Reflexões sobre Escolas Inovadoras | Destino: Educação - Escolas Inovadoras

Sesi uma iniciativa da CNI Confederação Nacional da Indústria apresenta me the Bic a Is that you don't compare yourself to other but you compare yourself to yourself like L mon I did this this mon Being to impr that [Música] [Aplausos] [Música] Inovar em educação significa a gente conseguir adaptar o que a gente faz hoje nos processos educativos as demandas da sociedade contemporânea e aos interesses ao perfil dos alunos do século XX no de que todas personas ser educadas no relativamente reciente en la historia educativa hace apenas dos siglos Apenas dos siglos la búsqueda de formas

institucionales para educar [Música] aoa conela currículum se organiz en grados los Estudiantes se agrupan básicamente por edad y Son educad en instituciones donde se atiende aos alumnos digamos Esto Es la antítesis de la personalización para lograr Una educación de masas Una educación para todos Y lo que sabemos es que esa no es la mejor manera dear Então você Peg monte de gente colocar el a MMO tempo aprender o mesmo conteúdo muitas vezes a maturidade das pessoas não é a mesma o interesse obviamente a gente sabe que não é o mesmo a mudança ela tem que

ser disruptiva mesmo ela tem que ser mudar um paradigma você tem que mudar o olhar do conteúdo simplesmente o objeto para o sujeito para que ele tenha uma relação com isso né E aí você tem que descobrir caminhos porque isso não foi inventado ainda né alred de Las escuelas contexto social en que viven Estudiantes Y SUS familias está cambiando de formas mu apresuradas deo está cambiando rápido que cambio de Las escuelas mismas que la innova sirva para que Estudiantes que per inventar futuro que é a gente não concentrar todo o objetivo da aprendizagem no desenvolvimento

de capacidades intelectuais é importante muito mais desenvolver a capacidade de e ter flexibilidade de saber se relacionar de saber negociar de saber se comunicar se expressar então tem uma série de outras capacidades que a gente precisa desenvolver e que numa aula tradicional expositiva isso não vai [Música] funcionar a escola ela não tem série aula turma mas corresponde a educação infantil Ensino Fundamental um e do e temos autorização para o ensino médio as crianças chegam por volta das 7:20 saem por volta das 16:30 a escola ela se organiza por núcleos de aprendizagem os núcleos são iniciação

desenvolvimento e aprofundamento e o critério de transição entre os núcleos é o nível de autonomia conquistada nesse [Música] processo a gente a gente a gente tem a sala de estudos só que tipo assim a gente não fica olhando pra lousa com a professora lá na frente a gente pega computadores livros e a gente pode estudar com os nossos amigos no dia a dia essa criança faz um planejamento do dia seja mais acompanhado ou mais autônomo de acordo com o núcleo que ela tá né porque então tem os tutores em todos os núcleos e esse planejamento

é essencial para ela ter uma segurança e uma clareza do que ela vai fazer durante o dia eu e minha tutora que fazemos o roteiro juntos então mostra como você fez 3 vees do depois um Então vamos colocar no seu roteiro como fazer então que tem outra resposta né essa que você deu não é a correta a tutoria é este momento onde individualmente a criança está com seu tutor verificando o o seu percurso reconduzindo algumas situações e também avaliando Como está esse processo né para que ele possa ser aprimorado melhorado e a criança poder de

fato aprender o que ela precisa aprender essa pesquisa que você colocou aqui sobre o saneamento básico eu posso ver o caderno por que que você colocou isso no seu roteiro Ah porque eu senti curiosidade em saber o que que é saneamento básico uma coisa que eu descobri que no meu bairro não tem saneamento básico [Música] It's very very individual so we have keep trying to change what we do to improve it and Make It Better so we've we've tried lots of different things we tried a blanket personal coaching program for every single student um and

we found that some students required a lot more personal coaching than others and so then we thought Okay Let's come up with a targeted program of One toone coaching so students can Ask for more personal coaching Any they want they also have a group personal Coach every single morning so they have 20 minutes in the morning to meet as a group and discuss those Create Framework skills to see you I'm very well how are you I'm not too Bad thank you good so what i thought Do Today It's turn F is just have a look

