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os cursos de graduação são formados por um conjunto de matérias cada uma delas é planejada e organizada Pelos professores para o aluno estudar e aprender da melhor forma possível pensando assim todas as matérias estudadas na universidade são importantes Pode ser que neste momento não seja possível compreender isso mas quando estiver com a mão na massa resolvendo um problema de engenharia ou planejando a melhor estratégia para os seus alunos você vai lembrar de quando estava na universidade por isso é importante estudar todas as matérias com a mesma disposição e motivação Afinal Tudo tem um porquê de

[Música] ser um dos hábitos mais comuns entre os estudantes universitários é estudar por longas horas seguidas às vezes até durante a madrugada especialmente antes das provas porém Essa não é a melhor alternativa para aprender com o corpo cansado o cérebro tem dificuldade de memorizar isso diminui o rendimento acadêmico sem falar no cansaço ao longo do dia quando estamos dormindo As Memórias de curto prazo se tornam Memórias de longo prazo e fixam os aprendizados Organize o seu tempo crie o hábito de estud revisar as aulas ler os textos pesquisar e discutir com os amigos afinal aprender

é um [Música] processo a interdisciplinaridade é a integração de duas ou mais áreas do conhecimento ou disciplinas nos últimos tempos o uso deste conceito começou a ganhar mais espaço nas universidades idealizar o projeto de um carro não depende só de fórmulas matemáticas Mas também de estudos de mercado da economia do país de tendências de consumo entre outros solucionar problemas implica entender o objeto de estudo desde a sua profundidade complexidade e de maneira crítica na universidade quando o professor propor um problema tome seu tempo investigue discuta com seus colegas ou com seu grupo de trabalho às

vezes a resposta está em outras disciplinas que você já cursou ou está cursando integrar os diversos estudos e saberes é fundamental na vida profissional muitos problemas são resolvidos de maneira criativa e inovadora motivar em Latim é movere ou seja um impulso para a realização e o ingresso na universidade é um grande su porém as atividades do dia a dia acadêmico como estudos avaliações constantes e desafios que envolvem os cursos de graduação podem fazer com que a motivação seja perdida mas para isso não existe mágica é difícil estar 100% motivado o tempo todo o importante é

lar dos sonhoso Boa noite a que programação na TV e no YouTube sejam todos bem-vindos bem-vindas Muito obrigado a você que está com a gente nesta primeira Live de 2025 a primeira de muitas que teremos pela frente durante este ano após esse breve recesso a gente volta com as energias recarregadas para poder iniciar mais um ano de atividades aqui na universidade virtual do Estado de São Paulo e esse espaço de hoje é pra gente trocar ideias tirar dúvidas informar você sobre mais as mais essas questões relacionadas ao seu curso na Univesp meu projeto integrador esse

é o nosso tema de hoje a gente já começa o ano falando desse assunto tão importante você vai entender o que é o projeto integrador e por é tão importante você se envolver de verdade nesse eh que nessa que é uma coluna importante dentro da metodologia da Univesp eu não tô sozinho para fazer isso aqui no estúdio comigo tá o rri que é supervisor de Equipe técnica seja muito bem-vindo Mauro Obrigada primeira vez aqui no estúdio né Mauro mas já tá na univers há um tempo já já tô quase 4 anos já em julho eu

faço 4 anos de univers muito bom hoje a gente vai tirar dúvida do pessoal sobre projeto integrador especialmente para aquelas pessoas que estão começando o curso agora e ainda tem dúvidas sobre como funciona o projeto integrador N é isso Mauro Sim sim e eu vou te dizer que eu mesmo já conheci vários projetos integradores desenvolvidos por estudantes da Univesp trabalhos muito incríveis muitos deles com possibilidades de resultados efetivos para dentro da comunidade no decorrer da Live de hoje você vai conhecer alguns exemplos inspiradores todos realizados por estudantes da Univesp aqui nós vamos explicar também como

é feita a escolha dos grupos que vão atuar nos projetos integradores e como esses grupos fazem Esse trabalho é importante destacar também que o projeto integrador e o TCC tem alguns pontos semelhantes como por exemplo a escolha de grupos e a duração que é semestral então você que tá chegando na Univesp agora tá começando o seu curso tá cheio de boas expectativas chega junto aqui com a gente porque nessa Live vai ter muita informação importante para você tá bom ah a pergunta base dessa D Desse nosso momento não poderia ser outra o que é o

Projeto integrador como eu falei é uma coluna importante dentro da metodologia da metodologia pedagógica de cada curso eh na prática os alunos vão ter que encontrar um problema real contextualizado na profissão em que o curso está inserido e a partir desse problema real e a partir de um tema norteador da disciplina os alunos vão delimitar esse problema e a solução aplicável para aquela realidade e olha o projeto integrador é uma atividade curricular obrigatória a ser desenvolvida pelos estudantes da Univesp Ou seja todos vocês vão passar pelo projeto integrador Em algum momento em algum momento não

em vários momentos ao longo do curso e o interessante é que a cada semestre o tema do projeto projeto integrador pode ir mudando mas a metodologia é sempre a mesma não é isso Mauro exatamente você colocou muito bem é uma coluna Nossa uma sustentação que a gente tem na educação no nosso projeto eh a gente se baseia muito no design syn né então A ideia é você ter um problema na sociedade o qual você vai identificar e ele vai criar uma ideia de como resolver a partir dessa ideia você vai trabalhar desenvolver e fazer um

protótipo de como resolver então a a nossa proposta como um todo é assim para todos os cursos e todos os paí seguem a mesma linha cada um vai ter um tema diferente então a gente começa com um tema específico daquela disciplina é voltado para que englobe tudo aquilo que ele já estudou até aquele momento não vai ser cobrado na do que ele não viu ainda então a gente vai seguir uma ideia de espiral conforme a gente vai melhorando e vai voltando naquele assunto e o aluno vai cada vez incorporando mais aquilo que ele já estudou

no seu projeto integrador exatamente fazendo juiz a ao nome dessa dessa metodologia do projeto integrador onde vai ser Integradas vão ser Integradas as disciplinas daquele semestre né isso daquela e dos anteriores A ideia do do do espiral é isso ele vi alguma coisa ele volta a ver de novo no semestre seguinte ele volta aquilo de novo e vai sempre incorporando aquilo que é novidade para ele e e quebra as barreiras ali quebra derruba o muro entre a universidade e a comunidade né porque o pensamento é sempre lá fora não é uma não o pensamento é

