[AULA 14] Gestão da avaliação: perspectivas que impactam a sala de aula

k [Música] [Música] he [Música] [Música] k [Música] k [Música] [Música] C [Música] [Música] k [Música] [Música] Olá boa tarde a todos e a todas sejam muito bem-vindos e bem-vindas meu nome é vilá Vasconcelos tenho a pele clara uso barba cabelos pretos olhos castanhos estou com uma blusa branca com bolas pretas e atrás de mim tem uma cortina cinza e farei a mediação da aula de hoje Antes de iniciar a aula de hoje que está imperdível o secretário da Educação de sobrau e professor da Universidade Federal do Ceará e também idealizador do laboratório digital Educacional Herbert

Lima tem alguns avisos para você vamos conferir gostaria também de cumprimentar a todos que estão nesse momento no YouTube professores educadores diretores profissionais da área técnica e pedagógica da Educação Básica ao ensino superior de instituições públicas e privadas e demais interessados essa é uma iniciativa vinculada à Universidade Federal do Ceará em parceria com a escola de formação de professores a Secretaria Municipal de Educação de sobrau juntamente com a Universidade Estadual do Ceará Governo do Estado do Ceará e o Instituto Federal de Educação Ciência tecnologia essa iniciativa também tem o apoio do Instituto UFC virtual e

do centro de excelência e política educacionais o Semp ambos da Universidade Federal do Ceará esse é um curso de extensão de 180 horas nós estaremos reunidos aqui às sextas e aos sábados de 14 às 17 horas serão 4 meses com quatro atividades avaliativas Essas atividades avaliativas ao final de cada mês o curso um total de 180 horas e nós iremos convidar aqui professores pesquisadores mestrandos doutorandos profissionais da Educação Básica do ensino superior para compartilhar um pouco as suas experiências projetos pesquisas estudos e ações no campo educacional falaremos aqui um pouco sobre interdisciplinaridade gestão escolar formação

de professores tecnologias cultura Maker inovação pedagógica avaliação Educacional educação especial assim como também iremos compartilhar experiências e práticas no campo da educação infantil do ensino fundamental da educação de jovens e adultos do ensino médio e do ensino superior os nossos convidados são todos palestrantes professores pesquisadores que estarão se disponibilizando aqui gratuitamente às sextas e aos SOS às 14 horas ao vivo para vocês YouTube e também às quintas-feiras à noite com essa grande novidade para você que está participando desse curso é muito importante lembrar que para receber o certificado de 180 horas você deve se inscrever

na inscrição Geral do curso no formulário que tá disponível tanto no site e nas redes sociais do lde que é o laboratório digital Educacional da Universidade Federal do Ceará assim como também no site da Secretaria de Educação de sobal Esse é um curso 100% online gratuito aqui no YouTube e para cada aula você também pode e deve inscrever receber individualmente um certificado para cada aula que irá ocorrer num formato de palestra Então você sempre faz a inscrição toda semana em cada uma das aulas na quinta à noite no sábado à tarde e na sexta-feira à

tarde como também deve se inscrever no curso geral as palestras e lives no formato de aulas terão certificados de 3 horas aulas e ao final aqueles que se estiverem conosco ao longo de todo o curso e realizarem as atividades terão direito a um outro certificado a Um certificado final de 180 horas é importante também lembrar que durante a palestra durante as lives que vão acontecer aqui no YouTube Você pode lançar dúvidas perguntas e questionamentos na hora do intervalo os nossos palestrantes estarão acompanhando a interação e a participação de vocês Vale destacar também que nós temos

além do YouTube e todas as informações do nosso curso estão na descrição desse vídeo dessa Live no YouTube vocês encontram lá a lista de frequência para cada aula você deve fazer a inscrição e se inscrever para cada uma das aulas e assinar a lista de frequência você deve também participar no chat lançando dúvidas perguntas question elogios sugestões para as próximas aulas e para as próximas lives é importante também você informar o município e a cidade em que você está nesse momento nós os mediadores assim como também os nossos palestrantes convidados queremos muito ao longo de

todo o curso saber de onde você fala o seu município a sua cidade a área que você atua e a participação lançando questões e perguntas sobre os comentários dessa Live esse curso também tem outras ferramentas e atividades disponíveis ao longo da aula e também nas semanas vocês devem entrar e participar do nosso grupo de telegram instale o aplicativo de telegram no seu celular e participe do nosso canal e do nosso grupo participe também do nossos grupos de WhatsApp você pode entrar no link aqui abaixo acessar o grupo de WhatsApp e entrar nos grupos para receber

informações e orientações do curso toda semana logo aqui abaixo também você encontra a lista de frequência a inscrição para cada aula a inscrição Geral do curso e o link do nosso Instagram Facebook Twitter YouTube do blog do laboratório digital educação e também do site desse curso e de outros cursos que já aconteceram aqui no laboratório digital Educacional esse canal do YouTube tem mais de 214.000 professores e educadores e nós temos mais de 10 milhões de visualizações com aulas palestras lives todas disponíveis para vocês eu quero nesse momento então compartilhar aqui aqui a minha tela juntamente

com o apoio e ajuda da Equipe técnica para apresentar algumas orientações para vocês essa aqui é a nossa janela no YouTube é importante que vocês possam observar que aqui embaixo nós temos a opção de um Sininho onde eu estou passando o meu mouse nesse momento e vocês devem clicar nesse Sininho e escolher a são todas através dessa opção você conseguirá receber notificações de todas as lives palestras cursos e eventos que a gente estiver transmitindo aqui nesse canal no YouTube logo aqui ao lado você tem a opção de um sinal de OK de gostei que é

esse sinal de certinho onde eu tô passando aqui nesse momento o meu mouse você você deve clicar nesse sinal para que ele fique de cor preta preenchido como está aqui nesse momento isso significa que você aprovou Gostou da nossa aula da nossa Live e é importante para que o YouTube possa distribuir essa palestra e essa Live para mais usuários que estejam no sistema logo aqui abaixo Você tem uma breve descrição da aula e aqui você tem a opção mostrar mais clicando na palavra mostrar mais você encontra os dados dos mediadores dessa Live as informações dos

palestrantes o link de leituras de artigos assim como também dos slides dos nossos palestrantes o link da inscrição Geral do curso a lista de frequência e também a lista de inscrição para cada aula Então nesse momento Vocês estão vendo aqui a inscrição e a frequência para essa aula que está acontecendo em um formato de palestra eu estou marcando aqui no mouse na tela para que vocês possam visualizar em casa aqui você tem a presença na aula então você inscreve para cada aula coloca o seu nome completo e correto e o seu e-mail e recebe Um

certificado a partir da próxima semana dessa aula num formato de palestra logo aqui abaixo você realiza a sua frequência preenche a frequência para confirmar a sua presença aqui e aqui nós temos o passo a passo para aqueles que desejarem retirarem os seus certificados na nossa plataforma de inscrição tanto pros cursos Gerais para esse curso e para outros que já aconteceram como também paraas lives que estão acontecendo como essa nesse momento logo aqui abaixo você tem a inscrição no curso que é de aprendizagem integral gestão Educacional e avaliação Educacional e as informações dizendo que esse curso

é 100% gratuito online irá acontecer no YouTube às quintas à noite a partir das 18 horas sextas e sábados a partir das 14 horas e é de 180 horas serão 4 meses de aulas e lives aqui abaixo Você tem o link para acessar o nosso canal no telegram juntamente com o nosso grupo de telegram e assim como também o link para escolher E participar de um dos grupos de WhatsApp a nossa equipe técnica e pedagógica ao longo da semana vai est enviando dicas sugestões informações sobre o nosso curso logo aqui abaixo Você tem o site

com informações gerais do curso a inscrição novamente pro curso que está iniciando e aqui logo abaixo você tem acesso ao nosso blog a página no Facebook A página no Instagram a nossa página no Twitter o canal do YouTube onde vocês estão acompanhando agora e os nossos álbuns de fotos tanto no flicker como no merran nós temos uma série de imagens fotos e registros da participação de todos que estão nesse momento além disso também eu vou aproveitar para compartilhar com vocês o o nosso canal no Instagram então para quem tem um aplicativo de Instagram instalado no

seu celular nesse momento vocês estão vendo aí na tela o nosso canal no Instagram nós temos quase 40.000 seguidores que são professores gestores técnicos nós temos mais de 650 publicações Então aqui estão as chamadas pros nossos cursos paraas lives Além disso nós compartilhamos o uma série de projetos cursos vídeos iniciativas e ações no campo da educação bons projetos que podem contribuir para reflexões e para melhorar eh a educação pública no nosso país então aqui vocês encontram as chamadas para cada aula a divulgação das lives as enquetes sempre ao final de cada aula nós teremos uma

