PLANO DE ATENDIMENTO ESPECIALIZADO - EDUCAÇÃO ESPECIAL PSS 2022.

Olá eu sou professora Regiane fries leve Morona eu sou candidata do PSS educação especial e eu venho aqui para explanar sobre o plano de atendimento educacional especializado estudo de caso 1 então é o professor da sala de recursos ele tem que elaborar o plano de atendimento a primeira coisa que eu tenho que fazer é observar lá no meu estudo de caso que é esse estudante Quais são as habilidades que ele possui Quais são as dificuldades que ele possui Então logo já identifiquei que o JP Ele tem 13 anos de idade e está no sexto ano

então aí já tem um desacordo um desalinhamento né idade-série né então 13 anos ele Já devia ter avançado alguns anos né e é lá também um estudo de caso nos traz é o as dificuldades dele então eu tenho que observar a realidade esse do Canto e observando a realidade dele eu já Edu que eu já identifiquei o problema pedagógico que é dificuldade na leitura escrita e interpretação ele também apresenta dificuldades com as habilidades aritméticas de multiplicação divisão e na interpretação e resolução de situações problemas também o estudo de caso traz que ele é agitado e

tem distração né durante as aulas lá no turno também apresenta um ritmo lento e é desorganizado tem uma sala de recursos durante a elaboração no meu plano eu vou propor situações para desenvolver habilidades né que complementem aí as dificuldades dele nós vamos ter que trazer trazer situações que desenvolvam as habilidades é eu tenho que Identificar qual é a problemática né que é o ponto-chave para mim desenvolver o meu plano então eu já identifiquei que ele apresenta uma lentidão e desorganização né relação aos materiais dele é o caderno e apresenta agitação e distração Talvez o motivo

o impeditivo de ele aprender seja essa agitação essa distração né talvez a distração seja em função de aquilo que está sendo apresentado não ser interessante para ele não estar de acordo com o nível cognitivo dele e essa distração bem consequência né então qualquer coisa vai ser mais interessante do que aquilo que o professor está falando né que aquilo que a professora está trazendo é é é muito importante que exista adequação curricular né para a efetiva inclusão escolar e pedagógica desse estudante então elas criam as adequações elas criam possibilidades para atender as dificuldades de aprendizagem elas

são favorecer a apropriação do conhecimento e assim possibilitar valorizar o conhecimento que ele já possui as habilidades que ele já possui o meu educando né ele ele tem qualidades ele tem habilidades Então o que a gente tem que fazer é identificar essas habilidades aí e trabalhar trabalhar com elas trazendo assim novas possibilidades para ele do modo geral né Essas adequações elas envolvem modificações organizativas nos objetivos e nos conteúdos nas metodologias e na organização didática e é também na organização do tempo né a gente tem que criar estratégias de avaliação estratégias que possibilitem o acesso ao

currículo para esse estudante Eu gosto muito de trabalhar com a taxonomia de Bloom porque ela ajuda a gente a identificar os níveis cognitivo psicomotor e afetivo do Estudante e assim possibilita para a gente Criar e valorizar né o conhecimento que ele já possui e É eu sei que o meu educando ele apresenta dificuldade de aprendizagem e deficiência intelectual é o que o estudo de caso já trouxe porém eu suspeito assim por algumas características que nos trouxe o estudo que ele possa ter dislexia ou hiperatividade né pela atividade e diante dessa condição aí é importante chamar

os pais os responsáveis até a escola e juntamente com a equipe pedagógica propor né o encaminhamento psicológico ou neurológico para gente descartar essas hipóteses e assim a gente poder desenvolver um trabalho mais adequado para para ele né e também inicialmente É tem que sugerir Eu Vou sugerir o trabalho colaborativo né com os professores do turno Então esse trabalho colaborativo tem que ser constante sempre que se fizer necessário então eu vou propor adequação curricular frente todas as disciplinas e flexibilização das atividades escolares né vou alinhar os objetivos do plano de acordo com currículo a gente tem

que validar as potencialidades desses estudantes né as habilidades que ele possui né e assim eu descobri a forma como ele aprende né estar passando para os professores do turno é essa forma né de como Lê ele aprende melhor então eu tenho que criar hipóteses de solução né para os problemas que a gente já destacou lá à frente então a sala de recursos eu vou trabalhar atividades possibilitando o desenvolvimento da leitura da escrita e da aritmética né atividades tais como jogo de rimas jogo a hora interpretar texto dominó de multiplicação adição subtração atividades psicomotoras e dominância

temporal espacial enfim números né é estimular a criatividade enriquecer o vocabulário trabalhar concentração a socialização e autonomia dele esses recursos é serão assim disponibilizados como estratégias né com atividades lúdicas jogos mídia impressa recursos tecnológicos e pedagógicos atividades que envolvam a memória né ali trazendo novamente a taxonomia de Bloom atividades de descrever discutir examinar explicar expressar né E também transcrever localizar né então esse trabalho essa sugestões eu devo para o porto também aos professores do turno né que são formas né estratégias de trabalho eu também devo orientar os professores sobre a avaliação e são né ela

vai acontecer lá na sala regular ela deve acontecer com acompanhamento individualizado né auxílio na leitura e na interpretação das questões que ele tiver mais dificuldade elaborações com número reduzido de questões que não prime por datas fórmulas nomes né sugeria aos professores que usa em metodologias diversificadas essas avaliações podem ser orais contínuas né então assim tudo para favorecer esse nosso do Campo né então também ele apresentar dificuldade de socialização interação orientar trabalhos em grupo né lá no turno e na sala de recurso para que haja interação e aprendizagem colaborativa entre os demais estudantes né então trabalhar

em grupos de dois três estudantes né porque vai ser um momento importante e priorizar a participação desse nesse grupo né priorizar oralidade dele então todas essas atividades aí elas darão suporte para o desenvolvimento da a peça do cão né a gente também pode trabalhar com vídeos e imagens links né Podem ser oferecidos para ele é atividades ela se devem ser sequenciadas para facilitarem a de pensamento do Estudante né para favorecer né os vídeos os áudios o levantamento de conhecimentos prévios tudo isso né para a partir dessa sequência para exercícios de fixação Então a gente tem

que favorecer ele né A também aqui a gente observou que ele se dispersa com facilidade então eu observo é importante trazer ele né lá no turno que se educando se sente mais próximo da Carteira do professor né porque o Senhor possa estar ali com mais mas a possibilidade de atender né estar mais próximo então é também tem que evitar coisas que dispersa em ele né evitar que ele fique sentado o próximo de janelas ou de porta e a gente tem que favorecer um ambiente para ele é