acadêmico mas para resolver problemas lá de fora né A ideia é essa mesmo né do seguir o design S começa assim você identificar um problema na sociedade que você tá ali Então você vai no na sua comunidade busca um problema e tenta criar uma solução com aquele conhecimento que você tem que tá sendo adquirido cada vez aumentando o grau de dificuldade exatamente Afinal a universidade é comunidade também e o projeto integrador tem o objetivo de como o Mauro tava falando integrar além das disciplinas os alunos com a comunidade ali no entorno onde eles vivem A

ideia é aplicar o conhecimento que os estudantes adquirem durante o semestre mestre Ah para que esses projetos possam trazer benefícios paraa população às vezes uma ideia que parece simples pode trazer um grande ganho paraas pessoas do bairro ali daqueles estudantes por exemplo Mauro eu inclusive eu acho que seria interessante você falar agora sobre a estrutura do projeto integrador e porque ele ele ele tem uma estruturação bem definida pela Univesp né sim sim sim a gente tem as etapas bem definidas a gente deve a gente separa isso em sete quinzenas né e segue todos eles a

mesma ideia né inicialmente identificar um problema né a gente vai chamar de análise do cenário é observar sua sociedade a sua comunidade identificar um problema o qual você com o seu conhecimento pode resolver então a gente começa com essa estrutura entrega um um plano de ensino que você vai escolher e determinar como vai ser feito esse trabalho você faz coleta de dados né e Sempre acompanhado por um orientador tá esse orientador ele é focado na parte do desenvolvimento do projeto né quem detém o conhecimento é o aluno o aluno que detém o o conhecimento para

resolver o problema ele vai orientar no design C falar ó essa etapa agora a gente vai fazer análise de resultados nessa etapa agora a gente vai escrever né e uma das coisas do Design Sink é fazer um protótipo sim não basta a gente só contar que vai resolver o problema s é criar uma solução pequenininha ali um protótipo mostrar que funciona e a gente vai avaliar ele a partir esse protótipo que ele vai entregar no final do projeto muito bom eu tinha esquecido de falar uma coisa no início dessa nossa Live que é a participação

de vocês tá vocês podem enviar suas perguntas por meio do link que tá na descrição dessa Live no YouTube se você tá assistindo pela TV abre o celular agora acessa o canal da Univesp no YouTube e na descrição do vídeo tem um link que você vai ser redirecionado para um formulário onde você pode deixar a sua dúvida deixar a sua pergunta também a gente tá recolhendo as dúvidas de vocês que estão colocando pelo chat mesmo do YouTube tá de preferência vão pelo link que fica mais fácil da gente organizar Aqui a a produção tá me

dizendo aqui que o link não o link não se encontra na descrição então Façam as perguntas pelo pelo chat tá bom ah Mauro vamos falar sobre a avaliação do do projeto integrador porque depois que os alunos realizam esse pi ele vai ser avaliado e essa avaliação É colaborativa né Tem uma etapa que é colaborativo né a gente vai ter algum várias etapas an de divide em etapas menores né primeiro que eu falei que a gente entrega um plano de ação a gente define qual qual qual vai ser as datas o que a gente vai fazer

cada o que cada aluno vai fazer é um trabalho em grupo né então é importante ter essa divisão de tarefas e ter essa organização da divisão né Eh com as tarefas menores a gente vai ter uma entrega parcial que o avaliador vai ver se o trabalho tá caminhando para chegar no no seu final eh No final a gente faz duas avaliações né é um vídeo do protótipo de como ele funciona e uma avaliação final nessa avaliação final tem a avaliação colaborativa aonde o próprio aluno vai se avaliar e avaliar os demais do grupo eh para

ver se ele concorda com aquela nota que tá lá né como por que esse tipo de avaliação é importante Mauro ah é é bom a o aluno entender tanto na como é um trabalho em grupo né ele colocar que ele se vê como o agente daquilo né ele percebe que ele fez eles é muito comum eles darem oito sete né dificilmente eles se dão 10 né eles se cobram né eles P eu podia ter feito melhor aqui eu podia ter feito ali eles precisam ter essa visão de de autoavaliar de entender o quanto ele fez

ele mesmo ter uma resposta daquilo que ele que ele fez eh eu já fui coordenador disso aí né orientador diss parte e Essa parte a gente acha que eles sempre vão dar 10 né eles falam toda hora aqui é 10 e não é verdade né eles são bem críticos com eles falam podia ter feito mais né Eh tem uma certa humildade ali que eles falam não um oito um sete é importante ele ele entender o processo avaliativo quando ele se dá nota ele entende que precisa aquela avaliação precisa fazer uma reflexão do que ele fez

uhum né e esse é um momento importante né dele rever e refletir sobre o trabalho que ele fez e até porque é um trabalho em equipe né a gente bem sabe também que o trabalho em equipe tem seus desafios também né ah é é uma habilidade que a gente tem que desenvolver né e dificilmente a gente vai trabalhar sozinho Sim né fora da Universidade a gente vai trabalhar em grupo vai trabalhar em equipe e a universidade tem que desenvolver essa habilidade Esse é um momento de desenvolver no plano de ação na definição a gente põe

as tarefas né e o próprio aluno cobra o outro de não fazer Uhum né no né dentro do do ambiente educado né então Eh trabalhar em grupo não é uma coisa fácil né Tem muita vaidade tem cultura diferente Apesar deles estarem na mesma cidade no mesmo polo às vezes tem vem de realidades diferentes reales diferentes então Eh conviver é difícil n a gente sabe disso trabalho em grupo tem isso aí a gente aprende a fazer né tem que ceder num um tema aqui acha que é importante se impor aqui mas e 99% das vezes dá

muito certo legal né o orientador tem o papel também de fazer isso funcionar né de ir mediando também esses confit a gente chama de equipe de mediação achar um ponto médio ali que o grupo se acalme aham quando começa as avaliações elas vão ficando mais exaltados alguém não fez a gente conversa entra num equilíbrio porque trabalhar em grupo é assim e eles precisam aprender que tem responsabilidade O outro tem também e a gente tem que levar isso e harmoniosamente para funcionar bem e de uma forma profissional até também né Já é uma atividade uma atividade

profissional alguns transformam isso mais para frente em atividade profissional tem casos aqui que eles fizeram startups pra frente pessoal de de computação faz programa e eles levam pra frente isso aí às vezes é uma ideiaz inha que começa ali e manter essa postura de saber trabalhar em grupo faz com que a ideia funcione e as coisas vão funcionando bem É de fato muitos muitos projetos TM dado C certo dentro dessa dessa Seara do do projeto integrador eu tive o privilégio de nos últimos 3 anos Tô tendo privilégio de que de que nos últimos 3 anos