enquete perguntando acerca do conteúdo que foi trab na aula então vocês podem devem participar interagindo no nosso Instagram no Facebook no canal do Twitter e também nos grupos e nos canais de telegram e de WhatsApp eu quero também aproveitar aqui e compartilhar apresentar para vocês o nosso blog esse blog tá disponível na plataforma blogspot o endereço é bem simples é lde de ratório digital Educacional UFC de Universidade Federal do Ceará P blogspot.com através do acesso a esse blog você poderá acompanhar as chamadas gratuitas toda semana de cada Live e de cada palestra como essa que

está acontecendo nesse momento além dos nossos cursos das nossas lives dos nossos eventos eles são todos gratuitos abertos ao público e transmitidos ao vivo aqui no YouTube Assim como também são disponibilizados no lde UFC Facebook Instagram telegram WhatsApp Twitter e no YouTube aqui também nós temos disponível do lado esquerdo da tela o acesso às aulas o título de cada aula e a a chamada e do lado direito onde eu estou passando o mouse nesse momento que tá aparecendo aí na tela de cor cinza são os links que dão acesso ao site do curso tô passando

o mouse aqui nesse momento para vocês visualizarem logo abaixo desse brasão da Universidade Federal do Ceará Se você passar o seu Mouse aqui nos nossos canais você vai encontrar na primeira opção essa bolinha zoom com sinal do mouse é o link pro site do nosso curso o link pro nosso canal no YouTube o link paraa nossa página no Facebook o link paraa nossa página no Twitter o link pro nosso álbum de fotos no berrance para acessar os nossos grupos de WhatsApp para quem quer nos guiar e nos seguir ao mesmo tempo através do Twitter e

o link que dá acesso ao telegram e também ao flicker e aqui ao lado você encontra certificados protocolo de atendimento para tirar dúvidas sobre curso assim como também sobre as atividades os cursos realizados anteriormente Então tudo isso está disponível para vocês nós iremos também informar ao longo desse curso os nossos editais de mestrado e doutorado em parceria com a Universidade Federal do Ceará além de outros eventos de outras atividades de outras oportunidades seja de maneira presencial ou de maneira virtual aqui no YouTube Muito obrigado pela presença e participação de vocês obrigado a todas as instituições

parceiras nesse momento então eu passo a palavra para que a nossa Live de hoje possa ser conduzida obrigado pelos avisos Professor herbest Lima e agora sem mais delongas vamos iniciar a nossa quarta aula do curso de aprendizagem integral gestão escolar e avaliação Educacional hoje nós teremos uma palestra muito especial com o professor Daniel Brandão da Universidade Estadual Vale do Acaraú mas antes vamos conhecer um pouco Daniel Brandão possui graduação em licenciatura em matemática pela Universidade Estadual do Ceará mestre em matemática Doutor e pós-doutor em educação brasileira pela Universidade Federal do Ceará desenvolve projetos de Pesquisas

com foco na inovação pedagógica e tecnológica dos professores Daniel Brandão é professor pesquisador voluntário no doutorado do programa de pós--graduação em ensino da Rede Nordeste de ensino e professor colaborador do mestrado em tecn educacionais pela UFC seja muito bem-vindo Professor obrigado por ter aceito o nosso convite boa tarde boa tarde vilá boa tarde a todos e todas que se encontram aqui conosco gente eu sou o professor Daniel Brandão quem não me conhece ainda tá bom É um prazer imenso estar nessa tarde alguém comentou aí no chat que é o bloquinho da educação n é verdade

é o bloquinho da educação numa sexta-feira antes do carnaval vou só fazer minha caracterização eu tenho uma pele clara rosto liso olhos castanhos escuros cabelo castanho escuro com alguns fios brancos atrás de mim do lado direito da tela existe uma cortina preta e do lado direito três prateleiras na parede então gente agora vamos começar a aula verdadeiramente não é verdade eh vilá pode continuar hoje Daniel Brandão irá falar sobre a temática gestão da avaliação perspectivas que impactam a sala de aula Professor deixo a Live com você o palco virtual é todo seu Muito obrigado vilá

Mais uma vez gente é sempre um prazer assim eh indiscutível né perguntar para mim se eu gosto de vir aqui nas sextas-feiras à tarde nos sábados Alguém já deve ter me visto por aqui contribuir com a educação dos profissionais da educação foi até redundante né mas é muito importante para mim é uma maneira que nós temos principalmente de forma online de chegar aí lá no Pará eu estou falando de sobrau Fortaleza também mas sair daqui do Ceará iria ser muito muito mais difícil ir para São Paulo e pro Rio de Janeiro Santa Catarina mas essa

oportunidade que o laboratório deit Educacional todos os parceiros eh proporcionam para a educação no país é um momento ímpar é uma ação ímpar Tá bom então pra gente começar verdadeiramente vou colocar os slides mas eu queria fazer um acordo didático com vocês Tá bom eu gostaria que vocês fossem fazendo pergunta no decorrer da minha fala pode colocar comentário pode colocar observações Tá certo reclamação também que eu leio vou tentar ler o máximo que eu puder tá certo ã eu dar boa tarde aqui para algumas pessoas log que a nossa interação vai ser grande Boa tarde

Aline ah Boa tarde meir Josafá de Joazeiro da Bahia José Luiz Ozeni Gerlene Maranhão eu vi que tinham algumas pessoas aqui da cidade ocidental em Goiás Maranhão Piauí Deixa me ver aqui rut boa tarde Cida Rauane ros leade Leana está lá em có sejam bem-vindos para essa aula viu bem-vindos e bem-vindos Altaneira egildo gente a nossa temática de hoje é gestão da avaliação perspectivas que impactam a sala de aula então o olhar do cursista que está aqui comigo hoje é estar está direcionado para o que eu vou falar sobre a avaliação e como Isso pode

impactar a sua sala de aula a sua sala de aula Lúcia Mirtes Denise tá bom de tudo que eu vou falar como é é o como como eu professor lá de São Gonçalo do Rio de Janeiro a Renata pode fazer essa transposição paraa prática dela pedagógica na sala de aula Ok e dentro dessa temática nós vamos ver a temática do todo a temática desse curso de extensão Como relacionar os elementos que eu vou falar aqui Fátima com aprendizagem integral gestão escolar e obviamente avaliação Educacional Tá bom então Vamos lá gente antes de mais nada uma

uma introdução ao que eu vou falar foi é a necessidade desse desempenho organizacional está muito crescente nas nossas instituições de ensino nas nossas redes municipais redes estaduais tem sido a máxima essa pseud cobrança mas eu a gente não pode nem chamar tanto de cobrança mas uma evolução nós precisávamos eh gerar desempenho organizacional na nossa sala de aula no nosso na nossa escola Quem é coordenador na sua equipe de professores na gestão de uma instituição escolar Então essa demanda de maximizar o desempenho a performance das nossas atividades É sim uma função profissional de todo educador Ok

ah Daniel Mas eu só Ministro aula mas esse só ele vem carregado de tantas atividades gente que dentro dela é importante que nós possamos ter esse olhar para esse desempenho como é que hoje Claude Noeli a Maria que tá aí vem o seu desempenho como professor façam essa autoanálise Olha quando eu tô comentando eh dessa autoanálise naturalmente eu já estou fazendo uma autoavalia da minha prática né das minhas ações não só como pessoa mas como ah professor né a avaliação que nós vamos falar muito ela começa aqui dentro de nós eu enquanto docente como é

que como é que eu me avalio Será que eu estou conseguindo ter esse desempenho na dentro da minha organização paralelo a isso que eu vou falar eu trago o descompasso paradoxal desse novo papel que nós temos quem está aí ainda na formação Inicial está fazendo alguma licenciatura ou pedagogia já tem um olhar diferenciado bem para bem nada paralelo ao nosso que foi formado há 10 fomos formados há 10 15 anos atrás então é paradoxo nós que estamos na formação Inicial gente eh trabal esse novo papel do professor se nós não somos formados para essas novas

atribuições vejam então que quem está na formação Inicial já deve ter Aliete esse olhar nós que nos formamos há um tempinho precisamos ir atrás correr atrás para que a gente possa exercer o real papel do professor nos dias atuais lembrem-se lembrem-se bem disso os nossos alunos são completamente dos alunos de 3 anos atrás são completamente diferentes que são completamente diferentes de nós quando éramos alunos Então esse descompasso paradoxal ele pode ser minimizado por meio de formações por meio de cursos por meio de leituras por meio também de pesquisa tá certo a pesquisa ela é muito

