Unknown

oi boa noite boa noite pessoal boa noite todo mundo sabe aqui acompanhando é o nosso boa noite aqui no bate-papo aí sejam bem-vindos nem mais uma terça-feira aqui na aula ao vivo para vocês muito muito muito obrigada por todos que estão ali conversando todos que estão desejando boa noite todos que tiraram esse tempinho para poder acompanhar aqui comigo né acompanhar aqui com a gente do pedagogia para concurso a nossa aula de terça-feira assim nós fazemos a mais de um ano e eu sou muito feliz de ter vocês aqui comigo muito obrigada viu só tenho agradecer

agradecer a todos vocês e ele algumas mensagens amanda agradecendo que entrou na sala né que é o nosso produto muito obrigada viu amanda assim como todos vocês que estão ali no bate-papo todos vocês que são meus alunos também da sala pedagógica muito obrigada tá por acreditarem no nosso e eu agradeço muito gente muito todas essas mensagens aqui de carinho de apoio de elogio gente isso aqui para gente é o que motiva a gente aqui a continuar com vocês a continuar fazendo nosso trabalho é muito obrigado eu sei que a situação né que nós estamos passando

é bem complicada né muita gente passando por muitas mudanças todos nós passando por muitas mudanças mas muitas pessoas passando por grandes dificuldades então eu sei que o momento é muito difícil muito complicado então por isso que eu agradeço mais uma vez vocês que tiraram um tempo para estar aqui com a gente e eu falo mais uma vez também né para vocês continuarem eu vou uma pessoa ali colocando né não desista acho que os pesa não desista continue né continue no foco e é isso mesmo gente né nós temos que por mais dificuldades né que que

nós passamos ótimos que tirar o lado positivo de tudo tentar pelo menos né então se você for e pelo lado positivo muitos ganharam um tempo né a mais um tempo que não existia para poder ficar mais perto aí chegar mais perto da sua aprovação se você for olhar por esse lado então é por isso que é importante você tem sim esse pensamento positivo se proteger claro segui todas as recomendações mas também pensar né em você é onde você quer estar quando tudo isso acabar né quando nós chegarmos entra no momento de poder sair e poder

né continuar com as nossas vidas aí você quer estar mais perto né dá para dar aprovação então se você quiser né continue sim e nós estamos aqui né que nós acreditamos em vocês então muito obrigado ali pelas palavras de elogio palavras de apoio né o tema de hoje é um tema que está em muitos editais e também é um tema que ele cai também de uma forma uma das provas de concurso é mesmo em outras situações é não necessariamente tem que estar destacado esse tema aqui né no edital então por isso que é muito importante

você é prestar muita atenção em todos os detalhes como é que fazem parte aqui deste tema da temática de hoje e também já destaco que é algo muito muito de leitura né você fazer a leitura desse tema você precisa ter um bom material também você precisa assim ficar atenta ao contexto atual em nossa legislação tudo que a gente já estudou para você poder compreender bem bem esse tema é que legal patrícia obrigada né mas você que é a melhor muito obrigada é vera não está com paulo ali que alguém tá concursado vai ficar gravado nós

vamos deixar aqui né mas lembrando né que depois essa aula a gente vai retirar tá estou estudando que legal com suas aulas obrigada um cartão desejando boa noite antes gente eu fico muito feliz luciléia muito obrigada viu pela mensagem aqui de apoio gilmara também olá gente vamos lá estar senão alguém tava falando o rapaz que falou que conhece a banca está cadê você também quero saber porque tá difícil conhecer essa banca né professora joelma oi joelma tudo bem é de todo falando que alguns nomes porque é muito importante a gente poder ver todo esse carinho

tá não dá para falar o nome de todos vocês eu gostaria muito mas não vai ter como tá a gente estou me lembrando aqui né que você ou marília você é linda viu marília muito obrigada então lembrando aqui vocês que fazem parte da nossa sala pedagógica na entrada na última turma é o via de um hashtag e sala pedagógica e hashtag sala aqui muito obrigada viu amanhã tenho encontrar ao vivo com vou ah tá eu vou explicar para a gente entender bem essa parte de como estudar através da nossa sala pedagógica então os alunos que

que vai acontecer alunos da sala pela gosta vocês vão receber um e-mail né com link para vocês entrarem agora se você não recebeu o e-mail não tem problema você vai entrar na sala pela lógica aí lá tem um modo em conta ao vivo né com a professora e aí você vai assistir pular por lá mesmo tá vai estar lá e você pode assistir também outro momento tá não se preocupe você aluno das armas a gente precisa conversar né amanhã ao vivo acho que vai ser bem interessante né #sala aqui obrigada obrigada gente hashtag sala aqui

ó muitas pessoas estão colocando muito obrigada maria do espírito santo você que é 10 viu gente obrigada glei doido tudo bem ótimo que legal aprendendo muito com seus vídeos a maria do socorro também lá no canal pedagogia taciano boa noite quem está chegando agora entre oi carla rita seja bem-vinda viu carla e obrigada por confiar no meu trabalho tá muito obrigado ela entrou hoje e hoje assim não deve ter me feito a última turma esqueçam para última turma no momento a nossa sala está fechada nós vamos abrir né novamente então se você quiser entrar você

entra na lista de espera tá bom continuo estudando aqui com a gente de forma gratuita tá bom nas nossas aulas aqui durante a semana perceberam que na quarentena neve está disponibilizando mais aulas para vocês né pensando né nos alunos que nos acompanham muito gosto do nosso trabalho também está disponibilizando mais aulas e eu também estou entrando mais vezes aqui né para dar aula para vocês não que eu estava ao vivo e hoje né de novo amanhã tem aula de tendência quarta quinta e sexta é o próximos intensivos tendência mas não estarei ao vivo tá 19