rodo o estado de São Paulo em busca desses projetos integradores e de conversar com com esses nossos alunos que promovem esses essas iniciativas e tenho visto que é muito promissor dentro da Univesp o que os alunos vemm desenvolvendo Inclusive eu quer i e te convidar agora Mauro e convidar todo mundo que tá em casa também para assistir alguns desses programas que a gente realiza junto com os nossos alunos ah sobre os projetos integradores eu vou começar vamos des Vamos descer lá pro pro litoral lá pra cidade de São Sebastião porque lá a gente foi conhecer

uma um grupo de de Pi que desenvolveu um projeto muito interessante são alunos do curso de engenharia de computação lá do Polo de São Sebastião eh eles desenvolveram um protótipo que é uma ótima solução para quem é pai ou mãe de pet Passa muito tempo fora de casa vamos assistir estamos em São Sebastião Litoral Norte de São Paulo e nesta viagem eu não tô sozinho tô aqui ó com meu amigo Tom a gente veio conhecer um projeto integrador dos Estudantes de engenharia da computação da Univesp que desenvolveram um equipamento que vai ajudar e muito quem

tem Pet em casa e precisa passar muito tempo fora vamos juntos conhecer [Música] São Sebastião fica pouco mais de 3 horas da capital paulista um verdadeiro Paraíso e terra de gente inteligente foi aqui que encontramos o projeto integrador que desenvolveu um sistema de monitoração de pets à distância [Música] [Aplausos] a gente hoje vive num mundo tão tão corrido né e e todos a maioria tem algum cachorro gato em casa ou algum outro outro bicho e nem sempre a gente tem horários fixos para poder alimentá-los né então que acontece Às vezes a pessoa trabalha e é

para ela chegar em casa 5 horas para dar para dar ração para dar água e vai chegar em casa 9 horas da noite então até nesse nesse tempo todo o cachorro fica meio perdido né não tem acaba água acaba ração então nisso a gente pensou assim ah por que não criar alguma coisa para que as pessoas pudessem ter uma ter uma liberdade maior em deixar o seu cão ou gato sozinho em casa isso daqui é um alimentador de cã conseguimos visualizar o O Cãozinho ou Pat seja qual for através da câmera conectada wi-fi E dentro

dele colocamos sistema de placa wi-fi com quatro relês o que nos dá a possibilidade de fazer o controle de ração água e ainda nos deixa duas portas Livres aonde você pode usar a criatividade de acordo com a sua necessidade entar mais alguns adicionais entendi e vocês aproveitaram elementos que já existiam para poder compor esse protótipo né ISO hoje em dia tá cada vez mais frequente comum o uso de desse tipo de câmeras WiFi nas nossas residências pause de plástico de qualquer forma só para caber todo o mecanismo ali dentro e acomodar reservatório de água que

no caso usamos até garrafa garrafa PET e o reservatório de ração na questão do dos mecanismos bomba simples que pode ser de aquário de veículo alimentação 12 V ou qualquer bomba 220 V que pode ser de máquina de lavar são coisas bem simples e relativamente [Música] baratas vocês chegaram a pesquisar no mercado quandoo foi um equipamento desse gusta pesquisamos pesquisamos ess até foi um dos motivos que incentivou a gente a fazer e Vimos que existia uma desvantagem né equipamentos como com internet das coisas para os pets eram muito caro Então podendo chegar a mais de

R 1.000 em determinadas marcas então olhamos aquilo e falamos Opa tem um nicho de mercado aqui O protótipo de vocês custaria quanto hoje Se a gente fosse avaliar ele com o que a gente empregou nele mais ou menos no máximo R 200 [Música] um projeto integrador você descobre que você em determinado momento tá mexendo você está montando e você acaba sobrecarregado focado naquela peça que tá te dando um pouquinho de trabalho um pouquinho de atenção e fica a outra parte que outra pessoa com mesmo conhecimento poderia estar fazendo e o projeto integrador ensina a trabalhar

emip equipe conciliar as ideias junto utilizar as metodologias que a gente que Nós aprendemos durante o caminho do curso é super importante né E temos ali metodologia design enfim projetos ágeis são metodologias que acabam você utilizando aquilo pra sua vida ah eu acho que abre portas né Toda essa essa exposição que a gente tá tá tendo abre portas a questão de de poder mostrar um portfólio Isso é o que eu fiz enquanto eu estava enquanto eu estava cursando e tem um potencial para fazer muito mais depois que tiver formado [Música] né bom demais Tomzinho de

barriga cheia eu adorei conhecer o projeto dos meninos da engenharia da computação e a gente vai em busca de novos projetos Afinal muita coisa está sendo produzida pela Univesp até a próxima tá tchau Tom tchau legal eu adorei conhecer o projeto integrador do pessoal lá de São Sebastião Inclusive a gente tava falando bastante aqui sobre sobre encontrar o problema e nesse problema encontrar uma solução né então o pessoal viu ali na na necessidade dos Pais de pet de alimentarem e hidratarem seus cachorrinhos ou seus gatinhos em casa enquanto estão fora e eles encontraram uma solução

super viável e que é executável né Eu acho que que o importante do projeto integrador é isso assim também encontrar viabilidade nesse projeto também você não pode pensar uma coisa extraordinária que não vai ser executável né a ideia do protótipo é isso tem que virar algo real né a gente tem que tentar achar a solução o prazo é curto né é um semestre só para fazer mas a ideia do protótipo é isso e a gente Cobra esse protótipo a última entrega é um um vídeo com ele funcionando uhum né Eh o tema é viável você

conseguir fazer a escolha do tema é essa Eles escolheram um negócio muito legal funciona e a gente tem muito projeto é muita coisa é muita ideia boa cada a cada semestre a quantidade de projetos integradores que são desenvolvidos acho que a gente perde a conta né de do quanto não perde a conta porque tá todo monitorado né is quera falar essa é a minha parte mas a gente chega a ter 1200 grupos trabalhando simultaneamente é muita coisa então é bastante coisa que aparece muita coisa boa tem bastante coisa legal mesmo legal deixa eu só lembrar

você que tá assistindo a gente que você pode participar dessa live com tanto que você deixa a sua pergunta lá no chat no YouTube essa pergunta que você deixa no site no chat do YouTube A gente vai colocar as o pessoal da produção vai colocar aqui no meu tablet e daqui a pouquinho a gente vai responder essas perguntas aqui ao vivo e atenção você também que tá assistindo Ah porque no portal do aluno você pode ver como é feita a escolha da formação de grupos eu sei que já tá chegando perguntas sobre a formação de

