Gestão Escolar - Gestão democrática

e aí o olá turma então hoje a gente conversar com vocês sobre gestão democrática que eu diria que é o ponto principal da nossa disciplina a base da disciplina de gestão escolar e aqui o caminho para o qual todo o pedagogo tem que buscar construir ela não está nada é a gente vai precisar conquistar construir cotidianamente tá então vamos ver quais são os objetivos desta aula vamos começar quais são os objetivos da nossa aula reconheceu o que é e como se constitui a gestão democrática relacionar os preceitos da democratização da escola e articular lá com

a necessária autonomia autonomia é essa que não está dada a autonomia essa que é para ser conquistada construída mesmo que nós tem bons que a um contexto heteronomia ou seja ela não vai ser aonde a autonomia apareceu na autonomia possível alguns amigos então vamos lá dá uma olhadinha na constituição e na ldb na legislação o que que a legislação trata da gestão democrática então desde 88 a nossa constituição constituição cidadão já estava anunciando a gestão democrática do ensino público na forma da lei tá nesse só um pouquinho da esfera da constituição 9888 ea ldb ldb

vem para legítima tá e buscar uma gestão democrática nesse número público na forma da lei e da legislação dos sistemas de ensino desde que a legislação a redação é bem próxima da constituição da ldb ainda tem apenas tem um desdobramento ali na legislação dos sistemas de ensino para explicar melhor como este o correria só que apesar de termos miley é isso e elas não vão nada novas essas legislações ainda não temos tanta experiência com democracia é 11 anos de ditadura 11 anos de governos autoritários e hoje vivemos o que é uma mochila competitividade e individualidade

portanto o que que aconteceu idade individualidade leva leva a modelos autoritários e centralizadores tão construir uma gestão democrática não é algo que nós temos muita experiência por isso que a gente precisa estudar com bastante propriedade bastante dedicação porque é esse o modelo da escola cidadão o único sinto que vai ganhar essa qualidade da educação bom então vamo lá como ocorreria a autonomia da da gestão segundo a ldb nós chegou 15 os sistemas de ensino assegurarão as unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira

observadas as normas gerais de direito financeiro público recebam que são progressivos graus de autonomia não é uma autonomia imediata e irrestrita mas progressiva tá bem essa autonomia às vezes tem alguma a gente conversou sobre isso na aula anterior sobre descentralização e o problema da desconcentração espero que vocês lembrem nessa aula é e essa autonomia então ela vai lidar com esse paradoxo entre a descentralização ea desconcentração mas é o que a gente precisa estar bastante o mercado para poder lutar e garantir cotidianamente por meio do currículo o meio do dos órgãos colegiados dentro da escola oi

e essa gestão democrática o que que ela atrás o que que ela influencia a estruturas consolar e o funcionamento dos sistemas colaboração entre os sistemas de comunicação direta da administração com as escolas alguém responde o trabalho na escola garantiu o autonomia projeto político pedagógico ppp ea avaliação avaliação coerentes com a tia unidade escolar com aquele sujeito com aqueles valor e conhecimento dos interesses da coletividade quando eu falo coletividade o sopão de todos os sujeitos da escola eu não estou falando apenas aluno e professor eu estou falando também do servente da funcionário que faz a merenda

na escola eu tô falando pessoal de apoio e para gente poder incluir a todos nesse órgão colegiado esses processos democráticos todos tem que sentir antes eu me senti no pão é uma construção coletiva e cotidiana de respeito consideração e inclusão de todas as vozes onde sem portões falar porque às vezes quer chamar as pessoas elas não se sentem pertencentes porque ele não cabelos voz a elas porque nunca ao a olhamos para esses profissionais como pertencentes importantes ou mesmo valores falo que a educação precisa cuidar precisa amassar tá e inclusão essa conexão estudos dão autonomia ela

é a base ela é inerente a uma gestão democrática elas estão interligadas autonomia de gestão democrática então a gestão democrática o que faz parte da própria natureza do ato pedagógico e vai ser uma exigência do pp do projeto político-pedagógico da escola o que vai ser construído também de forma democrática tu quais seriam esses mecanismos de construção da autonomia da gestão escolar com um mecanismo a eleição de diretores embora nós saibamos que apenas a eles são de diretores não vai garantir uma gestão democrática mas ela é parte ela é fundamental processo de escolha do seu representante

