Importância do brincar no desenvolvimento infantil - Conexão - Canal Futura

[Música] [Aplausos] Olá enquanto Brinca a criança aprende que a vida tem momentos felizes de dor derrotas e vitórias sozinha ou em grupo toda criança ganha exercendo o direito de brincar sem brincar é um direito previsto também no Estatuto da Criança e do Adolescente brincadeira é assunto tão que ganhou até uma semana mundial para ser discutida e incentivada aov Barbosa de Souza conselheira da Aliança pela infância e a snia Teixeira orientadora Educacional trocam ideias sobre o assunto aqui no Conexão sejam bem-vindas tudo bem olá Obrigada olha quero começar com uma pergunta para a Sônia brincar é

um dom que nas com a gente não é sim nós já nascemos com a pul prazer né segundo Freud então a criança já nasce dotada com essa curiosidade natural a gente diz que o brincar é o pleno exercício do cientista em Ação então brincar ele ele é um direito fundamental é um direito Vital inclusive garantido por n regulamentos aí legais então brincar é é uma atividade tão necessária tão primária tão primordial pra criança e que ela tem eh já uma necessidade desde o nascimento eu diria que até bastante tempo depois é importante pra formação do

indivíduo Giovana é é importante pra formação do indivíduo e ela é uma ação que nos faz humanos né porque é brincando que a gente explora a nossa as nossas relações e a possibilidade de estar no mundo e reproduzindo imitando né as ações que acontecem no nosso dia a dia a brincadeira ela é um termômetro de vida para nós e ela é e ela tá contemplada nos Marcos legais nacionais e nos internacionais ela faz no artigo 31 da convenção dos direitos das crianças que é o documento internacional mais ratificado pelos países tá lá o direito da

criança a brincar agora ele é violado constantemente ele é negligenciado por conta de um Desafio Da nossa época eu acho mas não é só isso é a a a a o conceito de infância que nós temos hoje com tantos embasamentos vindos da Ciência da neurociência da da psicologia da da da educação tudo isso vem do é fruto do século XX então nós temos uma história na nossa humanidade onde as crianças eram tratadas como mini adultos então agora a gente tem um baseamento científico inclusive para poder cuidar desse tempo da infância de uma forma mais apropriada

mas é Um Desafio pro nosso tempo com certeza a semana do brincar ela vem justamente para alertar sobre isso tudo ela vem para para alertar é um convite pra sociedade para que a gente possa fazer uma pausa desacelerar e prestar atenção na qualidade das nossas relações a semana mundial do brincar existe há 8 anos ela ela é fruto né de um esforço e de um pro trabalho da Aliança pela infância que é um movimento internacional existe em 20 países e aqui no Brasil existe há 16 anos é um movimento que convida a sociedade para somar

forços na defesa do tempo da infância e a ação do brincar é ação prioritária na infância então por isso a gente tem essa mobilização que para nós brincar é todo dia não é só em uma semana mas nessa semana a gente concentra esforços para que a gente possa chamar a atenção dos adultos dos da dos órgãos de comunicação para que a gente possa garantir esse direito na vida da criança porque Giovana ainda tem gente que acredita que brincar é perda de tempo que a criança poderia estar fazendo alguma coisa mais e didática no sei talvez

estudando realmente pra escola mas enfim tudo tem seu tempo né ainda sim mas ainda é um olhar para para esse tempo de Brincar como se fosse uma perda né Eh de tempo fosse uma atividade menor e sem consistência sem objetivo eh sem uma intenção e na verdade é no brincar como a Giovana bem disse que nós nos constituímos enquanto espécie o brincar ele tá relacionado a muitas dimensões a dimensão motora quando eu experimento tomo conta do meu corpo quando eu percebo o meu corpo atuando no espaço a dimensão efetiva quando eu me envolvo emocionalmente e

com intenção nessa brincadeira o que me garante perpetuar nessa brincadeira e ganhar o prazer de brincar ela tem a dimensão cognitiva quando eu penso no brincar quando eu aprendo atuando com o meus pares com os adultos com o ambiente com a situação que que me apresenta e que eu vou ter ganhos eh de entendimento de informações ela tem também uma dimensão artística quantos artistas foram vistos na sua infância enquanto possibilidade de desenvolvimento Talent brincadeiras durante as brincadeiras né e eu diria que a maior dimensão de todas é a dimensão social que a Giovana já falou

