertadora de uma educação problematizadora o aluno que

vai atuar de maneira crítica e essa reflexão crítica não é só do aluno Professor também tem que ter essa reflexão crítica até a hora por exemplo de planejar as ações criar o roteiro e tem que ter muito a criticidade a experiência educativa não pode ser puro treinamento técnico não pode é só lembrando que eu falei na pouco à telas anteriores que é preciso ter essa questão da proximidade do aluno essa empatia e também afetividade e sentimentos porque não pode ter porque ela tem que ser essa educação neutra semente formal que existe a educação bancária pedagogia

tradicional onde o professor é tão autoritário que o aluno pode nem se dirigir a ele e por ser possibilitar uma hipótese de de respeito fala só quando o professor mandar e na problematizadora Não não pode ser assim puramente técnico Pois uma educação puramente técnica Afasta a ética de Educar e começa aparecer essa questão da ética Inclusive eu vou fazer questão de ciumes Paulo Freire defende que é preciso ter uma educação ética e dentro desta ética ver que está se a concepção de formar um cidadão e não simplesmente transmitir conteúdo de maneira neutra Olha a publicidade

a neutralidade falamos de submissão ao estamos voltando aqui de novo o Professor não pode atuar de maneira neutra formalmente extremamente formal de maneira extremamente técnica e espera-se um espaço para o diálogo para gerações e este perfil esse posicionamento de um professor está dentro dessa concepção ética dia do carro estar próximo de tem empatia de entender os problemas do aluno e muita ligação com a ética aqui ok a beleza depende problematizador Paulo Freire defende os conceitos de decodificação do conhecimento então não atendem essa palavra já falamos várias vezes depois de cação e os conteúdos que vão

ser trabalhados tá prioritariamente serão os temas geradores também já falamos tanto de temas geradores quanto palavras geradoras tem uma geradores são temas que devem ser discutidos e debatidos são estratégias metodológicas de um processo de conscientização da realidade opressora vivida na sociedade de desiguais e não temas geradores eles vão gerar o tema gerador ele gera o que debate as funções tem uma em geradores são temas de cunho político-social relacionados aos problemas da sociedade na realidade são é uma gelada hoje é o mais uma vez aparecer o tema gerador na sua prova Paulo Freire ele fala isso

o meu tá na mente conta última ser trabalhado e os alunos ok Ah beleza bom galera vamos chegar aqui já na parte final da teoria e a tem um resumo aqui porque eu sei que concurseiro adoro uns caminho né adora mapa mental você tinta um Trouxe dois aqui para vocês o primeiro aqui de Paulo Freire em cima e o outro é um resumo que eu também utilizo para todas as tendências no processo pedagógico eu trouxe o da tendência Libertadora vamos lá Paulo Freire Pernambucano aqui o tempo de vida dele na terra patrono da educação brasileira

Inclusive eu coloco a lei que no meu patrão ano de 2012 seguir o linhas de Karl Max de Antônio Granja Granja também seguia calmax tá então apareceu grande você tem que lembrar de Marxismo corrente marxista foi exilado no Chile comentei do Chile defende a tendência Progressista Libertadora uma pedagogia crítica tem um Focus conteúdos com temas geradores e a ele vai falar de educação bancária versus educação problematizadora é claro que ele vai defender a problematizadora defende uma educação popular para o povo escola cidadão formando cidadãos vai defender codificação e decodificação que abrir a informação codificada se

destacou na alfabetização de adultos olha e já aqui aparecendo e autor de outras obras literárias dentre elas Pedagogia do Oprimido e da Autonomia um resumão aqui para vocês o ok resumão e mais um resumo aqui de tendência Libertadora que diz essa tendência Libertadora em relação a vários quesitos vamos lá em relação ao papel da escola Qual o papel da escola pedagogia Libertadora lê-se pedagogia Paulo Freire tá São Paulo Freire o Olá qual o papel da escola queixona concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens visando o que transformação

papel da escola e da transformação em relação aos conteúdos Quais são os conteúdos primeiro pelo menos prioritariamente trabalhados são os temas geradores são os conteúdos da realidade dos alunos extraídos da problematização da vida dos alunos Qual é o método o diálogo a conversa discussão debate e como é a relação professor-aluno o professor é um animador aqui essa é a palavra utilizada por Libano tá esse assumam aqui de libâneo o aluno é educado para ser crítico Oi e a relação ela é horizontal já falamos essa relação horizontal de suporte de aprendizagem como é que o aluno

