Pedagogia de Projetos

o que é a pedagogia de projetos o que não é pedagogia de projetos e porque essa é uma metodologia importante em primeiro em cima o lugar é a gente sabe tem ouvido falar muito de metodologias ativas de ensino-aprendizagem né então é tá muito na moda esse termo metodologias ativas e o aluno no centro do processo de aprendizagem né e aí né se fala tanto disso o que isso quer dizer a gente não quer que isso se esvazia de sentido então é muito importante a gente falar que pedagogia de projeto não é simplesmente uma técnica atraente

da moda pra fazer mais do mesmo ou seja transmitir aos alunos o conteúdo das matérias então quer dizer não é uma firula não é um jeitinho diferente da moda de fazer o que a gente sempre fez de continuar nesse modelo de transmissão de conhecimento mas com alguns detalhezinhos diferentes e então a gente pode dizer que está fazendo pedagogia de projetos uma outra coisa que a gente tem que olhar também é que não é simplesmente você pedir a demonstração de entendimento de uma determinada matéria de um conteúdo de uma aula que você deu ali por meio

da produção de um cartaz por exemplo quando você dá uma aula tradicional e você ao final dessa aula pede que um grupo de alunos ou um aluno produza um artefato para demonstrar o entendimento daquele conteúdo isso não é pedagogia de projetos está certo isso é o tipo de atividade que você pode propor para checar o entendimento do aluno ao final de uma de um processo de transmissão determinado conhecimento bom uma outra coisa que é muito importante falar pedagogia de projeto não é manter os seus alunos ocupados em trabalhos de grupo o tempo todo então você

entrar na sala de aula e você vê os grupos de alunos juntos trabalhando tocando conversando há eu tô fazendo pedagogia de projeto não necessariamente o trabalho em grupo ele é sim é parte muito preponderante muito significativa do bom desenvolvimento de um projeto como a gente vai ver mais adiante e por último aqui que eu acho que é muito importante a gente falar não é qualquer coisa pode né pedagogia de projetos uma metodologia complexa biologia muito séria é muito efetiva não existe toda uma técnica por trás de você desenvolver bem a pedagogia de projetos enquanto metodologia

de ensino aprendizagem então não é vale-tudo qualquer dinâmica de grupo com qualquer propósito desde que os alunos produzam alguma coisa no final isso não é pedagogia de projetos está certo galera então tá bom então afinal de contas o que é essa tal de pedagogia de projetos bom em primeiro lugar ela é uma metodologia mais dinâmica ela bebe de uma perspectiva construtivista ela entende que a aprendizagem é um processo complexo é um processo de construção individual e coletiva que a aprendizagem é um processo social a e que o aluno constrói o conhecimento tanto individualmente quanto na

interação com os seus pares bom uma outra coisa que define a pedagogia de projetos é que ela se propõe a romper com esse modelo de fragmentação da educação dividir o conhecimento em matérias em pequenas áreas aqui samus é é transmitir em pequenos pedaços de guti weiss né é todo esse conhecimento que no mundo real é uma coisa só e conversam entre si todas as áreas na verdade então a pedagogia de projetos é tem esse propósito burro ela busca transformar a escola num espaço significativo de aprendizagem é porque espaço significativo de aprendizagem porque ela tenta trazer

a realidade de como conhecimento conversa e é construído de maneira complexa e transdisciplinar interdisciplinar bom seguindo adiante tudo isso prescinde de uma abertura sua parte o professor que que é fundamental para que essa pedagogia possa alcançar o seu propósito né de aprendizagem você precisa aberto a repensar e a redimensionar o seu papel enquanto o professor então o que a gente está dizendo é você entender internalizar que você precisa flexibilizar uma mentalidade de que você é a única autoridade do conhecimento e que você está ali para transmitir esse conhecimento estático para o seu aluno você precisa

entender que é em você adotando uma postura de mentor de facilitador de expert sim em sua matéria você é o expert em sua matéria mas a sua postura de abertura para ser um parceiro do seu aluno dos seus alunos na trajetória de construção do conhecimento e da aprendizagem é uma condição fundamental pra que essa pedagogia faça sentido para a sua escola para a aprendizagem de seus alunos e para o seu trabalho também de ensino dessa maneira quando nós temos professores engajados em repensar e redimensionar o seu próprio papel a gente acaba influenciando o redimensionamento da