importante para nós educadores gente mas aí o que é Então essa tal gestão da avaliação diante disso que eu falei Diante Do olhar que nós precisamos ter para nossa formação Diante Do olhar que nós precisamos ter para o desempenho das nossas atividades e aí quando eu falo olhar para o desempenho das nossas atividades Vejam o olhar do gestor o olhar do Coordenador o olhar do professor o olhar da o olhar até mesmo de outros profissionais como secretário como é que é o olhar do seu desempenho como é que essa gestão da avaliação na sala de

aula na escola e o que é Essa gestão de avaliação então Sueli eu trago Essa gestão da avaliação como um processo que pode facilitar o acompanhamento sistemático da prática tanto docente como decente alguém colou aqui que a avaliação era o ponto inicial né Deixa ver é o Pronto foi a Ria entender que a avaliação é o ponto inicial do processo de ensino e de aprendizagem show quando a Ria fala isso ela está me dizendo que a avaliação é o ponto inicial tanto para o docente como para o decente tanto para o aluno como para o

professor só que nós precisamos profissionalizar essa avaliação na nossa sala de aula então nós precisamos dela como acompanhamento sistemático não aquele acompanhamento somente eh ah vai ter uma prova bimestral vai ter uma prova semestral todo mês vai ter uma prova não nós vamos falar aqui de diversas avaliações e elas vão fazer parte dessa rede sistêmica Tá mas Além disso gente Essa gestão da aprendizagem ela tem que ser focada na apreciação dos resultados na definição de objetivos e metas opa olha só foco na apreciação dos resultados antes que alguém me pegue pela palavra tá que aqui

aculá tem gente que gosta eh veja Francis que eu estou focando não nos resultados mas na análise deles certo quando eu foco na análise desses resultados eu posso determinar definir objetivos e metas que devem ser alcançadas dentro da sala de aula dentro da escola e dentro de uma rede de ensino Ok então foco na apreciação dos resultados certinho além disso a qualidade do trabalho gente e os efeitos no desenvolv das nossas crianças vejam essa dualidade eu estou sempre falando do professor e do aluno a qualidade do trabalho do professor a qualidade do meu trabalho e

os efeitos que o meu trabalho vai reverberar no desenvolvimento dos alunos Poxa mas isso é gerir a avaliação gerir os processos que podem dar o Insight do nosso fazer pedagógico após analisar esses resultados Ok ã eu ver aqui tem um comentário legal a Noeli são novos arranjos educacionais é necessário inovação nas práticas pedagógicas um preparo para trabalhar com as competências socioemocionais excelente Noeli dentro disso daí que você você falou um mundo de teorias mas dentro do que você falou a gestão da avaliação ela deve envolver sim a Inovação das práticas pedagógicas porque reverbera nelas o

nosso fazer na sala de aula bem como quando eu falo dos efeitos no desenvolvimento das nossas crianças jovens adultos numa pós-graduação por exemplo é importante salientar o desenvolvimento das competências socioemocionais certinho gente mas para que eu possa fazer essa gestão da avaliação eu vou precisar de alguns elementos que elementos eu vou precisar indubitavelmente os conhecimentos prévios e as experiências dos Estudantes estamos eu até brinco é bem o quinto momento formativo que eu participo e algum algumas instituições não começaram ainda as aulas Ah então eu até brinco pronto gente Depois do Carnaval nós Realmente vamos começar

nosso ano letivo né então vejam que o início de um ano letivo e ele não representa o início de tudo na carreira acadêmica do meu aluno não eu preciso saber como foi como como ele se saiu no ano anterior para a partir daí eu poder traçar o meu planejamento meus objetivos de aprendizagem minhas sequências didáticas e dentro disso tudo aferir os conhecimentos prévios as experiências que eles vivenciaram não só na escola porque eu já vou saber mas na família na sociedade na comunidade deles o conteúdo a ser ensinado em sua natureza e quando eu falo

que trabalhar gestão da avaliação é considerar o conteúdo a ser ensinado em sua natureza cuidado não significa ó lembrem bem não significa que uma um componente curricular de matemática ele vai precisar de uma avaliação diferenciada não Obrigatoriamente certo não Obrigatoriamente o que Vai representar gente a avaliação vão ser os resultados dela mas o conteúdo a ser ensinado é importantíssimo para que eu possa gerir essa avaliação a variação de estratégias e o levantamento de múltiplas hipóteses didáticas vejam quando conforme a oda Isa fala aqui quando eu tenho o alinhamento entre planejo amamento e hipóteses didáticas a

partir do que eu desenvolvo na minha sala de aula eu tenho uma previsão do que pode acontecer em uma avaliação lembrem ó planejamento mais as minhas hipóteses A partir do que eu conheço da minha sala de aula eu já tenho um parâmetro de como os meus alunos vão se sair nas avaliações e e eu acho que a gente tem até também eu acho não penso né que nós temos que falou em avaliação o professor já fica assim com a cabeça 1000 mas gente qualquer qualquer grande ação que eu queira aferir uma realizar uma coleta de

dados é uma avaliação é um ato avaliativo então lembrem para que eu possa gerir Ah fazer a gestão gerir as minhas avaliações eu preciso dos conhecimentos prévios dos Estudantes eu vou precisar conhecer muito bem o conteúdo a ser ensinado fazendo até transposições didáticas dentro dele transposição para outros componentes curriculares por exemplo ou dentro do próprio componente curricular se eu trabalho a álgebra Será que eu posso trabalhar álgebra lá na geometria lá na estatística e probabilidade e eu vou precisar também da variação de estratégias e o levantamento de múltiplas hipóteses para que eu possa para que

eu possa ter uma prisão dos resultados das minhas avaliações certinho eu ver aqui algum observação a Maria antnia fala o seguinte que avaliar aprendizagem implica avaliar ensino eu já eu vou já falar de uma citação doena tá bom Maria Ant sobre isso tá gente Como avaliar nós podemos avaliar por meio de uma avalia diagnóstica queos municípios municípios fazem hoje em dia aplicam ou chamam de sondagem isso é é muito importante eu Daniel Brandão e eu vejo vários professores Márcia fazendo a sua avaliação diagnóstica ali na sua sala de aula que inclusive levam em consideração elementos

do ano anterior do aluno depois de uma sondagem com os professores existem as avaliações formativas e somativas certo e existe avaliação comparativa eu vou me ater um pouquinho nos próximos slides paraa conceituação da avaliação formativa e avaliação somativa que por vezes esses conceitos passam 20 25 anos e o professor ainda tem dúvida de como trabalhar Será que eu vou precisar eh investir na minha sala de aula em uma avaliação formativa neste momento ou em uma avaliação somativa então nós precisamos conhecer bem esse conceito principalmente para quem está aí na formação Inicial né certo Olha só

gente o que é avaliação somativa E aí eu peguei esse conceito lá do CAED da uf da UFJF né da federal Juiz de Fora é uma modalidade avaliativa ela é pontual ocorre no final de um processo por exemplo o final de um bimestre e atente-se à determinação do grau de domínio de alguns objetivos pré-estabelecidos E assim a gente faz um balanço de um somatório Depois de várias sequências didáticas ou seja gente o que é avaliação somativa é um fechamento de um ciclo para dar início a outro a própria avaliação somativa ela é um processo ela