aprende por meio dos problemas por meio de uma educação problematizadora só que são problemas ligados à realidade do aluno é qualquer tipo de problema a manifestação na praça escolar Onde nós encontramos em diversos países no Brasil em diversos níveis etapas e modalidades colagem as cores todo lugar Esse é o pedido de banho e representantes Claro é ele pedagogia Libertadora leia-se Paulo para ele ok na rua do Teatro finalizamos a pastel OK agora que eu quero ver se Vocês entenderam isso aqui mesmo vamos fazer aqui uma bateria ali responde provas anteriores Tá certo vamos lá começando

agora em uma hora de treinar relóginho na tela chegou a nossa hora o olá agora a questão começamos é a gradualmente no livro dificuldade menor para teoria freiriana de Paulo Freire a função da escola é preparar criticamente o indivíduo será claro que é o aluno crítico integrando a sociedade Ok contribuindo para a transformação social transformação da sociedade Ok por meio de uma prática crítica participativa Olha o diálogo aqui olha a conscientização aqui é que vocês marcarem nessa primeira é claro que você vai marcar certo né agora que eu estou tá certíssima tá certíssima eu vou

até botar um carinho porque essa altura a questão já tá até melhorzinho bem Bem docinho é bem caiu uma questão dessa fica até feliz na prova claro que está certo lembro de Paulo Freire eu acho que chama do próprio Alonso um certo e vamos para segunda 12 Bom vamos lá Oi Leia o excerto a fazer um curiosidade eu já vi várias questões falando alguma coisa Leia o excerto excesso não é melhor coisa que esse certo não tá eu já recebi já recebi outro professor Mas a questão tá querendo um exceto errado não esse certo é

uma coisa ele seco é outra ser tão trecho de um texto tá toma cuidado não custa nada reforçar eu sei que você já sabe mas eu já recebi esse tipo de dúvida Uma verdadeira filosofia da educação não poderá fundar-se apenas em ideias e nem me identificasse com o contexto aqui você vai aplicar o seu agir educativo tem de ter consciência crítica desse contexto dos valores em transição somente Como pode interferir Nesse contexto para que dele também não seja uma escrava ao texto de Paulo Freire educação e atualidade brasileira nesse trecho Paulo Freire se refere à

relação entre o que é isso se você entende uma maneira geral Paulo Freire Qual é o objetivo de Paulo Freire transformação da sociedade né tirar essa situação de opressão do Povo transformações e na sociedade da sociedade por meio do que da educação educação e sociedade é essa é a grande relação Paulo Freire Vai trabalhar tem muito a ver com qual Março Karl Marx era também a esse defensor E essas transformações sociais por meio de um sistema socialista que chegam comunismo tá tudo no curso também de sociologia da educação viu é um gabarito aqui não é

conteúdo e método método epistemologia na educação subjetividade é isso aqui tá vendo um pouquinho de Paulo Freire e você já mata rápida que estão lá de alonsinho vamos a letra A é homenagem para o filhão do próprio a alcinha eu já lembro dele tá bom combinado vamos sair letra a e eu não sim beijo dentre as diversas correntes educacionais críticas desenvolvidas a partir de um processo histórico por meio de diversos intelectuais encontramos no Brasil a pedagogia crítica e Libertador Olha a Libertadores chegando de Paulo Freire e com relação a pedagogia crítica Libertadora de Paulo Freire

assinale a afirmativa incorreta A questão está querendo errada você vai coloca um monte de cetim aqui na errada porque para não marcar correta tem que marcar errada letra no modelo pedagógico crítico e Libertadora de Paulo Freire os alunos e professores são totalmente iguais no processo de ensino-aprendizagem O que vocês acham da letra a Olá pessoal eu sinceramente eu ao ler isso aqui eu não li as outras eu vou ler para resolver a questão mais aula isso aqui eu estou me colocando no seu lugar no dia da prova tá eu não me no eu colocaria uma

interrogação aqui porque o que eu posso dizer que professor e aluno eles são totalmente sem por cento iguais no processo é uma coisa é Dizer Que professor está no mesmo nível do aluno a relação horizontal para que possa se permitisse diálogo essa conversa sim mas está no mesmo nível é permitido essa relação horizontal é dizer que professor é igual aluno e o professor é o professor o segundo libâneo vai ser o animador ele que vai fazer todo o roteiro vai preparar tudo para o processo para problematização professor é igual aluno para me forçar a barra