horas você entra aqui no canal vai estar disponível para vocês essas aulas tá quarta-feira primeira parte quinta-feira a segunda parte sexta-feira a segunda parte há 19 horas tá bom e é muito importante terça-feira que vem estou aqui de novo ao vivo e amanhã ao vivo é só para os alunos da sala tá bom gente quero agradecer muito sejam bem-vindos vocês que estão conhecendo a gente agora que a gente tá ao vivo aqui toda terça-feira já faz muito tempo aí a gente faz esse trabalho aqui com vocês e toda quinta-feira também tem aula para vocês tá

e a patrícia falou infelizmente ainda não sou aluna mas eles sei que bom paciência muito obrigada tá pelo por acompanhar nosso trabalho pelo carinho e vai estudando com a gente aqui de forma gratuita tá bom que tem muito conteúdo para vocês não esquece das nossas redes sociais que também tem muito conteúdo para você está instagram arroba fabiana firmino e o pedagogia para concurso no singular tá bom a rua pedagogia para lá tem mapa mental dicas né hoje nós colocamos uma questão tudo isso aí pra vocês olá gente primeira vez aqui o sandoval como eu falei

é muitas pessoas vão conhecendo a cada dia que eu vou pedir para vocês e aqui na nossa tela agora deu um print aqui na tela comigo tá aí marca a gente lá na rede social para mais pessoas conhecerem a gente tá você dá um print aí você vai lá no seu story daí coloca que a nossa imagem e marca a gente arroba fabiana firmino e a roupa pedagogia para concurso mais pessoas vão conhecendo e assim que a gente vai né conhecendo mais pessoas disponibilizando mais materiais né e contribuindo com a preparação de mais pessoas mais

professores e o sandoval muito obrigada pela primeira vez aqui e vocês que estão chegando agora também é pela primeira vez vou chegar a pouco tempo muito obrigado então não esquece de dar um tente na nossa tela e marcar a gente nas redes sociais tá bom então vamos lá olá cláudia também não josiane almeida tá primeira vez também obrigada viu vamos conhecer essa prova a josiane falou muito obrigada olha que legal alessandra você fez renascer o desejo de estudar a gente e vão ver isso tá olha o evandro passei no concurso de floripa com suas aulas

eita evandro que maravilha viu gratidão gratidão mesmo parabéns pela conquista viu gente muito obrigada muito obrigada mesmo jane então vamos lá vou beber uma água nós vamos começar a nossa aula bom então vamos lá a já está escrita um tempo né mas a primeira vez que ele vem ao vivo cansar ao vivo então vamos lá tema de hoje vamos começar a função social da escola tá bom função social da escola bom que a gente vai falar aqui né a respeito deste tema né função social da escola um tema muito cobrado pelos editais como eu falei

este tema ele vem sim em outros formatos e muitas vezes muitas vezes o aluno por não compreender bem dando fazer a leitura né bem teórica sim é bem teórica que esta esta temática de hoje né muitas vezes o aluno por não fazer a leitura né não tem um bom material e acaba errando questões na hora da prova daí são questões que o aluno às vezes vai para escola mas isso aqui tava dentro de qual a temática do meu digital que eu não lembro não são questões que envolve essa temática aqui que envolvem e é muito

bom você ter essa consciência na hora que você for estudar aqui na função social da escola alguns editais não eles vão trazer isso forma destacada outros não outros vão abordar sim essa temática dentro de outras é outros conteúdos como por exemplo tendências pedagógicas pm cai bastante dentro de tendências pedagógicas ou dentro até mesmo também da das propostas pedagógicas nem são várias temáticas ali que se articulam em relação a essa função social da escola também a parte de gestão tá e lembrando que a gente tem aula sobre isso aqui vamos começar aqui em relação aos conceitos

tá ver muitas vezes nós encontramos ali nas provas esses conceitos é sobre educação formal a educação não-formal ea educação informal então esses conceitos eles aparecem sentença em dentro dessa temática de função social da escola e envolve sim né esse ponto de partida né dentro da questão da compreensão do que se é né do que vai ser trabalhado do processo de ensino-aprendizagem e também né dessa função em que este processo está inserido então aqui educação formal é aquela educação e vai pensar aqui naquela educação que a gente recebe ali dentro da instituição né que ela educação

mas formalizada digamos assim né que é a educação que ocorre dentro da instituição de maneira formal está formalizado a educação não-formal é aquela educação que ela acontece sim de forma ela vai acontecer de forma organizada né porém não compulsória é um exemplo aí seria por exemplo um curso de inglês aí perto da sua casa né a educação totalmente organizado é que a gente fala não compulsória é dentro dessa questão de não ser obrigatório e nós temos aqui a educação e informal a educação informal ela vai acontecer ali nem vários processos e no nosso dia a

dia né e também outros ambientes né que a educação que a gente recebe a gente aprende mas não necessariamente né isso tá formalizado né vai ocorrer em vários ambientes ok vamos ao conceito formal do mec porque como eu falo para vocês tudo que eu abordo aqui é de acordo com teóricos renomados e também de acordo com a nossa legislação atual bom o mec né o nosso nosso ministério educação colocou sim é esse conceito que educação formal é aquela que ocorre nos sistemas de ensino de tradicionais ou seja dentro das instituições a educação não formal ela

corre as iniciativas organizadas assim de aprendizagem que acontecem fora dos sistemas de ensino e ao encontro educação informal né ea incidental que também né o mec e daqui são aquelas que ocorrem ao longo da vida então é importante a gente conhecer né este esses conceitos para a gente poder partir em relação a qual que é a função ali né da educação e também dentro da instituição qual será a função da escola preste atenção como isso pode ser cobrado já tá aqui banca cespe e cobrou da seguinte forma tendo em vista que a escola é a