um pouquinho onde através da minha compreensão e atuação do mundo e das ações humanas eu eu aprendo a lidar com esse mundo então eu aprendo O que que é uma frustração eu aprendo O que é um limite eu aprendo e a me relacionar com outro eu aprendo a resolver problemas eu aprendo a ser resiliente quando eu Perpetuo naquela ação que me dá prazer e tendo suplantar o meu o meu obstáculo então é uma é uma aprendizagem riquíssima e que a gente muitas vezes negligencia achando que o brincar ele é menos importante ele não tem um

envolvimento de ganho é é como se fosse um passatempo e na realidade não é é uma atuação da criança no mundo a qual ela pertence também Geovana nós mostramos há pouco o site Enquanto você falava da semana mundial do brincar eh no site tem material de pesquisa para educadores muito muito isso é outro um dos dos objetivos da semana né No ano passado a gente teve mais de 55 artigos disponibilizados sobre o tema e uma coisa que eu queria chamar atenção também que eu convido a todos para poderem acessar o site da Aliança conhecerem material

pais professores adultos que convivem com crianças padrinhos avós enfim tios eh a gente trabalha com a semana com temas e o tema desse ano é a questão do tempo que encanta o lugar porque para nós da Aliança pela infância eh a gente tá falando de um brincar que é o brincar livre que é um brincar que acontece em todos os momentos porque hoje no nosso país a gente tem a questão do do brincar complementar eh subsidiado pela LDB subsidiado não eh ele tá contemplado na LDB e e a gente tem na formação dos professores mas

a gente tá falando de um outro tipo de brincar do brincar que a criança faz despreocupada sem um tempo o o brincar que ela tem prazer naquela Ação Sem nenhum compromisso com a cognição pré estabelecida então a gente tá falando desse brincar da imaginação dos elementos em contato com os elementos da natureza do do com os elementos não estruturados com num lugar onde o adulto participa fazendo a mediação ou seja cuidando do espaço para que não seja porque esse brincar não aconteça num num espaço perigoso mas que ele ele só é convidado a participar para

mediar a brincadeira ele não entra contribuindo no sentido Isso tá errado isso tá certo porque às vezes acontece um adulto tá vendo uma criança brincar e fala não tá errado desse jeito é daquele Mas a gente não conhece o que tava na cabeça daquela criança no mundo daquela criança na imaginação daquela criança e é esse brincar que que que que a gente tá conversando aqui que a Sônia traz todos esses desenvolvimentos né esses argumentos que surgem dessa ação desse brincar livre é disso que a gente tá falando tá bom você tem criança em casa o

pessoal da upftv lá de Passo Fundo no Rio Grande do Sul produziu par o conexão hoje duas matérias com dicas de brincadeiras muito legais vamos assistir a primeira agora para começar a tem que jogar o marcador num número n número que você colocar no marcador você não pode pisar naquele número que senão você perde vema brincadeira quem passar da terra até o céu em todos os em todos os números amarelinha ela é uma uma brincadeira que é feita no no no chão a criança utiliza muitas vezes as Pedrinhas ou algumas outras outros objetos tampinhas nessa

brincadeira a criança vai estar também se socializando a criança vai estar aprendendo os números vai estar aprendendo a repartir a esperar também o seu seu momento de jogar que muitas vezes são três quatro cinco componentes para jogar então ela vai aprender também a ganhar a perder que isso é muito importante nos dias de hoje interessante né amarelinha é um clássico na verdade amarelinha Bat corda bola de good São qual brincadeira vocês mais gostavam na infância ahi eu adorava jogar Pedrinhas e amarelinha também eu gostava muito amarelinha era a minha preferida e o pique pique esconde

