O QUE ESPERAR DO 3ºANO?

Olá Prof seja muito bem-vinda a mais um vídeo aqui do canal para quem não me conhece eu sou a professora deis Cardoso e por aqui eu compartilho dicas de organização planejamento e gestão de sala de aula então se você se interessa por esses temas já se inscreve no canal para você receber todas as atualizações que vão aparecer por aqui no vídeo de hoje nós vamos falar sobre as turminhas de terceiro ano né se você é uma professora que recebeu um terceiro ano este ano você precisa assistir esse vídeo eu vou compartilhar com vocês o que

você deve esperar dessas turmas tanto na questão comportamental né nos aspectos emocionais da turma e principalmente no desenvolvimento da aprendizagem né quais serão as expectativas de aprendizagem que a gente deve focar no desenvolvimento deste ano letivo eu gosto sempre de trazer esse ponto de partida até na primeira reunião de pais então é um documento que eu elaboro né para que os pais tenham ciência de quais são as expectativas de aprendisagem porque muitas vezes os pais eles estão saindo de um ano para o outro e eles não compreendem ess ess desenvolvimento da criança o que a

criança pode alcançar o que é esperado que essa criança alcance e a partir desse parâmetro do Desenvolvimento Infantil que a gente consegue identificar possíveis interferências na aprendizagem o que não está ali esperado para o desenvolvimento né de uma criança ou outra que possa ha ver na turma então é importante a gente saber né para onde estamos indo e o que pode ser cobrado deste terceiro ano porque muitas vezes os pais também exigem além do que é esperado então às vezes os pais esperam que as crianças cheguem ao final do terceiro ano com a tabuada decorada

isso não acontece né existe aí uma apresentação da multiplicação nesse início de de fase de ciclo mas que vai ser consolidada no ano seguinte então é importante a gente ajustar essas expectativas justamente para que os pais também saibam o que esperar e para que você como professora Também saiba o que esperar da sua turma para que você não venha se frustrar porque muitas vezes você espera algo e as Crianças te entregam algo diferente mas que está dentro do esperado está dentro daquele desenvolvimento possível e a gente acaba desalinhando as expectativas por não saber o que

é esperado para essas faixas etárias então eu costumo sempre abordar na primeira reunião de pais em qualquer turma que eu tiver atualmente Eu trabalho com o quinto ano mas já estive no terceiro ano por bastante tempo também e é importante a gente fazer esse alinhamento de expectativas principalmente na primeira reunião de pais para que a gente saiba para onde a gente está indo o que esperamos e para onde estamos indo então se você é uma professora que está recebendo aí pela primeira vez um terceiro ano e você já trabalhou ali com outras séries do fundamental

a primeira coisa que você vai sentir é a mudança de energia da turma tá o terceiro ano tem uma energia muito própria eles vêm Eles saem do segundo ano para o terceiro ano com uma uma expectativa muito grande e com a necessidade de contar para o mundo as suas ideias de expor para o mundo aquilo que que eles gostam de se colocar né de opinar muitas vezes isso é um fator positivo que deve ser desenvolvido dentro dessa idade dentro deste ano letivo mas que a gente precisa ir ajustando é uma fase que vai ter facilidade

de compartilhar ideias é uma fase que vai ter eh facilidade de cooperar com os colegas Então são turmas que geralmente apresentam esse caráter muito colaborativo são turmas que gostam do trabalho em equipe são turmas que vão se defender entre eles né os alunos acabam se defendendo entre eles eles têm aquele senso de justiça muito grande então esse esse tipo de comportamento Você pode esperar eles devem ser já capazes de se comunicar de forma eficaz então eles vão expressar as suas ideias eles vão trazer argumentos para você e eles vão saber se colocar em relação às

situações isso é algo muito positivo e que deve ser explorado principalmente na escrita porque a gente tá desenvolvendo aí também crianças que estão na fase de consolidação da escrita e que eh essa característica da idade pode ser muito bem aproveitada são turmas que vão apresentar uma facilidade de respeito para com os colegas para com o ambiente para com os professores então é eh esperado que isso aconteça dentro dessa facetária porque eles já são capazes de compreender o outro de ver o outro né como um ser humano como uma pessoa que tem sentimentos e de começar

a compreender os impactos da sua suas ações sobre as outras pessoas nessa idade também já é esperado que a criança consiga ter um senso de confiança a respeito de si mesmo primeiro e segundo ano são turmas que geralmente quer aprovação da professora o tempo inteiro né no terceiro ano essa aprovação já não é mais esperada por isso que é importante você ter esse feeling para que você descubra né aí as crianças que ainda precisam desenvolver essa autoconfiança para que você conduza durante o ano letivo essa criança para esse para o desenvolvimento dessa habilidade Eles já