grupos e para não deixar dúvidas eu vou pedir pro Mauro mostrar pra gente como é que as pessoas veem isso no sistema por favor Mauro você pode mostrar pra gente po o Mauro vai se posicionar ali na no púpito Onde tem um computador e a gente vai ver agora junto com ele como que essa seleção acontece tá eh tá aparecendo a tela né então na sua área no no portal do aluno né n na sua área única você vai ver lá todas as matrículas que você fez Ok já estamos nos primeiro semestre de 2025 então

a gente escolheu um aluno acho que é Bruno né Não lembro direito e você tá a gente escolheu matriculado aqui no projeto entregador pji 420 aqui na matrícula no cantinho você consegue abrir a sua sala no ava né você já direcionado pra sala no ava aqui é a sala de ambientação todo mundo que fez a matrícula automatica tá nessa sala de ambientação tá então você vem aqui no final da da página eu vou ter que achar aqui né clica aqui para realizar a escolha de grupo do projeto integrador tá você vai agora para um outro

sistema né que tá aqui eu não sei por que ele veio para cá Ok então afiliação tela inicial tá ai deu um branco aqui cadê cadê cadê cadê no finalzinho Deixa eu voltar né que eu fiz rápido é que eu faço por outro caminho então no final o projeto integrador você tá matriculado aparece essa opção aqui e vem a data final né do dia 20 já começou o processo até o dia 26 você pode clicar aqui e você aparece todos os grupos que existem dessa disciplina tudo bem Ah o sistema vai criar mais grupos do

que precisa Então você pode escolher qualquer um né a gente vai ter aqui até nessa drp né até 17 grupos em duas salas diferentes Ok você escolhe um e participa Qual que é a opção que a gente tem aqui os grupos são de C A oit alunos se já tiver oito alunos eu não vou poder entrar nesse grupo tudo bem Se eu escolher outro deixa eu pegar um que não tenha só que eu pedi para fazer enquanto o sistema carrega Mauro Inclusive a primeira pergunta que enviaram pra gente é a a pessoa perguntou o grupo

só tem três integrantes por enquanto o que que a pessoa tem que fazer para poder completar vamos lá vou ó tem um com três aqui né esse primeiro que aparece no canto esquerdo da tela eu posso clicar em participar e eu vou ser matriculado nesse grupo aqui ele vai passar a ter quatro integrantes né Eu não sei nem quem quem apareceu uhum tá eu não tenho mais escolha de grupo eu não posso escolher um outro grupo agora esse grupo agora tem quatro a uns posso sair do grupo e posso escolher de novo esses grupos que

não T cinco entre cinco e oito alunos ao final sistema né aí a gente vai rearrumar isso aqui tá no projeto integrador todo mundo vai ser colocado em um grupo ao final do sistema se você não escolher o grupo você será colocado em algum Então vão preencher até completar o só lembra pra gente o prazo em que o sistema vai estar aberto para até o dia 26 de janeiro até o dia 26 de Janeiro no dia 27 a gente roda uma rotina on vai esses grupos e eles vão ser completos então todo aluno matriculado em

pi será colocado em um grupo nesse momento você escolhe Tá certo então Ah quem perguntou tem grupo de três e vai continuar esses três Ah tem um grupo de três um grupo de dois o sistema Vai juntar esses dois e manter Ah o que que ele sempre vai fazer esses três que estão junto agora vão se manter juntos tá a gente a gente não vai separar por aluno tá então existe só essa métrica de manter quem já fez essa essa escolha e Mauro não que isso vá acontecer porque a gente não quer que aconteça mas

a pessoa perdeu o prazo até o dia 26 ela não fez essa escolha o que que acontece o próprio sistema vai colocar ela em algum grupo certo não é aquilo que ela escolheu certo esse quem faz agora o primeiro né Não sei se já tem grupo se já conhece alguém da do Polo E já quer fazer junto né ele se se organiza e faz eh mais paraa frente eles vão mantendo esse grupo às vezes uhum ah eu quero manter o grupo a gente recomenda que faça essa escolha se não fizer o sistema vai colocar em

um grupo aleatório a gente não tem a garantia que vai ser Naquele grupo que você quer sim até o dia 26 ele escolhe e será mantida essa escolha dele aí não adianta reclamar depois também que não que não que tá num grupo que não gostou Ah porque se a pessoa perder o prazo não não fez minimamente aquela escolha ali depois não vai dar para reclamar tá gente tá então iso é vai seguir esse modelo a gente não vai eh mudar as coisas depois então a garantia de que todo o aluno vai ser colocado em um

grupo quem esver matriculado o nesse momento até o dia 26 ele escolhe o grupo que ele quer fazer tá Mauro eh a gente tá recebendo muitas dúvidas e do pessoal que tá assistindo pedindo para para refazer de novo o procedimento se você puder sair desse sistema e entrar de novo nessa página aí pra gente explicar mais uma vez pro pessoal que tá em casa ah acredito que ele sabe entrar no sistema se né então sempre vai est nessa tela que é a tela de inicial dele como aluno no portal do aluno Ele Pode Ele vai

ver todas as matrículas que ele tem tá já aparece cursando porque ele já tá matriculado isso aí as disciplinas ainda não começaram começa dia 27 no projeto integrador aparece no cantinho aqui um negocinho preto é o link que eu posso ir direto pra sala do ava certo ele vai cair na sala de ambientação ainda não é a sala de escolha de grupo Então aqui tem todas as explicações de como é o Projeto integrador como são as orientações né as quinzenas conforme a gente vai fazendo e no final nessa caixa preta aparece clique aqui para realizar

a escolha do seu grupo do projeto integrador ele vai sair do ava e vai voltar pro sei uhum na parte de escolha de grupo né Deixa eu só lembrar aqui acho que eu fiz besteira na sala Inicial dele aparece clica aqui para escolha de grupo e vem o calendário que a gente colocou de 20 de janeiro a 26 de janeiro certo nesse caso vai cair a nessas opções vão aparecer todos os grupos tá já chegou a ter 100 salas diferentes porque ele cria mais do que precisa certo tem grupo aqui de um aluno tem grupo

de três alunos como foi citado uma pergunta né Uhum até completar oito sempre haverá vaga ao completar oito não aparece a opção de escolher tá deixa eu ver se aparece um grupo cheio aqui agora Mauro esse procedimento inclusive Vale também pro TCC né sim sim sim sim deixa eu só mostrar aqui um grupo que tá cheio se não aparecer a opção de entrar o grupo já tem oito alunos e eu não consigo fazer parte dele tá TCC segue quase a mesma ideia é o mesmo caminho Deixa eu voltar na tela inicial tem uma diferença que