própria escola né do espaço da escola dos tempos da escola da forma com que a escola lida com o currículo é outra coisa que eu queria trazer aqui pra você pensar sobre o que é a pedagogia de projetos é que essência é uma maneira de você entender e pensar a aprendizagem como um processo global e complexo que integra que é integra diversas áreas que acontece de maneira cíclica e muito caótica e que é muito pessoal né cada indivíduo é linda dá sentido às experiências do mundo né dada sua própria maneira então é assim um processo

global e complexo então entender isso fundamentalmente sobre o processo de aprendizagem e por último é muito mais do que um método é uma postura pedagógica eu acho muito bacana essa expressão a pedagogia de projetos é uma postura pedagógica que leva ao ato de repensar o currículo ea prática pedagógica em si então é uma espécie de pré disposição intelectual é uma pré-disposição criativa é dos membros da comunidade escolar professores alunos e diretores coordenadores pais famílias postura mesmo uma mentalidade e uma nova cultura de aprendizagem que vem junto com ela muito bem é vamos continuar aqui com

os objetivos então qual que são os objetivos é o que a pedagogia de projetos visa muito bem a gente vem falando de uma ressignificação do espaço escolar né que acaba é virando essa escola do século 21 que está tão em voga agora né que é uma escola do século 21 com as suas habilidades do século 21 o que como é que é o professor do século 21 é então a pedagogia de projetos aproximar a escola ea gente dessa realidade é ou seja a gente quer dizer que a escola vira esse espaço vivo vivo porque porque

existe mais interação existe mais dinâmica mais atividade liderada pelos alunos então é nesse sentido que essa resignificação acontece e e também nesse sentido é isso é uma nova perspectiva e um novo entendimento do próprio processo de ensino aprendizagem que ele é complexo que ele é caótico que acontece o tempo todo e que ele é construído socialmente seguindo adiante aqui é qual é outro objetivo que é o que a pedagogia de projetos visa visa abrir o espaço escolar ao real e as suas múltiplas menções quer dizer o mundo aí fora que é o mundo é é

para o qual nós estamos nos esforçando para preparar nossos alunos é da maneira como nós conseguimos da melhor maneira possível né é um mundo muito caótico ao mundo que está ficando cada vez mais complexo a velocidade da mudança é a gente precisa diminuir esse abismo que historicamente se construiu entre as experiências que a escola facilita para o aluno e as experiências que o aluno vai viver no mundo real então quer dizer é fechar um pouquinho aproximar esses dois mundos né e preparar mais o nosso aluno para as demandas do mercado de trabalho sim para as

demandas da sociedade sim mas principalmente para ele está pronto para atuar de maneira é bem sucedida como cidadão é produtivo e consciente criticamente consciente de si mesmo e do mundo onde ele se encontra onde ele está inserido né pra que ele possa contribuir de maneira significativa então há que se diminuir esse abismo entre a escola de hoje ea sociedade de hoje esse abismo é muito profundo né então esse é um dos objetivos sim da pedagogia de projetos é bom é importante também dizer que a função do projeto é na realidade tornar a aprendizagem real nesse

sentido real e atrativa para o aluno certo porque ela dimensi o na educação de uma forma mais agradável de uma forma prazerosa ela não quer impor os conteúdos programáticos de forma autoritária e pelo contrário ela que ela quer que o aluno se apropria dos processos de descoberta e de construção do conhecimento néné é muito como acontece mesmo na vida real quando você vai trabalhar com uma equipe para resolver um problema é você ter essa autonomia e essa busca pela solução nessa busca de atrás de conhecimentos precisam se articular para conseguir dar uma solução inovadora interessante

para esse problema né então essa é a função do projeto né tornar a aprendizagem real e nesse sentido mais atraente mas prazerosa mas estimulante para o aluno continuando aqui então nas nossas idéias e vamos falar então tudo bem então a gente falando que não é a gente falou do que é a gente falou de alguns objetivos porque isso tudo é tão importados os problemas que a humanidade encara hoje são cada vez mais complexos problemas sociais culturais políticos e econômicos na verdade são problemas que aqui uma pessoa sozinha não dá conta de resolver né quer dizer