que coloca uma interrogação vão para próxima o Freire construir uma teoria da educação baseada no relacionamento entre a crítica radical e os imperativos de comprometimento e luta radical isso é bom Freire Paulo Freire e defende uma teoria crítica que é contra o sistema radical tanto é radical Ele foi preso eu preciso ir lá do outro país eu vou dizer que era mais ou menos não radical mesmo e havia uma luta aqui sua teoria Educacional desenvolve a ideia de que as formas tradicionais da educação funcionam basicamente para objetivar e alienar deixar alienados os oprimidos não é

isso que ele fala essa forma tradicional me deixa cada vez o povo mais Oprimido mas alienado o exato ok também e a última pedagogia crítica de Freire pauta-se na capacitação de estudantes e professores a desenvolverem uma compreensão crítica consciente da relação com o mundo isso é Paulo Freire essa relação crítica compreendeu os problemas dessa consciência do mundo todas estão corretas a letra a ela pega porque fosse Oba uma coisa é dizer que eles estão no mesmo nível uma relação horizontal Mas falar que professor é totalmente igual ao aluno professor não é aluno se não o

que que você chamar de professor bom então atriz errada agir balancei de novo a próxima a Consulplan a concepção de ensino e aprendizagem para o professor que o professor adota repercute na sua prática existe uma oposição entre dois tipos de educação Olha aí educação bancária ou também podem notar viu ou educação convergente sendo que 99,9 Silva contra a educação bancária quando aparece quando eu vi as questões que citou convergente veio junto de bancária mas o que que estão dizendo que convergente uma coisa que bancária tá e a problematizadora ou Libertadora pedagogia Libertadora pedagogia problematizadora e

considerando a educação bancária e a Libertadora marque v para verdadeiro e f para falso Olá vamos aqui então ouvir Wesley a educação bancária depositar informações em o aluno que é recipiente que é passivo exato educação bancária é isso é um conhecimento que imposto que é depositado no aluno o aluno é receptivo ele é recipiente ele é passivo verda deiro a educação bancária aprimora a capacidade do aluno de informaci aqui já fica estranho até porque se nós estamos falando de educação bancária e educação problematizadora se a questão tem esta finalidade comparar um com o outro é

claro que tá falando aqui da abordagem Paulo Freire e que é totalmente contrário educação bancária e educação bancária é muito ruim eu vou falar que ela é boa educação uma cara aprimora a capacidade do aluno de informação senão a educação bancária deixa o aluno alienado o inconsciente dos problemas da realidade porque porque é um currículo somente neutralizado neutro problemas não são trabalhados na educação bancária problemas sociais ele fica alienado e não consciente ele não fica informado ele vai ser informado quando os problemas passaram a ser trabalhados em sala de aula esse produto e sistemas geradores

então aprimora a coisa nenhuma falso e a educação bancária em pede professores e alunos exercerem sua criatividade exato a educação bancária além posta aluno vai ser criativo aqui É verdade a educação libertadora reconhece o professor o aluno como sujeitos Olha aí professor e aluno são sujeitos na Libertadora na bancária não na bancária os alunos são objetos Então já está sendo cobrado aqui não vou fazer outra questão sobre o mesmo assunto tá fica ligado nisso é essa aqui verdadeira a a a educação libertadora elimina os conteúdos do ensinar e aprender como assim elimina hoje vamos ter

conteúdos só que são conteúdos relacionados ao aos temas geradores temas o Davi não vai ter conteúdo Claro que vai ter conteúdo diferente sim conteúdo Então os temas geradores de conteúdo como é que eu vou dizer que elimina não vai ter conteúdo então quê que vai fazer na escola e vai aprender o que não tem nada não tem conta não tem nada para aprender elimina os conteúdos falso a educação Libertadores está baseada na transmissão de conhecimento e na experiência do professor e isto é a educação bancária e não a Libertadora é falso também não ficamos com

verdadeiro ou falso verdadeiro verdadeiro falso falso verdadeiro falso verdadeiro verdadeiro falso falso gabarito da 47 para você a joia 15 CESPE Paulo Freire enfatiza no processo educativo os elementos objetivos que aparecem nas relações do professor e aluno ele faz uma análise epistemológica da educação destacando o professor e aluno como objeto do conhecimento está certo errado questão Cespe e já ferrazza o segundo Paulo Freire professor e aluno eles são objetos não acabamos de fazer uma questão agora dizendo que eu contrário e professor e aluno são sujeitos só na educação bancária que o aluno é considerado objeto