at umpp going [Música] wor because individualização é uma coisa diferente de personalização né a personalização ela é uma coisa mais complexa porque ela requer uma voz ativa dos alunos no seu processo de aprendizagem ela reconhece que o aluno precisa ser protagonista e ele precisa se entender autônomo no seu processo de construção no seu processo de formação enquanto pessoa enquanto ser [Música] humano meill on ISO rakennus TM ja ja meill on 1100 Oppa tll hetk JA ja talo raku erisa solista viest sola jossa on keskin k Oppa hkk siell keskin noin 15 aina T jaan Tai

teh rym siell siell sola hyvin monisia tapoja sitten henk yks tapa on Tor [Música] nosen keh oikea onen hirve hyv APV tmms raksa jossa Oppen tilina voida kyt ihan oikea MIT vaan tilo se on syntynyt siih tarpe ett opettaja tiet ja pyy var si ettas Joka ltee opelka pois voi joskus menn jopa V kms kirjasto opela tavalla se oppilas on ansn sen luottamus niin ett se homma suju siell on sellen opiskelija Joka penises tekem teht hakem tieto edym opinno [Música] the app is developed for to make Kids and parents [Música] you have to go to

Reading but it also enables you to make decision I like to go to mathematics first and then I'll go to History and then I'll go to english what we see that Giving the children and parents planning Tool At home Mak parv [Música] [Música] o fato da gente estar usando a internet o tempo todo tem mudado Inclusive a forma como as sinapses acontecem a gente precisa entender como é que nós vamos utilizar essas novas tecnologias em prol do melhor desenvolvimento Educacional possível em prol da aprendizagem se eu utilizo um sistema adaptativo se eu tenho um programa

ali me ajudando a entender Quais são as forças e as fraquezas cognitivas eh do meu aluno eu consigo fazer intervenções mais precisas é essencial o auxílio da inteligência artificial para que a gente consiga de fato fazer a personalização do processo de [Música] aprendizagem what do we do differently so why were they not Being successful in the last Place and then what do we do differently so we that ourc hading and we toters how we do that in such a that the students could for the computers and take them home bring them Back And use Them

in the way that we had intended they realized that This was different than anything that they had experienced before and that the use of technology Now had empowered them to Engage with the entire world [Música] la sol computador y la Mater que deo trabajar o que Quiero trabajar le doy solamente Click Y me aparece el tema che tengo abierto eso nom la plataforma laal se trabaja es kino Uno entra la plataforma Yo pue vers indicadores porcentajes loses avada materia tamb pues ver tu planio Ahí verrando trabata N segab casa 24 hor Prof analista parais [Música]

mande mal [Música] the Idea for the innovation Lab is a place for students Who are really interested in Science and math and technology and really passionate about these areas so we do have Specialized academic courses for the program there are courses in robotics there are courses in 3D printing courses in Marine biology and ecology there are courses in computer programming and all sorts of things Like That so we try to give the in 10th grade at Ross in the innovation Lab I took the skeleton that we have here and it had some Missing Bones so

I took the Bones that were there and replicated them on the printer and printed them out TOL the Bones that were Missing Once I had finished i thought I had the skeleton iate Org go it holding the 3D iint based M files I [Música] online cultura forma você trab você faz muita coisa com as próprias mãos né Tem um Fascínio Inicial né quando a pessoa começa a criar coisas e ver o resultado da da criação dela tem um prazer imediato naquilo lá e um engajamento mas eu acho que a principal coisa que você aprende fazendo

e um laboratório Maker é um lugar que você faz né ter resiliência porque coisas são difíceis coisas dão errado aprender através do erro é muita coisa no espaço Maker é feito em grupo então você aprende a trabalhar em grupo aprende a Cop Você tem problemas ali que acontecem que não tem respostas e nem muitas vezes o professor também não tem [Música] a cultura Maker de você fazer as coisas você pode fazer com tecnologias bem mais analógicas vamos dizer assim né com martelo alicate a própria mão [Música] We're working on Tiny Homes so the Project is

