A Era da Curadoria: O que Importa é Saber o que Importa | Mario Sergio Cortella

[Música] [Aplausos] [Música] C hoje em dia temos acesso a todo tipo de informação O que fazer com isso quantidade de informação nos torna mais sábios aumenta o nosso conhecimento no momento em que todos podem ser leitores e autores como no meio do Caos saber aquilo que tem relevância e credibilidade é preciso selecionar a informação que faz sentido para cada um de nós pois o que importa é saber o que importa Esse é o papel da curadoria expressão curadoria muito usual seja utilizada no campo da museologia né mas ela serve também cada vez mais para o

tema do conhecimento afinal alguém que é curador é alguém que protege que cuida que amplia a tarefa de um curador não é de ser um zelador que não deixa ninguém entrar e que fecha e ao contrário curadoria quando você é capaz de colocar à disposição hoje nós com as novas tecnologias temos inúmeros meios Fontes imensas de difusão acelerada da informação o que faz com que a tarefa docente por exemplo ou a tarefa de quem forma pessoas na empresa na comunidade na religião que ela tenha hoje a necessidade né de dar um passo além naquilo que

era só a expressão da relação ensino aprendizagem eu fui Alfabetizado em Londrina que é a cidade na qual nasci e fui Alfabetizado em 1960 por uma professora que já faleceu há muitos anos chamada Dona Mercedes Dona Mercedes era uma pessoa absolutamente encantadora nós íamos pra aula todos os dias com uma alegria imensa nós tínhamos por ela quase que uma obsessão porque ela sabia coisas que a gente não sabia ela sabia o nome dos sete primeiros Reis de Roma os quatro latinos e os três etros Ela sabia a capital da Tanzânia ela sabia o peso atômico

do bário ela sabia identificar uma mitocôndria ela sabia quais eram os afluentes da mais esquerda e direita né do Rio Amazonas Ela sabia a diferença entre um adjunto de nominal e um complemento nominal Ela tinha algo que a gente não tinha que era alguma fonte de informação que poderia ser conhecimento por isso havia na aula dela um encantamento esse encantamento Pouco a Pouco foi sendo reduzido à medida em que dona Mercedes se multiplicou de outros modos por intermédio da televisão que chegou do rádio que passou mais ouvido né daquilo que era a revista numa cidade

pequena que passou a se difundir E é claro nos últimos 20 anos aquilo que é o mundo digital com a rede mundial e hoje ao toque de um dedo Todas aquelas informações que dona Mercedes dominava e que nos encantava elas hoje são absolutamente portáveis são móveis e acessáveis de maneira instantan Dona Mercedes podia se tornar obsoleta não se tornou porque Dona Mercedes inteligente como era decidiu que ela tinha que atualizar também ela o software mental dela e portanto em vez de recusar esse novo mundo que chegava ela aprendeu a nele estar em vez de dizer

algo que era apavorante que era manifestação de uma informat fobia isto é uma recusa ao mundo digital ela também não aderiu ao que é tolo que é informat latria que é a adoração do mundo digital em vez de ter informat fobia ou informat latria ela achou que ela precisava trazer para dentro de sala outras coisas que encantasse e por isso as novas plataformas de conhecimento Elas começaram a ser trazidas no final até da carreira de alguém que já faleceu mas que nunca ficou desatualizada Dona Mercedes entendia muito bem o que era curadoria nesse sentido de

colocar à disposição com as ferramentas que se dispunha porque hoje nós passamos o tempo todo por um tsunami informacional há pessoas que inclusive ficam obsessivas enquanto ela não se conecta o tempo todo e fica sabendo coisas decisivas pra vida dela como por exemplo Quanto ganha um jogador de no Canadá qual é o nome da mulher que teve trigêmeos no Paquistão esse tsunami informacional ele acaba soterrando a cada um e a cada uma de nós com coisas que não necessariamente tem utilidade Isto é que não importam olha só a palavra importar significa levar para dentro portar

para dentro importar tudo aquilo que você leva para dentro e fica contigo e que não vai embora é conhecimento Há Uma clássica definição fazendo um parênteses no Mundo da Arte porque muitas vezes se pergunta o que é arte e há uma resposta que é muito comum que diz arte é tudo aquilo que sai com você e vai embora quando você sai do teatro quando você sai do museu quando você sai de uma exposição o que vai contigo não como furto mas como apropriação Olha a expressão não como furto mas como apropriação aquilo que se torna