São Paulo Freire vai dizer que Professor o aluno são objetos negativo errado 5 é errado a próxima 16 segundo Paulo Freire o esforço EA competência dos educadores que avaliam suas práticas pedagógicas no intuito de reduzir a distância entre teoria e prática partindo do reconhecimento de que ensinar não é transferir conhecimento esse aqui educação bancária Paulo Freire não pode ser isso aí do carro não é transferir conhecimento mas sim criar possibilidades para a sua produção ou construção então denominado de que e esse esforço essa competência é denominado de assimilação bom senso transgressão coerência ou reflexão crítica

e reflexão crítica Inclusive eu coloquei até no tem um resumão que eu coloquei Deixa eu voltar aqui na mostrar para vocês e olha aqui reflexão crítica coloquei aqui no uma Pinha aqui A reflexão crítica claro que apareceu crítica provavelmente já vai ser resposta a sede nada é aquela de 60 Paulo Freire e destacou-se ao propor uma nova abordagem do processo de alfabetização de Jovens e Adultos vou falar de alfabetização agora organizados em círculos de Cultura nas quais eram utilizadas palavras geradoras está dentro aqui do método Paulo Freire palavra geradores do livro Educação como prática da

Liberdade O autor postula que a escolha das palavras geradoras tomava como base três critérios e nós vimos as cinco fases o crescimento do Paulo Freire em Ok e uma delas estava Justamente a escolha das palavras estava na segunda fase como é feita a escolha das palavras o Opa eu vou voltar para gente dar uma olhada e vamos relembrar Tu tá em prova mostrei pra vocês aqui na segunda fase a escolha das palavras e como é feita a escura primeiro critérios a riqueza segundo critério dificuldade numa sequência gradativa de dificuldade terceiro o teu programático Vamos lá

ou tu vai ficar fácil e tem que saber mesmo tem jeito tem que saber quais são essas três critérios de escolha de palavras ou temas geradores e aqui ó riqueza dificuldade e terror pragmático UFRJ Universidade Federal do Rio de Janeiro cobrou isso um método Paulo Freire gabarito da sete letra d Oi ok a escolha das palavras tá não confundir a como por exemplo a ficha tá vamos voltar lá eu vi que tem tem gente aqui que eu vou ficha e vamos aqui na quinta fase a hora que ficha tá é para já decomposição da palavra

que já foi escolhida já foi escolhida muito tempo ela foi escolhida aqui na segunda fase a questão tá perguntando Quais são os critérios para escolher as palavras então esses três e depois vem criar criar uma situação típica que o aluno vive elaborar uma ficha roteiro onde vai ser seguida se vou ter seguido as poças vocativo e finalmente a ficha para decomposição das famílias fonética das palavras e as fichas de vão ser mostrados pelos alunos podem ser de lá e fotogramas cartazes ou ser mostrado que os alunos vai faz parte do processo educativo ao ficha aparece

aqui aqui não é na escolha das palavras como a questão pede Ah tá então não marque a letra R que sinta ficha muito embora essas duas também não fazem parte é o marido da sete letra de oito o nome do Educador Paulo Freire está diretamente relacionado e a educação de jovens e adultos no cenário da educação brasileira dessas características abaixo assinale aquela que não se relaciona com o método de alfabetização Paulo Freire é aquela que não se relaciona Bom vamos lá letra tempo para vocês Bom vamos lá tá fácil ela hein a baixar a resposta

olá olá a letra a a problematização do conteúdo favorece a conscientização é claro educação problematizadora Claro que sim seleção de temas geradores o parte do contexto não tem temas geradores com certeza a leitura da palavra tem que possibilitar ler um mundo Verdade palavra geradora estão selecionadas em função da riqueza dos significados até fizemos a questões agora a riqueza cura das palavras riqueza do terror pragmático do significado que ela tem e olha a letra é as atividades desenvolvidas com os alunos elas são espontâneas não precisam ser planejadas Como assim não precisa ser planejada é todo o