Where the kids interview artists there's 14 of them they specifically design the Tiny home for the Artist needs and then We're building these houses so The Science Part of it is actually like all the forces that are applied to the houses that we had to learn before we actually start To Build it because we have to how Wall is Stay up and and was all the calculations that we had to do to figure out How big tiny Homes to be and we also like applying how we Create The House that's also Art Art is All

around you our High is known for innovative education and in particular for Project based learning and at the Core of Project based learning is really the Idea of learning by doing we make sure that the tape is not visible there's a way to do it and I show you first question I ask myself though is would I be interested in spending four months on this Topic because if The answer to that question is no for me I think it's going to be really hard for me to motivate and Engage my students students are really intuitive

if you don't have the Passion for what you're doing they pick up on that really quickly and um ar won't necessarily go along with you on the Journey through the learning the Nature of Project based learning requires a Time commitment in a very different sense so a gente quer formar as pesso para para realizar o E aí a ideia é você desenvolver essas compas que sejam capazes de habilitar esse ser humano a desenvolver o seu projeto de vida pessoal profissional social então o currículo tem que est voltado para desenvolvimento integral ele não pode desenvolver só

uma parte desse todo nós somos seres indissociáveis assim tudo isso tá junto [Música] néto está inmerso en un Parque en estas latitudes se eso cont con la naturaleza perite prio Yo haido parte del proo es relajada tran distin Camp árboles exactamente vincu esua int mples conr parao una a del fracaso va fuertes con va Constru su profesi futura Y tiene puntos débiles vaar ese caso fracasar no es un fracaso es una dificult fig facult ingen alimentos Y como follo que todas las materias ingen alimentos y verad autoconocimiento te auda a tener confianza en lo que

Vas a hacer porque se supone sirve para descubrir es lo que Uno realmente no dejando condici de La Familia Quiz te di que que estudiar o que estudi tal cosa Tec tantas veces que que estud [Música] [Música] the spiral curriculum Ross is an approach to teaching students Everything that they learn in a historical context so students start in the early grades in Human Prehistory and as they go through the grade levels they're marching through time in All subjects Together in the e grade studing midd Ages enl so that when they're learning physics in grade they're

not learning physics out of the textbook they're learning physics from Galileo and Newton And copernicus and the people Who were doing Science in the time period that they're studying in their English Class and they're studying in their Art Class and they're studying in their cultural History Class so the Idea Is that by teaching all of the inort chrony teach these realms of Human knowledge are not separate from One another that they Emer at a particular Place and time that and we all at one point connected and It's telling a story there's a narrative to the

curriculum that a student can move Back And forth chronologically In That curriculum and make connections between what they learned in the earlier grades and what they learned in the later grades both vertically through the time periods and then horiz Within the grade With Everything they learning [Música] pensar nas nas competências do século XX dentro dos currículos tradicionais existem vários caminhos a gente vê que algumas escolas eh encaram isso de uma maneira mais séria né colocam no seu projeto pedagógico e a gente pode pensar também no currículo como sendo o currículo que vem vem de fora

vem do estado é a política nacional o que toda a escola deve cumprir então é um currículo mínimo quanto a gente valoriza já nesse nível de de de planejamento eu faço todas as atividades normais e eu acho que estou desenvolvendo criatividade ou eu faço atividades para desenvolver [Música] [Música] criatividade for [Aplausos] Ed are not take but we have to go to the class no they are not going to come they are not going to come you have to tell them no one moves out of the bu we have the other reason that we w waiting

for them for so much time we were bearing that whatever and now they are not coming so we don't feel good and they disappointed US so this place is really H you all it is so suffocated can we go to the class and discus about this This is bally Dib problem soling Excuse This is a strong belief that the children learn though exp Because The Summers Are Here and it is very Hot every day while Going some Children take an hour to reach Home and though the bu Journey they are feeling so H so why

can't we have this opportunity as a learning Experience for the children and they them coming up with the Solution take Own time Wasting and was And and didn't ling this very good reflection H that in of honoring the Time You was your time in the bu What if we TR to make the bu journe coer try to do something th we can do something so we will Set the crit even For The Solution prain and will TR sol em qualquer escola você tem um território em volta e a própria escola faz parte de um território

na verdade né E quando a gente fala de território educador a gente tá falando na possibilidade da escola fazer parcerias com todos os saberes e todos os potenciais que estão ao seu redor mas queas vezes desconhece uma tendência muito forte que eu vejo na educação é realmente a o resgate do significado do processo educativo por meio do contato com o território onde se vive [Música] that trach imposs so when you teach in an Open learning Space you have to make student activating teaching Ah okay det jag tror det jag tror det ler en del det