instituição por meio da qual é transmitida a herança social e ao mesmo tempo são desenvolvidos novos conhecimentos julgue o item que se segue a diz o seguinte a escola é o espaço de comunicação educativa nele a educação se processa em seu aspecto formal né como nós falamos por intermédio da interação entre que ensina e quem aprende né então correta essa questão aqui né exatamente como nós falamos a escola sim vai ser esses passos de comunicação vai a correr aí né a prática educativa de maneira formal né e sim né vai a partir dessa interação de

quem ensina é quem aprende questão correta agora preste atenção aqui ó tendo como referência a nossa legislação julgue o item a seguir a educação ambiental é componente optativo na educação formal embora seja frequente no ensino não-formal bom tá aqui no caso é essa questão está errada né porque sim a educação ambiental não é um tema transversal na ideb e tema tema transversal vai ser trabalhado na educação formal né dentro da instituição tem até a nossa legislação inclusive ontem nós falamos até a respeito disso né no tema transversal então percebe que se você não prestar bastante

atenção e fazer uma reflexão da leitura dentro dos tópicos dessa temática você acaba e a questões que aparentemente são questões simples então por isso que você tem que ter muito cuidado né tem que ir por tópico e quando a gente faz a leitura detox que envolvem que toda essa questão dessa função da escola é você precisa também refletir na hora de resolver questões tá seguindo aqui então para que que serve né para que que serve a nossa escola e para que que serve né a nossa educação à escola e a educação nem vai servir sim

né para receber meu aluno receber aquela formação né de forma integral para o desenvolvimento integral do indivíduo estão isso deve acontecer é através da prática educativa né organizada né de acordo ali com o andamento da instituição e é orientada pelo sistema de ensino então tem que prestar muita atenção dentro desta minha fala em qual contexto é quem está inserido e ela escola qual o contexto que está vivendo que os alunos estão vivenciando isso né qual qual o momento que está se passando aí é que entra esta temática né porque a função da escola ela vai

sim variar de acordo com o contexto em que os participantes estão inseridos então se a gente for observar bem a função da escola né a 30 anos atrás era a mesma função da escola tem hoje não porque a educação ela era desenvolvida de acordo com o contexto da época e hoje que nós temos hoje o nosso contexto atual nós temos né hoje educação que deve sim ser desenvolvido dentro das instituições através de ações democráticas nas ideias democráticas né através sim do respeito ao aluno ao cidadão através sim medo de todo um trabalho que deve ser

colocado e desenvolvido dentro da instituição de dentro dessa perspectiva do todo e não só trabalhar conteúdos não só transmitir conteúdos então por isso que eu tenho que prestar muita atenção aqui nessa nesse contexto atual o que sim o contexto atual vai fazer toda a diferença tá na hora de você resolver a prova você entender a questão bom gasparin né enfatiza que foi exatamente isso aqui é que eu acabei de falar a escola em cada momento histórico tá então sim de acordo com cada contexto né então a escola em cada momento histórico constitui uma expressão e

uma resposta à sociedade na qual está inserida nesse sentido então ela nunca a escola nunca é neutra mas sempre ideológica e politicamente comprometida então é por isso cumpre uma função específica então não tem como a gente dizem é bem nesse contexto histórico né do do processo de ensino-aprendizagem não tem como desvincular e também dependendo do momento em que a essa parte né social está passando vai interferir totalmente ali dentro do ambiente escolar então é por isso também que instituição equipe professor profissionais de educação precisam ficar atentos em relação a este momento né pra até mesmo

nem receber em qualificação necessária né quando não se recebe essa qualificação necessária acaba transmitindo algo ali que não está de acordo com as reais necessidades dos educandos então acaba que a função da escola né passa por essa transformação através desses profissionais e é necessário que esses profissionais sejam atentos para todas as transformações né para de fato conseguir trabalhar isso com o aluno não é mais fã o salão receba uma educação de qualidade e que possa assim ser transmitido ali vivenciado né dentro do ambiente social então quando ele fala aqui é isso vai depender de cada

momento histórico mas não tenha dúvida em relação a isso mas não tem como professor está apegado ao método né quero te muito utilizado um determinado contexto histórico e não atende hoje a nossa realidade né não atende hoje a realidade do educando ok bom contexto atual que eu acabei de falar aqui né que é importante vocês perceberem né vocês alunos né e todos a função da escola está diretamente claro que sim ligado a nossa democratização quando eu falo isso né não é assim como todas as informações de hoje né não é é eu aqui né é

sim claro a ideia dos autores e assim que é cobrado em provas inclusive essa frase né é cobrado em prova sim né nós e no final das questões tá então a função o nosso contexto atual né tem que atender né todas as transformações e tem que atender justamente né o que nós temos hoje em relação documentos oficiais é todos os estudos os autores né que vão influenciar claro né a elaboração desses documentos oficiais que vão orientar as instituições então essa questão dessa democratização está totalmente vinculado ao nosso contexto atual nessa questão de poder trabalhar esse

processo de ensino levando em consideração também nessa participação de todos e não somo ensino né de uma única via bom leve em consideração essa formação do cidadão como eu falei porque antigamente nenhum outros contextos históricos né a educação ela não tinha muito essa preocupação de o aluno poder receber essa formação integral de de oi aninha saber os seus direitos e os deveres é nós ainda precisamos melhorar muito né mas muito já foi feito então se a gente for pensar né antigamente não tinha muito esse olhar mais crítico para esse desenvolvimento do aluno hoje se dentro