planejamento No método Paulo Freire tem uma ficha roteiro com o roteiro que vai ser seguido como é que não tem planejamento ok pessoal E aí você vai e marca a letra e a letra é bom para próximo 9 CESPE o bom professor é o que consegue enquanto fala trazer o aluno até a intimidade do movimento do seu pensamento sua aula é assim um desafio e não Uma cantiga Uma cantiga de ninar seus alunos os seus alunos cansam não dormem canção porque acompanho as Idas e Vindas do seu pensamento surpreendo em suas pausas suas dúvidas fazer

certeza um texto aqui em Paulo Freire no livro Pedagogia da Autonomia inclusive você tem esse livro né Olá tudo bem mas vamos pra questão que questão esse pouco importa aqui do desse texto a respeito da relação professor-aluno abordado no texto acima para que se desenvolva a leitura a escrita a reflexão aprendizagem a pesquisa autônoma são importantes as relações de afetividade Ok confiança Ok empatia Ok respeito entre os professores e alunos OK assim os educadores devem permitir que tais sentimentos interfiram no cumprimento ético do seu dever a alma aí vamos analisar com calma e é uma

questão ele quase cima ela vem caminhando muito bem falando essa relação professor-aluno tem que ter empatia não pode ser aquela educação formal e agora e eu vou deixar a criatividade eu vou deixar a confiança abalar interferir esse compromisso ético que o professor tem que ter porque é isso que ele tá dizendo assim os educadores têm que permitir que estes sentimentos interfiram no cumprimento ético não pode interferir no cumprimento ético a ética Não pode nunca ser deixada de lado uma falamos da importância da ética e a ética do educar como é que eu vou interferir na

minha ética Não a minha ética tem que ser o tempo inteiro a minha atuação ética tem que ser continuar pode ser intermitente não pode ter pausa gesso não pode interferir na ética do professor bom então é o cuidado que o Paulo Freire O Fred faz esse Alerta alguma coisa é deixar a relação mais informal ou no meio outra coisa deixar estas relações interferir no seu trabalho ético aí não pode e tem que estar do início ao fim e o cara na ética site que eu não pode ser deixada de lado em nenhum momento Nem por

questão de sentimento afetividade o professor pode deixar de sério o ok então esse final aqui tá não pode se sentimentos não podem permitir interferência no cumprimento ético que ele tem que ter no seu trabalho o ok então o final tá aqui errado 19 não é uma questão fácil e muita gente é a ela bom e vamos para a última questão segundo Paulo Freire toda prática educativa pressupõe uma postura de decência uma costura de Pureza uma postura ética afirma ele que homens e mulheres tornam-se capazes de valor a interferir escolher decidir romper e por tudo isso

nos tornamos seres éticos não é possível pensar seres humanos longe ou fora da ética assim na escola na empresa Então coloca essa questão logo depois para reforçar o que nós fizemos na questão anterior Paulo Freire não permite que nenhum momento o professor se distanciem da ética que nada pode interferir esse trabalho ético que o professor tem que ter visando a formação de um aluno crítico formar um cidadão E aí e agora sim assim falando de tudo isso sobre a ética a letra A transformar a experiência educativa em puro treinamento térmico é valorizar o ato educativo

é isso e a experiência educativa puramente técnica e ela tem ela é valorizada negativo para Paulo Freire não puramente técnico não é uma coisa boa tem que permitir essa atividade essas gerações e sem interferir na ética sempre ético mais porque eu não posso ser ético e permitir e estas relações mais informações mais próximo posso bom então a letra eu descarto B transformar a experiência educativa em puro treinamento técnico é imprimir um caráter cultural ao ato educativo Será que o seu trabalho puramente técnico somente com conteúdo eu tô imprimindo cultura nenhum eu tô deixando totalmente a

cultura de Fora e se transformar a experiência educativa impuro treinamento técnico é amesquinhar o ato educativo é isso que Paulo Freire vai dizer e é isso a educação não pode ser puramente técnica nós falamos isso não é porque faz parte da ética do professor se aproximar do aluno ter empatia pelo professor conheceu o aluno conhecer os problemas do aluno e ele não pode ser puramente técnico professor que atua culturamente técnica sem esse viés político ele está amesquinhado o aplicativo é isso que está sendo dito por Paulo Freire é o gabarito da questão ok não pode

