Sistema Monetário para crianças

as nossas vezes pensamos em sistema monetário para trabalhar com as crianças e a gente às vezes pensa que é só o Real quando na verdade a gente vai buscar o conceito né do que que é o sistema monetário eu fui buscar isso no dicionário e olha só que eu encontrei é um conjunto de regras que organizam uma moeda né Essas regras Então são regidas pelo governo pelo Estado conjunto de regras que organizam uma moeda Então hoje a gente sabe existem vários sistemas monetários pelo mundo da existem as regras que são regidas pelos Estados Unidos que

usam o dólar pelo Canadá que usam dólar canadense que é diferente do dólar australiano que é diferente do Euro que é diferente das Diferenças libras que são diferentes do real dos pesos tem o peso chileno peso argentino peso então G e existem aí inúmeros tipos né dinheiros né de sistemas monetários mas obviamente que o que a gente pensa ensinar para os nossos é o sistema do real que é o nosso sistema que nós vivemos aqui mas existe uma questão que eu até já abordei lives anteriores que se torna difícil para trabalhar com as crianças pequenas

a respeito do real que é o seguinte eu vou mostrar para vocês aqui nós temos é eu peguei dinheirinhos endereço tudo aqui fosse verdade não é mesmo minha gente mas não é E aí gente existe uma questão que é bem difícil para os pequenos para trabalharem com já para gente começar com este sistema monetário ela não que a gente falou existe vários tipos de sistema monetário é bem difícil a gente conversar com este sistema por quê Porque com as crianças de educação infantil você já ouviu minhas slides a respeito de princípios de Contagem existe um

dos princípios de Contagem que se chama abstração capacidade da criança abstrair normalmente Esse é um princípio que ele vai ser adquirido mais tá Às vezes as crianças de 5 6 anos não tem essa habilidade Às vezes tem Ok completamente normal mas também é completamente normal que essa habilidade se consolide lá quando ele tem oito anos de idade tá e o que que essa capacidade quando a gente está tratando de dinheiro é a capacidade de se dá conta que aqui eu tenho uma nota eu tenho uma nota quantidade um só que isso aqui não vale 1

é isso aqui vale dois aqui eu tenho uma nota uma nota é só que isso aqui não vale um só que vai descer aqui eu tenho uma duas notas é só que isso aqui não vale dois aqui Vale 102 é e qual que vale mais se aqui eu tenho uma e aqui eu tenho uma o que que essa aqui vale mais entendem conversão conceito abstrato para crianças pequenas para crianças de educação infantil e por isso gente não é adequado que a gente comece de primeira já com este sistema monetário nós Porque nós temos notas e

moedas Com valores diferentes tá Então veja uma complexidade que é nós trabalharmos com dinheiro com sistema monetário primeira dica então já que trabalhar com o nosso dinheiro com as nossas notas e moedas e complexo para crianças que ainda não consolidaram os princípios de Contagem como é que a gente pode comer gente a gente leu aqui sistema monetário é um conjunto de regras que organizam uma moeda que que é amoeba é o meio pelo qual compressa em transações financeiras Ok então é por meio dessa dessas desse conceito das transações financeiras nós podemos trabalhar que você mandou

monetário de educação infantil eu olhei para o lado que é onde estão as mesmas opções tá olha que meu cabelo é onde estão as minhas anotações é porque o ideal é que com os pequenos às vezes até com o primeiro ano o ideal é que a gente não comece direto com este real que é tão a mostrar tá E aí a nossa então onde é que eu começo quando é que vocês vão precisar é tira sensibilidade do professor de conseguir perceber se já é adequado ou não de introduzir este conceito se os alunos de vocês

já tenham Não consolidado este é princípio da abstração e se vocês querem saber mais sobre os princípios de contagem tem uma live só sobre isso Onde eu ensino várias intervenções para vocês identificar esses alunos de vocês já consolidar nesses princípios ou não ok mas é vamos é começar partir do princípio de que as crianças ainda não têm e se consolidado que nós estamos falando de criança o tio e de primeiro ano Porque que o letramento matemático é importante nessa hora de trabalhar o sistema monetário as crianças precisam entender a importância de nós mexermos com dinheiro

as crianças precisam entender Qual é a relevância né que é a funcionalidade do dinheiro na nossa sociedade no nosso dia a dia então a primeira dica que eu dou para vocês sim então a gente trabalhar com as crianças por exemplo boas perguntas para gente fazer para eles que eles podem inclusive pesquisar tá pode levar de tarefa de casa e isso pode ser uma boa atividade online você é uma boa atividade online por exemplo é a E aí e antes de existir o dinheiro como será Não Para que que serve o dinheiro o que que serve