próprio você torna teu aquil é arte conhecimento é o que vai com você quando você sai da aula do debate do programa há pessoas que dizem que navega na internet não é verdade uma parte não navega uma parte naufraga porque para você navegar você tem que ter clareza do Para onde você vai para você navegar você tem que saber porque é que você tá fazendo aquele movimento e há muita gente que é soterrada no dia a dia por informações de m múltiplas fontes mas não a seleciona Mas isso não é exclusiva desse mundo porque a

escola também só terrou você com muita coisa absolutamente inútil cada um e cada uma aqui estudou pelo menos 15 anos em língua portuguesa pelo menos se eu perguntar aqui agora não vou perguntar mas se eu perguntar qual é a diferença entre um adjunto AD nominal e um complemento nominal Você já soube isso um dia nunca soube você decorou lembra uma coisa conhecimento é inesquecível O que é esquecível é informação não confunda informação com conhecimento informação é cumulativa conhecimento é seletivo a escola do Brasil em grande medida ela foi marcada por uma perspectiva ilustrativa com o

excessivo número de informações sem lidar de fato com aquilo que seria importante claro importante Isto é que pudesse ser levado para dentro por exemplo não é casual que o método de avaliação mais usual no campo da escolaridade é a memória Isto é quantos e quantas que nos assistem fizeram provas e avaliações em que se recorria a tua memória e não ao teu conhecimento se recorria a tua capacidade de guardar informação se eu trabalho com a ideia de conhecimento como aquilo que vai servir para operar a minha vida fazê-la funcionar o conhecimento como solução de problemas

o conhecimento como uma maneira de existir de modo mais consciente mais nítido menos alienado a informação Ela será sua base pro [Música] conhecimento vivemos no meio de um tsunami de informações elas chegam por todos os lados e com enorme rapidez não temos tempo sequer de entender se toda essa informação nos é útil ou não muitas vezes ao navegar pela internet por exemplo acabamos naufragando percebendo que quase nada ficou do muito que vimos e Lemos anda faltando o critério de seleção não se confunda informação com conhecimento comer bem não é comer muito Comer bem é comer

de forma selecionada quem não tem critério não se alimenta bem quem não tem critério que acha que comer bem é comer muito que muita informação é conhecimento ele não consegue nem frequentar o rí ele vai amanhã à noite num rodis assim olha amanhã vou no rodiz à noite não vou nem almoçar e aí tudo que o passador Garçon traz ele aceita ele traz salm aceita mistura com Picanha põ lingui põ frango com bacon depois de 10 minutos assim não aguento mais tá bem alimentado Não ele tá lotado tá preenchido Aliás quando o Gar passa gentilmente

ele estou por aqui ó as pessoas que querem fazer isso no campo do conhecimento ou da informação quem não tem critério entra em desespero quando entra numa alaria ao entrar num alvaria que vê tudo aquilo di meu Deus tem que ler tudo isso saber tudo isso Claro que não você compra o livro que tá conectado aquilo que te importa e o que é que te importa o que faz com que auxilie a tua vida e da tua comunidade a crescer você não tem que ler tudo isso Nenhum e nenhuma de nós faz isso lê todas

as coisas procura tudo a conta contrário por exemplo eu por conta até da idade eu cada dia sou mais criterioso para algumas coisas em relação a amizade relação ao que eu leio relação ao que eu assisto eu não quero gastar meu tempo de existência com aquilo que não importa tanto um dos livros que eu mais aprecio mais aprecio é de um grande professor de matemática né do século X um homem chamado Charles dodson Charles dodson um britânico que para livros adotou um pseudônimo vocês conhecem que é leis caroll leis caroll que criou a lí no