é preciso cada vez mais que os conhecimentos não se compartimento em e fiquem isolados uns dos outros nós precisamos de muitas pessoas juntas para concatenar soluções complexas para problemas complexos e o conhecimento compartimentado ele não ajuda isso acontecer ele não produz ele não propicia essa solução né então é isso é uma das coisas que torna muito importante um método como a pedagogia de projetos ou a gente precisa também está consciente só dessa capacidade de articulação de conhecimento de diversas áreas né isso é uma capacidade é cognitiva intelectual e cultural que que ela não é simples

de acontecer a gente precisa já ensinar esse tipo de hábito de mentir para o nosso aluno de pensamento complexo de fazer as matérias disciplinas conhecimentos conversarem entre si isso é muito importante na verdade é dessa forma que nós vamos conseguir pensar problemas complexos e construir soluções possíveis para esses problemas complexos né esses hábitos novos hábitos de mente novos comportamentos que propiciam o agente a gente é conseguir atingir esses objetivos né é é que não vão acontecer a partir do esforço individual é ele ele vai acontecer em variavelmente pela boa colaboração tá certo eo nosso aluno

que se entender que as habilidades sócio emocionais também estão incluídas aí é e são muito críticas para a construção dessas soluções para esses problemas são difíceis de ser resolvidos por meio da colaboração da empatia do saber ouvir o outro né da criatividade e da inovação e também do pensamento crítico é porque essa pedagogia é importante porque a gente precisa sair de um lugar aonde a gente considera as disciplinas as matérias como teorias muito abstratas né que você aprende porque tem que ter um fim em si mesmas na verdade então assim é é sair dessa desse

âmbito do teórico e passar para o âmbito do prático do aplicável né daí que se articulam entre si prates interagir com a realidade muito bem a gente já tá agora que caminhando para o final aqui a gente tem alguns benefícios do uso da pedagogia de projetos né pra citar alguns são vários a então quer dizer falando das habilidades sócio emocionais ou as competências do século 21 a execução de um projeto exige cooperação esforço pessoal desenvolvimento de estratégias e planejamento novos hábitos de mente novos comportamentos tanto por parte de alunos como por parte de professores é

a pedagogia de projetos é uma metodologia que mobiliza naturalmente diversas competências cognitivas talentos predisposições nos nossos alunos e em nós professores e ela também contribui para que o aluno ganha experiência em obter informação e trabalhar de modo autônomo organizar apresentar e desenvolver suas idéias para esse próximo a essa próxima figura mostra que muito claramente a riqueza então de comportamentos as ações que tornam essa pedagogia é tão dinâmica e tão importante então você vê aqui o aluno no centro dessa figura e aqui todas as ações que ele adota para desenvolver bem um projeto ele adota comportamentos

de pesquisa e formula hipóteses ele registra dados ele pode vir a fazer cálculos caso isso seja necessário dependendo do objetivo do projeto ele reúne dados nem reúne recursos e ao final ele demonstra a sua aprendizagem ou ele demonstra ele divulga um público a solução que ele chegou que ele construiu com sua equipe a determinado problema né então você vê a riqueza de ações de comportamentos em que o nosso aluno se engaja no decorrer de um projeto bem desenvolvido para fechar aqui pra gente é a pedagogia de projetos ela se insere nessa concepção uma concepção mais

globalizante mesmo de aprendizagem né no sentido também de que é a pedagogia de projetos não acontece no vácuo e nem isoladamente né do das matérias né então não se organizam os projetos em detrimento dos conteúdos das disciplinas pelo contrário né o desenvolvimento de projetos com o objetivo de resolver questões relevantes para o grupo ele vai gerar naturalmente a necessidade de se aprender determinadas disciplinas nesse processo é que os alunos vão de blues se debruça em cima dos conteúdos das disciplinas né então nesse sentido as disciplinas são instrumentos culturais valiosos né para que o aluno possa

compreender a realidade é articular essas disciplinas esse conhecimento é tirado compartimentado e integrar e poder aprender a realidade de maneira nova e bolar planejar e executar uma intervenção né por meio de um projeto