O objetivo humano e intelectual do Trivium e Quadrivium | F&C 36

o que seria o trívia e o quadrum quando nós usamos essas expressões essas palavras nós estamos falando sobre o quê ao analisarmos a história da educação no mundo ocidental nós vemos que desde do mundo antigo principalmente no contexto da Grécia e também de Roma a questão das Artes liberais sempre foi um ponto fundamental na concepção de educação desse período então quando nós pegamos por exemplo a paideia grega nós vemos que no desenvolvimento da concepção de Educação do homem grego ligada à ideia de paider estava Justamente a questão das Artes liberais Ou seja quando nós falamos

em artes liberais evidentemente que aí se compreende ou se pressupõe uma concepção determinada de educação uma concepção Liberal nós diremos isso aqui evidentemente devemos tomar alguns cuidados porque no fundo quando Nós pensamos numa educação feita a partir das Artes liberais não é uma educação liberal no sentido de defender o liberalismo ou o pensamento ali Liberal que vai se estabelecer a partir do século x1i não é disso que está se falando uma educação Liberal é justamente uma educação focada no quê na Liberdade uma educação para de fato a liberdade ou seja nessa concepção de educação é

a ideia de que o ser humano nasce com determinadas potencialidades naturais e portanto é preciso treinar estimular essas faculdades fazendo com que elas sejam aperfeiçoadas cada vez mais mas mais do que isso ou seja uma educação Liberal ou uma educação a partir das Artes liberais ela ensina o ser humano de fato como viver como elevar-se como ir além de uma vida meramente material e passar a ter uma vida verdadeiramente humana verdadeiramente racional e intelectual ora essa ideia portanto e essa defesa das Artes liberais que já estava presente repito na Grécia como também em Roma tanto

na paideia grega quanto na humanitas Romana e sempre se falou de sete Artes liberais né que procuravam justamente ensinar o homem a como viver e a elevar-se né aí num vida propriamente humana a realizar plenamente a sua natureza ela também teve o seu lugar e e foi ganhando cada vez mais força no mundo medieval ou seja como todos nós sabemos ali no final do século vi e começo do século I9 né vai ter o famoso renascimento Carolino conduzido estimulado pelo Imperador Carlos Magno que procurava evidentemente ter ali um projeto de reestruturação política do próprio Império

mas também junto com isso todo um projeto Cultural e Educacional ora Nesse contexto todo ele chamou ali os principais digamos actuais professores e Mestres da época no caso alcuino né que era um monge e que depois também foram chamando outras pessoas para ajudar nesse processo de reestruturação Educacional e cultural e ali essas Artes liberais que eram chamadas principalmente de trívia e de quadrel então quando nós falamos de artes liberais né ou quando nós falamos de trívia e quadrum nós estamos falando de um modo muito específico de se conceber a educação de se conceber a formação

do ser humano e com essa questão do renascimento Caroling a partir de todo o trabalho de alcuino tanto trum quanto o quadrum foram ganhando cada vez mais importância né e relevância Ou seja no final do mundo antigo e dentro do próprio desenvolvimento do mundo medieval ou seja até o renascimento Carolino até ali o final do século vi você vai ter autores que colaboraram muito para essa transição né como Marciano Capela Severino boécio Flávio cassiodoro todos de uma certa maneira foram autores importantes que deram continuidade a muitos elementos do pensamento antigo Mas também de uma certa

forma colaboraram para muitas coisas né que foram pensadas discutidas e debatidas no mundo medieval dentre elas essa questão das Artes liberais evidentemente que essas Artes liberais que foram tão cultivadas no mundo grego e romano Ao serem recebidas pelo pelos cristãos acabava-se muitas vezes se acrescentando determinados elementos nessa questão da formação do homem ou seja o trí como se fosse três caminhos três três rotas três estradas e o quadron quatro Lógico que aqui você tem uma simbologia muito forte né Você tem uma simbologia ali muito muito presente né o número sete né ele indicando evidentemente a

questão da plenitude a questão da perfeição então por isso n na própria tradição o Deus que Criou todas as coisas né em seis dias Descansou no sétimo então toda essa essa questão da ideia de uma graduação qualitativa do do ser finito Ou seja a ideia de um salto qualit io né que abre ali eh eh muitas possibilidades para o próprio desenvolvimento humano Então esse próprio número sete evidentemente que ele não é eh por acaso há toda uma simbologia em torno dele Principalmente uma graduação qualitativa de plenitude de de perfeição na própria tradição Cristã os sete

sacramentos por exemplo como também né A questão dos sete dias da semana e por aí vai então quando se fala de sete Artes liberais o um grupo dessas Artes vai estar extremamente focado com a preocupação da linguagem e do pensamento humano ou seja o trío que era constituído de gramática de dialética né e a lógica que também junto com a dialética e a questão da retórica da oratória então tanto no mundo antigo quanto no mundo medieval o trí nessas três artes liberais vão ter uma relevância uma importância muito Grande a gramática procurando né ser uma