do nosso contexto atual é isso sim é cada vez mais valorizado né pessoalmente diante dos nossos documentos oficiais também a questão de própria construção do conhecimento quando a gente fala construção do conhecimento você consegue perceber ali né que é construção né é uma participação é só um fala né só o professor falando nem como com contextos anteriores né contextos históricos anteriores é uma construção tão aluno ele consegue aprender com professor o professor consegue aprender com o aluno o aluno consegue aprender com próprio aluno assim como equipe né ou seja essa participação meu é fundamental para

o desenvolvimento do processo de ensino e o nosso contexto atual e assim a instituição a escola né que tem sim deve ter cada vez mais esta função bom construção de valores fundamental é fundamental principalmente no que diz respeito ao exercício né do como aluno a atuar quando sair dentro dessa instituição então se ele não sabe respeitar o outro se ele não sabe respeitar o diversidade ele não tem tolerância né no seu ambiente social e não aprendeu isso não também nem na instituição e nem em casa ele vai sim né transferir isso para um ambiente social

então quando a escola se preocupa com essa construção e esse desenvolvimento de valores não é isso afeta né todo o processo social com toda certeza e claro compromisso com a transformação tá da sociedade cada vez mais os documentos oficiais trazem sem isso e cada vez mais nós temos que se pensar sem na garantia do padrão de qualidade que quanto mais qualidade é sim nós seremos de fato isso aqui acontecendo dentro desse processo de ensino de a escola ela é fruto sim de uma determinada época espaço e contexto social preste atenção aqui que a escola vai

ser fruto da desse com terço né desta época em que tudo isso esse espaço contexto social em que está inserido então como eu falei na escola ela vai depender ela vai dizer muito ali né da sua atuação vai dizer muito da sua função dependendo claro desse espaço desse contexto desta é isso está totalmente vinculado as nossas tendências pedagógicas quando você vai responder questões de provas muitas das questões vão trazer né a função social da escola e vão associar sim em algum tipo de tendência pedagógica que como nós já estudamos se você ainda não estudou né

vai ter que quarta-feira na quarta quinta sexta tendências pedagógicas é as tendências elas vão a mostrar aline como se fosse um modelo de educação né que ocorreu em determinada época né aqui da nossa sociedade então muita das muitas das questões nesse não a maioria elas vão estar vinculadas ao processo das tendências pedagógicas estão bons que você precisa ficar atento lei essas tendências é justamente o que esse tópico é de mostrar ali educação de acordo com o contexto da época em todos os períodos da história percebe-se o envolvimento da educação escolar na construção da identidade do

indivíduo no contexto histórico social a qual essa instituição está envolvido interferisse na direção da educação expressando os valores da mesma e o saber sistematizado das últimas décadas a educação passa a ser abordado e compreendida como um processo social que se insere como parte do processo social global isso significando e ela não pode ser considerado compreendida autonomamente isolada do seu contexto histórico-social seja não tem como ver a escola né como um espaço destacado né do do contexto em que está inserido momento que nós estamos vivendo né não tem como um exemplo também hoje com tudo todas

as transformações nós estamos passando né a escola ela ela teve sync assim como nós não estamos mudando tivemos que mudar praticamente a escola também né ela assume nesse papel já se a sociedade está passando por tantas transformações e é necessário utilizar né estes métodos a escola ela precisa né se encaixa porque não tem como ela ser destacada né do contexto social não é um exemplo claro é o que nós estamos vivendo então isso você consegue sim né analisar e ver isso de uma forma mais prática né dentro do que nós estamos vivenciando e também diante

de todas as mudanças ok porque é fácil de você compreender bom escola e tendências pedagógicas né as tendências elas vão trazer aqui para gente esse modelo daqui a uma tendência no modelo né um estilo né o que está acontecendo né então se a tendência pedagógica ela vai atender a determinado contexto da época ea forma como educação está sendo conduzida então que nós temos a visão geral que dele banho né que o quadro dele banho ele é cada vez mais cobrado também é uma referência tendências pedagógicas para nós e libânio ele apresentou aqui para nós né

a seguinte classificação das tendências pedagógicas vocês que já estudaram tendências aí né que são as tendências liberais e as tendências progressistas tá as tendências liberais de sendo subdivididos em tradicional a renovada progressivista renovada não diretiva o tenista e nós temos as pedagogias progressistas né que subdividem-se em libertadora libertária e a crítico social dos conteúdos então nós temos dois grandes grupos das tendências pedagógicas né um lado né conservador nós vai conservar né não vai buscar mudanças transformação nem da educação para a sociedade é vai conservar mesmo o modelo existente e do outro lado nós temos aliás

tendências progressistas e sim busco essa transformação né por meio da educação então nós temos esses dois grandes grupos ele banho tenha subdividiu ali assim como a maioria dos autores tá então assim e lembrando que amanhã nós temos a primeira parte da aula de tendências tá na quinta-feira que a segunda parte da aula de tendências e sexta-feira nós temos a nenhum simulado a revisão dessas tendências para vocês a partir das dezenove horas não são esses vídeos gratuitos que estão disponíveis aqui no youtube não tá então outros vídeos de tendências para você está e aí a gente

viu conseguir fazer isso de forma bem mais separada e de forma mais organizada também para você compreender bastante então é claro que muitos muitos se não a maioria aqui já estudaram tendências né já estudaram em alguns sabe um pouco não mas já sabem tem noção desse desses dois grandes grupos então para vocês que já estudaram vocês que não estudaram vocês que não sabe o conselho muito amanhã já assistiu nossa nossa aula né partir de amanhã esses três dias aí dá aulas tendem se vocês estão aqui na sala pedagógica nem vou assistir aqui na sala pedagógica