k ENEN vi ar rigtig meget Med at indr elever de forskellige vis F mul for at have indse selv er Med til at formuler hvad er det de gerne Vil blive klog hvis det hvad skal Man sige uds Springer AF en auten nysed hos elever er det klart er Man Mere motivet og det G Man vasker hne TRE gange skal starte Med vaske H TRE gange munden TRE G nen TRE G ansigt TRE gange that's very important to us we also denmark notion that you don't talk about Religion but that's what we do in our

Religion classes we actually discuss we talk about what it is what Religion really ISM islim and we discuss why important for him and [Música] we try to involve the surrounding community as much as Possible so I think It's integrated in the way that we teach so I think the students have situation Where the they are involved in in the outside World every Week [Música] [Música] det at de kommer UD til en moske og PR at Med til en BN det tror jeg er en kmpe gave for elever at lov at oplev hvordan det i virkelig

s er ET er Man Kan lse det en bog Men ET andet er at se det og faktisk og se sin klammer en del AF den her kultur when municipality of Copenhagen o que a escola faz ou tenta fazer é não ficar na escola é sair ir pro bairro ir PR comunidade trabalhar fora dela envolver outras pessoas dentro da escola e se envolver fora da escola não necess na escola para para aprender ou para se relacionar a gente veio aqui na casa do Henrico e a gente quer construir uma horta bom dia bom dia então

estamos mais uma vez aqui na casa da Maria né Maria muito obrigada por nos receber eu agradeço a todo mundo pela presença eu gosto muito de desses projetos que são feitos aqui e nesses encontros elas trocam informações Foi aí que a gente fez a nossa primeira horta horta pequena lá no projeto âncora e depois é uma horta grande eu anotei sete passos para fazer uma horta em casa mas também serve para fazer umaa em qualquer lugar deve ter em conta um espaço para pisar sem danificar a plantação começa a primeira marcação e a partir dela

a gente contra um espaço Faz uma segunda marcação a gente trouxe beterraba amarela melinha a gente troue salsinha criola e Manic Italian [Música] on the beach and then we be working with her to actually go through the necropsy of this organism when we first approach it in just a couple minutes you guys will be with your research groups and You'll Be doing that initial examination looking at the external Anatomy and I would recommend recorders Being somewhat Close To each other too you guys Ready let's do it the other thing to think about is We're dealing

with a deceased organism so if you're doing anything on social media keep it scientific [Música] Carry Dan who's the the head researcher at noa Who is in charge of All Marine mammal strandings in San Diego county We're working with Carry to figure out why this animal why this cation this whale has washed up on Silver strand Stay Beach we went over all the terms vocabulary and got them familiar with how to do An external Anatomy investigation so the students are actually getting a chance to do The hands on research um and then get to investigate

not only the external but take our next next docent as pessoas navegam pelo conhecimento elas vão descobrindo e elas vão criando Cada uma o seu caminho e a gente faz isso o tempo todo em todos os ambientes mas não na escola as pessoas vivem muito mais hoje trabalham por muito mais anos provavelmente elas vão desempenhar diferentes carreiras provavelmente elas vão trabalhar em eh Campos que sequer existem [Música] interesting it has the Mix so you have the professionalism to be treated like in a workplace Like An Office environment um and then you have the also the

school Side of it which is kind of needed for Being School environment so you still have the classrooms Where You Set at the Desk and talk to your teacher and Your Hand up like the traditional classroom but you also have the other classro we could be in the tv Studio Mak production which we also learn exct [Música] This is a Farm That's organic so all the produce Here Comes from here so for example all the pots that you see around we all homemade i thought it would be a good idea to promote them and show

other people what they were doing because their produce w really good I'll take some pictures and promote them on Facebook on Instagram I tweet sometimes so it helps me with my business buse I do Skills such as marketing all of that promoting I there some different ways of promoting so I do some research look at the farms what they're doing and then I try and make ours differ [Aplausos] [Música] esse aqui vai ser quando assim que o cara Abrir o aplicativo pela primeira vez vai est nessa aqui cer isso lout pronto aara como ela é