o dinheiro gente deixem as crianças criar essas hipóteses para que que serve o dinheiro a serve para comprar coisas para pagar contas serve outra Boa pergunta e antes do dinheiro como é que as pessoas faziam vejam gente nós não estamos já trabalhando com números cálculos e tudo mais isso é extremamente importante isso é extremamente importante né esses dias um aluno meu é de quinto ano a gente tava trabalhando com frações aqui né na nossa online e ele me perguntou sério pronto eu vou usar isso na minha vida vai vai sair se na tua vida muitas

vezes tu vai tu já deve tu já usa só que tu não tiver conta né Então as crianças precisam perceber o porquê das coisas EA função das coisas então quando a gente faz essas perguntas E essas é conhecer ver o que que essas crianças já trazem a respeito desse conteúdo desse conhecimento é super importante é o que que você já sabem sobre o dinheiro como é que é o nosso dinheiro quantas notas existem Por que que será que têm cores diferentes quais são as notas que existem Quais são as moedas que existem antes de existir

o dinheiro como é que as pessoas faziam se elas queriam comprar um arroz uma carne se elas criam comprar uma casa como é que elas faziam perguntas para os mais velhos de repente gente uma casa é um valor bem alto né Será que eu vou pagar em dinheiro notas impor nota vou dar para o dono da casa como será que a gente faz o pagamento de valores muito altos Hum será que é seguro eu levar uma mala de dinheiro para pagar uma compra de uma casa de um carro como será pintou todas essas perguntas esses

levantamentos eles são super importantes para que a criança possa entender para que que serve isso para quê que eu preciso aprender isso né gente educação financeira é muito sério é muito sério e nós na nossa sociedade no geral Nós não somos educados financeiramente na Nós não sabemos fazer investimentos nós no geral vão no geral o geral Nós não somos empreendedores nós temos essas dificuldades e se nós começarmos a porque normalmente como é que o sistema monetário é trabalhado lá na escola a gente apresenta as notas né E as crianças fazem cálculo de quanto comprou quando

sobrou e ponto né mas precisa ser mais do que isso E no momento que a gente faz essas boas perguntas para e a gente já está trazendo uma funcionalidade nova né a gente já faz com que as crianças entendam o porquê Ok então esse primeiro. Boas perguntas você e aí como é que a gente pode começar com os pequenos e aí a gente pode criar então o nosso sistema monetário o sistema monetário da turma vocês podem criar um nome para esse dinheiro né turma hora podem pesquisar os países Olha só gente já tô dando várias

dicas aqui então atualizar vocês podem pesquisar os países é o nome do dinheiro que o dinheiro tem em cada país hoje eu perguntei para vocês no Instagram de nomes a gente dá para dinheiro aqui no sua a gente chama de Pila né mas eu sei aí no Maranhão eu não sei se é mais regiões do norte do nordeste mas assim que no Maranhão a leonilde me falou né eu não sabia de onde vinha o Tutú chamar de dinheiro de tutu ela me falou que lá no Maranhão ele se chama e eu sempre falei Mussum foi

hoje eu descobri que é bucha né dindin grana faz-me rir é tinha várias várias coisas lá que eu achei muito bom então vocês podem ver lutar um nome com as crianças né então vocês podem inventar com as crianças o sistema monetário deles tá eles podem criar um nome tudo mais eu fiz aqui em formas de phishing as amarelas Mas vocês podem isso aqui é papel tá gente Papel você enviar pode ser redondinho estilo moedinha em filho é vocês podem inventar um nome e aí o importante de sistema monetário é que seja um pão a gente

precisa começar no um-para-um aqui nas nossas notas mas não temos um para um porque a nota de um real Foi extinta né então é para as crianças que ainda não tem essa capacidade de abstração lá que eu falei no início é importante que esta uma fiz é de um dinheirinho vai tem o valor de um ok então um pão Vamos inventar o nome aqui quem é que pode inventar um nome para o nosso dinheiro fictício de hoje o que é que pode inventar o nome de um nome aí para o nosso dinheiro fictício de hoje

tá enquanto eu vou dando as dicas então gente é essa é a primeira ideia de nós criar uma no sistema monetário para nossa turma onde seja um pão eu olho para o lado porque as minhas anotações estão aqui pro lado e aí gente é também eu anotei aqui que eu fiz em formas de fichinha mas pode ser algum material que vocês tenham de Contagem na turma pode ser tampinhas pode ser Palitos pode ser tudo pode ser essa moeda de troca essa moeda que vai servir de transações financeiras para vocês fazerem no na sala de aula