amesquinhar eu estou diminuindo a educação a letra de transformar a experiência educativa impuro treinamento técnico é fortalecer o ato não não é nem fortalecer nem valorizar em nenhuma das alternativas Está correto muita gente marca essa letra é com medo de marcar ser mas agora você já aprendeu e se você errou você agora aprendeu exatamente diz que Paulo Freire defende é amesquinha educação que o professor atua de forma puramente técnica e quem gabarito da questão 10 a letra A o papel da um letra C letra ele é isso aí você ok a joia Então a próxima

telinha os gabaritos podem anotar aí Oi hoje vemos dois anúncios tá bom fiquei feliz joia óleo não pausa aí na tela se quiser anotar se não notou ainda o e prosseguindo a gente do próprio www.pedramais.com.br a nossa plataforma com vários cursos aqui na plataforma se você não conhece ainda vai conhecer não perca mais tempo é muita coisa aqui Inclusive a primeira aula de qualquer curso ela é gratuita principalmente para você conhecer o posto tá a Instagram do profissão dois Alonso. Prof Aqui você encontra inclusive o ar de alonsinho tá um Claro muito mais vai encontrar

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curso de pensamento que eu gosto de fazer Começando aqui com Paulo Freire Só que tenha curtido Espero que tenham gostado Espero que tenham aprendido tem sido aprendizagem significativa que tem aí a e lado aí muito conhecimento porque você no dia da prova possa fazer a questão de Paulo Freire com muita segurança com muita tranquilidade tá bom beleza ficou alguma dúvida na própria plataforma você aciona a opção contato' e coloca só dúvida lá Professor Alonso Sou aluno do curso em pensamento pedagógico brasileiro e na aula ou na aula 3 na aula assim e quando seu comentou

a questão 15 eu fiquei na dúvida sobre isso coloca a dúvida ali bem descrita não entender com essa dúvida né eu receber pergunta por exemplo uma pessoa sonsa não entendi a questão 10 foi isso é praticamente que dá toda uma aula questão 10 aí o professor não se volta tá mas você não entendeu o que qual foi a parte com a sua dúvida qual ter eu vou colocar dúvida de bem explicadinha Professor entender o que que você tá com dúvida em responder para você essa resposta para o seu e-mail tá você vai ser resposta no

meio Ok beleza Espero que eu gostar do curso vamos lá tem muitas aulas aqui nesse curso pensamento do brasileiro tem certeza que você vai gostar de todas elas tá Um abraço vou ficando por aqui fica com Deus até a próxima aula tchau E aí E aí e voltando E aí Oi boa tarde a sua primeira aula hein o resto é só primeira aula de todo o curso de pensamento pedagógico brasileiro que são 14 aulas ou mais for como eu mostrei outras aulas poderão entrar aqui nesse curso e já tem o curso vai receber gradualmente as

próximas aulas são 14 horas no mínimo outras entraram em acordo aí com as cobranças dos vegetais Então até uma aula de um total de 14 do curso de pensamento pedagógico brasileiro está dentro por sua vez no super como treino sobre a conto três tem cinco cursos curso de teoria da aprendizagem de psicologia da educação que envolve Piaget vigotsk valor um esquina curso de sociologia da educação eu falo um monte de educação sociedade função social da escola falo de Karl Marx ou a gente falou bem pouquinho de qual marca que eu falo muito de Karl Marx

Max Weber e me tocar em uma rádio que mais a sofrologia educação já falei filosofia da educação são várias aula filosofia educação e eu falo no pensamento pedagógico da escola nova da o pensamento pedagógico antiautoritário o pensamento pedagógico oriental pensamento pedagógico positivista existencialista e o que tu custo justamente o pensamento pedagógico brasileiro são cinco cursos cada curso com várias aulas se você gostou da tela você vai gostar de todas as outras também e esse supercombo três Ele tá em lançamento e foi lançado agora em maio EA um funciona gravadas e liberadas tá por esse motivo