é a progressão do curso tá Ah Matriz de integração aqui no começo aparece as opções quando eu chegar a 62,5 do curso eu posso fazer TCC porque eu falei eu posso eu não sou obrigado a fazer então o aluno pode escolher o momento a partir do 62,5 ele pode escolher o momento de fazer então aparece aqui embaixo esse aluno aqui não tem essa opção então para ele não vai aparecer a opção de escolher o grupo TCC mas apareceria a mesma mensagem TCC eu vou escolher grupo Qual que é a diferença de Pi e TCC se

eu não manifestar que eu quero fazer se eu não escolher grupo o sistema não vai me colocar isso no TCC no TCC no TCC eu escolho o grupo e eu passo a fazer TCC se eu não escolher eu não me matriculo em TCC o PI é obrigatório Você já está matriculado em pi você vai escolher se você não escolher o sistema vai colocar você em algum grupo em TCC não daí importância das pessoas estarem atentas aos prazos né Especialmente porque por exemplo agora a gente tá no prazo para você escolher o seu grupo de Pi

Então até o dia 26 de janeiro faça is esse procedimento todo que o Mauro acabou de fazer aqui explicando pra gente e você vai ser você vai poder escolher um grupo para você participar do projeto integrador caso você perca esse prazo você vai ser alocado dentro de um grupo escolhido pelo sistema no caso do TCC isso não acontece o sistema não vai fazer isso por você só para reforçar né Mauro Exatamente exatamente ah Mauro Senta aqui de novo aqui pra gente pra gente bater mais um papo eu vou enquanto Mauro senta vou aproveitar para reforçar

o convite a você que tá assistindo aqui tem alguma dúvida deixa a sua pergunta pelo chat aqui no YouTube que daqui a pouquinho a gente vai responder as perguntas de vocês tá e Mauro os projetos integradores eles podem ser muito inspiradores também para outras pessoas por isso que a gente tá trazendo algumas dessas matérias para ver se o pessoal de casa se inspira a a fazer o projeto integrador também V falar nisso o projeto o trabalho que vocês vão ver agora foi feito pelos estudantes do eixo de licenciaturas do Polo de Casablanca eles desenvolveram uma

caixa pedagógica mas essa caixa não é uma caixa comum vamos ver a gente veio até o Polo Casa Blanca da Univesp conversar com os alunos do eixo de licenciaturas eles desenvolveram uma caixa pedagógica um material super interativo colorido para ser aplicado em sala de aula e estimular a aprendizagem de alunos que vivem no espectro autista um projeto super inspirador e que a gente mostra hoje para [Música] [Música] você como foi surgiu a ideia desse projeto integrador que a gente vai conhecer hoje surgiu por causa do meu afilhado que é autista aí eu sei das necessidades

especiais que ele tem na parte pedagógica e eu idealizei o projeto para ele e aí na hora que vocês decidiram fazer um trabalho voltado pro autismo qual foi a primeira ideia que veio à cabeça na verdade não foi a primeira ideia foi o principal característica do autismo que é o hiperfoco e se você trabalhar o hiperfoco dessas dessas pessoas com autismo com você percebe que eles desenvolvem potencialmente muito mais o aprendizado e a vida social a interação social e todas todo a vida pessoal deles ficam muito mais ativas e a gente começou a pesquisar dentro

desses alunos que os hiper Focus dele para desenvolver uma caixa pedagógica padronizada com o tema do hiperfoco por exemplo uma criança autista que gosta de carros ela vai se interessar já pela Caixa exato já pela Caixa né E se ela abrir o jogo de matemática por exemplo que eles gostam bastante de colocar em ordem e tudo a gente só colocou carrinhos ah né procuramos conversar com alguns deles e um deles gostava muito de carrinho então a gente fez com carrinho para ele ficar contente né fizemos outra caixa de dinossauro também só com o tema dinossauro

Então as outras crianças o professor pode usar a mesma ideia com outras uras Mas essa é a minha caixa tem o meu carrinho Essa é a [Aplausos] [Música] [Aplausos] ideia esses jogos eles ajudam muito no desenvolvimento intelectual de crianças no espectro autista mas isso aqui a gente pode utilizar com qualquer aluno em sala de aula exatamente foi a nossa proposta né que fosse uma caixa que integrasse todas as crianças que todas elas pudessem usar sem sentir aquela ah é diferente a caixa dessa criança não ela tem a mesma coisa que eu né a gente procurou

fidelizar o que eles gostavam [Música] mais que importância tem o desenvolvimento do projeto integrador pra formação de vocês além de fazer a gente aprender a trabalhar em equipe ele nos traz situações reais onde a gente pretende trabalhar que são as escolas e conversando com professores diretores coordenadores conseguimos observar os problemas e aí que o projeto integrador entra a gente encontra uma solução para esses problemas que se encontram nas escolas um projeto desse você tá tirando a a teoria aquela coisa do papel e colocando na prática podendo observar a diferença entre as crianças como elas agem

o que a gente pode melhorar num projeto desse ou ampliar então é é uma experiência muito rica [Música] dá uma satisfação depois de criar todo esse protótipo e e ver que funcionou dá dá a vontade que a gente tem é fazer uma caixinha entregar em cada escola falou Olha usa que é legal né Queria muito poder fazer isso foi muito legal conhecer o projeto do pessoal aqui do Polo Casa Blanca Especialmente porque essa caixa pedagógica revela todo o potencial de crianças que vivem no espectro autista é um projeto inspirador e se você aí no seu

Polo também tem um projeto como este envie aqui para univers TV porque a gente quer colocar o pé na estrada e ir ao seu encontro até lá recado tá dado inclusive você que elaborou um projeto integrador importante aí paraa sua comunidade envia aqui para Univesp Tv que a gente quer realmente ir ao seu encontro para também fazer filmagens como essa e inspirar outras pessoas outros alunos a fazerem projetos tão inspiradores e eh eu lembro que a o projeto do pessoal lá de casa blanca inclusive um abraço paraa equipe eh veio de uma safra de projetos

que trabalhavam o tema da inclusão né então eu lembro da gente ter feito muitos eh programas com projetos integradores voltados pra inclusão de crianças dentro das escolas né voltando para essa coisa da temática do projeto o eo de licenciatura a gente tem um que é focado nessa parte os peis T um tema geral né eles vão mudando conforme o aluno vai andando e e a gente muda de ano em ano para não ficar a mesma coisa também ter sempre os mesmos trabalhos mas tem a parte de de inclusão a gente já teve vários trabalhos nessa

