Pensadores na Educação: Skinner e o uso educacional da análise do comportamento

to [Música] escrever é um cientista norte americano e na na biografia de ele diz que ele tropeçou na psicologia foi depois que ele se formou em letras que ele acidentalmente foi parar num grupo de pesquisa da psicologia e acabou desenvolvendo uma teoria da aprendizagem é que a análise experimental do comportamento análise do comportamento que tem as suas derivações e um braço dedicado à educação quando ele aterrissou digamos assim nesses estudos estão tanto torne quanto pavor disseram cientistas que estavam trabalhando com animais em laboratório então é o começo da carreira do esquina é todo de publicação

produção de conhecimento a respeito da aprendizagem desses animais ele queria entender como é que eu faço que o organismo se comporte de um certo jeito que eu posso fazer então ele trabalhava principalmente com ratos e pombos de laboratório e comportamentos muito simples nem tão rápido tinha que pressionar uma barra passar por dentro de uma argola ou pombo tinha que brincar um disco por exemplo mas ele estava preocupado quando ele fazer esse experimento sim entender princípios do comportamento na medida em que ele foi encontrando regularidade nesses experimentos ele foi expandindo essa interpretação né foi estrapolando esses

achados para chegar na análise do comportamento que a gente conhece hoje ele estava preocupado sim em explicar o comportamento humano mas ele estava fazendo isso olhando para a menor unidade possível para o mais simples possível daí ele saiu com um conceito que talvez seja importante a gente falar que é o conceito de contingência ele fala para eu entender o comportamento tenho que olhar para uma unidade mínima unidade é essa é a relação entre o que o sujeito faz a resposta e o que acontece no ambiente como efeito dessa resposta que a gente chama de conseqüência

então essa é a minha unidade mínima de análise eu não posso tentar explicar o que o sujeito faz olhando só para o sujeito ou descontextualizando o que ele está fazendo do que acontece no entorno a gente entendeu escolher a gente vai pensar nessa no conceito de contingência que é isso dessa relação de dependência entre eventos né do sujeito e do ambiente os outros concelhos eles têm a ver com os tipos de conseqüências são importantes para a gente entender principalmente pensando na educação a gente possa pensar em reforçar momento é um conceito importante então algumas respostas

do sujeito elas podem ser reforçadas ou não e se elas forem reforçadas a probabilidade do sujeito se engajar nesse comportamento no futuro aumenta então aprendizagem tá basicamente é envolvida nesse conceito de contingência que envolve uma resposta e uma consequência reforçadora uma criança que está aprendendo a escrever então ela tem ali na mão condições para emitir essa resposta de escrita que ela tem um juízo uma caneta ela tem uma superfície onde ela escreve o traçado da resposta dela se marca no papel bem no comecinho da experiência da criança com o letramento com a escrita o reforçador

para o ato de mover a caneta sobre o papel é produzir um traço no papel aquele traço que não existe que agora existe é o que manterá essa criança engajada na resposta de fazer isso trás e já como passar do tempo é ea gente vai arranjando ambiente educacional para que isso aconteça qualquer tracejado não será suficientemente valoroso para reforçar ele tem que se parecer minimamente com o exemplo que a professora da ou ele tem que ficar sobre a linha pontilhada da atividade a de que foi dada ou tem que ficar parecido com o que está

escrito na lousa ou sei lá eu tenho que cumprir com os critérios da caligrafia o segredo a função da educação é manter essa criança engajada ela conseguiu obter esses reforçadores naturais do próprio responder na então meu olhar só fiz só escrever o meu nome escrevi o nome da minha mãe mas tem outros conceitos que são importantes para análise do comportamento e pra gente e compreendendo essa contingência um é o estímulo antecedente aquilo que está presente no ambiente antes da resposta à situação antecedente o conceito de motivação é um conceito importante e principalmente na educação a