da turma de multimídia ela primeiro começou a desenvolver a identidade visual do projeto e a partir disso a gente disse ó a gente tem esse projeto aqui para turma de programação e Perguntou alguém se interessa para desenvolver esse projeto junto com o pessoal de design aí tiveram alguns alunos que se interessaram E aí eles entraram nesse barco para desenvolver esse projeto junto daí eu comentei sobre a minha redação que foi sobre sexo na adolescência como no Brasil a precariedade da informação sobre sexo sexualidade tudo voltado para esse tema é difícil tem muitos tabus daí todo

mundo se interessou e a gente falou pô vamos fazer um aplicativo sobre isso é como se fosse uma rede social tem essa coisa de Ah seexual é qualquer pessoa iso é um aplicativo mais pra aceitação no caso tá sendo ótimo pesquisar sobre isso e realmente ver o lado do outro ver o lado da religiosidade porque a religião trata o sexo dessa forma e enfim outros pontos de vista além do seu [Música] one is that it brings rency to the classroom so students get to see that what I'm learning in classroom Matters and it applies when

I go out into the World of work and also it applies to When I'm getting to go into my career second thing it does is help motivate students it motivates them to know that not only their teachers but people outside of the school want to work with them and motivate them encourage them and it gives opportunity to talk to adults that are in a care that they want to do and they can to into that care the importance of this internship is that I kind get a real life Job Experience you know I get have

coworkers I get work with my [Música] all Ron problem ne enorme de programas de alta efectividad que exigen tambar condiciones Queen el desarrollo de capacidades el desarrollo del talento de los profesores para llevar a práctica para poner en la práctica situaciones de aprendizaje Y de ense que permitan a los Estudiantes desarrollar este conjunto amplio de habilidades cognitivas de autoi aist con [Música] tema traj hoene ver con comemos obviamente la Idea AC es pod trabajar cualquier tema cualquier actividad Y profundizar Pero a partir de la transdisciplina es dec profundizado Y emers fíica po con tecnicismo hemos

trabajado Y hemos heo experienci compartir con otros profesores el abordaje de un determinado Hecho Y esto tiene que ver con con precisamente poder unir la realidad poder profundizar más en la comprensión de un tema lo que venimos haciendo es que habíamos presentado los tipos de moléculas biológicas hab Y Bueno empezamos a clasificar acuer Mirando eet Nan tiene Nan si di arom di di sab Pero Cuando Hay cosas que Son mu negativas principio la clase hablando cambi los nombres como únicamente las iniciales Entonces aparece eso queo estaba comentando Hoy en definitiv portugués [Música] diope fructos [Música]

[Música] ha lkoh lasku noin 25 Oppa ja sitten V op taiet opettaja Ja se ett yksi ihminen vasta tmms rhm tarpin niin Ei VTM o paras ratkaisu ja edun muka on ett si ensin on kaksi erista Aika op edun muk onett py Suel tote arvio [Música] a preparação dos professor né formação para inovação para ele consegir por exemplo as sejam diferentes sejam mais inovadoras isso é fundamental mostrar modelos servir de referência quando a gente faz uma formação de professores seguindo um modelo que a gente costuma dizer que ele é a formação para a prática a

formação na prática e a formação da prática [Música] our Contex and we founded our graduate School in part because I think that we were Finding that to be successful here teachers needed a certain kind of Training a certain sort of Experience and University credentialing programs Tend to be quite traditional in the practices that they [Música] promote I was teaching midle School Science and I was getting a little frustrated with the system I like had to be a better way of doing things for kids so that All Kids were able to succeed I had heard about

hightech High before because I was interested in project-based learning and I had Used some of their materials in my classes so I applied to the program hoping to get a different Perspective on education innovative schools are always looking at data they're asking their students their parents the teachers what they think is best for students and they're willing to change and Adapt to what the students need [Música] hoje a gente avalia todo mundo da mesma maneira e avalia só em relação a conteúdos acadêmicos então a gente precisa também pensar em como pluralizar essas formas de e