País das Maravilhas uma das obras mais filosóficas da história que parece livro para criança não é inspirou por exemplo o filme Matrix o primeiro deles que é o único que faz sentido Alice Matrix começa do mesmo modo porque Matrix coloca algo que é uma filosofia Funda em forma de cinema O que é realidade a realidade é aquilo que se vê aquilo que se sente isso não pode ser uma mera ilusão claro que essa percepção filosófica não pode viver contigo o tempo todo porque nós precisamos de certezas mesmo que Provisórias certezas Provisórias T um nome em

ciência hipótese nós precisamos certezas Provisórias à medida em que senão não se avança mas certeza Provisória é provisória isso no campo da ideia da convicção da ciência quando não é certeza Provisória é dogma sai do campo da ciência entra no campo da religião fechada na ciência e portanto nos saberes como a filosofia a teologia entendida como ciência da religião e não apenas como religião vale a possibilidade da suspeita volto eu eess Poo no Matrix você coloca isso em cena e é sério porque se você observa a primeira cena do Matrix é semelhado ao Alice no

paí Das M você se L que no Alice a menina brincava no Jardim vi um coelho branco sai correndo atrás dele e cai no buraco e foi lugar que ela não sab ondea mais os como nós quando nascemos interessante porque a primeira cena do Matrix é essa da cena faz o novo e la o tá diante de uma tela de computador e começa a piscar na tela follow The White Rabbit siga o coelho branco e aí Nessa hora toca campainha ele vai abrir tem um grupo de pessoas entre elas uma mulher uma moça com coelho

branco tatuado E aí começa uma aventura estupenda sobre o que é verdade ou não por exemplo a rainha louca o coelho que parece a gente tô atrasado tô atrasado a Lebre Maluca tem coisa para todo lado a rainha que uma hora ali está com ela parece às vezes nosso país em algumas situações a rainha tá com a Alice Alice tá presenciando com a rainha uma uma decapitação a pessoa tá perdendo a cabeça literalmente e ali se vira para ela e fala assim que que ela fez falou não sei fou Como não sabe então hoje vai

ser a execução amanhã vai ser o julgamento depois de amanhã vai ser o crime ela fal Mas isso não faz sentido aqui [Música] faz [Música] aliás no Alice atrás do espelho através do espelho que é uma outra obra do tem uma conversa entre Alice e o H dumped em que ele tá dizendo algo a ela e uma hora ali diz mas as palavras não significam isso e o h diz não importa o que as palavras significam o que importa é quem é o Senhor o que importa é quem manda aí a palavra vai significar o

termo que ela tiver olha le scol professor de matemática um homem que construiu a partir da Matemática algo decisivo que é a literatura lá uma personagem maravilhosa que todos conhecem minha predileta que é um gato um gato Bon Mônico sossegado maravilhoso que aparece e desaparece Às vezes vem só o rabo dele às vezes só né O sorriso e Alice vocês lembram da cena clássica aice tá perdida ela não sabe onde tá [Música] do G vi [Música] [Música] para quem não sabe para onde vai qualquer caminho serve por isso no que se refere à comunicação ao

conhecimento a grande discussão é para onde que a gente quer ir O que que você quer com isso que que nós queremos por exemplo na formação de pessoas dentro do território escolar Qual é o conhecimento que importa qual é o conteúdo que tem que caber como é que você seleciona que que você vai ensinar por exemplo no fundamental tudo tudo o quê para quê Ah mas se eu não der tarefa aí não dá tempo de dar o conteúdo mas como é que você selecionou esse conteúdo se o conteúdo é seleção eu sou um professor de

Filosofia que que eu vou ensinar durante um semestre eu preciso fazer uma escolha e toda escolha tem dentro dela uma abdicação eu vou ter que selecionar num curso de Filosofia determinados temas textos que importem para aquele tipo de projeto eu não posso dar tudo que tem que ser dado por exemplo uma parte de nós estudou matemática que é mais humana das ciências a matemática é mais humana das ciências porque ela é absolutamente criação humana é poesia pura tudo que a matemática lida não existe é invenção humana Você nunca viu uma matriz ou uma derivada sentada

tomando uma água Você nunca viu um triângulo isósceles andando em algum lugar a matemática lida com pura abstração existe a maçã existe duas maçãs mas não existe o dois existe o igual mas não existe o sinal de igual vivo a matemática é criação humana e ela foi ensinada para muitos de nós como suplício por que suplício porque desvinculado da nossa vida que nem física até hoje alguns ensinam na área da física o aluno tem que aprender como é que se calcula a trajetória de uma bala de canhão que tem tudo a ver com a existência