ciência que ensina a pessoa a falar a interpretar de uma maneira não equivocada a dialética essa coisa de estabelecer toda uma disputa para distinguir o verdadeiro do falso para saber investigar inquirir inspecionar as coisas e e portanto a retórica uma disciplina para persuadir Sobretudo o que for conveniente né ou seja saber se comunicar saber se falar então na realidade você tem aqui no fundo no fundo a gramática uma verdadeira arte de de inventar e combinar símbolos a dialética junto com a lógica ali a questão do da arte do pensamento e a retórica da questão da

arte da comunicação Então veja que nessa dimensão né do trívias três artes há uma preocupação de elevar os ser humano introduzi-lo a toda uma vida do espírito né a uma vida do pensamento e procurando ter essa clareza de que sem o desenvolvimento da linguagem sem saber nomear as coisas e estabelecer estruturas simbólicas tudo isso fica muito difícil por isso a importância ali da gramática da mesma forma que é importante também saber investigar inquirir argumentar para distinguir o verdadeiro do falso e e a importância também de saber se comunicar expressar persuadir o outro conforme aquilo que

realmente convém o quadrum ele tem uma outra estrutura que é a aritmética a geometria a música e a astronomia aonde há uma preocupação de de fato ajudar o ser humano a se relacionar com o mundo com a própria realidade material digamos assim tanto que dentro da estrutura simbólica lógico num mentalidade Cristã o trívia a ideia de três remete a questão de Deus da Trindade o próprio quadrum na ideia de quatro aqui caminhos né A questão dos próprios quatro elementos terra água ar e fogo mostrando mais de fato essa relação com o mundo seja na sua

estrutura numérica né então na própria aritmética se desenvolvia toda uma teoria do número e na música seria a aplicação dessa teoria do número explicitando ali toda a questão da harmonia da proporção da ordem e a geometria toda uma teoria do espaço e a astronomia uma certa aplicação dessa teoria do espaço Então veja que nesse contexto todo não é por acaso que de fato eh o trí e o quadrum repito já era um tipo de concepção de educação que vinha do mundo antigo da Grécia e de Roma recebida pela comunidade cristã vai haver uma continuidade né

ou seja o uso das Artes liberais das chamadas sete Artes liberais que no contexto medieval vai se usar mais às vezes a expressão trivium e quadrum com essa finalidade de formar o homem livre de Educar para a liberdade onde de fato pressupõe tudo isso o que o querer a pessoa que quer estudar a pessoa que quer aprender por isso que no mundo medieval não vai existir nenhum um tipo de obrigatoriedade estatal forçando as pessoas por exemplo a irem à escola né a fazerem as coisas Então nesse contexto a gente vê que de fato o trívia

e o de não ser dominado simplesmente pelos seus instintos pelos seus impulsos mas cultivar as suas faculdades superiores como a inteligência e a vontade mas ao mesmo tempo também aprendendo a se realizar com o mundo relacionar com o mundo material com toda a questão do tempo do espaço né da própria estrutura da da realidade E para isso portanto havia várias preocupações ou seja um zelo profundo para que as pessoas falassem a mesma coisa soubessem nomear as coisas seus sentimentos seus pensamentos mas também as coisas sensíveis ou inteligíveis da mesma forma uma preocupação de problematizar o

objeto que deve ser investigado discutido da mesma forma evitar né todo tipo de verborragia e saber também expressar-se se comunicar e convencer o outro sabendo também qual é o lugar do próprio homem no mundo no Cosmos e como ele deve se relacionar com as coisas então essa estrutura Educacional essa concepção de de educação formou grandes pensadores né então se você pegar grandes nomes não só no mundo medieval mas depois da própria Idade Média né no período renascentista ou mesmo no início da modernidade essa estrutura do Tribo e do quadrio continuou sendo alterado algumas coisas e

acrescentado alguns elementos Mas querendo ou não né durante séculos essa esse esquema digamos assim e concepção de educação foi usado e formou grandes pensadores no correr da história concepção de educação que não que não era usada por exemplo com crianças tão pequenas né Na Idade Média a pessoa começava ali AD entrar a questão do Tribo com 14 anos né de idade e depois a partir dos 17 é que ela começava a estudar o quadrel então a base maior era do trívia mesmo e depois lá pelos 20 anos é que começava Digamos um certo tipo de

de educação mais eh superior sendo que nessa educação superior na época era mais o curso de teologia de direito canônico e de medicina que que estavam ali presentes e que as pessoas escolhiam então no fundo o o que a gente vê repito né Acho que esse modelo do trío e do quadrel mostra como que o ser humano ele precisa passar por uma educação por um lado que cultive a sua mente né a sua capacidade de de pensar e compreender as coisas mas ao mesmo tempo também que cultive a sua relação com o mundo concreto com

o mundo das coisas né que ele entenda o que é esse mundo das coisas para saber como se relacionar com tudo isso saber também qual é o seu lugar no mundo então quando nós estamos falando de trío e de quadrel nós estamos falando no fundo no fundo das sete grandes Artes liberais que foram usadas no processo educacional no processo formativo seja na Grécia em Roma ou no contexto medieval e mesmo ali no período renascentista o início da modernidade forte abraço se você gostou do vídeo deixa a sua curtida né procure se aprofundar estudando a partir

né da bibliografia sugerida que está aí abaixo do vídeo tchau tchau até o nosso próximo encontro