área tem coisa muito boa a gente tem um repositório que se os alunos quiser olhar né a gente já tem trabalhos dos últimos do anos colocados lá no manual do aluno tem um link que vai direto para lá Inclusive essa é a dúvida do José Raimundo ele falou existe um repositório desses projetos tem tem e não estão todos né mas são os melhores avaliados estão lá eh tem muito trabalho bom tem muita coisa de de de acessibilidade tem muita coisa de inclusão tem uma tem uma coisa muito coisa boa Legal só vocês acessarem o manual

do aluno agora Mauro ah vou pedir para você mostrar pra gente mais uma mais um um aspecto importante que é a escolha do orientador a gente estava falando sobre a importância dessa pessoa na orientação e na mediação ali do do do projeto integrador e eu queria que você mostrasse PR os estudantes Como que essa escolha do orientador é feita não é uma escolha do orientador oi não é uma escolha do orientador OK Tá deixa eu só fazer uma uma correção Zinha a a Univesp vai indicar o orientador tá então todo grupo tem um orientador indicado

pela Univesp que vai ajudar a o desenvolvimento do trabalho eh ele não escolhe quem é o seu orientador tá então ah a gente vai pegar um projeto integrador do semestre passado tá não adianta a gente abrir agora o des semestre porque não começou as salas não tem o contato ainda isso vai começar dia 27 apenas então no semestre passado nesse pii né aí se a gente vê a sala como um todo todas as etapas né vem explicando tudo que vai acontecer no semestre então no canto esquerdo aqui da da da tela existe o não consigo

contato com o meu orientador que eu apertei errado agora eu apertei certo tá E vai cair num Formes que você vai indicar né Qual é o nome do aluno Qual é institucional do aluno falar Qual que é a turma que ele tá Qual é o Projeto integrador Qual é a sala tá e a nossa equipe de mediação vai atrás desse orientador entender porque ainda não houve contato certo tá então e uma coisa que a gente tem que levar em consideração aonde é esse contato tá então na primeira semana a gente chama de ambientação que é

esse momento que o orientador vai entrar em contato com eles e formalizar isso aqui a gente tem opções de olhar no Fórum de discussão que eu apertei errado de novo tá então vem uma mensagem a gente olha aquela mensagem se há contato ou não é por esse caminho que ele vai falar com o grupo tem a opção de olhar no fórum discussão dos grupos certo ele pode entrar em um grupo de cada vez e fazer um comentário ali a gente vai ver esse comentário tá e tem a opção do do orientador entrar no colaborate aqui

nossa tive amorar de apertar ir de novo meu dedo é muito grande para isso aqui tá difícil aí tá eu tô sofrendo aqui tá Ah página inicial do grupo tá então aqui nesse na página do grupo aparece o fórum discussão do grupo o orientador pode entrar diretamente no for discussão do grupo e falar com o grupo aqui tá se você entrou em todos esses caminhos que aparecem de comunicação do fórum e não há uma indicação que o orientador tá entrando em contato com você Você vai no forms e faz esse contato a gente pede para

que um aluno por grupo faça uhum tá se os oito alunos fizerem aparece oito chamados a gente vai atrás de oito oito vezes fazer a mesma coisa cada chamado desse vai ser respondido né a gente vai atrás vai ver e se tiver alguma algum problema se esse orientador não consegue atender a gente vai colocar outro no lugar e não haverá prejuízo pro aluno Ok eh a gente pede que passe a primeira quinzena de ambientação certo então na primeira quinzena vai ser o momento que ele se terminar a primeira quinzena se eu não me engano dá

17 de de Fevereiro é 15 15 de fevereiro 15 de fevereiro desculpa se até 15 de fevereiro não entrou em contato aí você faz o Formes a gente vai resolver esse problema a gente vai entrar em contato se houver a necessidade a gente troca o orientador tudo bemal muito bom ô Mauro vamos falar um pouquinho sobre datas e prazos inclusive vou te chamar para para voltar Tem mais alguma coisa para mostrar aí eu me lembro não tá então senta aqui que a gente vai falar agora sobre datas e prazos Porque como você tava comentando né

o projeto integrador ele é dividido em quinzenas aí pegando esse exemplo né da semana zero que vai até o dia 15 de fevereiro então a partir do dia 16 de fevereiro o que que o estudante deve fazer se ele não conseguir o contato com esse com esse orientador a gente tem vários caminhos de comunicação a gente pede que esse forms que apareceu lá seja a primeira opção tá a gente fica nessa logo depois da quinzena a gente olha ali para resolver e tentar adequar ver uma forma de resolver essa comunicação e a gente tem o

sai também que ele pode entrar e abrir um chamado falar ó sou do grupo grupo tal Sou dessa drp tô sem orientador e a gente vai responder isso também tá então eh nessa primeira quinzena a gente tem a locação dos orientadores em cada grupo né e a gente pede que ele faça esse contato mais breve possível tá o aluno também entra em contato com ele e as orientações comecem a andar legal sobre a as entregas desses projetos né tem entregas parciais tem uma tem uma entrega parcial e tem uma entrega final como que funciona essas

entregas na toda semana ele tem contato com o orientador né então ele vai ter uma discussão disso aí entregas avaliativas vão ser uma na segunda quinzena que é o plano plano de ação certo tá esse é uma parte bem simples aquela definição da divisão do trabalho e uma perspectiva de como vai ser esse trabalho uhum tá na quarta semana tem uma entrega parcial certo que é para ver o andamento do trabalho a gente acha importante ele já ter uma parte avaliativa ali para para ter um retorno do de como tá fazendo porque às vezes na

reunião fala que tô fazendo tô fazendo mas não escreveu sim a escrita não tá boa não tem referência bibliográfica Então existe uma uma forma acadêmica de escrever que a gente segue Então é bom a gente fazer isso antes do final o aluno percebe Ô eu preciso arrumar isso aqui para para andar é importante porque o processo de orientação também faz faz é é essencial dentro desse processo dessas entregas e tudo mais né Então essa entrega parcial na quarta semana ajuda a arrumar um Norte se tiver muito fora do do padrão Aí haverá na acho que