[Música] dele para quem não sabe para onde vai qualquer caminho serve essa frase aparentemente simples é provocadora nos leva a diversas reflexões sobre nossas escolhas interesses projetos diante de uma informação que eu receba ou procure Será que eu me pergunto por que estou dedicando meu tempo a isto aonde pode me levar e mais esse lugar é para onde eu desejo ir aev de uma informação está relacionada ao sentido que ela faz ou ao que ela acrescenta na minha vida é o que importa é saber o que importa e o que é que importa aquilo que

tá no meu ponto de partida aquilo que tá no meu cotidiano Paulo freir foi tão nítido em relação a isso quando disse que você tinha que fazer a leitura do mundo para chegar a ter a leitura da palavra que as pessoas para serem ensinadas precisam ter no ponto de partida aquilo que tá ligado delas e aí você chega o que é preciso saber eu não tenho dúvida nenhuma de que eu não posso ser entendido fora de uma compreensão da ética em mim e da política em mim eu acho que nenhum educador nenhum Pensador da educação

está afastado disso quer dizer a educação enquanto formação humana é um esforço indiscutivelmente ético e estético quer dizer não há como separar também a decência da boniteza entende quer dizer a educação enquanto busca de boniteza necessariamente procura aessência da aessência do ser Paulo Freire patrono da educação brasileira é um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia Mundial seu método de educação propõe a alfabetização a partir da leitura do mundo para poder transformá-lo um aprendizado que considera os saberes e experiências da vivência diária de cada aluno eu fui Alfabetizado uma cartilha que al umas pessoas

aqui estão vem fora chamada Caminho Suave ótima cartilha mas como qualquer livro não é bom sempre em qualquer lugar para qualquer pessoa na minha cartilha Eva via uva e eu Cortela também via uva que eu nasci em Londrina uma cidade agrícola portanto fazer parte da minha existência em nome da Igualdade metodológica O que é uma tolice em nome da Igualdade metodológica se usava essa mesma cartilha em Caicó no sertão do Seridó no Rio Grande do Norte onde em 1960 o ano que foi Alfabetizado tinha um menino chamado Cícero que foi Alfabetizado com a Caminho Suave

em nome da Igualdade metodológica em 1960 em Caicó no sertão do Seridó Eva via uvas e sincero não via resultado uva não fazia sentido para ele não importava Qual foi a consequência no final do primeiro ano ele não conseguiu aprender a ler e escrever foi reprovado Qual foi a grande saída científica fazê-lo fazer de novo o mesmo ano inteiro com a mesma cartilha com a mesma Eva vendo as Uvas que ele não via como ele continuou sem vê-las elas ficaram abstratas ao chegar no final da segunda vez que ele fez ele foi reprovado de novo

qual foi a saída inteligente fazê-lo fazer pela terceira vez com a mesma cartilha com a mesma Eva vendo uva que não tinha a ver com a realidade dele ele foi reprovado Pela terceira vez na terceira vez o pai tirou ele da escola falou meu filho não dá pro estudo vai trabalhar na mão na inchada atenção eu Cortela filho de professora com bancário pais alfabetizados família que viajava que podia ir ao cinema em tinha jornal à noite nós fic ouvindo os adultos conversarem os amigos dos Pais eram alfabetizados você ia aprendendo toda a sintaxe do idioma

a partir da conversa dos adultos e o cí que não tinha onde encontrar com pai sem alfabetização sabe qual é o resultado hoje nós estamos aqui agora no auditório na galeria e de repente eu olho lal Cícero atrás aqui da pilastra com a vassoura na mão eu falou Cícero mesma idade que eu vem aqui senta aqui com a gente você se interessa nós estamos falando de coisa que tem a ver com você também provavelmente ele com a cabeça baixa profor Obrigado mas isso não é para mim não isso é pr gente como vocês eu sou

burro professora falava isso para mim eu só sei trabalhar com a mão se Senor faz favor para mim hora que o senhor terminar sua aula o senhor me chama que eu V varrer aqui o o espaço isso eu sei fazer direito tem milhares de cíceros para país a fora milhares uma parte deles foi criado por elites predatórias políticos Pates classes médias AC covard uma outra parte foi criada por nós sem precisar de Capitalismo internacional imperialismo iank foi criado por meio da distração foi criado pelo modo como a gente às vezes esquece que a tarefa da

