Pensadores na Educação: Freinet e o ensino com base nos interesses do aluno

to [Música] [Música] a menina nasceu em 1896 na província de gás na frança onde veio de uma família de pastores de rebanho de ovelhas aprendeu o ofício e na adolescência começou a se interessar pela docência e essa vontade de se formar foi interrompida com a convocação para a primeira guerra mundial com todos os pesares da guerra é ela acabou talvez permitindo que frei nem se tornasse que ele foi porque ele foi ferido por uma arma tóxica na época do gás mostarda os médicos disseram que ele não deveria ser professor porque afinal de contas eu professor

implica até hoje fala muito e ele resolve ir para a sala de aula e como ele não consegue falar por muito tempo o frei ele se viu obrigado a lançar mão de estratégias no qual ele não precisar falar ou não precisar se falar tanto e aí ele percebeu que fora da escola é onde a vida de fato acontecia então ele sair da sala de aula dele com as crianças para que as crianças pudessem efetivamente conhecer a vila e como aconteceu com outros educadores e ainda acontece né educadores que acabam seguindo o sistema de imediato esses

educadores não são compreendidos são vistos com os subversivos então frei não foi compreendido e foi desligado no sistema público de ensino nessa época ele já havia conhecido elise né a ele sofrer que vai se tornar a esposa e eles se mudam junto uma província próxima e nessa província eles resolvem iniciar um projeto de escola curiosamente essa escola que ele monta isso nós estamos em 1925 mais ou menos nessa escola começa a a tetos apenas as as crianças e familiares que querem que as crianças estudem lá mas outros professores professores da própria província das províncias próximas

começam a a se interessar por aquilo que o professor foi letal fazendo e começam a freqüentar e aí pessoas começam a se juntar a um movimento que obviamente esse movimento só se estabiliza 40 anos mais tarde o movimento que depois vai ser conhecido como movimento da escola moderna né mas é um movimento é contrário vamos dizer assim ao sistema de ensino estabelecido há um movimento em que percebe se ea escola baseada num currículo pronto numa pelo excessivo à racionalidade das crianças acaba justamente fazendo o contrário daquilo que se propõe que é educar o legado teórico

frene deixou para nós no final da vida durante mais de 40 anos é ele sempre teve inteiras esteve interessado em estar na escola ele nunca se preocupou em sistematizar o que ele estava fazendo ele escreveu sobre o que ele vai chamar de método natural no qual ele acredita que as crianças aprendem por um desejo de aprender não por uma imposição de alguém maior de um adulto de um professor ele escreveu isso ao longo da vida de uma forma assistemática sem uma metodologia hoje científicamente aceita e em final da vida é o próprio felipe fregni percebe

então que seria importante ele deixar registrado o que seria a pedagogia prender muito embora ele não a chama própria pedagogia e pedagogia foi né legado principal ele vai chamar isso de bandeiras de luta e um outro legado são assim variantes pedagógica ele levantou ao longo da vida dele três bandeiras de luta a primeira bandeira que ele levanta e abaixa a aula talvez por isso tenha sido entendido como subir persivo mas o que ele estava querendo chamar a atenção é que a aula como é constituído até hoje é um momento é de interrupção da própria vida

quando você tem uma aula planejada organizada e sistematizada para qualquer pessoa porque é isso um plano de aula você não sabe quem são os alunos mais aula preparada você tem um roteiro você tem o determinado conteúdo uma seqüência didática planejado você tem avaliação para aquilo sem conhecer quente pessoa você está criando um plano de aula estéreo então ele criou essa bandeira inicial de abaixo a aula vamos fazer o contrário não vamos impor aos alunos mas vamos permitir que os alunos explorem a vida o mundo e quem sabe até os conteúdos uma frase muito forte do

frei e é que ele disse que quem inventou o trabalho insere não foi a indústria foi a escola e disse que a indústria só copiar o que a escola já fazia que a produção seriada todo mundo igual informatizado mecanicamente decorando o mesmo poema e ele não queria isso e não querendo isso ele abaixa a aula né não quero aula eu quero alunos interessados né não mas nem todos vão estar interessado naquilo que eu tenho que ensinar neste momento então meu trabalho como educador se torna é mais difícil mas ao mesmo tempo mais desafiante interessante né