na sétima semana já tem a entrega de relatório final e um vídeo do protótipo tá juntamente com a avaliação colaborativa que a gente comentou antes tá Então segue essas etapas de avaliação tá toda semana é importante participar e a gente eu não falo obrigatório porque não há punição né sim mas é muito importante participar de todas as orientações na semana nas quinzenas né desculpa e as etapas para entregar avaliativas né Então as etapas são essas que se segue esse calendário que a gente tem onde que os que os alunos conseguem ter acesso a esse calendário

no próprio Ava eles TM acesso Ava tem tem né Eh ó não sei se tá aparecendo na tela diretor e a tela com a com a o nosso computador por favor isso aparece quinzena 1 quinzena do quinzena TR ela vai aparecendo né Elas vão aparecendo conforme a quinzena vai ocorrendo tem todas as datas datas de entrega avisa que a próxima vai ser de entrega então é bem bem explicadinho bem claro para ele quais são e quais são as atos de entrega Maravilha Mauro Vamos então abrir o espaço aqui pro pessoal que tá mandando pergunta pra

gente pelo chat no YouTube eh só lembrando que você pode participar dessa nossa Live enviando a sua dúvida algumas coisas a gente já respondeu aqui portanto se a sua dúvida já foi contemplada pela explicação aqui do Mauro eu vou pular Tá mas eu vou começar aqui com a dúvida da neid Maria Silvestre por favor meu projeto deveria ter sido no semestre passado porém eu tranquei a matrícula estou retornando este semestre mas o pi permanece no grupo anterior e ano de 2024 o que eu faço aparece para ela aquela a sala que eu mostrei do semestre

passado ela está matriculada ainda sempre vai aparecer essa sala que ela fez certo vale para todas as disciplinas ela tem acesso a todas as disciplinas que ela teve semestre passado se ela não fez ela não não passou né e vai ficar na grade dela que ela vai precisar fazer será oferecido novamente ah vamos imaginar esse agora de primeiro de 25 ele será oferecido de novo no primeiro de 26 certo então ela vai ter a chance de fazer de novo a mesma mesmo pi Sem problema nesse momento agora ela tem que escolher grupo do pi que

ela está matriculada não aparece para ela porque a sala ainda não estão prontas precisa terminar esse período de escolha de grupo quando terminar ela vai ser colocada num grupo aí aparece a sala que ela vai fazer nesse momento ela tá só na ambientação por isso que parece estranho para ela Entendi então Fica atenta tá neid porque a partir do dia 27 essa sua questão vai ser resolvida tá o fabson Barbosa pergunta o PI é para todos os cursos ele substitui o TCC não substitui não tem nem nem o p do perigo vai ter que fazer

TCC agora agora um pi ele pode virar TC Ó tem Grande Chance tá quase como um ensaio né para um TCC ali ai sim não é tem uma escrita diferente tá tem uma cobrança um pouquinho diferente mas nada impede da ideia continuar uhum tá eu não quero colocar que ah eu fiz esse pi Vou colocar aqui como um TCC não vai funcionar tá a gente tem muitos casos de formalizar o final do Pi o ele vai crescendo e e eles têm uma construção Tá vou pegar como exemplo um de computação faz um banco de dados

o outro faz um aplicativo no terceiro junta o aplicativo com o banco de dados então é que eu falei da espiral vai usando o conhecimento e crescendo e aumentando a a quantidade de coisa envolvida muitos vão desenvolvendo um aplicativo que no final ele pode virar um TCC uhum certo mas ele não segue o design C por exemplo não tem o protótipo é um jeito diferente de fazer Segue uma Norma acadêmica diferente tá pode virar um artigo né vira uma monografia muitas das vezes tá no caso de produção e negócios tem um plano de negócios que

eles fazem Então tem um formato diferente mas nada impede que aquela ideia que foi construída se torne um TCC uhum e TCC e pii pode pode acontecer simultaneamente pode porque o aluno a partir do momento que ele alcança 62,5 por ele pode fazer o TCC ele não é obrigado a fazer então se ele escolher logo que ele completou 62,5 ele vai estar fazendo ao mesmo tempo que faz um pi nada impede de fazer os dois simultaneamente entendi ah a dúvida agora da Eunice Santos o projeto integrador pode virar TCC é exatamente o que eu te

perguntei agora pode pode a ideia pode virar ele não é aham tá o aluno não pode chegar e falar já fiz esse pi vou só entregar um trabalho certo essa ideia não pode ficar pro aluno mas a ideia construída ao longo são quatro alguns cursos tem cinco aquela ideia construída pode se tornar um TCC nada impede e pode mudar de grupo depois é a dúvida do depois do aí o a pessoa não se identificou não pode mudar de grupo depois depois é seguinte eh a gente voltou pra pi né isso isso exato Voltamos para pi

Ah no semestre a gente não vai mudar tá tá então se ele começou esse semestre ele vai semestre seguinte ele pode escolher outro novamente essa história de que ele escolhe o grupo a gente mostrou vários grupos que ele pode entrar e fazer durante o semestre a gente não faz essas mudanças é parte da ideia de trabalhar em grupo uhum tá então muita das vezes Ah não gostei tá chato Juninho falou mal de mim Aninha reclamou faz parte de trabalhar em grupo de ver essas dificuldades de relacionamento saber levar achar um ponto médico né orientador vai

ajudar nessa mediação e trabalhar em grupo é isso a gente não faz trocas de alunos durante o semestre é é assim na é assim no mercado de trabalho tá gente spoiler a gente tem como entre aspas desculpa Você escolheu o grupo e até agora do dia 20 até o 26 ele pode escolher o grupo foi ele que escolheu uhum né então o o Mauro Will tá dizendo que no Polo dele do interior de São Paulo eh e no eixo dele quase não tem pessoas para monar tá grupo o que que acontece ele fala aqui sobre

as drps então Eh pensando nisso eh um polo às vezes não alcança a gente tem evasão então o curso às vezes um pii mais paraa frente não tem tanto aluno e às vezes eles não querem fazer se tiver 10 alunos eles não querem fazer grupo entre eles então a gente criou a ideia de drp que é separar uma região que o aluno não se deslocasse não vou lembrar agora acho que não chega a 50 km eu Ach acho que não se não pode se deslocar mais que 45 km é a ideia a gente criou essas

fronteiras e na hora de escolher grupo ele fica dentro de uma drp tá quando a gente criou isso ainda era uma estrutura que a gente tinha os encontros presenciais no Polo hoje os encontros são totalmente virtuais Então esse deslocamento também não não acontece não acontece geralmente mas a gente fechou essas drps Para que houvesse até afinidade de tema né pegar alguém de São Sebastião e e alguém de Presidente Prudente não tem sim tantos problemas na hora de fazer o design syn e achar um problema da da comunidade não dá então ele ele pode escolher nessa