não querem mais tanto a aprovação da professora né já não não é mais esperado que eles queiram mais tanto a aprovação da professora para fazer as tarefas para fazer o que precisa ser feito dentro da rotina eles acabam desenvolvendo ali um pouquinho mais de autonomia nesse sentido São turmas que já devem ter capacidade de desenvolvimento de autocontrole de gestão de Emoções então eles já conseguem perceber né Quais são as em que eles estão sentindo Eles já conseguem nomear esses sentimentos identificar esses sentimentos e na grande maioria das vezes conseguem administrar e gerir estes sentimentos também

claro que tem exceções né gente é o que eu costumo sempre dizer criança não é receita de bolo eu estou falando aqui de aspectos gerais de aspectos eh esperados dentro dessa faixa etária mas que pode ou não ser cumprido independente depender a depender da criança né na verdade então é importante você tá atento à individualidade de cada criança também porque como eu falei criança não é receita de bolo né não é porque é esperado que todas as crianças vão se comportar dessa maneira mas de modo geral as crianças já TM essa capacidade de ter desenvolvido

essa habilidade nos anos anteriores e chegar ao terceiro ano preparados para encarar né este novo desafio dessa forma que eu estou expondo para vocês no que se refere ao desenvolvimento pedagógico dessa criança a gente não pode esquecer que essa criança está chegando numa fase de consolidação de alfabetização então é um período que a gente vai trabalhar muito fluência leitora muita compreensão das quatro operações matemáticas das operações mesmo né das etapas dessas operações é importante a gente entender isso e é esperado que essa criança já chegue no terceiro ano com uma leitura mais fluente com uma

escrita mais desenvolvida onde ela consiga escrever eh texto simples onde ela consiga eh analisar aspectos ortográficos de palavras comuns de palavras mais simples do dia a dia erros ortográficos ainda são esperados na cidade São esperados na cidade naquelas palavras que não são do convívio né que não fazem parte ali da rotina da criança mas são palavras que já estão ali no dia a dia no vocabulário dela não é mais esperado que aconteça trocas fonéticas Já não são mais esperadas para essa idade então se a criança confunde F com v o p com b já não

é mais esperado para que que isso aconteça Então se isso estiver acontecendo se você receber alunos dessa forma o ideal é que essa criança seja encaminhado para uma avaliação fonológica né com a com a fonoaudióloga porque pode haver ali algumas outras interferências na aprendizagem que precisam ser identificadas e trabalhadas além da escola tá então isso já não é mais esperado ao final do terceiro ano é é importante que essa criança já consiga ler compreender e escrever textos né texto simples mas que ela consiga ter essa noção de início meio fim de estruturação de parágrafos que

ela tenha esse cuidado ortográfico que ela não apresente trocas fonéticas já não é mais esperado que ela tenha uma organização de caderno e tudo isso que eu estou falando aqui serve justamente para você ajustar aí o seu perfil né os as suas seus objetivos dentro deste ano o seu planejamento para que você desenvolva isso com a criança no decorrer do ano letivo tá então é importante que vocês se atentem a isso se quiser pode parar agora dá pausa no vídeo vai pegar uma caderneta anote isso para que você possa orientar o seu trabalho né qua

qual será o seu foco neste terceiro ano o foco deveria ser este o desenvolvimento da fluência leitora o desenvolvimento de uma escrita cuidadosa que não haja trocas fonéticas que tem esse cuidado com as questões ortográficas de palavras comuns é importante que elas já consigam escrever frases e parágrafos né pequenos textos simples com ortografia e pontuação básica então Eh são todos esses aspectos que a gente vai desenvolver aí com as crianças no terceiro ano Além disso Nas questões matemáticas é importante que essa criança já saiba né Eh a as operações simples adição subtração e ao final

do ano vá com and a o desenvolvimento da multiplicação e da divisão como compreensão de aspectos básicos aí para estar preparadas para o quarto ano eu gostaria de pontuar com vocês justamente isso né Eh se você pegou uma turma seja ela terceiro quarto quinto ano prepare-se para receber essa turma tenha em sua mente aquilo que é esperado para essa fach etária e o que não é justamente para que você consiga identificar aquilo que não é mais esperado e fazer as interven adequadas né para que essa criança tenha chances aí de desenvolver do durante o ano