é um processo entre o que foi ensinado e o que vai ser ensinado também tá bom então a avaliação somativa ela precisa ser realizada a cada dois meses a cada 6 meses 3 meses não vai depender do planejamento que você tiver no entanto e esse planejamento flexível que eu tanto eh advogo ele pode sim sofrer uma alteração para que você realize uma avaliação somativa em determinado momento do ano que não seja aquele pré-determinado pela Escola apenas para que você possa coletar dados para uma intervenção iniciada tudo bem ã o Jackson falando que podem ser feitos

sondagens né para descobrir a dificultade de cada um E aí Jackson aí eu eu tenho um grande defeito gente é que eu gosto muito da pesquisa então não tem como desvincular a minha fala hoje com a fala da pesquisa existem dois instrumentos metodológicos que quando a gente vai realizar uma aplicação de um método numa sala uma metodologia de ensino eu posso aplicar um pré-teste aí faço a aplicação da minha metodologia de ensino e faço o pós-teste E aí eu vou querer aferir Será que teve uma melhoria no aprendizado dos alunos no pré do Pré para

o o pós-teste a avaliação diagnóstica É também um instrumento que pode ser utilizado como para aferir os conhecimentos prévios os conhecimentos essenciais do aluno Ok ã ótimo Aline Obrigado ã e agora avaliação formativa e eu trago uma citação do caseiro lá de 2008 Poxa gente eh tanto a avaliação formativa como a somativa elas são avaliações que foram conceituadas há muito tempo mas que reverberam até hoje Diante da sua importância já a avaliação formativa ela é contínua e tem um único objetivo o quê desenvolver as aprendizagens ponto final então se eu se eu puser aqui três

questões para que vocês possam responder ao final desse momento nosso eu vou estar unicamente querendo saber se vocês aprenderam algo para que eu possa desenvolver o meu ensino e também desenvolver mais ainda a aprendizagem de vocês não esqueçam avaliação formativa é uma prática de avaliação contínua eu posso fazer todo dia eu posso fazer semanalmente mas o professor que é professor ele faz todo dia ele faz um momento que ele tá realizando uma pergunta pro aluno certo ele faz no momento da saída da sala de aula Nossa o que foi que você aprendeu tem uma metodologia

gente de uma metodologia ativa que é o trabalho com pares eu acho que é 2 minutos ou 5 minutos eu não lembro que no final da aula você pede para que os alunos em duplas pares possam colocar num papelzinho o que foi que eles aprenderam ali você está realizando uma avaliação formativa certo o Edson já coloca né trabalha autoavaliação com os alunos como diagnóstico show Edson isso daí não deixa de ser uma avaliação formativa tá bom ok a a Dinorá tá falando aqui achei muito importante ao afirmar que a avaliação Começa dentro de nós isso

isso mesmo pois o professor tem que se policiar a título de conhecer o conteúdo que el está transmitindo gente então quem está na formação Inicial e está aprendendo agora esses conceitos tem que colocar na cabecinha de vocês porque quando vocês forem para o mercado de trabalho vocês vão ser cobrados O que é uma avaliação diagnóstica O que é uma avaliação somativa formativa comparativa tá bom E aí eu abro eu abro aqui uma ao mesmo tempo puxãozinho de orelha que você deve saber o que está fazendo na sua sala de aula nós professores devemos ter essa

consciência e do Objetivo pelo qual estamos aplicando uma avaliação Tá certo a Silvan tá falando assim eu acho que a Silvan pensa muito parecido comigo viu quando o professor avalia no dia a dia ele não precisa se prender uma prova para fechar média do aluno Silvane esse seu pensamento está assim Fantástico mas o nosso metier Educacional nossos processos educacionais ainda necessitam de uma avaliação ainda estamos evoluindo tá de uma avaliação quantitativa por isso vem a avaliação somativa Para ratificar Nossa avaliação formativa Tá certo ainet fala diagnosticar as dificuldades dos nossos alunos no início do ano

letivo é muito importante isso mesmo eu que o Lucas o processo avaliativo é interessante você trabalhar no dia a dia assim o professor tem um diagnótico cada aluno para saber onde está a dificuldade dos mesos Lucas Fantástico isso daí que você colocou você está trabalhando a personalização do ensino se eu Daniel Brandão faço uma avaliação formativa todo dia praticamente comos meus alunos eu vou ter condições de direcionar o meu trabalho para os mais diferent perfis que eu tenho na sala de aula Tudo bem então e isso é o mais importante eu até eu sempre considero

o seguinte ó eu quero ministrar aula para o meu aluno eu não quero ministrar aula para mim alguns momentos nós estamos planejando o professor é um exim planejador não é e aqui aá eu me pego nossa eu vou ensinar dessa maneira porque eu aprendi assim eu aprendi e o meu professor ensinava dessa dessa forma lembrem-se gente de apagar isso da cabecinha de vocês que sirva só como experiência tá bom Maria da Penha Sirva como experiência mas eu tenho que planejar minhas sessões didáticas com o olhar com a perspectiva do meu aluno quando eu planejo na

Perspectiva do meu aluno eu vou conseguir gerir uma avaliação mais assertiva a avaliação para o meu aluno Ok gente aí eu trago aqui algumas observações que estão dentro da gestão da avaliação Tá certo ok Opa a everb coloca aqui não é necessário utilizar somente a avaliação para identificar dificuldade de um aluno uma observação eu falei logo no início que o termo avaliação eu tô usando de uma maneira Ampla se eu converso com o aluno eu estou avaliando se eu estou observando o meu aluno também é uma avaliação a ação como instrumento metodológico amplo Ok para

ficar bem claro a valdiana tá falando o seguinte faço diariamente avaliação formativa e peço às mães para sempre perguntar aos seus filhos o que eles aprenderam hoje outro tópico muito importante que está dentro da gestão da avaliação o trabalho dos Pais os os pais eles têm sim responsabilidade sobre avaliação dos seus filhos dos nossos alunos então voltando aqui para para esses aspectos gente eu vou tentar trabalhar cada um deles pode colocar na tela toda para que os alunos possam ver olha só quando eu estou gerindo a avaliação eu tenho se eu sou professor tenho que

ter essa consciência se eu sou cordenador eu tenho que trabalhar com com mãos dadas com o meu professor se eu sou diretor eu tenho que fazer com que isso aconteça na minha escola olha só Aí eu vou dar um exemplo lúdico um exemplo lúdico aqui de uma diretora por exemplo uma diretora chamada rwan em uma determinada escola ela está querendo ter uma grande performance no seu trabalho na frente da gestão e um dos elementos que a rwan tá querendo está querendo trabalhar é exatamente a gestão da avaliação o que é que a rwan vai precisar

gente eh saber para implementar uma gestão de avaliação com alta performance primeiro ela vai ter que trabalhar com os coordenadores e diretores a capacidade de aplicar e gerenciar estratégias de ensino que entregam resultados para os estudantes não vai adiantar eu trabalhar todo dia eu trabalho uma metodologia de ensino diferente Nossa mas a pergunta é Eu Estou entregando resultados para os meus estudantes não Professor quem tem que me entregar são eles calma eles claro que vão nos entregar os resultados mas nós professores somos responsáveis por uma mediação na sala de aula que faz que os meus

alunos tenham resultos Ok qual é o resultado o aprendizado e quando eu realizo uma mediação que eles conseguem este aprendizado eu estou tendo um resultado então vejam entregar para os nossos alunos resultados Tá certo tardif e Gautier são dois teóricos das da formação de professores ó e vão Anotando os teóricos que eu vou falando aqui são importantes para vocês pesquisarem tá gente eles trabalho eles dizem que um dos elementos lá da gestão da avaliação que é a gestão da sala de aula que eles andam eh paralelamente dentro da gestão da sala de aula Nós temos

dois tipos de G a gestão do conteúdo e a gestão das intera interações com os alunos a gestão do conteúdo ele perpassa o saber os saberes do professor o saber do conteúdo certo perpassa o planejamento perpassa também a formação específica do professor por que que eu falo Daniel perpassa a formação específica do professor eu sei não é segredo tá bom então eu posso falar aqui tranquilamente inclusive o governo federal tem feito eh um um investimento hercúleo para que somente professores com aquela formação Inicial específica ministrem aulas daqueles componentes curriculares Mas pode ser que você por

não ter a formação Inicial naquele componente curricular você possa não ter 100% de domínio sobre a a gestão daquele conteúdo O que é normal gente não é nada demais se eu eu uma das minhas formações Inicial é matemática licenciatura em matemática se eu for dar aula de física o que é que vai acontecer comigo eu posso ministrar um conteúdo aquiar posso mas eu vou dominar 100% provavelmente não eu posso estudar o que for mas eu não vou dominar como um licenciado iria dominar já a gestão das interações com os alunos e envolvem as competências gerais

da bncc não é verdade certo envolve também gente as metodologias de ensino que eu trabalho em sala de aula para que eu possa chegar a resultados não é verdade quais resultados um aluno protagonista um aluno no centro do aprendizado né um aluno coordenador dos seus estudos verdadeiramente essa interações ela também reside alguns princípios eu trago lá da teoria da objetivação de o labor conjunto trabalho conjunto dos alunos e essa comunidade de aprendizagem que eu tenho que criar dentro da minha sala de aula vej são elementos que vão desaguar onde na minha gestão das avaliações porque

eu faço eh a gestão do conteúdo na minha sala de aula e das interações dessa comunidade que eu tô criando ali dentro Ok gente outro dentro da gestão por das avaliações é importante considerar os temas integradores por meio de uma abordagem transversal que a bncc traz como educação financeira educação ambiental economia dentro da nossa gestão das avaliações nós poderemos trabalhar com projetos e o bojo desses projetos é exatamente as temáticas integradoras que a bncc traz como as transversais por fim desses princípios que eu estou trabalhando para para que aquela diretora que eu deu o exemplo