é um processo democrático muito importante para a constituição da gestão democrática e é claro que vocês vão dizer ou vão pensar né não dá para gente conversar nesse momento de forma 5 né mas vocês vão pensar poxa mas eu conheço poucos lugares onde a eleição de diretores é por isso que esse é o caminho do ideal nem sempre é do real a nossa lua que a gente estuda para se fortalecer para construir cada vez mais coerência e interconexão entre o ideal eo real e a transformar esse ideal em real cão a eleição de diretores é

fundamental precisa fazer parte do cotidiano das escolhas das loucas dos professores dos profissionais de educação a formação de órgãos colegiados é algo que a gente vai conversar na próxima aula sobre gestão participativo ea descentralização dos recursos financeiros também há outro termo que a gente pode segurar um pouco mais nas próximas aulas ok então esse seriam alguns dos mecanismos da construção da autonomia da gestão escolar e como seria a seleção os diretores pé esses esse diretor deveria ser leito baseado no critério de competência técnica em gestão competência ideal que fosse essa experiência sala de aula mas

não necessariamente escada muniz a cada região cada estado vai ter as suas escolhas que o seu próprio edital de de colegiado consulta também de forma colegiada de forma democrática de quais são os critérios eu trabalho em uma instituição e município onde pode ser qualquer profissional da escola pode se candidatar para ser diretor e depois secretaria da educação oferece um curso de formação para gestores tá então cada lugar vai desenhar o seu modelo e isso é importante isso de sinalização isto o processo democrático desenhar os seus próprios critérios é um processo democrático muito importante para a

construção da gestão é democrática real possível a autonomia na gestão como ela ocorre ela demanda confiança recíproca ela demanda a confiança de todos os sujeitos ali que ele é gemma aquele diretor demanda amadurecimento nesse amadurecimento que que a gente não inclui o fato de todos conhecerem pertencente mas também responsável do diretor não vai coordenar não vai gerir a escola sozinho não vamos religião anos diretor para ele cuidar de todos os problemas e fazer todas as decisões porque a gente não está apoiando gestão democrática dessa forma não basta fazia a eleição de diretores tem que participar

tem que colaborar tem que ser qo parte desse colegiado dessa gestão que a gente quer que seja democrático e tem que haver transparência e esse gestor ou a equipe gestora que a concluir também o supervisor orientador e coordenador é tem que transcendeu os seus próprios interesses pessoais esse é um desafio né fazer separação a cisão entre os interesses pessoais e o que é o melhor para escola em algumas contradições a escola quer dizer se autônoma porém tem receio de assumir responsabilidade a escola tem a cidade de assumir o seu próprio destino porém tem medos que

deixada sozinha pelo governo e a gente viu na aula anterior que isso eu consigo através do deixe concentração por isso a escola reconhece importante se abrir para a comunidade mas ao mesmo tempo tem medo teme perdeu o controle então a gente tem que pensar um pouco melhor qual é o papel da escola e também lidar diretamente com os medos e isso de forma colaborativo de forma coletiva até para poder de vencê-los e da passos adiante em relação à gestão democrática pão mar autonomia essa turma ela se constitui na medida que se vencer esses medos como

se desses meses e espera-se um esforço no cotidiano quando se criou o espírito de equipe e como se faz isso fazendo frente os condições que são as dificuldades concretas dos objetivos da escola as condições necessárias e reforçando o trabalho colaborativo é assim que a gente ir consegue uma gestão realmente compartilhada uma uma escola democrática incluiu sucesso escolar já falavam a heloísa luck aqui nesse livro olha só situação que eu torço por vocês cabe destacar que não pode ser considerada como democrática uma escola em que os alunos fracassam bom e que não pode ser democrática uma

escola que não é para todos do que você está falando escola democrática uma escola inclusiva para todos onde todos são ouvidos e estão empoderados não são silenciados e os dois outros autores de rodeio escolha a segunda leitura sugerir para vocês jefferson e o urso que que eles vão falar sobre a escola democrática é aquela que inclui toda a comunidade escolar a promoção de uma gestão democrática no sentido óculos a vinculado a construção de espaços em que ocorra disposição de todos da comunidade escolar de conversar e debater os problemas cotidianos vividos por ela do que necessariamente

a atuação na direção preste atenção e esses autores está sempre a gente então a gestão democrática não é a atuação do diretor apenas é também essa é a liderança que foi eleito eleita para representar aquela unidade escolar mas eu acho que isso é com todos os sujeitos ouvem discutem e pensam estratégias de superação dos problemas cotidianos é de forma colaborativa e respeitosa sem hierarquizar sem desmerecer a voz do outro isso não é um exercício natural ele é construído cotidianamente e sim vai haver completos mas esse é um papo para uma outra aula e a gente

vai ter mais adiante ok então estudem e vamos nos identificar para fortalecer nossas escolas para construir gestões realmente democráticas [Música]