Ele está com preço de lançamento um desses até bastante reduzidos a se você utilizar o cupom de desconto que hoje está aqui na descrição só vale hoje hashtag Paulo Freire ocupam criado somente para essa aula Paulo Freire meia-noite ele não vai mais você ainda ganha mais vinte por cento de desconto lá em qualquer curso não só o combo três Mas qualquer Congo qualquer curso você ganha mais meio porcento Então hoje você compra por exemplo com 13 com esse hummm hummm mais de cinquenta por cento acho que fica sessenta por cento de desconto se você deixa

para comprar depois as aulas vão sendo liberados os descontos vão diminuindo até chegar o valor cheio no combo 3 que é 375 hoje você vai comprar por cento e pouco o celado em 10 vezes vai dar aí o que ele e a 16 Riacho da marca da menos 15 reais ele raspou mexo a super recomendo vale a pena eu acho que aproveitar porque senão seu cupom ficar mais caro e com os preços maiores também ficar mais caro né Oi ok o ok galera aproveitar até hoje a amanhã vamos ter mais aula amanhã vamos ter aula

de eca estatudo da Criança e Adolescente o Ok vamos dar sequência nosso curso de arco é que eu já faz parte outro cômodo como um junto com LDB concessão Federal com base Nacional comum curricular bem esquecer junto com pendências pedagógica mesmo é um super como é um compasso comum É muita gente aqui já tem os contos também bom valeu em alguma dúvida turma galera aí do Instagram Valeu de Eliane Celeste bom então aqui do YouTube também Leila Ângela e a sala vai ficar salva lá vai ficar disponível pelo menos hoje eu acho Oi ok em

algumas aulas ficam liberados no YouTube a Maura não pode ter certeza que aula 25 gravado ao vivo por que não são todas as aulas gravadas ao vivo se for gravado a partir da aula 2 Ela não fica mais disponível no YouTube E aí o aluno que por exemplo o look é adquirir o curso na plataforma Qual a diferença do YouTube e plataforma e me no YouTube você só assisti algumas aulas na Botafogo você assistir o curso completo eu não gravo todas as obras no YouTube muitas aulas eu gravo fechado ok lá em ações exclusivas para

os alunos que adquirir os cursos e na plataforma aluno assistir quantas vezes quiser o acesso é ilimitado por um ano para assistir mil vezes se quiser no YouTube muitas aulas são gravadas ao vivo Acho que são né porque não são todas mas acho que são gravados ao vivo e certo aula onde cada curso e a sala então vai ficar Você natural as demais aulas elas são gravadas ao vivo e depois não ficam mais disponível no YouTube então a grande vontade a plataforma pra assistir quantas vezes quiser inclusive assistir às aulas exclusivas que não são gravados

no YouTube vale a pena super comenta tá a joia Oi Noemi aqui ó quase escorregou em duas questões tem questão perigosa ele ficar de olho Oi Edilene achou a massa demais que bom muita gente aqui elogiando valeu e agradeço a todos o Tiago aqui gostando das aulas tá começando agora também licenciatura bacana a beleza sobre o edital do da ímpar né é o de Fortaleza então o e o edital você se refere a análise já vou falar Adriana quanto fica o tempo como três né e lá posso sim Joana também tá perguntando sobre os cursos

em é isso os cursos o valor e tende posso vamos lá meu Deus responde aqui a oposto de Fortaleza eu não entendi essa pergunta sobre o edital eu fiz uma análise de edital está disponível no YouTube do processo para Professor Substituto de Fortaleza é uma análise digital é isso que está cantando essa é uma análise lápis não sei se você foi você que mandou uma pergunta sobre a questão do da graduação de ser na Universidade Estadual do Ceará não é isso que eu não sei que eu tô e for vou dar uma olhada não tive

tempo você se foi você você mandou um pouco antes de começar a aula tava dar uma olhada nesse edital para nós já eu te respondo se foi isso é só perguntar a da Joana Professor citou aqui a pronta então foi isso Eu acabei de falar eu te respondo depois tá você mandou a mensagem no Instagram eu te respondo depois lá que eu vou dar uma olhada ainda não estão a sobre história ser mais os temas do como três Adriana também tá perguntando aqui o povo trecho e o povo triste todos os combos de vem com

cinco cursos como um vem com a LDB toda completa são 25 aulas de ali Você gostou dessa uma aula imagine 25 aulas você não tem como não saber de beber e aí levei a base de toda a educação do país é a lei de diretrizes e bases da educação tem que saber vai cair na sua prova 25 aulas só dia de ver a como ontem LDB Constituição Federal Cruzeiro Novo fundeb já base Nacional comum curricular base tem 600 páginas se você estiver diretamente na base você vai sofrer recomendo estudar pelo curso é completo Educação Infantil