Pi pega na minha casa tinha tem muito espaço um quintal bem grande enfim eu brincava muito muito a sua esconde esconde que é um desdobramento do Pique né eu tenho uma curiosidade assim tem alguns especialistas dizem que quanto eh mais contato com materiais diferenciados tem a criança melhor para ela no futuro em que sentido é isso e o o que que acontece com a criança muito pequena quando a gente dá um um material um presente um brinquedo totalmente estruturado né onde ela vai atuar porque a criança atua no mundo né até para Que ela possa

compreender esse mundo e ela não consegue transformar isso né a reclamação maior dos espos Qual é ah não valor iou o brinquedo que eu dei quebrou o brinquedo que eu dei fica totalmente desapontado quando na verdade dependendo da faixa etária quanto menos estruturado é esse brinquedo mais possibilidade a criança tem de atuar sobre ele e de transformar qualquer coisa na sua imaginação um rolinho pode se transformar num foguete uma tampa pode se transformar num volante num disco voador Então essa imaginação essa criatividade da criança Ela tem que ser colocada eh em andamento através de materiais

materiais nem sempre estruturados quanto mais sucata quanto mais rico for mas a criança vai ter prazer e a Giovana falou uma coisa super interessante Às vezes o recreio nas escolas ele é tão dirigido né eu diria de uma maneira geral as professoras ficam tão preocupadas do estímulo dirigido e do estímulo mediado por elas que elas se esquecem do tempo livre do tempo literalmente de não se ter nada previsto para se fazer naquele momento e aí o que que acontece o que que brincadeira espontânea ela vai inventar o que ela quiser e se ela quiser certa

vez eu falei para uma mãe o que que o seu filho faz no tempo livre Ah ele não tem tempo livre então ele tem que estar o tempo inteiro com uma agenda de estimulação uma super estimulação aí eu falei para ela assim mas qual é o tempo que ele tem de ficar olhando pro céu e ficar descobrindo o desenho que as nuvens fazem que era uma outra outra brincadeira que eu também amava ela falou ele não faz isso quer dizer não existe um tempo livre hoje para uma criança contemporânea porque ela tem que ser o

tempo todo tão estimulada para que ela Garanta um sucesso no futuro e é um futuro que ainda não lhe pertence Então ela com isso ela perde o tempo do presente e o presente é a esperança quais outros riscos jovana então Elian eu queria eu achei muito bacana a Sônia trazer a questão do recreio porque eh o recreio vem desaparecendo nas escolas ele vem sendo encurtado nós tínhamos 30 minutos de Recreio Mas hoje nós temos muitas escolas que fazem 15 minutos só então 15 minutos já é um tempo muito pequeno dependendo da faixa etária já é

pequeno para qualquer pessoa para qualquer criança que tem a carga que que que uma criança desfruta na escola né E e aí quando esse pequeno ainda é direcionado a perda é muito grande e aí eu acho que tem essa questão né são vários os riscos eh o que a gente tem é o que mais compromete é a questão da gente crescer muito direcionado e perder a confiança porque quando a gente tem liberdade para propor e para participar das brincadeiras Livres a gente constrói confiança na gente e nos outros a gente a gente se torna mais

forte e a gente também tem essa questão da empatia mais desenvolvida e é o espírito de liderança também espírito de liderança né de conquista e a gente vive hoje uma coisa que eu acho que é muito importante a gente conversar aqui e falar um pouco principalmente para quem tá ouvindo a gente em casa é que hoje a gente também tem esse desafio as os os nossos relacionamentos eles estão muito pautados nos relacionamentos virtuais e infelizmente a gente vem vivendo isso a gente vem trazendo pro nosso mundo real modelos que são desenvolvidos por meio de um

comportamento virtual ou seja mais distante mais superficial e a brincadeira quebra essa possibilidade Ela traz a emoção Ela traz a possibilidade de aprender o perdão Ela traz a resiliência e a imaginação desenvolvimento da criatividade da Imaginação isso é extremamente importante para todos nós E isso se revela na possibilidade da brincadeira e o importante é que para nós as crianças precisam é um direito da criança brincar mas é importante que todos os seres humanos brinquem né então na semana mundial do brincar a gente convida todos os adultos a brincar a brincar com as crianças a brincar