educação é gerar autonomia e a geração da Autonomia Isto é a capacidade da pessoa procurar dela construir-se e construir a comunidade onde ela tá tá conectada à ideia dela lidar com aquilo que importa se assim Mas você diz que ela vai lidar com aquilo que importa então só vou ensinar aquilo que o aluno quiser aprender não você vai partir daquilo que Ele já sabe para chegar onde ele precisa saber eu não posso ensinar Platão Aristóteles Heráclito parmes dizer não anaxágoras anaxímenes Thales Pitágoras de modo abstrato tem que partir do cotidiano dele das questões que ele

tem E aí eu vou chegar aquilo que é necessário naquela reflexão eu tenho que seduzi-lo naquele conhecimento eu tenho que partir do que ele já tem para chegar naquilo que ele ainda não tem a minha tarefa não é o de um ensinante mas é de um curador ou uma curadora no rádio na TV dentro daquilo que a gente faz na empresa é levar as pessoas a parti do que tem chegar aquilo que é necessário para ela e pra comunidade numa escola por exemplo absolutamente reiterativa Memorial absolutamente ilustrativa o que se tinha não era o colocar

à disposição para produzir reflexão ao contrário muitos de nós aqui fomos educados em locais onde não era possível ter dúvida a dúvida era uma coisa feia por exemplo um professor de física dizia Como disse Isac Newton atenção classe disse Isac Newton os corpos se atraem na razão direta da suas maçãs na razão inversa do quadrado da distância entre elas alguma dúvida a sala entrava em estado de choque de vez em quando algum aluno levantava a mão e o resto da classe dava risada quando você tem que rir de quem não tem dúvida não de quem

tem E aí a professora falava Oi professora não entendi que que você não entendeu a explicação qual parte toda ela então presta atenção Menin os corpos se atraem na razão direta da suas massas na razão inversa do quadrado da distância entre elas entendeu não ó lá de novo e aí ela repetia dando ênfase vocabular como se o menino tivesse problema de audição e não de compreensão se atraem Por que que ela não explicava ela não sabia porque ela não sabia porque eu também posso não saber várias coisas que ensino porque aquilo não foi apropriado por

mim pode ter sido apenas decorado o curador a curadora a pessoa que ajuda a formar outras pessoas e que se forma ajuda a formar outros e que se forma tem que dar lugar também para dúvida a não é a transformação de alguém de ignorante em alguém ciente não é aquilo que Paulo chamava de educação bancária que é a suposição de que por exemplo um aluno Uma Criança é alguém que é uma cabeça vazia e que nós vamos preenchendo e colocando pouco a pouco como se fosse uma conta bancária Você Vai depositando vez outra você faz

uma prova quer ver se vem fundo ou não no cão Claro que não é a possibilidade por exemplo de trazer também à tona não só as certezas mas também aquilo que duvida aquilo que espanta aquilo que sai do Óbvio a curadoria de um conhecimento seja na empresa seja na escola seja na mídia é a possibilidade também da suspeita a ciência insisto se constrói a partir no movimento de avanço da dúvida claro que as ces tem que ter certeza mas ela não Pode só ter certezas senão ela é só reiterativa Senão nós ficamos o tempo todo

prisioneiros do mesmo A Mesma Praça o mesmo banco o mesmo Jardim as mesmas flores esta ideia coloca portanto a percepção da era da curadoria como Aquela que abre a possibilidade para outras possibilidades isso claro o mundo digital favorece imensamente a medida mesma em que ele aumenta de forma estrondosa as fontes e nessa nós não podemos esquecer o quanto que é importante a possibilidade de nesse mundo que tem como eu dizia um nível absurdo de informação do ponto de vista quantitativo a necessidade até de suspeitar dessas Fontes por exemplo a internet é confiável Ela é confiável

o tempo todo se diz mais um livro era confiável mais confiável do que as plataformas digitais por uma razão pela própria plataforma em si é mais durável no tempo por ela ter base física por ela ser átomo e não bits ela tinha a possibilidade essa plataforma de ser por mais tempo checada Isto é adensada hoje o nível de velocidade da plataforma digital traz por exemplo discussão sobre a credibilidade em relação à informação você e eu sabemos o quanto é possível que qualquer um de nós Edite coisas no mundo digital se fala em democratização da informação

mas também há uma banalização da edição também da informação há muita coisa que é absolutamente tola se você sabe sabe disso o número de frases que são atribuídas a grandes pensadores circulam no mundo digital e que a eles não pertencem a inúmeras frases na internet de coisas que eu nunca disse a algumas eu deveria até ter dito algumas até me Hon de supone que fui eu que disse e aquilo vai repicando e como diz Cortela a vida éo C para pequena eu disse isso numa palestra e num livro mas a frase não é minha do