mesmo então existem esses dois grandes grupos bom e o que que vai acontecer aqui dentro do contexto de hoje né assunção né da escola ela vai assumir né claro né o contexto em que está sendo vivenciado de acordo com as características de cada uma das tendências pedagógicas então sim a escola vai ter essa característica de acordo com esta característica ou de acordo com essa tendência em que a instituição deve vai seguir então esses dois grandes grupos né ali o conservador e ali o transformador eles vão dar esse norte ali em relação a essa situação dessa

função social ali da escola agora função social de agora diferentes da visão de diferentes autores cada autor lembrando que comer bem aqui na tela caudal cada autor vai trazer uma visão no do que é que ele pensa em relação a essa função da escola e aí quando a gente tem isso em prova né normalmente não vai trazer ali exatamente e é muito técnico quando vai colocar de forma muito técnica de acordo com a visão de tal autor normalmente esses editais vão trazer a referência tá para vocês do livro mas quando não trazem é importante você

tem uma ideia ali da visão desses autores e isso você vai ter sim claro de acordo com os seus estudos por exemplo de educação e sociedade sair vai ajudar muito vocês também então você percebe aqui que essa função social da escola vai estar interligada ali a esses outros temas tendências e também a visão de determinados autores preste atenção aquilo que diz sabe ano sobre essa função da escola saviani né a função das instituições educacionais seria de ordenar e sistematizar as relações do homem com o meio para criar as condições ótimas de desenvolvimento das novas gerações

o sentido da educação e sua finalidade é o próprio do homem quer dizer a sua promoção né conformes se mover o bem significa torná-lo cada vez mais capaz de conhecer os elementos de sua situação a fim de poder intervir nela transformando-o no sentido de ampliação da liberdade e comunicação colaboração entre os homens que nós temos outras tá visuais de acordo com grandes ele vai falar ele vai falar bem sobre isso daqui sobre utilizar na educação nessa função da social ltda escola para desenvolver desenvolver desenvolver no aluno determinados hábitos dessa escola não poderia ser tão mecânica

assim acho que ela deveria trabalhar na escola mais desinteressada foi o que ele falou que proponho a escola unitária e desde interessar na escola que não haja de forma imediatista né foi o que ele falou mas desinteressadamente conduzindo o aluno ao hábito de estudar analisar raciocinar e abstrair percebe-se aqui oi gente para fazer uma comparação com a nossa vida né com os nossos dias atuais eu na escola eu não fui não me prepararam que eu compro eu consegui conseguir o até eu consegui conseguir ter o hábito de estudar eu não fui preparada isso na escola

a gente não recebeu pelo menos a minha né eu não recebi essa preparação que a gente consegue ver cada autor com as suas ideias eles vão somando e vão contribuindo né para de fato é como isso poderia ser bem melhor em relação a essa função que a instituição é que a escola deveria ter forma social eu tive aqui na quando eu sair da escola eu tive que apanhar muito para conseguir esse hábito de estudar muito muito muito mesmo que toda minha educação foi em escola pública toda né desde educação desde o ensino fundamental ensino médio

e também na oi lena unb tudo público né então é essa minha educação pública eu não tive essa preparação então time quando eu sair do ensino médio né foi aquela luta bem grande de morrer de estudar para conseguir passar na unb e aí quando eu sair eu vim beber também estou morrendo se dá para passar no concurso público escola mesmo né ali na nossa na nossa raíz na educação básica não me preparou para isso então a visão desse autor traz para gente ali ler algo a mais elemento a mais para você poder se fazer essa

reflexão já gilberto luíz alves é demonstra como as funções reprodutivista e pedagógica foram secundarizadas na escola cedendo espaço a novas funções geradas pelo desenvolvimento tecnológico tony vai falar assim né que é dessas formação né que isso foi até secundarizado essa função reprodutivista para até secundarizado em relação a essas novas transformações e citou aqui claro esse desenvolvimento e para goodyear isso que a gente viu bastante educação e sociedade né ele vai estudar onde você sistema escolar é um dos fatores mais eficazes de conservação social é o que diz né pois fornece a aparência de legitimidade às

desigualdades sociais em sanciona a herança cultural e o dono social tratado como dom natural quis dizer aqui na visão desse autor que a escola nela acaba e produzindo muito fazendo essa questão de que essas desigualdades acabam sendo legitimados dentro da instituição de ensino de ali como algo natural e que não deveria ser né fazendo essa reflexão aqui na visão né de curtir para perez da escola concebida como uma instituição socializadora das novas gerações um tem uma função por aumente conservadora garantir e a reprodução social e cultural como requisito para a sobrevivência da sociedade né então

acaba não é garantido essa reprodução social e cultural né e também vai falar sobre essa conservação né dessa educação conservadora acaba reproduzido e garantindo garantido isso né como requisito para sobrevivência da sociedade ok bom e a escola não é um lugar neutro a gente também viu isso aqui né alto certo é que falava e ele vai falar que a escola na visão que ele saltou ela não é neutra não tem como ser neutra e ele faz uma comparação nele fala ali dos aparelhos né dos está do estado que ele fala dos aparelhos ideológicos do estado

e os aparelhos repressivos do estado estão no caso ali o aparelho repressivo do estado seria né funciona como meio de violência compreende o governo admi a polícia tribunais e as prisões nem seria o dia aquela parte que vai repreender ali né para conseguir funcionar o estado aí ele fala dos ideológicos que aí sim entra a escola né os aparelhos ideológicos do estado são instituições especializadas públicas ou privadas como religioso né aliás igrejas a escola né tanto pública quanto familiar só milho jurídico-político informação né que seria lhe a mídia entre outros televisão a escola é o