a diretora Rauan daquela escola numa cidade no Ceará ela possa gerir suas avaliações junto com os demais componentes atores do cenário Educacional da escola dela isso daí tudo que eu falei vai criar uma influência positiva uma influência positiva na aprendizagem dos alunos quando eu tenho a minha equipe trabalhando em conjunto com diálogo certo satisfação pela eu vou ter um uma influência super natural e gente até agora eu dei pouquíssimo a minha opinião isso tudo é a literatura que fala tá bom vejam que é um trabalho institucional um trabalho em conjunto é um trabalho que a

ran vai pegar a graça a Maria da pen a Mariela para trabalharem em conjunto não para saber quem vai se dar melhor nos seus respectivos componentes ários certo eu vi aqui alguns comentários hum Gostaria tanto que os professores colocassem a importância da avaliação seja qual foi o seu planejamento marl vou falar uma coisa eh isso que tá acontecendo agora é uma das possibilidades para que isso aconteça é formação nós temos nós somos uma carreira privilegiada porque as formações chegam até nós nós não precisamos ir até elas em uma Regra geral mas aquele que vai em

busca de Formação aquele Professor diretor Com certeza ele vai ser diferenciado e vai ser algo bom para ele para ele e quando eu digo que o meu professor cresce todo mundo cresce com ele os alunos a família os coordenadores os diretores certinho olha só o Thomas falando aqui e podemos usar também avaliação formativa alternativa que abrange um conjunto de técnicas que mobilizar os alunos de aprendizagem lenta show Tomas isso daí são recursos dentro das avaliações formativa somativa que nós podemos também utilizar com com os alunos que porventura tem um grau de dificuldade maior porém de

motivos Ok gente pessoal aqui tem alguém aqui que é professor coordenador da Educação Infantil sim não me falem aí para eu saber se tem alguém eu acho que não tem não viu Deixa me ver aqui ah ninguém respondeu ainda tem alguém da Educação Infantil Você silvon neid é da Educação Infantil deusuita Olha a viagem pelo mundo né Ana Paula Adriana gente eu tenho um carinho enorme por vocês eu tiro o chapéu por vocês mas eu tenho que falar algumas verdades e algumas verdades Lucas de que é preciso na educação infantil trabalhar com sentimento de brincar

com as nossas crianças é o brincar que vai chegar ao aprendizado Nós não precisamos pular etapas e isso essa eu Trago essa citação aí com esses três parágrafos Olha só gente o que é que eu falo pode colocar na tela toda para que eles possam ler junto comigo Olha aí florisa a bondioli Fala o seguinte é uma reflexão tá Carla não é recomendável que a avaliação seja baseada em níveis do desenvolvimento e nem Teste De proficiência das Crianças Eu estou falando da Educação Infantil educação infantil tá bom não são anos iniciais anos finais a educação

infantil olha só o que é que ela fala ela também não aconselha a realização de testes e provas pontuais porque a gente precisa brincar a gente pode nós podemos enquanto professores utilizar outros instrumentos metodológicos para coletar esses dados como o diário como o relatório como atividades lúdicas como dinâmicas e olha só para fechar essa partezinha aqui desse slide Fredson na creche não há Campos do Saber Vejam Só na creche não há Campos do saber então Então nem conteúdos específicos de aprendizagem a gente precisa se preocupar além Claro dos Campos de experiência porque isso é obrigatório

Então olha só a deve haver uma contínua proposição potencializadora de experiências trabalhar com experiências verificando seu efeito sobre as capacidades e o desenvolvimento infantil pronto Teresa intencionalidade aser que eu desenvolvo com os meus alunos devem ter a intencionalidade de avaliá-los sem precisar de algo fechado de algo sistêmico de algo tão rígido como avaliação formativa e somativa nossa mas a avaliação formativa e somativa elas são rígidas indeterminado ponto para as crianças da Educação Infantil tá certoo que lá nós fazemos diversas avaliações formativas né mas com viés de brincar bem mas não é só essa citação que

eu trago não Souza e Pimenta elas ainda reafirmam isso que eu digo mensurar por meio de provas externas em larga escala não se coaduna com as finalidades da Educação Infantil e nem com o significado da avaliação para criança que consta inclusive nas normativas legais gente quem é da educação infantil lembrem-se afastem da cabecinha de vocês uma sistematização que não é necessária é o mundo Luana da ludicidade muito bem quem é coordenador diretor coloque isso na cabecinha de vocês Ah mas eu quero trazer uma performance diferente para minha escola então a educação infantil vai começar a

trabalhar com metas Trabalhe com metas tá bom tudo bem no entanto Trabalhe com metas lúdicas do brincar da leitura do clima alfabetizador na sua escola do clima do letramento tá bom show então vamos lá Opa aqui o José luí traz uma fala muito boa avaliação alic da garantia do aprendizado do Estudante seja Que tipo de avaliação se desenvolve na sala de aula muito bem luí aí ó de novo eu trago a palavr em avaliação pra gente criar uma cultura de um hábito avaliar é um hábito Olha só tô avaliando José luí parabéns você está participando

Então essa é uma avaliação é a avaliação mais natural possível gente é o que nós precisamos tá bom gente olha só o que é que o Sordi fala a avaliação diante até do que o nosso colega falou ela espel um juízo de valor toda e qualquer avaliação uma dada concepção de um mundo de educação e por isso el impregnada de um olhar absolutamente intencional que revela quem é o educador quando interpreta os eventos da cena pedagógica Eu acho esse parágrafo Lindo ele representa a função de uma avaliação em larga escala mas para a rede Municipal

ou Estadual ele representa uma avaliação diagnóstica também larga escala para aquele município é ele representa a impregnação do Olhar intencional também de uma avaliação que é feita n escola Ah eu vou realizar uma avaliação somativa Para Todas as turmas do 9º ano por exemplo não tem problema nenhum isso daí mas Vejam a intencionalidade que eu quero realizar essa avaliação Para que eu possa interpretar os eventos pedagógicos que ocorrem na minha sala de aula gente ã Olha só estamos necessitando aprender estamos necessitando de aprender a avaliar e eu vou lá aí aqui eu fico muito confortável

porque eu vou lá na base dos teóricos da avaliação que é o lues estamos necessitando de aprender avaliar nós passamos por todas essas formações mas aqui aular formações e informações e aqui aculá eu ouço ainda alguém falando nossa Daniel mas o melhor é realizar aquela provinha mesmo é mais fácil de corrigir é mais fácil de se trabalhar mas gente quando nós fazemos somente isso nós estamos só examinando e não avaliando veja Francisco Lopes e eu sou professor do chão da sala de aula viu eu sou professor do chão da sala de aula eu sei que

no meu início de carreira por conta da minha contraditória formação de não ser formado para trabalhar no chão da sala de aula as práticas pedagógicas eu examinava muito mais do que eu avaliava examinar É só passar o olhar avaliar é ver o que está in trí nos resultados daquela avaliação daquele resultado a Aline coloca aqui linda é a imagem da criança Nenhuma forma de avaliação deveria causar tristeza e nem gerar evasão escolar nenhuma Aline nenhuma eh nós evoluímos tanto não foi eh eu tava lembrando quando eu estava lapidando esses slides porque eu vou contar um

segredo aqui para vocês viu Andreia goret neilma Eu Nunca repito as minhas palestras eu sempre tento melhorar sempre tento colocar algo a mais eu tava lembrando quanto nós evoluímos véa Boa tarde direto mau quanto nós evoluímos lá do lá do boletim da nota vermelha vocês lembram Nossa Senhora quando a gente chegava em casa com aquela nota vermelha triste arrasado pronto depois dali a gente nunca mais ficava sabendo quais eram os parâmetros de aprendizagem que não foram alcançar Para para que eu tivesse aquela nota vermelha mas nós evoluímos nesse sentido né eu S nós só éramos

examinados no senso comum gente lá na nossa prática na vida escolar Alguns de nós ainda trabalha como examinadores e não como avaliadores lembrem-se Precisamos ser avaliadores e não examinadores o examinador ele faz com que a criança fique triste com o resultado o que ela não precisa o examinador às vezes fica até contente né com o resultado Olha só em matemática como a minha prova foi boa a média foi um quatro ele o examinador Na verdade ele está se autod depreciando não é alcinea fala o seguinte Opa vamos ver aqui o que que alcinea fala as

