História da Educação no Brasil - Aula 15 - Ensino superior: organização e expansão

olá a todos ea todas sejam muito bem vindos e bem vindos à nossa aula sobre ensino superior organização e expansão para falar sobre essa temática nós contamos com a professora paula é que vai discutir conosco é a expansão do ensino superior no brasil né e algumas características da universidade da sua configuração é nas aulas anteriores nós estudamos o ensino primário e nós percebemos o quanto esse nível de ensino ele teve uma organização inicial que só os quatro anos foram obrigatórios é e como esse nível de ensino ele foi o primeiro a ser configurado e os

esforços no sentido de democratizar a lo e isso a gente percebeu que não foi uma tarefa fácil e por quantos anos ele também foi indicado frequentado pra crianças mais abastados na aula passada nós assistimos vídeos que é demonstraram o quanto o ensino secundário na ele teve um movimento de expansão na década de 40 com o final do estado novo em 1945 portanto também percebemos que um outro momento é de nenhum outro nível de ensino que é ele não ele foi frequentado ele foi pensado mais pra elite foram as crianças mais abastada as crianças mais favorecidas

jovens mas é favorecidos economicamente que freqüentavam também o ensino secundário e percebemos então que é nesse momento que a gente tem um momento expressivo na década de 40 é também uma discussão da nossa primeira líder bb começa a se movimentar é importante na década de 40 que combina na ldb ou seja a lei de diretrizes e bases que vai ser somente não é publicado em 1961 e hoje nós vamos falar aqui sobre o ensino superior então depois passarmos pelas discussões de outros momentos da escolarização quando a gente pensa no ensino superior você por exemplo quantas

pessoas você conhece que terminaram o ensino superior tem uma formação no ensino superior cursaram né a universidade é nós normalmente percebemos que ao pensar sobre ensino superior ainda é um nível de ensino pouco freqüentado no brasil por mais medidas que a gente tenha é atualmente como por exemplo prouni mesmo cotas nas escolas públicas entre outras medidas nós perceber maior número de vagas maior número de vagas maiores né número de universidades e faculdades né que são não é é que foram oferecidos nem em maior quantidade ainda hoje o ensino superior ele é freqüentado a gente tem

uma grande luta de expansão né do ensino superior imaginem vocês se hoje né mil é 2014 a gente tem esse quadro do ensino superior imaginem vocês há 40 50 até 70 anos atrás como quem freqüentava o ensino superior no brasil né então trades curtir essas questões na configuração não é das universidades do ensino superior que também né é tal como os outros níveis de escolarização também tiveram em um processo importante de expansão a professora paula né vai tratar desse movimento a professora paula você poderia falar um pouco né sobre esse processo é quando em que

momento na nossa história que marcos marcos foram esses que configuraram aí o ensino superior especialmente a universidade aqui no brasil obrigada rita né por estar aqui com você novamente com os nossos alunos né bom um período importante para estruturação do do ensino superior é mais uma vez a década de 30 é a ascensão de getúlio vargas ao poder federal né ele ao tomar o poder ele dá início a uma política de descentralização incluindo o campo educacional né em 1930 e nós temos uma reforma reforma francisco campos né que se ocupa do ensino secundário e do

superior então esse é um período marcante pra história do ensino superior brasileiro isso não significa que a o brasil não contasse com instituições de ensino superior antes nós tínhamos faculdades algumas universidades na década de 20 que até não tiver um período tão uma duração tão longa né é mais na década de 30 e com a reforma francisco campos a gente tem uma iniciativa no sentido de estabelecer a universidade como a instituição modelar para o ensino superior e toda uma regulamentação não é que estabelece a universidade como uma como um ideal de instituição de ensino superior

é pensando com uma instituição que além do ensino ela vai dar conta também da pesquisa vai favorecer o desenvolvimento científico e até mesmo o desenvolvimento do do brasil né nessa reforma nós temos a a criação do dos stand dos estatutos das universidades brasileiras em que se diz que no rio de janeiro é o nosso em 30 antigo distrito federal e assim criar a universidade do brasil como modelo como padrão para as outras instituições do mesmo gênero um criadas em outras regiões do país né a fé é esse estatuto enfim ele tem uma série de regulamentações