aparelho ideológico mais influente pois eu alcanço número expressivo de pessoas durante o longo período de tempo é o que que ele fala aqui que existem esses dois aparelhos né do estado né o repressivo que vai funcionar né de repreendendo a lei através de polícia segundo as prisões e os ideológicos nem tão ele cita ali a questão da religião né as igrejas né a mídia que vai sinto em si ar muito agora ele fala que a escola consegue ser o maior né porque é porque a escola é o tempo inteiro né alguns saiu ela entrou nós

formões a gente então assim é a sociedade né inteira ali passando pela instituição que ela consegue ser o maior porque ela vai funcionar durante muito muito tempo e vai impregnando ali aquela ideologia então ele faz está associação com essa função que a escola tem tá bom proposta pedagógica tá dentro do que nós falamos aqui é importante dentro dos nossos documentos oficiais né quando se fala assim dessa função que a instituição tem a proposta pedagógica ela vai entrar né dentro desse quesito e é importante que a instituição assim como equipe todos coloquem ali justamente como esta

escola né vai ser trabalhada vai ser desenvolvida de todo o processo de ensino-aprendizagem e ali neste documento que é fundamental para o no momento da inscrição é importante que esse documento traga né todas as propostas é todos os seus projetos e como vai funcionar aquela instituição então dentro da proposta pedagógica nós conseguimos observar ali qual será aquela função da instituição então por isso que este documento que é tão falado por nós aqui não é tão estudado tão mencionado em todos os outros documentos oficiais por isso que esse documento da proposta pedagógica traz uma importância muito

maior tanto para equipe como para comunidade com o para todos né porque quando você tem ali forma disponível este documento todos têm acesso e podem conseguir compreender né como que vai funcionar aquela instituição muitos pais não conhecem né como que é a instituição que qual que vai ser a função da instituição dentro desse processo de ensino né não tem aquela ártico bom então por isso que essa proposta pedagógica né quando bem elaborada deve seguir todos esses passos e isso vai funcionar muito bem para todos todos os envolvidos né não só um grupo então quando se

fala em proposta pedagógica a gente também vai lembrar dessa questão da diversidade que precisa sim ser respeitada né dentro da instituição de ali né neste documento consegue-se perceber também né todas essas informações e se não tem essas informações então é importante que a comunidade todos participem dessa elaboração não é para também se sentirem qual responsáveis por este documento e caso falte ali essas informações é necessário sentar-se em para relado orar né reescrever e sempre utilizar este documento não como um documento estático de um documento sim transformador preste atenção aqui vocês vão entender o que eu

falei através desta resolução de que ah tá aqui sobre essa temática de hoje preste atenção aqui nós vamos ver algumas informações vamos lá questionar a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens para promover a transformação dessa realidade é o papel da escola perspectiva progressista libertadora sim bom aqui o caso das nossas tendências pedagógicas tá falando a tendência progressista libertadora né que a tendência de paulo freire e vai sem falar sobre essa questão de se utilizar né a escola tem essa função sim é o processo de ensino né para a

transformação da realidade da questão está correta assim dentro que do processo né de tendências pedagógicas se você ainda não estudou cada uma das tendências e lembrando que amanhã nós temos a primeira parte e quinta-feira a segunda parte sexta-feira né a última parte com a nossa revisão considerando o desenvolvimento histórico das concepção é a função social preste atenção aqui atribuída a escola vem aqui comigo na tela porque como eu falei a maioria das questões vão seguir esse padrão sempre associando as tendências ou sempre associando também ali aquela parte da educação e sociedade é para ver a

ideia do autor mas quando isso for de forma bem técnica o edital vai trazer tá a leitura para você fazer sobre determinadas obras é quando não tiver você vai conseguir resolver sim questões e através de tudo que a gente tá falando aqui também através do nosso material tá lá na sala pedagógica e mais você percebe sim que quando fala a função social vai associar a essas tendências daís contexto histórico é basicamente é isso então você precisa fazer a leitura desta temática articulada com tendências e também com a parte de relação educação e sociedade então vamos

lá desenvolvimento histórico ea função social da escola julgue o item que se segue e como foi cobrado aqui a perspectiva progressista tá aquela laje transformação sustentando as finalidades sociopolíticas da educação define que a escola tem função social de formar o cidadão mediante um processo de construção de conhecimento de atitudes e valores que o tornam o sujeito solitário crítico ético e participativo tudo isso aqui está correto todas essas idéias aqui fazem parte deste grupo aqui das tendências progressistas então percebeu o que que pediu né cobrou a função social da escola né dentro dessa perspectiva progressista entendeu

então questão correta é tranquilo sim um assunto de fácil assimilação e fácil compreensão tá vamos lá a discussão sobre vamos lá a função social e política da escola passa pela compreensão de quais são as atribuições próprias dessa instituição a especiação a escola né aqui para nós julgue o item que se segue vamos lá na democratização da gestão educacional é um princípio importante da educação brasileira mas esse princípio não está diretamente vinculado a função social da escola olá gente coloquei bem slide para vocês não errarem nenhum tipo de questão né estar sim vinculado tá a questão

da democratização então questão totalmente errado tá está vinculado sim então não esquecer essa questão da democratização da está vinculado assim esse processo de função social da escola e foi bem o que eu falei bem no início né é bem nosso contexto atual nos permite cada vez mais né essas questões democráticas né ser desenvolvidas dentro do espaço escolar considerando as diferentes tendências pedagógicas julgue os itens a seguir relativos aí ao nosso papel da escola não é nossa função aí da escola a transformação da realidade por meio do questionamento das relações dos indivíduos entre si e com

a natureza é função da escola segundo a concepção concepção progressista libertadora certo né de acordo com a tendência né de paulo freire sim esses questionamentos né e sim essa transformação da realidade né um até nos tópicos da tendência progressista libertadora para vocês questão correta né mas uma questão que vai vincular-se a função da escola de acordo com as nossas tendências pedagógicas vamos lá essa daqui eu coloquei no slide para vocês também bom todas as alternativas abaixo são relativas a função da escola enquanto instituição social exceto bom o que que não faz parte aqui né da