formas diferentes de avaliar o conhecimento do aluno diariamente usando diferentes estratégias muito bem show show show gente diante disso nós precisamos de um caminho que se puderem colocar isso na sala de aula de vocês se puderem colocar na escola se puderem colocar na no quarto no escritório de vocês nossa vida é assim é avaliar monitorar e transformar eu avalio eu posso até me avaliar eu monitoro se eu continuo daquela forma e depois Eu transformo no no primeiro momento que nós vamos ao médico a primeira coisa que ele faz anamnese passa uns exames aí ele pode

até eh lhe acompanhar então ele vai lhe monitorar para ver se determinado sintoma continua se ele se com um determinado remédio melhora mas ele vai monitorando mas o o o o objetivo dele é o quê transformar aí eu sempre falo o seguinte quando realiza alguma intervenção uma escola ou em algum município avalia avalie muito seus alunos certo dentro dessa avaliação que não é examinar é avaliar monitorem para saber se aquela avaliação ela o A análise que você fez tá correta se a análise estiver correta e você estiver monitorando transformem transformem a prática pedagógica transformem o

modo de os alunos aprenderem por meio de uma técnica de estudos diferente que eles possam se empolgar possam brincar Ok alguém colocou aqui uma observação Zinha pronto É isso mesmo Aline Aline traz pra gente Pessoal é de gaman com educação planetária quando eu fale de gaman educação planetária parece que isso foi lá pra bmcc nas temáticas transversais não é verdade então se eu trabalho as temáticas transversais para que eu possa avaliá-lo monitorar e transformar essa é uma boa estratégia que a literatura recomenda certo não só a literatura como a própria bmcc né ã show então

vamos lá pessoal pode colocar aí que agora dentro da gestão da avaliação tem a própria avaliação então avaliação nós temos que eu vim aqui para dentro dentro AL da gestão da avaliação preciso conhecer a gestão nós já comentamos um pouquinho e a avaliação a avaliação ela acompanha a construção do conhecimento mas lembrem Rosana lembrem Aline a construção do conhecimento em todas as esferas desde as competências socioemocionais de um componente curricular de outro de todos os componentes curriculares é o trabalho sistêmico na escola dentro de por exemplo várias metodologias de Ensino em uma delas a que

eu a que eu desenvolvo a que eu trabalhei no meu doutorado pós-doutorado estudo muito que é uma metodologia de ensino desenvolvida pelo Professor Hermínio Borges Neto que foi meu orientador a sequência fedate um dos princípios da sequência pedat dessa proposta metodológica é usar o erro como fonte de aprendizagem e Eu até tô trocando mais o erro por resultado indesejado gente a avaliação ela deve ser contínua cumulativa e de acordo com LDB deve priorizar os aspectos qualitativos Nossa Daniel mas isso Rômulo requer um trabalho inimaginável requer mas Nós escolhemos ser professores né além disso a avaliação

deve Obrigatoriamente auxiliar a aprendizagem dos alunos e não fazer com que eles Fi tristes ou desistam do desafio de aprender a avaliação também deve permitir a mediação o diagnóstico e a qualificação do educando Mas além disso ainda tem outros elementos aqui são nove elementos pra gente ver essa tal de avaliação edid os processos na avaliação são mais relevantes do que os produtos os processos o produto lá da avaliação vai servir pra gente analisar para que possa criar uma nova vivência e gente transição a palavra transição ela é pesadíssima a transição da educação infantil para os

anos iniciais a transição dos anos iniciais para os anos finais dos anos finais do ensino fundamental para o ensino médio a transição de uma mudança de sessão didática para outra ela pode ser muito positiva mas ela pode ser também prejudicial se não houver um planejamento adequado a vivência ela é muito importante porque ela vai dar um resultado lá na frente dentro de uma avaliação somativa e uma avaliação em larga escala gente e aí ó alguém comentou aqui e aí eu trago Fernandes aí é um apud com per renult a avaliação ela acontece tem temp todo

é um aprendizado cotidiano do aluno e vejam que não é só um aprendizado relativ aos conhecimentos não mas também com valores e atitudes aí eu eu abro aqui um questionamento para vocês como eu posso eh aferir uma competência no meu aluno por meio de um ato avaliativo é Um Desafio nosso como é que eu posso aferir por meio da entrega de de um produto por meio de um resultado por meio de um processo que ele apresenta para você vamos para as últimas três Quem deve avaliar é uma pergunta que eu faço para vocês quem deve

avaliar gente respondam aí quem vocês acham que deve avaliar vou dar um tempinho aí para vocês responderem Quem deve avaliar gente a avaliação é responsabilidade de todos e de todas desde o diretor desde aquele exemplo que eu dei da diretora ran até a família O Professor Rômulo a escola deve avaliar também o aluno o coordenador a merendeira quando o aluno tá lá na fila o pai a mãe o vizinho todos fazem parte dessa rede todos gente e eu coloco aqui agora do penault avaliação Olha só olha o que que tem ali do lado inferior esquerdo

para vocês lerem comigo avaliação que é a é é o ato que ajuda o aluno a aprender e o professor a ensinar se a avaliação não mexeu com a sua prática o resultado da avaliação não mexeu com a sua prática porque se você não atingir um um aluno na sua sala de aula nós não tivemos sucesso na nossa profissão nós temos que atingir todos mesmo que nós precisemos de outros profissionais como psicólogo psicopedagogo mas nosso objetivo é alcançar o aprendizado dos nossos alunos e o meio para isso é avaliar porque o avaliar vai me dizer

como está a minha postura em sala de aula gente ela não pode ser pontual Porque todo o processo importa ela é dinâmica não tem mais o bés de classificar mas diagnosticar e ela é includente porque ela tem que trazer o aluno para o aprendizado e não afastá-lo tanto é que tem diversos alunos ainda com traumas emocionais quando se fala na palavra prova prova provar os alunos TM que provar alguma coisa não verdade a nós temos que ter muito cuidado com a cultura que nós impomos no nossos alunos vej a transição a palavrinha transição Por que

que dos anos iniciais para os anos finais essa transição ela é tão árdua para o aluno alunos que adoravam ir pra escola de repente alguns deles podem não gostar tanto nos anos finais porque traz aquela carga já de seriedade da escola para que isso possa ser minimizado trabalhos como FAB learnings Laboratórios FAB learnings robótica trabalho com projetos transdisciplinares turminha aí eu trago para vocês que a avaliação ela para que eu possa gerir ela tem que Serv visto como um instrumento de melhoria da educação e agora nós enquanto professores Zélia temos que entender que a nossa

rede Municipal como uma grande empresa ela tem que enxergar os resultados para tentar melhorar e aí eu tenho então políticas públicas que eu posso realizar enquanto secretário enquanto Prefeito enquanto Governador políticas públicas para que eu possa trabalhar de forma assertiva a melhoria da educação Então eu preciso de instrumentos para isso a avaliação agora eu tô falando de uma avaliação um pouco mais elaborada por exemplo uma avaliação em nível de escola de instituição escola vai aperfeiçoar a prática escolar como todo a prática escolar não estou falando da prática pedagógica só do professor a prática pedagógica do

Coordenador do diretor Opa o Ricardo aqui o Ricardo Quirino eu vi muito rapidamente Ricardo autoavaliação e rubricas de avaliação são bom caminho para aprendizagem dos alunos você me deu um spoiler aqui viu vou já falar sobre isso gente além disso a escola quando realiza uma avaliação em conjunto com os professores Ela olha para si mesma a escola tem que fazer uma autoavaliação sim e analisar os resultados alcançados pelos alunos os essa análise não precisa e nem pode ser feita no sentido ã no sentido a Apenas quando sair uma uma avaliação externa um resultado de uma

avaliação externa não a escola deve analisar os resultados sempre de forma contínua tá bom se f oar semanalmente mensalmente mensalmente a coordenação tem que conversar com os professores ver o que é que tá acontecendo apoiá-los para isso certo ah continuando gente eu ver aqui se tem mais alguma observação a Rossana diagnosticar continuamente a avaliação é o momento de aprender o que já se construiu muito bem aí o Stenio fala assim escola empresa ah estenio é verdade nós representamos a escola representa uma empresa pública institucional Claro que não é uma empresa com viés de aferir renda

aferir rendimentos aferir essas coisas que o capitalismo impõe a empresa mas um uma grande empresa de gestão escolar Lógico né e em particular da rede pública que eu tô falando né obviamente a escola privada também vai ter o seu viés de empresa com caráter jurídico privado Ok gente uma observação e um cuidado tá bom que nós precisamos ter é analisar somente erros e acertos dos nossos alunos mas eu tô sendo até redundante porque a gente já falou tanto nisso né mas aí eu vou puxar a sardinha aqui pro meu lado né Eh falar de analisar