mas ele previa a reunião de algumas faculdades para a criação da universidade e também pensava organização da universidade em carteiras né curiosamente na embora essa lei fosse federal e assinasse com o movimento de descentralização né aaaah após a essa reforma a primeira instituição a primeira universidade que vai ser criada não vai ser uma instituição federal vai ser a universidade de são paulo a usp em 1934 né não em 2014 nós estamos em um momento de comemoração em relação à a usp ela foi criada pelo estado de são paulo é e com uma expectativa de que

ela pudesse fazer com que o estado de são paulo recuperasse o poder que ele estava perdendo com a centralização promovida por vargas né a criação da da usp ela contou com o apoio da da família mesquita é responsável pelo jornal estado de são paulo é ela contou com a presença de inúmeros professores estrangeiros nós tivemos missões francesas professores que na frança estava em seu início de de carreira e vieram aqui pro pro brasil davam aula assim em francês néné e levi's trouxe que enfim um é um dos membros dessa dessa missão bastante conhecido né tem

alguns livros saudades do brasil saudades de são paulo né e enfim até tem uma descrição bastante interessante o que significou pra esse jovem estudioso francês vir são paulo ter o contato com com a elite paulista né um outro diferencial da da usp além de reunir as universidades as ffaa perdão às faculdades já existentes como a de direito de medicina e de engenharia foi justamente a criação da faculdade de filosofia ciências e letras né essa era uma instituição pensada como o coração da universidade é que a promover a integração entre as diferentes áreas do saber e

era também a instituição que ia se responsabilizar pela formação dos professores secundários através da licenciatura do departamento de de educação né e então a década de 30 ela é um padre um período perdão representativo aí na na estruturação do ensino superior brasileiro e depois da criação da usp nós vamos ter em 1937 a criação da universidade do do brasil no rio de janeiro é justamente com esse papel de poder enfim de poder servir como modelo a prazo aos outras universidades que seriam criadas no brasil apesar da universidade será apresentada com o modelo nós terminamos o

estado novo com apenas cinco universidades no brasil né e reduzem mais de 293 faculdades então apesar da legislação índica a universidade como modelo nós temos a aqui há ainda a presença marcante de instituições isoladas faculdades né voltadas para uma outra área do do conhecimento com o fim do estado novo nós passamos por um período democrático o brasil ele passa por um processo de urbanização com a professora falou o ensino secundário ele se expande e com isso há a demanda pelo ensino superior ela ela aumenta é porque passar pelo ensino secundário era condição para você ingressar

no ensino superior acho que aqui vale a pena a a agente lembrar que o secundário era um dos ramos do ensino médio que permitiria o acesso ao ensino superior a os outros cursos de nível médio não permitiam e isso mas à medida que nós tínhamos cada vez mais crianças é que jovens né que concluírem o ensino secundário a demanda pela continuidade dos estudos aumentava e realmente no período que vai de 40 a 60 nós temos mais um processo um processo de expansão do ensino superior é um processo que muitas vezes contou com um movimento que

foi que ficou conhecido como federalização porque muitas instituições particulares ou mesmo estaduais se tornaram federais na então você tem um alma um aumento muito grande da oferta no ensino superior inclusive de universidades né em 1964 nós contávamos no brasil com 37 universidades né se a gente pensar que em 45 nós tínhamos cinco então é um número 31 um crescimento bastante expressivo as faculdades elas também crescem bastante elas praticamente duplicou de tamanho né win em termos quantitativos nós temos quase 600 faculdades na década de 60 afora isso no e na década de 60 nós também temos

uma intensa e intensificação do movimento estudantil e até uma intensificação do tipo de crítica a de uma certa crítica ao modelo vigente no ensino superior uma certa contestação ao poder dos catedráticos a um questionamento sobre o tipo de conhecimento de currículo até o próprio papel da universidade ele passa a ser questionado se discutido né e infelizmente nós em 1964 março 64 nós temos o golpe militar que tem um impacto importante aí né nesse processo né é enfim instaure um período de de perseguição política né de de combate ao movimento estudantil e dos próprios professores não