letivo a gente precisa tomar muito cuidado com aquela frase né a cada criança tem seu tempo cada criança tem seu ritmo cada criança tem a sua individualidade mas existe Marcos do Desenvolvimento Infantil existem habilidades que precisam ser adquiridas dentro de um tempo específico que se não foi é um alerta né Precisa acender uma luzinha aí na no no painel do carro para que você você identifica olha aqui não tá legal tem alguma coisa fora do esperado mas se você não sabe nem o que esperar da sua turma se você não tem essa esse olhar cuidadoso

de saber o que é esperado pra idade e o que não é você não sabe identificar E aí essa criança chega no quarto quinto ano com um despreparo muito grande e quando a gente recebe né alunos Lá no quinto ano com defasagens de Primeiro Segundo Terceiro ano é muito difícil de suprir é muito difícil porque a gente a gente tá desenvolvendo ali eh aprofundando alguns conceitos aprofundando alguns conteúdos e muitas vezes não dá tempo de voltar E essa criança fica ali perdida então tem esse olhar cuidadoso de saber o que realmente é esperado para Facha

etária e o que não é porque quando não é esperado precisa ser identificado o que está acontecendo né às vezes de repente a criança tem uma troca fonética não é porque é de ordem de de som né ela não não é uma confusão de som às vezes é uma falta de musculatura que não foi desenvolvida na língua a criança vai lá faz as sessões de fono e tá tudo certo então se o professor souber identificar é mais fácil pra gente conseguir intervir né para conseguir fazer as Terapi se for o caso e conseguir dar essa

criança chance de desenvolvimento condições de se desenvolver dentro do que é esperado para ela então quando essa criança chega no terceiro ano que é a fase de consolidação da alfabetização é um momento muito decisivo é uma série muito decisiva porque é onde a gente vai descobrir quem quem começou né quem tem defasagem de fato porque primeiro e segundo ano eles ainda estão em desenvolvimento de potencialidades a gente ainda espera para ver quem que quem que vai conseguir quem que não vai vai respeitando o ritmo chegou no terceiro ano o alerta precisa ser né o pisca

precisa começar funcionar porque se não houve esse desenvolvimento alguma coisa tá fora do do do esperado e está fora do esperado precisa ser investigado né É óbvio que professor não dá diagnóstico para ninguém mas se a gente sabe o que é esperado o que aquela criança já poderia ter alcançado o que o nível de desenvolvimento dela é É capaz o que ela é capaz de alcançar dentro do nível de desenvolvimento dela fica muito mais fácil a gente conseguir mediar e intervir quando necessário Então tenha este olhar cuidadoso para as suas crianças em qualquer série que

você estiver mas especialmente no terceiro ano então eu vou te dar aqui uma lista basicamente de quais seriam os focos das expectativas de aprendizagem para o terceiro ano tá Anota aí eh fluência leitora então a fluência leitora não é só a capacidade de ler é a maneira Como se lê Então essa criança precisa ler com ritmo essa criança precisa ler respeitando os sinais de pontuação ela precisa ler com eh uma entonação de voz que esteja adequada à temática do texto então fluência leitora trabalhe leitura todos os dias na sua turma leitura de quadrinhas leitura de

poemas todos os dias essas crianças precisam ler você vai trabalhar também a questão da produção de texto faça semanalmente Ah não cabe na rotina tem livro didático eu sei amigas eu sei faz uma vez por mês uma produção de texto para que eles possam ir fazer tendo esse desenvolvimento né da da escrita para que eles possam se aprofundar na escrita eles eles são muito objetivos né eles colocam a gente coloca uma pergunta eles colocam sim não não permita ajuda ajude a criança a desenvolver uma resposta cabível paraas perguntas que forem aparecendo no livro ou durante

as interpretações de texto trabalhe interpretação de texto com eles e trabalhe também os conceitos básicos de matemática principalmente adição e subtração e lá pro segundo terceiro bimestre terceiro quarto bimestre o foco deve ser a multiplicação e a divisão também tá adição e subtração com reserva e pedindo emprestado também precisa ser trabalhado ele já precisam chegar no quarto ano com estes conceitos muito bem estabelecidos Tá bom então foque Nessas questões com eles desenvolva né todas as outras habilidades propostas tudo que a base vai trazer pra gente como habilidades essenciais para o terceiro ano mas foque no

desenvolvimento dessas habilidades para que essas crianças cheguem ao quto ano né capacitadas para estarem no quto ano espero que você tenha gostado Espero que você aproveite essas dicas e eu vejo você aqui no próximo vídeo