nossa função social da escola hoje que que não faz parte né tá pedindo aqui a errada pô e do cidadão com certeza faz parte sim construção do conhecimento e até falei né construção lembra aquela ideia né estou dos construindo né e não só o conhecimento lindo de um único lugar construção de valores também na questão do respeito à diversidade à tolerância na formação voltada prioritariamente para aquisição de conteúdos né ou seja preocupação só com aquele conteúdo né disparar o conteúdo aluno passar na prova estudar passar decorar né então hoje a nossa função da escola está

relacionada isso não né totalmente errado e aqui compromisso com a transformação da sociedade faz parte sim da nossa função da escola é como eu coloquei lá para vocês milagre então com certeza que não faz parte aqui seria a letra de né tranquilo da gente poder associar né esse é um tipo de conteúdo que quanto mais e mais e mais questões você quiser mais você vai conseguir além ah tá o seu acerto na hora da prova e aqui é muita muita muita questão porque dependendo das bancas elas vão para todos os lados de acordo com essa

temática mas deve ter mais que está relacionada ali como eu falei né a outros conteúdos como por exemplo a tendências e a relação educação e sociedade que estão quanto mais questões você conseguir resolver mas você vai ficar próximo aí de acertar tudo na hora da prova aí vamos lá no que se refere ao projeto político pedagógico julgue o item a seguir aí diz o seguinte para materializar intenção do grupo escolar como todo o ppp deve englobar todos os envolvidos no processo educativo na escola né que são correta aqui falando sobre participação de todos tá da

comunidade escolar que tem sim deve a função de promover a nossa democracia manda as funções da escola é mais uma vez é estimular a organização do ppp coletivamente tá então como eu é sobre essa questão do pp que é fundamental também dentro dessa temática o ppp deve estabelecer limites para discussão a respeito do significado do processo ensino-aprendizagem uma vez que seu objetivo é garantir a permanência ea execução do modelo existente totalmente errado né partir de daqui já ficou tudo errado né questão errada porque a função do bbb não é essa né e não deve limitar

essa discussão leva um evitar discussão amor ele tá problema é uma visão errada né aqui do projeto político-pedagógico então totalmente errado né o objetivo não é permaneça com o modelo que está me gente totalmente errado objetivo é a participação é a discussão nem com o card fato neste importante documento todas as informações objetivos projetos propostas né da cara ali daquela função da instituição errado a pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola e por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais valorizando a cultura individual bom preste atenção aqui na 9 que

vai falar sobre a pedagogia liberal né como eu falei né os dois grandes grupos aqui só para você refrescar em liberar o ali naquela parte conservador ea progressista ali aquela parte de transformadora né a nossa aula de tendências pedagógicas e aqui está dizendo que na pedagogia liberal aquela parte né conservadora levar sustentar a ideia de que a escola tem a função né que a escola é função da escola de preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais valorizando a cultura individual certíssimo tá isso aqui é a visão conservadora aqui da pedagogia liberal tá a

discussão sobre a função social e política da escola passa pela compreensão de quais são as atribuições próprias dessa instituição a respeito e social da escola julgue o item seguinte e aí diz o seguinte as dimensões social e política da escola mantém relações distintas cujas ações são marcadas por inúmeras especificidades por isso elas não se confundem nem se complementam que errado né não se complementam essa função aqui vai dissociar na função política da função social não quando se fala que elas não se confundir não se complementam né deixa o item totalmente errado tá então aqui a

questão está errada né porque dimensão social e política vão caminhar juntas tá considerando o desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas ea função social atribuída a escola julgue o item que se segue o opa vamos lá mas vamos continuar aqui alguém falou que eu pulei mas beleza uma julgue o item que se segue a pedagogia liberal que sustenta a ideia de que a escola tem por função superar tomar a pedagogia liberal que tem que sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais busca a superação das diferenças

de oportunidades e da desigualdade de condições sociais né tá errado a gente quando fala aqui a pedagogia liberal né sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar o dizer o os indivíduos para o desempenho sociais busca superação né ok ok vamos superar todas as diferenças né lutando ali pelas desigualdades na isso aí faz parte do outro grupo é o grupo das tendências progressistas aí no bate-papo miro bate a química frente aí no bate-papo a ser tão errado né trocou ali né as tendências e buscando né a função da escola errado vamos lá

considerando desse momento histórico das concepções pedagógicas ea função social atribuir a escola julgue o item que se segue diz o seguinte a perspectiva progressista sustentando as finalidades sociopolíticas da educação define que a escola tem a função social de formal cidadão mediante um processo de construção de conhecimento de atitudes e de valores que o tomem um sujeito solidário crítico e participativo ea que está falando o quê das tendências né progressistas então quando falou na perspectiva progressista né deixa o item correto né faz parte sim da análise crítica das realidades sociais tá que estão corretas sim para

a teoria freiriana a função da escola é preparar criticamente ind e integrando a sociedade contribuindo para a transformação social por meio de uma prática criativa participativa e dialógica e conscientizador assim freire estabelecem essa reflexão crítica né aqui a teoria ferir ana que seria ali a função da escola é para mim a função da escola relacionada ali a visão né de um determinado autor né que no caso paulo freire mas se você estudou tendências você também conseguiria resolver a questão né então aqui na visão do autor questão correta também tá bom a escola constitui-se um aparelho