região se não tem cinco a drp faz que deixa a vaga e ele vai encontrar pessoas de cidades próximas aham não é a mesmíssima realidade mas algo próximo dá para desenvolver um projeto que ajude as duas cidades no caso o Wagner lá de Jandira do curso de tecnologia da informação reprovei no projeto integrador anterior e agora eu entro em Pânico Ah não não não precisa calma não entremos em Pânico de novo vai ser oferecido nesse caso no segundo semestre agora oferece de novo aquele ah dependendo da progressão que ele tiver no curso ele vai ser

obrigado a fazer o anterior então em algum momento ele vai fazer esse pii De novo nada impede ele fazer o próximo tá as disciplinas regulares que ele tá fazendo dá suporte para ele fazer o pi no caso vamos imaginar que era o primeiro e agora é o segundo Então as disciplinas regulares que ele tá fazendo dão suporte para ele fazer esse pi então ter reprovado no pi não é condição que dificulte ele de fazer o próximo aham tá a Priscila falou o seguinte eh não entendi o TCC é obrigatório mas ele não disse que era

opcional Mas é porque o seguinte só tentando Resumindo né o TCC Todo mundo vai ter que fazer TCC você pode optar por fazer ele assim que você completa 62% do curso 62,5 62,5 do curso ou se você vai deixar mais pro final do curso Então a partir dos 62,5 você pode optar por começar a fazer o TCC naquele semestre ou não mas em algum momento você vai ter que fazer exatamente é uma escolha do momento mas é uma componente curricular que é obrigatório fazer ao final do curso a keline perguntou já foi falado o tema

do Pi desse semestre isso depende de cada curso né Cada curso tem um pi cada pi de cada eixo é diferente tá então já eu sei que estão definidos Porque a gente já tem as salas prontas a gente já sabe a matriz ah na ambientação eu acho que ele já consegue ver eu não tenho certeza agora Uhum mas a partir do dia 27 as salas estão montadas ele vai estar na sala certinho do do tempo eh a Suzana perguntou a publicação de um Pi como artigo pode eliminar o TCC esse artigo pode virar um TCC

eu acho que no caso não é o seguinte a gente tem um um setor um requerimento que chama equivalência de TCC Ah tá na equivalência de TCC é analisado se o artigo publicado em revistas eh científicas né de de Educação de produção de Engenharia se é relevante e se é do tema tá essa publicação pode entrar como TCC Tá então não é que o pi vira um TCC mas se foi publicado em uma revista você pode entrar no no requerimentos e procurar a equivalência de TCC aí vai ser analisado aquele artigo se realmente é um

artigo que foi publicado né na revista do condomínio não vale né a gente a gente vê a relevância é dessa publicação e existem vários né a gente tem tem muito artigo bom parece tem coisa da netw negócio impressionante artig tá a gente tem mais ou menos 120 pedidos por semestre Mas pode se for publicado em um local de certa relevância né Inclusive tem a pergunta da Suzana tem equivalência pro pi não não né pi é uma assinatura Nossa dificilmente a gente vai achar uma outra Universidade que oferece isso quando a gente fala equivalência algum aluno

que fez um curso em uma outra Universidade traz o seu histórico que a gente vê aquilo que vale ou que não vale né a gente chama isso de ah aproveitamento de estudo sim para o pii a gente não tem porque é uma coisa nossa né esse jeito de fazer a gente não não vê em outro lugar até até você vocês podem até ver A nomenclatura projeto integrador em outras universidades Mas a forma como ele é aplicado dentro da univers seguir a ideia de ser grupo design s é uma assinatura Nossa então a gente não tem

equivalência para pi uhum eh só a última pergunta eh a Yasmin tá preocupada com a presencialidade do Pi assim existe possibilidade desse dessa apresentação ser presencial existe a gravação do vídeo aí a gente tem uns uma choradeiras inhas aí a gente pede que todo mundo apareça tá em algum momento do vídeo né a gente não gosta a gente recomenda que não seja aquele aparece um monte de texto uma música no fundo e alguém falando a gente não vê se as pessoas participar ou não é todo mundo aparecer no vídeo não quer dizer que todo mundo

precisa estar no mesmo ao mesmo tempo no mesmo espaço as pessoas podem numa edição resolver essa não existe uma presencialidade uma obrigação de todo mundo estar simultaneamente no mesmo lugar até porque a visão em drp aham né eles podem tá um pouco longe então a gente Não cobra isso mas cobra que a o vídeo aparece a pessoa então não existe reuniões que ele precisa aparecer presencialmente tudo será feito virtualmente Legal muito bom Mauro acho que a gente conseguiu resolver muitas das dúvidas do pessoal de casa especialmente pro pessoal que tá entrando agora na Univesp e

tá tendo essa experiência pela primeira vez de fazer um projeto integrador que seja um um período de Bons Frutos né acadêmicos tanto para para quem tá estudando quanto para quem faz a univers vai acontecer né eu eu gosto muito do projeto integrador eu eu não estudei por ele e eu tenho uma certa invejinha eu queria fazer nossa eu acho que também eu gostaria de ter feito o projeto integrador na fa eu acho uma ideia muito legal pegar e fazer na prática teria me preparado até mais assim pro mercado de trabalho sim sim s porque a

gente sempre reclama que a faculdade a universidade não ensina tudo pras pessoas e que as pessoas só aprendem lá na frente na prática né isso isso é faz é hora de fazer né é hora de botar seu sonho em ideia não tem orçamento não tem ex Exato eu acho muito legal eu gosto muito massa Mauro obrigado viu pela pela participação aqui na nossa Live eu vou eh lembrar você também que todo o nosso conteúdo aqui da Univesp pode ser acompanhado tanto na Univesp Tv né no nosso canal a na TV aberta e também no YouTube

e também pelo nosso aplicativo univers pplay como vocês podem ver aí na tela sigam os nossos perfis no Instagram os Aras também estão aparecendo @ Univesp Tv oficial e @ Univesp oficial Muito obrigado a você que participou dessa nossa Live hoje a primeira de 2025 semana que vem tem mais Live tá a gente vai dar oficialmente as boas-vindas para esse ano para esse ano de 2025 e eu te aguardo qualquer coisa você confere as nossas notícias pelos nossos pela Pelas nossas redes sociais e também pelo nosso canal um abraço e até a próxima boa noite

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