entre adultos porque isso também nos torna humanos Olha a Sônia indicou pra gente o filme Tarja Branca produzido pela Maria Farinha filmes ele fala sobre Espírito lúdico e o lugar que damos ao brincar em nossas vidas separamos um pedacinho do trailer para você veja só empinava pipa carro de lata pula a ca se lembra daqu pular a ca pescava nadava deixei de pular e fiquei gorda existe uma tendência principalmente hoje em dia PR as crianças é ocupar o tempo deles o tempo a criança com 4 5 anos já tomar banho Tem que escovar os dentes

tem que então a gente vai massacrando toda a educação é um [Música] massacre a liberdade é perigosa o sonho é perigoso a reinvenção daquilo que a gente vive é sempre uma desestabilização do status qu quando fala de brincante de brincadeira a gente tá falando de magia aí me encanta a cultura popular é identidade é o que você é brincar para mim é usar o fio inteiro de cada ser quando você tá usando Seu fio de vida inteiro Você tá brincando o Sônia fala pra gente explica pra gente um pouquinho assim seu ponto de vista né

em relação a porque o adulto acaba perdendo essa vontade de brincar quando cresce perde um pouco essa essa iniciativa assim esse gosto pelo lúdico Ah eu acho que hoje um dos temas centrais de qualquer discussão é escassez de tempo né Ninguém tem mais tempo para nada e eu eu acredito que com a entrada da tecnologia também eh dessa coisa muito pronta muito instantânea muito acessível né a gente perdeu esse lugar ou tá perdendo né eu espero esse lugar da relação do Olho no olho do compartilhar quantas crianças pedem o tempo inteiro mãe vem brincar comigo

pai vem brincar comigo você tem um tempo agora para brincar comigo porque pra criança é importante Compartilhar esse momento e estar com alguém Não só garantindo a segurança a supervisão é essa interlocução da brincadeira mas estar junto compartilhar um momento de prazer de alegria onde ela enquanto criança pode experimentar outros papéis ela pode falar não pai hoje eu sou o pai e você o vai ser o filho olha que interessante coma hoje eu te dou comida pai agora eu quero ir passear no parque de cavalinho eu sou o Cavaleiro e você é o cavalinho e

olha que riqueza de experimentação do meu lugar e o lugar do outro e e a gente devido ao tempo devido a a essa revolução que a gente vive tecnológica eu não quero dizer que tudo é por conta disso mas é também por conta disso a gente prefere supervisionar de longe através da tecnologia do que estar bem perto às vezes supervisionando e garantindo uma questão de segurança com a criança é bom porque reforça o laço inclusive né tem reforça o laço e é por isso que a gente fez essa escolha por esse tema que ele é

um pouco ousado o tema da semana desse ano que é o tempo que encanta o lugar onde a gente convida as pessoas a pararem para refletir e principalmente os adultos que convivem com crianças né e o educador o pai pai e a mãe porque a gente sabe que por meio da observação da criança a gente conhece muito as crianças se revelam no brincar e hoje a gente realmente terceiriza muitas vezes o tempo que a gente tem do lado das crianças e a gente não conhece as crianças que estão perto da gente então prestar atenção no

ritmo dessa criança é uma ousadia é difícil para muitos educadores perceberem como é e a criança que tá perto dela na sala de aula porque a gente tá muito em função das dos nossos tempos as nossas demandas então é um desafio para todos nós mas é possível sempre foi então é é um convite para que a gente use a nossa criatividade para que a gente Dê um passo atrás para que a gente Preste atenção no nosso ritmo nas brincadeiras ritmicas são eu acho que é uma boa dica para essa semana para quem conhece quem não

conhece convidar quem conhece para brincar junto eh de roda de de dançar mas assim na na na nos nas nos versos nos ritmos nas rimas nas brincadeiras de rimas que a gente fazia elas revelam o ritmo de cada um e cada criança traz um ritmo diferente cada um de nós tem um ritmo diferente eu acho que a questão do espaço eu não tenho espaço físico eu moro num num local muito pequenininho acho isso não é desculpa né Tem uma infinidade de de atividades po é é é o que o que pode ser é o tempo