Benjamim de Isra grande primeiro ministro da Rainha Vitória que um dia disse isso a vida muito curta para ser pequena e como eu disse numa palestra alguém ouviu eu citei o Isra a frase começa a circular como da minha autoria e eu já encontrei is citado em trabalho acadêmico né como uma frase minha e vale isso em relação a uma série de circunstâncias Isto é há algo decisivo paraos nossos tempos na curadoria que não é só a disponibilização da informação mas o auxílio a construção de critérios de [Música] seleção a facilidade do acesso à informação

abriu um mundo de possibilidades nossos interesses se ampliaram e nossa curiosidade parece ter se tornado insaciável mas corremos o risco de ficar perdidos em assuntos que não importam ou acreditar em Fontes nada confiáveis a curadoria tem o papel de ajudar na construção dos critérios de seleção o que importa é saber o que importa diz ué mas e quem é que vai decidir isso o indivíduo no primeiro momento a comunidade pedagógica se for um trabalho escolar quando você estrutura não Quais são os conteúdos no sentido de estruturar algo quem aqui é da área sabe que estranhamente

tem um nome policial que é grade curricular não chama grade à toa e nem há pouco tempo escola era puid por uma coisa chamada delegacia de ensino não chama grade delegacia toa é para você criar o mecanismo de aprisionamento e esta lógica ela tem que ser rompida com alguns movimentos um deles é perceber que é necessário uma estrutura de Formação que gere autonomia a autonomia não é frouxidão por exemplo é preciso que um país tenha uma base Nacional curricular a partir da qual no que se refere à educação básica se dê Passos para que se

possa a partir dali construir aquilo que é específico da realidade local do interesse do indivíduo daquilo que ele tem como projeto ciência não pode dispensar uma base comum de Formação mas uma base comum é diferente de uma amarração constrangedora numa única direção por outro lado uma coisa é uma base Nacional curricular outra coisa é a metodologia de ensino e essa metodologia eu não tenho dúvida ela tem que partir da aquilo que é sabido para chegar aquilo que não se sabe por exemplo eu sou professor há 42 anos aqui ler no meu currículo Professor titular de

Universidade doutorado etc etc mas o aluno que tem aula agora comigo por exemplo na universidade ele não conheceu Irton Sena Quando ele nasceu o cena já tinha morrido alguns anos ele não tem ideia do que se fala do indivíduo do esforço da prática no esporte daquela é outra lógica meu aluno não tem nenhum tipo de conexão com atentado das torres gêmeas porque quando ele nasceu as torres gêmeas não tinham ainda se derrubadas mas quando ela foi derrubada ele tinha 3 4 anos cada pessoa aqui que nos assiste ou tá sentado agora tem aquilo como memória

cada pessoa que sabe onde estava e o que estava fazendo naquela terça-feira 11 de setembro de 2001 88:15 da manhã para você é memória para ele é história Ele leu sobre aquilo disz é isso conosco como é que eu ensino filosofia para alguém que tá num outra realidade você diz não ensina qualquer coisa não posso aí eu vou e dou um passeio e vou até aquilo que é o passado e trago a força não ten que partir da música Eu Tenho que ouvir eu tenho que aprender só é um bom ensinante quem for um bom

aprendente o curador não é aquele que já sabe a curadora não é aquela que já sabe é aquela que aprende junto eu preciso por exemplo entender que que meu aluno lê que que eles lê essa nova geração eu tenho que assistir Game of Thrones eu tenho que ler livro de vampiro entender porque que essa geração tem a sua sexualidade ligada ao pescoço coisa forte na história porque o terror é sensual e o terror sendo sensual há toda uma geração que lida né com essa condição por que que eu tô lidando com uma geração que tem

dificuldade na compreensão de conceitos escritos e que precisa usar imagem de novo os emoticons eles são a falência da comunicação escrita e eu termino um texto dizendo e fico muito feliz deveria bastar isso não você põ uma carinha rindo desenha para entender gostei demais que você me mandou e junto vai uma mão fazendo aplauso nós estamos voltar nas cavernas nós vamos escrever de novo vamos ao mundo da iografia eu preciso entender porque que aqueles com quem eu ajudo a formar Ele tem dificuldade de compreensão disso que que o emociona porque o conhecimento vem da emoção

