Psicologia na Educação / Psicologia Escolar- Contexto Histórico

oi oi gente meu nome é pão ele achar o canal se que saber hoje eu vou falar um pouco sobre a psicologia na educação sobre o contexto histórico da psicologia na educação a psicologia surgiu no brasil no final do século 19 ela era utilizada pelos cientistas do comportamento e também pelos educadores ela era utilizada para classificar é crianças que possuíam dificuldades escolares ea partir dessa classificação eles buscavam desenvolver métodos alternativos de ir para poder ajustar as crianças aos padrões de normalidade estipuladas pela sociedade então as práticas psicológicas presentes nessa época eram normativas adaptacionistas e corretiva

ou seja os o citados pela escola trabalhava em uma perspectiva diagnóstica avaliativa e classificatória e lembrando que nessa época psicologia ainda não era regulamentada e como que era feita essa avaliação as diferenças individuais entre as crianças eram explicadas pelos recursos psicométricos da psicologia ou seja os testes psicológicos que avaliavam a inteligência ea maturidade da criança e com isso acabava responsabilizando a criança pelo seu aprendizado em muitos casos utilizava-se o conceito de lesão cerebral mínima para poder explicar os distúrbios de aprendizagem e de comportamento hoje em dia se consegui está extinto porque com as pesquisas atuais

sabemos que para se explicar comportamentos inadequados ou dificuldades de aprendizagem envolve diversos fatores e a necessário muito investigação o primeiro órgão autônomo de o que foi a liga brasileira de higiene mental ela foi criada em 1922 no rio de janeiro o movimento de higiene mental buscava por meio de uma visão diagnóstica e individualizada evitar comportamentos considerados desajustados e direcionar a comportamentos adaptado socialmente no decorrer da década de 1920 o brasil aumentou o seu mercado interno e também se industrializou e com isso muitas pessoas que moravam no campo se mudaram para a cidade em busca de

novas possibilidades de vida porém essas pessoas elas não estavam preparadas para o mercado de trabalho e com isso surgiu a necessidade da expansão da educação para poder qualificar mão de obra na outra década de 1930 surgiu um novo movimento que tinha concepções e ideias bem diferentes e nós da higiene mental era o movimento de educadores que se chamava escola nova ele trouxe outras ideias sobre o papel da escola e esse movimento também era voltado para a democratização do ensino esse movimento acreditava que educação deveria ser uma forma uma ferramenta de resolver os problemas do cotidiano

e as situações da vida que presta acontecer era necessário trazer o cotidiano do aluno para dentro da escola e com isso aperfeiçoar as relações sociais e desenvolver o senso crítico dos alunos os estudantes deveriam ser ativos o seu processo de aprendizagem o movimento escola nova contribuiu também para psicologia fazendo com que surgisse uma nova psicologia que não era normativa e classificatória e sim uma psicologia eu tava compreender os fenômenos sociais e desenvolver novas práticas o ideário da escola nova foi compilado através do manifesto dos pioneiros de 1932 alguns anos após a publicação do manifesto dos

pioneiros mais precisamente entre 1937/1945 ocorreu o governo provisório de getúlio vargas durante esse período foi criado o ministério da educação e saúde pública que privilegiava principalmente a elite o governo de getúlio vargas também era chamado de estado novo depois da queda dele em 1961 que foi criada a primeira lei de diretrizes e bases da educação nacional ldb que regulamentava a educação brasileira com base na constituição federal em 1962 com o objetivo desse a meta de normas para educação e também para os recursos destinados para educação criou o seu primeiro plano nacional de educação pn e

também em 1962 a profissão de psicologia se tornou regulamentada depois da formação da primeira turma de psicologia da universidade de são paulo com o tempo novas turmas foram se formando e com isso vários profissionais começaram a trabalhar nas instituições das escolas com o tempo novas turmas foram se formando e com isso profissionais trabalhavam nas clínicas nas organizações e nas escolas só que esses primeiros profissionais acabavam transferindo as práticas clínicas para dentro da escola então o trabalho do psicólogo ainda tinha muita influência do modelo médico que era normativo porém em 1970 oi maria helena de souza

pato começou a criticar esse sistema educacional que considerava as dificuldades de aprendizagem como algo do aluno no final da década de 1980 e início da década de 90 os psicólogos escolares perceberam a importância de se ter um olhar crítico e defender as questões sociais e políticas para que se desenvolva é práticas com foco na transformação social o trabalho do psicólogo inserido da educação tem um compromisso social deve buscar modificar a realidade não as demandas individuais e por hoje é só a gente espero que vocês tenham gostado não esquece de deixar o like se inscrever no

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