gente precisa entender a posição de escrever sobre punição eu acho que tem uma posição muito clara de que a punição é não deveria ser utilizada para é diminuir comportamentos ele é categórico em relação a isso fala assim não deve ser uma estratégia e por que não veja ele está vindo de uma linhagem de experimentos que mostram pra ele que a aprendizagem acontece quando você tem uma resposta sem demitida e uma consequência reforçadora sendo produzida a então como é que eu faço que esse sujeito que este organismo aprendo uma coisa que ele não sabe aí eu

vou provocando que eles se engajem naquele responder que eu quero que ele me tem vôo reforçando eu crio motivação pra ele se comportar e na medida em que ele se comporta eu vou reforçando porque é que quando a gente vai falar então eu quero que o sujeito pare de se comportar porque a gente tem que usar um recurso diferente desse pra ele aprender eu reforço pra ele desaprender campos punir eu tenho que mexer nessa contingência que mantenha engajados então pra ele não faz nenhum sentido as contingências de você usar a punição como um recurso ele

usa ele descreve a punição a punição como um fenômeno social a ser compreendido a funcionar se um aluno só era expulso da sala uma vez na vida e depois nunca mais não é isso que a gente vê ele explica o comportamento do polidor reforçamento negativo então o exemplo do aluno do professor que tira o aluno em sala de aula o professor até pode dizer que está punindo o aluno mas o que mantém o professor fazendo aquilo não é o fato do aluno melhorar é o fato da condição ambiental do próprio professor melhorar ele se livrou

da perturbação do ambiente na verdade o que aterrissou no brasil não foi exatamente isso que me foi a análise do comportamento lá pelos anos 60 mais ou menos veio um pesquisador americano que é o kepler fred keller ele veio para a universidade de são paulo e de um curso de psicologia experimental e aí ele criou aí uma pequena célula de discípulos dessa psicologia experimental que foram é aprofundando os estudos e tal e pelo fato diz querer ser norte-americano e de lhe ter sido incorporado justamente nesse período que politicamente a gente estava vivendo a ditadura e

uma proposta de formação mais tecnicista e tal quando a ditadura acabou jogará a decisão foi então a gente vai começar tudo de novo e acabou que o skimmer meio que se todas as contribuições à análise do comportamento poderiam pedado aí eu ter permanecido na educação no contexto brasileiro pessoas acabaram descartando então ele ficou e meio preterido assim isso claro combinado aí com algumas coisas próprias da análise do comportamento que eu acho que são complicadas mesmo pra você criar a interlocução com outras abordagens então isso acabou criando uma certa animosidade tal e o pólo de análise

do comportamento ficam sempre muito fechado em si mesmo então é uma comunidade muito grande brasil é o segundo pólo de maior concentração de análises do comportamento do mundo mas não tem o mesmo impacto social a mesma inserção social que têm os analistas o comportamento nos estados unidos até por uma questão cultural [Música] acho que para quem está começando precisa ler os comentários têm um livro que chama mais do comportamento e educação organizado pela maré malta rubro negro pela mídia marinotti e aí pra leu o original então uma obra central sobre educação que é o livro

tecnologia do ensino ele é um compilado de publicações artigos palestras que ele foi dando em contexto diferente então a primeira coisa não há não vai ler o livro achando que você vai ler uma coisa com o começo nem fim não é assim mas todo mundo tem que ler acho que tem que conhecer o outro livro que enfim é pra todos que nele ano pra todo mundo que quer estudar o skinner tem que conhecer o ciência comportamento humano é um livro que ele vai dos primórdios então ele discute desde o comportamento reflexo discutir contingência reforçamento punição

ele vai além ele vai discutir emoção autocontrole e cultura sociedade enfim então ele vai lá da minúcia até a complexificação máxima do envolvimento do comportamento humano em todas as suas instâncias dá pra ver a genialidade da da obra sim eu acho que dá pra ver como ele saiu de experimentos muito simples para chegar numa interpretação que você pode até não concordar mas faz sentido dentro destas você consegue entender esta lógica de análise falar o cara está propondo uma interpretação né então acho que é bem legal [Música]