avaliar se os alunos aprenderam ou não aprenderam se eles desenvolveram as capacidades que eles precisavam desenvolver ou não [Música] our School does have grades right and so we grade on different things the research paper did you do in text citations did you do your citation page properly so There is opportunity for assessment in the traditional S that most people are comfortable with How do I assess so when the Project shifts and has the CREA portions of the assignment CREA deliverables that's when Prior to you have to have conversations with students so the student Knows What

their Aim or goal is and they have a very Clear Idea of What the expectations are we don't take examination but we see that as Just One component of learning and For Us if we Engage our students in in in understanding How the best they can learn if we support them really well if we feed them um ideas to improve their Confidence give them experiences to improve their Confidence then we believe that the outcomes in the exams and any other assessments will be really good all of you bar one got a level two qualification [Música]

todo esse processo que a criança passa é comunicado à família né de algumas maneiras né Por Escrito nós temos os relatórios individuais desse percurso nós temos também uma plataform Onde estão inseridos ali também esse percurso e também uma maneira muito importante significativa de comunicar a família é a própria criança contar pra família qual tá sendo o processo dela as atitudes então nesses Encontros com as famílias a criança junto com o tutor conta pros pais como é que ela está aprendendo como é que ela foi buscar as respostas Quais são as suas dificuldades e é muito

significativo porque o pai ele percebe Poxa eu vi isto ela me falou isto assim eu vou vendo os resultados dela através do que ela o que ela vai falando Uhum é que é é o que para mim vai fazer sentido das coisas então é um momento onde a gente faz essas amarrações né traz pra família esse sentido do aprender e a conforta nessa perspectiva de educação sem aula sem turma que claro que é muito difícil de ser Concebida pela família e para para nós educadores também que passamos por esse processo gosto assim da forma que

eles trabalham a criança no desenvolvimento da criança de puxar da criança aquilos que ela tem de melhor de incentivar naquilo que a criança gosta que aqui eles esperam o tempo da criança o tempo para aprender o tempo trabalha junto ninguém aprende no mesmo tempo que o outro ninguém tem o mesmo ritmo que o outro [Música] [Aplausos] well first of All if you have 150 no twice 300 parents and Only Let's say five to 10 teachers It's obvious that the parents know more than the teachers and that's the first thing that you have to realize There

is a wealth of knowledge and Skills in the parents grans into the education not only into School where they can come and watch Children if they want but also give lessons workshops and so [Música] on every wednesday and Friday in the afternoon we have workshops Given by everybody Who wants to give work workshop in School we Ask everybody from around but also parents What would you like our Kids to know I scho with the kids they entic And You Could you give me a new Lego education workshops vi and I was delighted To Do it

and simply what it is it is learning Kids um with by Playful learning getting known by with programming and techniques How doing doing Mach on a Playful Way getting familiar with programming and [Música] techniques Hello I vish so now I going to call my friends to share about diest sistem h parent h i want to ask you a question do you eat food yeses Do you know There is a hiden System in our Body which is Called as digestive System Do you know what happens to me in your body no I moun and the first

Part of your diest sistem and now What would like my to lear H skuse not What kind of J she going to be do Tomorrow The whole World is Ching veryo ES maravo fiz e apr ser Auto e independente Eu acho que o mais importante é que o meu filho seja verdadeiramente um cidadão aquele que possa respeitar o próximo parece que a gente precisa manter o mundo da Juventude fora da escola para que eles na escola possam se concentrar no que é sério no que é importante mas eles não se concentram justamente porque o mundo

deles ficou do lado de fora o meso coro Mica éo teologia M interação afetiv the school is very like all the teachers and the students are very connected to each other and the Friends There no buling there all the bad Stuff that happens in the other schools it doesn't Happen here saan aik paljon Ken tun vitun kussa Ja se [Música] saico que é escol tão desconect Doo Sociedade do resto vida por não algo que eles gostam tanto fazer com que eles se motivem mais fazer com que eles estejam mais interessados naa em aprender [Música] workshop

workshop M pid kon erais dokum we don't don't only teach nature leces vez mais de de ser algo percebo como alternativ como algo que uma outra via que vai ser seguida por poucos e passa a ser percebido como um jeito de olhar mundo [Música] urgente amo buo la manera Nuna vaar sobre tu ni respeto [Música] [Aplausos] [Música] uma parceria Sese uma iniciativa da CNI Confederação Nacional da Indústria [Música]