você sabe que mover em latim aquilo que te move que que mexe contigo você só aprende de fato o que mexe com você o que é que te toca não é que você aprende o que mexe é o que mexe com você que te faz ficar em estado de prontidão para o conhecimento você só foi aprender a cozinhar quando você teve isso como uma necessidade ou como um prazer alguma coisa mexeu contigo você foi aprender um poema você foi aprender algo no campo da química você foi para algo no campo da física quando aquilo mexeu

com você que que te emociona o que importa é saber o que importa e o que que importa aquilo que nos emociona aquilo que nos toca aquilo que mexe conosco se eu sou um formador eu preciso saber o que que mexe com as pessoas eu tenho que passear um pouco no mundo delas para saber o que que tá mexendo com elas e eu posso ajudar a formá-las mas neles também me formo porque é claro nesse passeio que passo faço como docente vou aprendendo inclusive coisas que não sabia daí que a curadoria ele é um processo

de reciprocidade é necessário acima de qualquer coisa que a gente não esqueça do milor se você não tem dúvidas é porque isso está mal informado no entanto se a gente observa não se constrói um conhecimento não se constrói formação só na dúvida mas sem ela isso fica fraturado e a comunicação nos Os Atuais ela exige que nós sejamos capazes de não mais apenas tornar disponível a informação mas permitir que ela tenha a qualidade fazer com que haja mecanismo de seleção auxiliar a construir critérios para a escolha qual curador eu desejo qual curador eu desejo aquele

ou aquela que torne disponível para mim o que eu preciso para que eu possa fazer o que me emociona me toca que é necessário e que auxilie também a minha comunidade a fazê-lo aquilo que contempla o indivíduo e a comunidade não é só o indivíduo não é só o disperso na comunidade mas que trabalhe com essa dupla conexão nesta hora aquele ou aquela que se dispõe na área da comunicação na área da docência na área da formação Empresarial a fazer o que se chama de formação de pessoas precisa perceber o quanto que o conceito de

curadoria tá conectado ao sentido original até etimológico que é a expressão cur cur né em latim significa cuidar cuidar por isso procurador o procurador curar algo é cuidar há uma palavra aí maravilhosa que vem de cur também que é curioso Curiosa é a pessoa que cuida de algo que fica atrás daquilo claro nós perdemos uma parte da curiosidade em relação a algumas coisas e hoje temos outras curiosidades mas a ideia de curador é aquele que cuida cuida do qu cuida para que nós sejamos capazes de não ter um conhecimento que não é conhecimento que é

mera abstração que é informação que é só acúmulo e que serve para nos levar a algo que em grande medida Às vezes a formação leva que é o espírito deist Colombo Colombo quando partiu não sabia onde ia chegar e quando chegou não sabia onde tava e uma parte das pessoas se movimenta nessa direção por isso Volto ao ponto Será que eu preciso saber todas as coisas Claro que não uma pessoa sábia não é aquela que tudo sabe é aquela que sabe o que é necessário saber para que ela viva de maneira elevada e a sua

comunidade também conhecimento é partilha como um dia drumon n no seu poema memórias termina dizendo pois as coisas Fas muito mais Que lindas essas ficarão e o conhecimento ele é algo que é Vivo ele não pode ser congelado por isso desejo que quando cada um e cada uma de nós Olha a nossa tarefa na formação Nossa de outras pessoas que a gente seja capaz de fazer algo decisivo que é uma biópsia do que fazemos há pessoas que quando falam sobre formação e educação só fazem autópsia só identifica causa morte e isso de nada nos adianta

eu preciso fazer biópsia na autópsia só diz ó não funciona não dá certo na biópsia você pega uma coisa viva vê o que ela tem de problema e procura corrigi-la para ela continuar Viva Por isso a era da curadoria exige cada vez mais biópsia e menos autópsia se você não tem dúvidas é porque está mal informado Por isso pergunto eu num lugar de gente inteligente alguma dúvida eu fiquei também pensando e fazendo uma ligação que é a relação entre curadoria e jornalismo Ou seja a o papel do editor daquele que seleciona daquele que e que