só erros e acertos é muito interessante Porque existe um tal de estatística descritiva a estatística descritiva Ela traz pra gente um parâmetro de análise matemática bem bacana para que a gente possa ter métodos avaliativos objetivos certo se nós não tivermos um método avaliativo aí eu tô falando já da da avaliação somativa se nós não tivermos uma avaliação objetiva mesmo com método estatístico bem trabalhado pode ser que nós venhamos a pecar no resultado que nós tivermos Ok então trabalhar métodos estatísticos são importantes também não estou falando que a é a única maneira não isso é aliado

com uma avaliação qualitativa formativa também certinho eu ver se tem mais algum comentário Olha só Aline Aline tá participando bem aqui viu vai ganhar um ponto Aline educação personalizada deveria estimular também prova diferente com respeito à singularidade de cada ser inclusive Unindo a neurociência neuropsicologia concordo demais Alin eu acho que nós estamos evoluindo viu gente olha só foi o que eu falei tudo estatístico alguns locais alguns municípios até tem um local de unificação de dados na escola é importante que o diretor coordenador possa criar uma planilha que todos tenam acesso ou uma planilha ou um

aplicativo não sei mas tem várias coisas aí no mundo Educacional né quando nós trabalhamos de uma forma sistemática Daniel mas eu tô colocando só unificação dos dados não Obrigatoriamente eu conheço o município que trabalha com informações dos alunos em nuven para que todos os professores possam conhecer os seus alunos porque tem aluno que manifesta determinada ação somente um uma sala de aula em um componente curricular com um professor no outro professor já se manifesta de forma diferente isso al encro que você falou é um acompanhamento personalizado do aluno mesmo tá gente nós utilizamos tudo isso

certo para criar mesmo e é de forma personalizada gente é de forma é uma singularidade mesmo pra gente criar um plano de desenvolvimento escolar para cada escola para cada turma para cada aluno se nós pudéssemos trabalhar nessa direção com certeza nós teremos uma excelente uma excelência no nosso ensino porque vai cada vez mais se eu estou aprimorando ainda mais minha prática pedagógica estudando os dados dos meus alunos me estudando o que é que eu estou precisando é óbvio que eu vou ter melhoria lá na ponta dos resultados dos alunos da turma da escola eu faço

um adendo aqui tá Daniel mas eu estou aqui ah alguém falou de luques por aqui viu eu estou aqui no interior do interior de uma de um município olha graças a Deus eh ah José Luiz Com certeza viu participar no chat eu estou avaliando vocês Opa e o Jorge Bandeira fala aqui o seguinte ó que foi aluno do professor Cipriano né Luque uma PS em Salvador Como sempre ele é Fabuloso eu concordo tá gente você está no interior do interior do interior município bem pequenininho pequeno porte vou dar o exemplo da diretora ran de novo

ela tá lá no interior e aí gente nós temos que ir atrás de conhecimento informação aproveitem todos os cursos que as Universidades de todo o país oferecem porque isso faz com que você Professor esteja sempre atualizado na literatura nos autores nas novidades do mundo Educacional muda muito rápido gente muda muito rápido essa minha palestra de hoje palestra não conversa com vocês bem humilde ela seria completamente diferente em 2019 talvez a menos do conceito de avaliação formativa e somativa tá então aproveitem E aí vocês matam a charada muito rápido né a a grande palavra-chave do Nossa

da nossa tarde da nossa vida gente na escola é a intencionalidade pedagógica certo a que é que traz como definição mais atual na avaliação um instrumento aí eu já estou falando em avaliação de larga escala que utiliza critérios por níveis de proficiência claramente definido para avaliar o desempenho dos alunos observação Daniel eh Evanilda NC Lucas Esse instrumento essa essa métrica ela só deve ser trabalhada em avaliações de larga escala não Obrigatoriamente você pode trazer essa grade proficiência para alguma avaliação somativa porque você vai pegar dados mais técnicos mas lembrem você precisa de uma intencionalidade pedagógica

para fazer isso O que suas hipóteses das suas práticas em desenvolvimento na sua sala de aula afirmam que precisam investigar o aluno essa pergunta que você deve fazer certo turminha tá acabando eu sei que vocês estão cansados mas eu quero passar por essa linhazinha aqui para vocês tá precisamos de metas eu eu eu sou um Fiel defensor que precisamos sim de metas metas pessoais eu tenho metas Quase todo dia eu tenho uma meta aqui na minha vida precisamos de de tecnologia sim vocês vão ver o quão é importante precisamos de pesquisa sim Rômulo Karina Rossana

Sara nós precisamos que vocês professores gestores secretários de educação manifestem a pesquisa científica dentro da escola dentro do município de vocês seja escola pública ou particular nós precisamos disso porque é somente por meio da pesquisa que nós vamos conseguir ter dados legítimos sobre a nossa atuação com professores sobre a aprendizagem dos nossos alunos nós precisamos Paulo César de pesquisa científica Então vou precisar que a Carino Paulo vald Silvana Rebeca faça especialização um mestrado um doutorado e eu preciso que as redes municipais incentivem porque a pesquisa está diretamente ligado à formação Daniel Faz 20 anos que

eu estou tendo formação semanalmente na minha escola ótimo louvável mas eu preciso agregar isso gente a uma formação mais intensa e quando eu falo uma formação mais intensa é uma formação da prática para a prática uma formação que eu investigue como estão acontecendo determinados determinadas temáticas na educação como currículo com metodologias de ensino tecnologia Mas eu também preciso ir pra sala de aula para que eu possa analisar minha prática isso é formação na sua Praxis certo acompanhamento nosso acompanhamento e aqui eu falo gente ó pro professor ter o seu próprio acompanhamento mas ter também um

acompanhamento dos seus alunos eu acho tão legal eu conheci uma professora em Sobral que ela ela dizia assim Daniel eu tenho que acompanhar as competências dos meus alunos as competências Gerais aí ela tinha uma tabelinha eu se ela tiver me assistindo eu peço que ela me mande a foto tá bom algum dia que eu esqueci de tirar ela tem uma tabelinha tem os alunos nas colunas e nas linhas tem as competências Gerais competência um aí ela criou um retângulo Zinho que ela vai pintando o retângulo e ela coloca loading carregando aí a pergunta dela é

será que eu vou carregar todas as competências no decorrer das minhas atividades é o acompanhamento o coordenador precisa se acompanhar mas precisa acompanhar o professor precisa gente porque você coordenador e professor precisam estar de mãos dadas se eu saio de uma palestra como essa hoje de uma formação como hoje de uma fala como hoje o que é que eu vou preparar para minha sala de aula a partir de amanhã hein Professor ulas Gurgel o que é que eu vou fazer no meu laboratório de sala de aula a partir do dos insights que eu tive hoje

e como é que você coordenador vai ajudar o seu professor a aplicar a dar ideia ter ideias de aplicação do que nós vimos hoje na sua sala de aula avaliar é o caminho é o início de tudo como falava a professora maé minha orientadora do segundo pós doutorado que eu fiz ela fala assim a avaliação é o início de tudo é o caminho a avaliação ela L propia Carina a rever direções a projetar Novos Rumos redefinir uma prática pedagógica refletir os resultados e principalmente planejar oue já esse esse é o sentido da avaliação mas dentro

dessa avaliação que nós estamos tanto falando gente eu pergunto Essa é a avaliação que nós queremos para nossa educação integral sim ou não José Luiz véa é essa é avaliação é é este o mecanismo pelo qual eu quero gerir a a avaliação dos meus os alunos é dentro dessa educação integral educação integral que deve promover Equidade também na avaliação a singularidade dos meus alunos a inclusão a participação também a sustentabilidade com o que diz por exemplo mohan cuidar educar brincar fazem parte da educação integral então não posso desvincular e a minha gestão da avaliação da

educação integral e eu trago para vocês uma maneira de qualitativamente e quantitativamente trabalhar na sala de aula esses slides vão estar disponíveis tá bom gente tá bom Cláudia Irismar Silvaneide rosele são rubricas rubricas representam uma maneira qualitativa fora da caixa digamos assim e já está bem consolidado na literatura de nós avaliarmos nossos alunos eu trouxe aqui um exemplo tem outro aqui ó vocês vão dar uma olhadinha nos slides vão criar suas próprias rubricas dentro dessa rubrica Eu trabalho aqui com a escala ler do suficiente regular insuficiente Olha só exemplar bom satisfatório insatisfatório inaceitável turminha e