é que estavam atuando ano nas universidades e é justamente no período militar que nós vamos ter uma reforma universitária em 1968 que vai rever uma série de características da nossa universidade né pra nós conhecemos um pouco mais em que consistiu essa essa reforma e qual foi o impacto dela até na própria educação andré brasileira nós temos a a seguir um vídeo que fala justamente da educação no período militar com grande destaque para a reforma universitária então vamos ao vídeo visto mais de 20 anos depois do seu término em 1985 o regime militar foi deplorável em

muitos aspectos na educação o programa dos militares incluiu a modernização da universidade brasileira ea expansão do ensino fundamental obrigatório para oito anos realmente a primeira preocupação com o castelo foi reforma universitária é daí que vem o famoso médium usaid usaram tanto depois que nunca existiu na prática ele teve um teve um começo para o que foi encontrado dois universitários brasileiros com o américa ainda no ano de 1964 o governo militar assinou o primeiro dos chamados acordos mec usaid entre o ministério da educação ea agência dos estados unidos para o desenvolvimento de diversas publicações e teses

universitárias confirmam a assinatura destes acordos dos encontros entre técnicos norte-americanos e professores brasileiros saiu relatório meira matos nome do coronel do exército que redigiu e que orientou a reforma universitária que as mudanças no ensino fundamental foi um projeto de procurar modificar a organização interna das instituições universitárias de modo a reduzir os custos médios das matrículas dos estudantes portanto não é e com isso propiciar a expansão do ensino superior público de modo a não comprometer demasiadamente os orçamentos do ministério da educação a reforma tem que ser feita porque ela o ensino era quase que totalmente dissociado

daquilo que seria correspondente à necessidade de desenvolvimento humanístico do país e profissional e profissional também o coronel jarbas passarinho ocupou a pasta de educação e cultura na fase mais dura do regime militar depois do ato institucional número 5 quando a ditadura se aprofundou passarinho foi ministro de 69 a 74 durante o governo do general emílio médici foi ele quem completou a reforma universitária estabelecida pela lei 5.540 de 28 de novembro de 68 a reforma havia começado durante o governo anterior do general arthur da costa e silva o vestibular tinham chamado os excedentes que fazem passeatas

no ano nas cidades todas para ser aprovado no vestibular da época bastava tirar a nota mínima mas não havia vaga para todos os aprovados nos exames vestibulares de 1968 eram 125 mil excedentes em todo o país a primeira coisa que eu fiz foi me livrar dos excedentes que era uma pressão que levar dinheiro que fizer o pessoal mesmo concurso classificatório então eu tinha como tem hoje na fazenda banco do brasil qualquer lugar que tantas vagas cabo que não chegou na casa móvel esperar outro concurso esse modelo de vestibular existe até hoje o exame passou a

ser classificatório de acordo com o número de vagas o período de passarinho na educação também foi marcado pela vigência do decreto lei número 477 o 477 dava as autoridades universitárias e as educacionais o poder de desligar e suspender estudantes professores e funcionários envolvidos em atividades consideradas subversivas pelo regime até o próprio ministro passarinho achava lei dura demais fui nomeado no fim de novembro a primeira parcial day foi janeiro de 70 e 80 na escola do estado maior da aeronáutica e eu chamo o decreto 477 de draconiana apesar do 477 a reforma universitária que o professor

cunha citou significou a modernização da universidade brasileira importantes mudanças foram feitas por exemplo a extinção das dos regimes de cátedra ea substituição pelos departamentos isso foi uma importante melhoria na universidade algumas missões brasileiras já estava organizado assim mesmo antes do golpe como a universidade de brasília não é isso foi uma invenção dos pedagogos da ditadura isso foi uma incorporação de um padrão internacional que a intelectualidade brasileira fez daquele período o que está decidido em termos da reforma universitária não há propriamente reforma universitária vocês têm acompanhado as notícias pelo jornal e sabe que o propôs a

instalação de uma comissão que faça a avaliação da reforma universitária em curso para ver quais são os pontos em que ela vem provando bem mas são aqueles outros pontos em que porventura não vem aprovando bem e feito essa avaliação se possa propor as medidas que forem necessárias para o reajuste de rumos nós podemos dizer que a reforma universitária não foi um fracasso pelo fato dela ter incorporado projetos de intelectuais de pesquisadores de professores do ensino superior público ela não foi um fracasso ela foi um fracasso no meu entender no que diz respeito a essa privatização

desmesurada do ensino superior em geral de uma qualidade muito baixa não é distribuído diplomas no meu entender enganosos para uma população crescente de estudantes para milhões de estudantes espero que vocês tenham gostado do vídeo sobre a educação no período militar brasileiro obrigada pela atenção e até o próximo encontro obrigada paula até a próxima aula