D-26 - Democratização do ensino público

[Música] é do século XIX essa missão que se outorgou essa missão outorgada a escola pública ou seja promover o trânsito das Jovens gerações de crianças e adolescentes da esfera privada para a esfera pública entendendo-se a esfera privada o mundo familiar o mundo doméstico o mundo do afeto do pai e da mãe para aquele mundo para o mundo da economia para o mundo dos negócios para o mundo da vida pública sobretudo para o mundo da vida cidadã e civil a escola pública vai ser marcada exatamente Pela Educação de massa enquanto um direito de todos nestas circunstâncias

as escolas aumentam de do número também elas passam a ser uma instituição né é um prédio se constitui num prédio eh no qual Realmente você tem um número eh cada vez maior e mais variado de alunos a gente fala da da escola da escola pública eh como uma instituição para toda a sociedade para toda a nação e cada Unidade Escolar é uma morada tem a complexidade da da da sociedade que nós vivemos né e das relações que elas nos colocam também né não são relações democráticas são relações sempre do mercado o mercado não é democrático

o tema democratização do ensino público e a qualidade com que esse ensino é ministrado é uma preocupação de grande parte dos educadores eu tenho uma visão do seguinte modo eh a escola tem que ser conservadora né ela Conserva o passado olhando para o futuro mas ela conserva os valores da civilização é impossível uma vida em sociedade sem um sistema [Música] escolar são os ideais da Revolução Francesa que permeiam o discurso da escola pública e gratuita no Brasil quando se semeia no vasto Campo da República não se deve ter Ema o preço dessa semente depois do

pão a educação é a primeira necessidade do Povo caminhemos portanto para instrução comum tudo se torna Estreito na educação doméstica tudo se engrandece na educação comum tem uma articulação muito complexa desses grandes objetivos e metas não é que são postos para a escola como um todo com a cultura no sujeit e nas relações que estão sendo estabelecidas ali colocou o nome dos animais al esc aqui vaca olha na como [Música] que uma escola pública é mais do que uma escola privada porque os trabalhadores que se reúnem em seu interior não tem apenas que produzir passagens

que signifiquem elevações individuais eles T que produzir individual e coletivamente a grande passagem do direito postulado à realização efetiva da educação popular esse texto é do livro A escola pública como local de trabalho do professor Celestino Alves da Silva Júnior eles tratam da mesma brincadeira escreva Que brincadeira é essa que brincadeira é essa a vida inteligente nas escolas públicas Sem dúvida nenhuma eu respeito muito esse 1 Milhão que levanta todo dia de manhã e vai dar aula tá certo e conta vai às vezes reclamando tal não tem importância mas tá lá presente não é e

não há dúvida nenhuma cada um de nós é capaz entre os cinco que pessoas que diria que teve influência na sua vida certamente um ou dois vão ser professores então eu acredito na escola pública nos professores e acho e acredito em um projeto político pedagógico com uma autonomia relativa da escola mas que ela possa ter o espaço dela para decidir o que ela acha que é melhor fazer naquela circunstância esse movimento não é é um movimento humano que a gente acredita né e trabalha e organiza tem que organizar não ele não ocorre né do nada

você tem que ter uma intenção você tem que ter uma ação tem que ter uma técnica tem que ter uma intencionalidade polític ISS tem presente gestor escolar democrátic segundo o Censo escolar de 2011 dos quase 51 milhões de estudantes matriculados na Educação Básica no Brasil 84,5 estudam nas redes públicas Celestino Alves da Silva Júnior ainda no livro a escola pública como local de trabalho di ap aola pública de conceber e promover a materialização do interesse coletivo [Música]