ideológico do estado por meio do seu currículo induz as pessoas das classes subordinadas a submissão e obediência em quantas pessoas das classes dominantes aprenda a comandar ea controlar qual teórico defendeu né essa tese do nosso aparelho ideológico do estado né aqui em relação à escola bom no caso foi aqui letra a altos air letra a correta entenderam gente como as questões dessa temática estão relacionadas aqui as nossas tendências a nossa relação da educação com a sociedade tô por isso que vêm as ideias dos autores não conseguiram compreender e associar que essa temática é de fácil

assimilação e fácil compreensão e é necessário que você estude isso daqui junto com outros conteúdos no caso tendências pedagógicas no caso relação educação e sociedade também a nossa proposta pedagógica é essa relação aqui que você vai conseguir resolver várias e várias e várias questões tá então terminou aqui vocês vão se tem esse tópico aqui no estado de vocês vocês vão resolver mais questões com toda certeza aí tá no seu nado durante a sua preparação durante os seus estudos e você vai conseguir né fazer essa relação e você vai perceber é que elas vão se repetindo

né quantas questões aqui a gente teve a mesma ideia é praticamente ali na mesma coisa elas vão se repetindo então por isso que mas tem determinadas temáticas que resolvendo questões levam para fritar mais e mais a sua vida a resolução de questões ela tem que estar junto com tudo tudo em toda a sua preparação em todos os conteúdos mas existem determinadas temáticas e conhecimentos pedagógicos que sem essa resolução de questão você pode fazer a leitura mais que você faça você não vai conseguir resolver as questões tá então preste muita atenção e não deixe aqui alguém

tá me falando que eu pulei a três alguém no bate-papo viu espera aí gente pode ficar aqui comigo na tela que só vai ficar parando não há pulei eu pulei mesmo então vamos lá tem chão vaso em um bate-papo eu não vi tá gente eu não vi é a discussão sobre função social e política da escola é passa para compreensão das atribuições tá bom pera aí gente espera aí as naves a respeito da função social da escola julgue o item seguinte que diz o seguinte alguém tá não alguém padre papa eles estão falando normal na

visão de saviani que nós vamos aqui no slide a função da escola é valorizar o trabalho intelectual e não posso gestão do trabalho manual bom a questão aqui ela ficou correta mas é na visão do saviani de dentro da crítica que ele fez tá relacionada ali a essa tendência né reprodutivista tá então a questão está correta assim vocês que perderam vocês claro aí show de bola que legal a gente que legal estou cansada de viver água aqui gente obrigada obrigada vocês bom e vamos curtir muito obrigada muito obrigada gente quase engasguei aqui na questão fiquei

na dúvida questão 9 fernanda falou vamos para a questão 9 fernanda a pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais certo valorizando a cultura individual certo também viu fernanda ficou em dúvida porque não tem ali essa essa a pedagogia liberal não tem ali aquela valorização pela participação né aquele espaço para ideias democráticas de valorização da nossa diversidade tá então sim né é valorizar né aqui conservar é conservar que no caso a pedagogia liberal mas você que teve dúvida acho que foi fernanda que

eu falei amanhã a primeira parte de tendências pedagógicas tá eu falei bem o nosso vídeo de eu vou falar bem é a primeira parte só da parte liberal na quinta-feira só a parte progressista e na sexta-feira uma grande revisão tão eu acredito que vocês não vão ficar com dúvidas em relação às tendências tá são vídeos né que você disponibilizados para vocês a partir das dezenove horas não são os vídeos de tendências que tem aqui no nosso canal do youtube são outros vídeos tá então com certeza assim eu acredito que vocês vão gostar muito viu fernanda

um abraço vocês todos aí tá que legal aula maravilhosa nilza langel muito obrigado obrigada gente parabéns simone parabéns vocês também elaine olha que aula esclarecedora ou elaine fico muito feliz gente muito obrigada deus abençoe gratidão gratidão a todos vocês estarei aqui pela mãe que legal a gente camila já super pedagogo em alguém falou ali uma ótima aula que bom a gente água e saúde né jô bom obrigada obrigada professora obrigada todos vocês marília olha a gente gratidão gratidão pela participação de todos vocês gratidão ali no bate-papo eu vendo ali foi show gente muito obrigada muito

muito obrigada #sala aqui as pessoas colocando a maravilhosa obrigada gente são muito muito muito feliz viu eu quero agradecer todo mundo todo mundo aqui no bate-papo todos vocês né que ficaram comigo aqui também até o final da um print aqui na nossa tela marca a gente lá na rede que mais tarde eu vou postar o print de vocês isso é muito gratificante também para mim para a equipe aqui do pedagogia para concurso viu muito obrigada gente só agradecendo aqui todos vocês tá você é minha você que é meio rosa gente só fala mais umas palavrinhas

aqui só nós um som das pessoas simone né perguntando qual tema amanhã não sei se amanhã semana tendências 19 horas tá que legal excelentes o olá no canal pedagogia para concurso e tá na a jéssica nem a fabiana minha xará colocou sala aqui usando obrigada a gente maria todo mundo aqui nela aqui no meu também cassiane gente que legal muito obrigada ângela obrigada gente se eu pudesse falar em nome de todos vocês muito muito muito feliz pela participação de todos vocês muito feliz por tudo tá todas as aulas por toda terça-feira está aqui também outros

dias né eu estou muito feliz e eu agradeço muito muito muito a participação de todos só quem é aluno amanhã tá meio dia na hora do almoço eu vou falar com vocês ao vivo e espero vocês aqui na próxima aula e amanhã na sala de tendências tá 19 horas aqui e quinta-feira também sexta-feira também 19 horas essas aulas vão ser disponibilizadas para vocês muito obrigada tá durante a semana vai ter mais informações lá nos nossos stories nas nossas redes sociais tá mais materiais e fez muito muito muito obrigada espero vocês na próxima aula boa noite