de qualidade que você decide empregar ali o que a gente tem hoje é um desafio F muito grande das nossas tarefas então Muitas vezes os pais ou nós adultos estamos muito cansados e é difícil est presente no tempo que a criança precisa Mas se a gente trabalha isso na nossa consciência a gente consegue esse tempo de qualidade no tempo de qualidade não existe dificuldade com espaço né Eu acho que a dificuldade é o desafio é o tempo mesmo que a gente tem para sentar no chão e a disponibilidade que a gente tem dica nós vamos

dar outra agora vamos ver qual foi a segunda brincadeira que os nossos parceiros da upftv gravaram pra gente PR começar o tem que ter um elefantinho colorido daí as pessoas que tem que correr daí O Elefantinho diz Elefantinho colorido e as outras e as outras perguntam que cor daí O Elefantinho diz a cor e as pessoas tê que correr atrás da cor e se se não achar a cor O Elefantinho pega e vira o novo Elefantinho aí depois a gente começa tudo de novo Elefantinho colorido essa brincadeira não tem vencedor a gente brinca até cansar

aí trabalha-se as cores trabalha Quem foi o primeiro quem foi o segundo trabalha atenção concentração que a criança tem que ficar a ela atenta àquilo que a pessoa vai perguntar então e observar também no espaço onde ela está observar as cores porque muitas vezes a criança passa desapercebida de muitos lugares que eles estão E mais uma vez assim Eu eu reforço a criança que brinca é uma criança feliz é um adolescente feliz e um adulto bem resolvido reta final do programa ela resumiu bastante a questão né foii Eu queria a opinião de vocês agora para

antes de encerrar a gente deixar aí uma mensagem Como a tecnologia acaba favorecendo e atrapalhando a questão do brincar o uso da tecnologia os brinquedos eletrônicos por exemplo a tecnologia é fato ela chegou para ficar não tem volta e a gente tem que fazer dela mais uma ferramenta eh aliada ao ao desenvolvimento não só o nosso como da criança então eu diria que uma boa dica é sem sombra de dúvida isso isso serve para qualquer ação dos responsáveis em relação à criança que é a supervisão e o diálogo que é ouvir e orientar estar perto

dessa criança sempre que ela for usar a tecnologia orientando mediando fazendo com que ela compreenda eh a tecnologia enquanto ferramenta e não deixar nunca que essa criança fique solitária que ela fique isolada até porque os jogos e tecnológicos são atividades muito solitárias e a gente sabe que a gente é um ser social então a gente precisa do tempo do outro mediando compartilhando orientando fazendo a interlocução entre o que eu estou fazendo e a brincadeira que eu tenho agora tem jogos incríveis tem estimulações incríveis agora sempre com responsável adulto do lado do lado Giovana sua opinião

eu acho que eu concordo com tudo isso que a Sônia colocou trouxe lindamente acho que a primeira coisa é escutar a criança é prestar atenção nela as crianças têm muito m a dizer e elas dizem o tempo todo noss e para as vezes na nossa ansiedade a gente fala mais do que as crianças e a gente não dá tempo de ouvir a gente não se permite ouvi-las eu acho isso um desafio principalmente num tempo Onde é marcado pela tecnologia mas eu acho que é importante que as crianças e também acho que é importante que a

gente tenha tempos né determine tempos que a criança fique eh determinada quantidade de horas Sei lá uma duas e porque nós somos o país e nós as nossas crianças passam 5 horas e na frente das Telas hoje né durante o ano todos os dias essa é a média do Brasil então é Um Desafio reduzir isso porque isso tem um impacto imenso no desenvolvimento das crianças e acho e e deixo aqui o convite para que as pessoas participem da semana mundial do brincar e que as pessoas brinquem não só crianças mas adultos e crianças e adultos

eu acho que esse ano especialmente a gente tem aí um período de resistência brincar é resistir é estar firme e é plantar um tempo e semear um tempo de esperança pro nosso país tá aí o site da Aliança pela infância na tela para você aliança pel infancia.gov.br um beijo divirta-se hein tchau [Música] [Aplausos] [Aplausos] [Música] [Aplausos] tchau n