Se pudéssemos investir na tecnologia para avaliar eu sei que muitos de vocês estão fazendo isso mas alguns ainda TM medo ainda não sabem se dá certo estão aprendendo alguma tecnologia Olha quando eu uso uma tecnologia para trabalhar a avaliação para gerir essa avaliação eu consigo tomar decisões mais rápidas porque os meus resultados são mais rápidas represento mais um instrumento gente na nossa mão a comunicação se torna ágil entre os profess entre coordenador e professor e a interação no entanto do lado direito que vocês estão vendo Opa desse lado aqui há uma dificuldade de aliar os

recursos digitais aos instrumentos de avaliação ainda H uma falta de sistematização ainda mesmo depois de 3 anos aí 2020 21 e 22 trabalhando muito a tecnologia nós temos que investir mais nosso tempo nisso nós Ainda temos a dispersão dos alunos nas redes sociais e entretenimento mas lembrem aquele que tem medo de trabalhar tecnologia na sala de aula Não se preocupem porque você professor vai saber realizar essa transposição o aluno ele sabe mexer no Instagram no tiktok Mas será que ele sabe trabalhar isso transpondo para um componente curricular Para um objeto conhecimento essa é uma reflexão

que eu devo trazer aqui para vocês pode aumentar o slide e o último aqui ó adequação Dos objetivos de aprendizagem com as ferramentas conhecidas precisamos maximizar o número de ferramentas Que nós conhecemos ferramentas tecnológicas gente Olha só pessoal E aí quais são as possíveis saídas é trabalhar softwares para que a gente possa ter formulário de gestão de avaliação por exemplo M meter socrative o Google formulários porque ele trazem ferramentas para que eu possa analisar até mesmo estatisticamente mas Neusa é um trabalho institucional não adianta o professor x trabalhar muito bem isso tudo na sala de

aula dele seu professor y e z não trabalham deve haver uma sensibilização escolar na Instituição gente claro que adianta né o professor x trabalhar bem mas nosso resultado vai ser muito mais signific se todos os professores conseguirem caminhar juntos e aí turminha eu vou precisar que vocês façam uma atividade tá bom Sandra Ana Paula como bom professor de sala de aula que eu sou eu vou precisar ul que vocês entrem nesse site www.menti.com e coloquem o código 28816 288 106 tá bom e vai aparecer aqui pronto tá aí ó vocês vão acessar o mentir tem

uma perguntinha lá para vocês fazerem para que eu possa Ana Paula avaliar você hoje agora ules eu vou colocar aqui na tela para vocês verem tá um segundinho Vou colocar aqui para que vocês possam acompanhar a avaliação de vocês né cadê bora ver o que é que vai aparecer letramento digital Jaime é muita coisa pra gente conversar aqui né mas não vai dar tempo então gente coloquem aí ó www m. menti.com e coloca o código 288 01006 vamos lá como trabalhar gestão da avaliação como trabalhar a gestão da avaliação com uma palavra como vocês podem

descrever esse trabalho com uma palavra como vocês podem descrever E aí bora ver obrigada lusca gente ó www.menti.com colocar aqui tudo bonitinho vou dar um tempinho para vocês fazerem tá aí reflexão da prática Então coloque lá conhecimento quem não quiser colocar lá pode ir colocando aqui como trabalhar a gestão da avaliação Vou colocar aqui para apresentar agora eu já tô vendo ali acompanhamento Vai Já ficar a tela toda gente bora lá vamos aqui a alguns comentários tudo bem cileia usar tecnologia Obrigado usar tecnologia na educação precisa ser tão importante quanto saber saber é diferente conhecimento

né cadê já era para est aparecendo né 27 pessoas já participaram eu tenho aqui cadê Opa Ah tá bem pequenininho né ainda está bem pequenininho eu ver aqui se dá para aumentar Opa agora eu acho que tá aparecendo Pronto Olha só observação cop planejamento diagnóstico reflexão muito bem responsabilidade organização excelente compartilhamento de ideias né excelente também hein ver aqui que mais observação já foi tenho que olhar aqui meio torto né gente ah engajamento engajamento de toda a escola planejamento integrado muito bem avaliação contínua reflexão da prática formação para professores intencionalidade Ok excelente Desculpa essa vou

voltar agora diálogo valderes muito bem vou voltar agora para os slides tá bom Gente vou parar aqui a pronto vou voltar para os slides turminha eu quero mostrar para vocês antes de terminar que eu tenho esse projeto aqui que é o pós--graduação sonho possível que qu a duna com que eu falei hoje com vocês pós-graduação impossível ele nasceu lá na Universidade Estadual Vale do Acaraú que eu amo essa Universidade de onde eu sou onde eu sou lotado ela esse projeto representa um ele é um preparatório para mestrado doutorado na área da Educação ele ocorre de

forma remota dia de quinta-feira às 17:30 até 18:30 tá bom vai recomeçar em massa é de graça é coisa pública do Povo e é qualidade Tá bom então todos estão convidados para trabar comigo o curso é dado por mim no decorrer de se mesesde a gente trabalha projeto pesquisa currículo arguição tudo do mestrado doutorado na área da Educação eu tenho no que é o núcleo de pesquisa formação docente é um grupo de pesquisa onde eu direciono toda a minha prática científica estão convidados também todo mundo tá convidado para tudo tá aqui gente do lado esquerdo

inferior eu tenho o apa que é um projeto que eu desenvolvo de análise do perfil de aprendizagem baseado em quatro teorias estilos cognitivos inteligências múltiplas modelo var e estilo de aprendizagem nós desenvolvemos um software tal a personalização do ensino tem o jerc que é um grupo de pesquisa também opado pela professora Mazé Fortaleza que é o Tecendo redes cognitivas de aprendizagem tá bom e tem o g promad que é o grupo de estudos de produção de material didático se você acha que gosta de produzir material didático Então pode vir tá os slides vão estar disponíveis

tá bom gente quem não conseguir logo os slides pode me pedir pelo e-mail por onde aqui ó o primeiro gente é o meu e-mail institucional tá bom o segundo é o meu Instagram vocês podem me pedir o que vocês quiserem não sendo dinheiro tá tô brincando o e-mail podem pedir materiais podem tirar dúvidas o terceiro é o Instagram do projeto de extensão pósgraduação são impossível que que sempre está sendo abastecido de formações matrícula tudo gratuito tá e o quarto é o Instagram do projeto de anlise perf de agem Ok turma eu espero que eu tenha

eh conseguido criar ideias e trazer alguns conceitos importantíssimos da gestão da aprendizagem tá bom eh vocês vão ter mais ou menos um minuto para beber uma água descansar da minha voz tá certo e eh daqui a pouquinho a gente volta tá bom até daqui a pouco [Música] estamos de volta do nosso da aula do curso de aprendizagem integral gestão escolar e avaliação Educacional que hoje recebe Professor Daniel Brandão da Universidade Estadual Vale do Acaraú a quem eu convido para retornar a nosso palco agradecer Professor pela sua participação e disponibilidade e agora a gente vai encerrar

deixo aqui você para fazer as suas considerações finais Ô Muito obrigado Vilar muito obrigado mesmo eh Na verdade eu tenho que agradecer gente a interação de todos foi muito especial essa tarde Quero Agradecer em particular ao professor Hebert né o nosso secretário do município de sobal tem realizado um um excelente trabalho dentre esse trabalho excelente pensar esse curso para todo o Brasil né onde nós podemos de algum modo conectar experiência saberes e conhecimento alguém colocou aqui uma palavrinha que é base né democracia a gente precisa olhar a nossa escola com democracia mais a nossa escola

com profissionalismo tá bom desde o diretor até o professor perpassando por todos os atores educacionais contem comigo no que vocês precisarem podem entrar em contato podem me seguir nas redes sociais pedir material didático e participar dos nossos projetos que isso vai fazer toda difer porque o projeto ele é pr para vocês Professores Tá bom gente gratidão e muito obrigado por uma tarde tão maravilhosa como que eu tive hoje tá bom Um abraço Obrigado Vil obrigado Mais uma vez Professor Daniel pela sua disponibilidade e agora eu vou me reportar a você cursista agradecemos a você que

nos acompanhou até aqui amanhã a gente volta para mais uma aula boa tarde a todos [Música] yeah k [Música] k [Música] k [Música] k [Música] k [Música] k [Música] k [Música] k [Música] k [Música] k Y [Música]