eh organiza daquele que prioriza o que vai dizer o que vai falar comunicação jornalística em grande medida feito na mídia ela é uma forma de curadoria e portanto ela é seleção nem e Nenhum de Nós supõe que um jornal seja neutro Nenhum de Nós supõe que uma TV seja neutra ela seleciona desde um exemplo banal que você conhece bem por exemplo o grande Leonardo da 20 inventou né dentro da pintura algo que é decisivo no campo da exposição gráfica que é linha de terço que era uma maneira de você fazer um desenho de determinado corte

perpendicular que ao ser dividido né em várias direções no retângulo onde estivesse naqueles pontos de cruzamento tudo que ali está nosso olho vai palar automaticamente é uma questão de Exposição gráfica várias vezes em jornais se fazia o corte de uma foto de alguém fazendo com que na primeira página essa foto estampada levasse o passante ou o leitor a olhar necessariamente para um ponto se faz isso em outdoor se faz em publicidade toda a seleção então é um corte é uma escolha ela é uma preferência uma das coisas que o mundo da internet trouxe hoje é

que nós não temos mais a exclusividade da edição não dá para você editar um jornal não dá para editar um Café Filosófico sem você fazer as aparas tirar partes conectar outras é feito de escolhas a novidade hoje na curadoria é que essa escolha pode ser feita de outros modos uma parte das pessoas hoje já não lê mais jornal no sentido de papel mas Se informa e procura outras fontes e vai em outros lugares e não tem o único lugar onde você deposita tua confiança não existe neutralidade você pode ser objetivo objetividade é diferente de neutralidade

é impossível que eu Cortela como docente como jornalista como comentarista de rádio e TV que eu seja neutro eu sou objetivo no que quero fazer mas neutro não sou carrego meus valores minhas ideias procuro impedir que os meus pré conceitos vem à tona mas a neutralidade ela não tem ali espaço a minha pergunta ela vai voltada pra própria internet para essas crianças que não tem um certo controle dentro dessa internet então como a a filosofia ela trata esse eh essa essa desordem da criança perdida numa uma internet imensa cheia de possibilidades com o com a

formação do caráter dela ainda não trata porque isso é muito novo se você observar o acesso às plataformas digitais de maneira extensa como se tem hoje é algo muito recente dos últimos 5 anos se você observar até há 12 anos nós não tínhamos as redes sociais nós não tínhamos eh mobiles os primeiros aparelhos que permitem que você use como computador e que é um aparelho mobile Eles são de 2010 não deu tempo ainda na reflexão filosófica para se lidar tanto com isso o que vale pensar é o quanto que o que pais e mães podem

fazer é uma formação que não depende exclusivamente da escola e que os leve também a se interessar por aquilo que os seus filhos estão se interessando isto é acompanhar por exemplo pessoas se iludem em relação a isso uma parte das crianças e jovens hoje tem um domínio digital imenso e ele pode te enganar você tá hoje aqui que que teu filho tá vendo agora será que ele não tá na internet numa comunidade fabricando de bomba você diz eu não sei bom você tem que saber aí você chega lá e disse assim bom eu vou vou

dar um pega nele aí você hora que você chega em casa você vai abre a porta do quarto de repente igual o teu pai fazia para ver se te pegava e ele domina aquela tecnologia que que ele faz ele bate o dedinho só numa tela numa tecla e muda a página do computador aparece uma foto de Sant despedido por uma graça recebida você fica todo tocado sai ele volta então o que importa é saber o que importa e se você é pai ou mãe ou cuida de criança você tem também se importar com o que

tá importando para ele Então você tem que também frequentar você tem que também olhar você tem que dialogar E aí eu dou uma dica que eu sempre faço eu fiz há muitos anos e ela continua às vezes ajudando tem pais e mães que quando cheguei em casa encontra o filho em vez de dialogar com ele estrutura uma auditoria chega em casa fala e aí filho o que que você aprendeu hoje na hora o jovem ou a criança ela retrai isso é auditoria você quer chegar ao mesmo resultado de outro modo E aí filho o que

que você pode me ensinar hoje o resultado será igual o que muda é o modo de aproximação curadoria o assunto do programa de hoje é também um papel do Café Filosófico ao selecionar propor e disponibilizar Encontros com diferentes especialistas na intenção de gerar reflexões sobre os mais variados temas do mundo contemporâneo Qual é a mais antiga plataforma de ensino à distância livro mas ele foi inventado para isso quando morre um velho é como se incendi asse uma [Música] biblioteca [Música] k