Fundamental Ensino Médio tem tudo lá na barra do curso da base e a cueca está toda cansando e sente Amanhã vou gravar mais uma aula também o eca é mal que conheçam Federal tem 267 ativo suíno e mais tendências pedagógicas um dos principais cursos para qualquer concurso de ingresso e esse é o combo com base comum como dois também tem cinco curso mas não são cursos de legislação como de um como dois ele é mais para a escola mas para o dia a dia mas operacional como vem com planejamento da educação são 11 10 11

aulas planejamento curso de curriculo escolar custo de projeto político-pedagógico também é o principal documento da escola você encontra multifunções no PVP às bancas gostam muito de cobrar com a tecnologia de educação também são várias aulas de tecnologias açúcar são cobrados que ela vez mais nos concursos as os órgãos eles querem vocês concursados profissionais que saibam usar tecnologias seu curso e também didática e formação docente são cinco cursos e o como três ele não é nem focado em legislação e nem focado no dia a dia da escola planejamento currículo didática ele é focado em teorias da

Educação já são 15 cursos também no como três como três vem com teorias de aprendizagem onde eu falo o que é ambientalismo ambiente organismo cognitivismo empirismo racionalismo interacionismo e por vai tudo isso vai pro psicologia da educação onde você vai ter que fazer tudo de Piaget tudo e Bigode que tudo igual um som dos autores que abordam a psicologia da educação desenvolvimento e aprendizagem o curso três é sociologia da educação educação e sociedade função social da escola Karl Marx Émile Durkheim e Max Weber entre outros eu falo muito tem um alô para cada autor o

quarto curso é filosofia da educação e aí dentro de tudo e mais um pouco são teorias e concepções da educação em geral muitos autores aqui muitas concepções se eu não me engano são em 13 ou 14 não me engano concepções são aulas para cada concepção e o quinto curso é o de hoje o pensamento pedagógico brasileiro é um curso só de autores brasileiros então com base também como três gostaria de tudo Acho que o livro Educação e o preço cheio dele é 375 só que ele está na loja com desconto por quê Porque foi lançado

agora em maio e exaustão tão bem no início ainda estou liberando todos os combos todos constrição de dormir 21 são atualizados O professor vai gravando liberando Então como está bem no início ele tá com preço de lançamento ele está com muito desconto de 365 ele tá por 199 197 e já quase a metade quase cinquenta por cento de desconto E conforme as aulas vão sendo liberadas hoje eu liberei mais uma aula do combo três aula do pensamento pedagógico brasileiro ou vai mais algumas são liberados esses valores vão aumentando por quê Porque a gente conseguir vão

diminuindo ah e hoje ele está por cento e noventa e sete mas se você utilizar o cupom que foi liberado que só vale hoje até meia-noite e vinte por cento hashtag Paulo Freire você ganha mais vinte por cento então o curso de 385 ele vai sair por quanto por cento e sessenta reais algo próximo disso um pouco menos um pouco mais de 160 anos isso aí para comer um pedaço de um curso a senhora vai se você não pode pagar no Boleto ou pagar no cartão de crédito em até 10 vezes sem juros Então você

pagaria por exemplo r$ 16 é um lanchezinho outras vezes nem um lanche lá para comprar Mas como você reage o mês para você ter todos esses curso aqui vou fazer muita diferença sua promoção Tá bom depois eu respondi Adriana quanto fica o combo três hoje 160 e pouco com o cupom tá e a há mais alguma perguntinha e Valeu Valesca material de alta qualidade muita gente aqui já tem todos os pombos como um com Doodles como três tem a coleção e bizarras tem um monte de curso na plataforma que dá no Face a joia Oi

Jacilene própria faz parte daqui de casa da família que legal E aí galera Então é isso analisamos por hoje um joia ou tá Qualquer dúvida me manda mensagem no Instagram Alfonso costuma responder todo mundo então responde por um acaso foi o esquecimento mesmo a procura Responder todos vocês sem exceção tá então é isso vamos serrando aqui a transmissão abraço pra galera do insta qualquer dúvida a manda mensagem aqui no Direct um abraço até amanhã e diga a ela também do YouTube Um abraço pra vocês a gente se fala amanhã 1845 cola de água jora combinaram

um abraço E aí [Aplausos] [Aplausos] [Aplausos] E aí E aí [Aplausos]