segundo bandeira obviamente diretamente ligada a essa primeira é abaixo é o termo que foi mais traduzido e manuais escolares porque ele estava querendo dizer abaixo apostila baixo o livro didático abaixo o caderno do aluno então ele vai dizer sim nós não precisamos de manuais escolares nós precisamos sim olhar para os nossos alunos e é esse olhar que vai permitir identificar o que como cada um aprende o que cada um quer aprender como cada um à frente e aí sim tudo aquilo que teoricamente também edificado em diversas linhas de pensamento educacional o frei ele consegue com

prático e no fim da vida ele percebeu que deveria se ter menos alunos por professor e aí levanta a última bandeira dele 25 o alunos por sala nessa última bandeira que levantou pra você é demonstra o quanto ele era um cara prático né então não havia um estudo sistematizado para isso ele não fez levantamentos ele não usou nenhum tipo de metodologia científica ele percebemos percebeu que quanto mais alunos um professor tem para lhe dar mais difícil fica de entender a subjetividade de cada um e como legado teórico ele vai sistematizar 30 em variantes pedagógicas são

frases sucintas bem claras a respeito da natureza da criança das reações da criança e das técnicas de ensino só para citar uma que talvez seja que é a primeira que talvez seja a variante é mais consistente e robusta e essencial para a educação é a natureza da criança é a mesma do homem com isso ele chama a atenção de que na verdade nós todos somos movidos pelo desejo do próprio sucesso né ea escola ela desenha o fracasso ou quando ela de alguma forma ranqueia que individualmente de 0 a 10 a b ou c é o

aluno vai disputar vagas no vestibular depois vagas no mercado de trabalho ou seja é é tudo constituído de uma certa forma por um uma disputa no entanto é na verdade a criança pequena e um adulto a gente deveria estar preocupado em descobrir o que nós gostamos de fazer o que gostamos de ser ele gostava muito isso daí é muito praticado que são os ateliês os ateliês é basicamente é hoje está popularizando na internet como jack white faça você mesmo mas basicamente eram uma mesa um espaço na escola cheia de materiais de marcenaria e serralheria de

artesanato enfim onde as crianças construíram coisas isso também foi uma das técnicas que frei e utilizou muito dentro das escolas outra técnica que ele usou e que algumas escolas ainda mantém e que algumas estão atualizando por conta das redes sociais à imprensa escolar ele entende aqui pra alguém aprender a escrever não havia outro jeito senão escrevendo ele incentiva as crianças a escrever e depois as crianças contavam para as outras crianças o que tinha escrito e por fim coletivamente colaborativamente em as crianças se ajudavam a transformar o o que foi escrito no texto gramaticalmente correta ao

perceber que as crianças gostavam de escrever gostavam de contar com os outros o que tinha escrito e gostavam até mesmo da da prática de de correção coletiva ele resolveu é transformar tudo isso que as crianças fazem uma sala de aula num pequeno jornalzinho para poder levar pra outra a sala de aula para outra escola é uma forma de interação com a própria comunidade dos pais ou responsáveis [Música] bom pra conhecer sobre frei e tem um livro da marisa deve se opor é professora da é sextafeira em uma pedagogia de atividade cooperação eo livre da rosa

rosa tem um nome longo rosa maria whitaker ferreira sampaio que é frear a evolução histórica e atualidades o livro foi escrito em 1987 mas ele ainda é atual porque a pedagogia frei e eu vou dizer sim ela é sempre atual acho que uma obra interessante pra pessoa quiser conhecer melhor o frei e não só os reflexos dele aqui no brasil mas também no canadá na espanha em 2016 quando ele fez 50 anos do falecimento dele e nós organizamos um negro que está disponível gratuitamente na internet acessar até pode ser acessado pelo site da revista ibero

americana de estudos em educação é uma revista da unesp de araraquara foi publicada em 2017 ela tem alguns trabalhos mencionando as autoras que a gente falou que rosa marisa mas sem trabalho também o pessoal de outros países e outros pensadores aqui no brasil que vem mantendo vivo a atualidade do pensamento frei e fica aí a dica de uma leitura bem recente assim bem atual [Música]