Unknown

sejam muito bem-vindos é uma enorme satisfação ter vocês aqui comigo nessa primeira aula do nosso evento seja genial sério eu tô muito empolgada porque dessa vez a gente teve tempo ávio para preparar tudo com ainda mais cuidado do que a gente normalmente faz por normalmente eu faço os slides também o conteúdo e o slide em sim então assim não fica aquela braç tempo toda dessa vez gente ó vou ter até que que fazer força para vocês prestarem atenção em mim porque acho vocês vão ficar só babando nos meus slimes que dessa vez eu tive ajuda

para fazer a arte do Design e Ó ficou bonito porque o conteúdo que eu vou passar hoje realmente merece toda essa atenção todo esse carinho é já tem um tempo que a gente não se encontra né para uma maratona como essas então eu tô muito feliz que é nessa ocasião que isso tá acontecendo Eu tenho muito conteúdo para passar para vocês serão quatro aulas muito intensas eu preciso que vocês estejam comigo nas quatro aulas tá porque eu desenvolvi toda uma linha de raciocínio por trás dessa questão do seja genial que vai ser desenvolvida ao longo

das quatro aulas então se você assistir só hoje Claro hoje eu já vou ensinar umas coisas bem práticas que já vai dar para você conseguir implementar na sua rotina mas se você assistir as quatro aulas eu tenho certeza que você vai sair muito mais transformado do que se ficar só aqui hoje tá então por favor façam o favor de estarem comigo também todos os dias tá tô muito empolgada eu tô com um chat aqui do meu lado só para eu monitorar caso aconteça alguma coisa eh mas o Natan também tá no quarto ao lado se

acontec alguma coisa ele vem aqui me avisa tipo assim ah ficou sem áudio sumiu alguma coisa aconteceu sei lá então vou prestar atenção aqui mas eu não consigo ficar lendo porque vocês sabem que eu acabo perdendo o meu raciocínio e olha tô com um conteúdo muito legal para passar para vocês hoje estou super animada então boa noite só boa noite para vocês temos carinhas conhecidos aqui Bia Ju sempre aqui também Talita tudo bem Júnior muit obrigada é ó sempre começa 8 horas em ponto eu ponho a contade regressiva antes eu tô sentadinha aqui já tem

uns 10 minutos esperando a hora porque né valorizo muito o tempo de vocês eh vocês vão ver ao longo dessa aula tá então talvez a gente leve coisa de uma hora na nessa aula mas é aquilo né gente tem uma uma história rapidinho que eu gostei muito que é assim você tava andando na rua e você viu um moço correndo desesperado ao lado de uma bicicleta ele tava correndo correndo e a bicicleta do lado e tal aí você fala o que que aconteceu ele tô muito atrasado correndo com a bicicleta do lado a aí ele

falou assim Aí você pergunta pro moço né Por que que você não sobe na bicicleta para ir mais rápido ele não dá tempo de eu parar entendeu então às vezes a gente tem que ter uns momentos na vida para parar para subir na bicicleta Então essa maratona é justamente isso serão quatro encontros em que você vai sim precisar estar aqui comigo mais ou menos uma horinha cada um desses dias mas com isso você vai conseguir ganhar muito mais tempo de preparação eu te garanto assim eu te garanto mesmo que com essas esses ajustes essas essas

viradas de chave que você vai ter aqui comigo você vai ganhar muito mais tá bom então vamos lá né Ai meu Deus deu certo tô no meio Então pronto então vamos lá a gente vai começar a nossa maratona seja genial por todo mundo sempre fala né todo mundo não Mas sempre tem um outro que fica falando assim ah não só passa em concurso quem é gênio só passa em concurso quem é inteligente quem é Néo quem é isso aquilo tudo bem Então tá já que é assim então se torne um gênio você também e é

toda a ideia por trás do nosso evento né Como que você não precisa ter nascido um gênio nem nada disso para conseguir ser aprovado porque muitas vezes o problema não é você não é porque você não é inteligente não é não é nada disso é porque você provavelmente tá estudando da forma errada então com essa esses ajustes essas orientações que eu vou te passar aqui hoje você vai ver que você vai conseguir corrigir a sua preparação e conseguir chegar lá muito mais rápido também como os gênios tá então a aula de hoje a gente vai

focar nessa parte de aprendizagem acelerada eh focada em concursos né então aplicada a concurso então é claro que a aprendizagem acelerada é um ramo de estudos enorme né mas que serve para muitas coisas serve para você aprender a tocar um instrumento a um esporte uma coisa assim então a gente vai ver hoje aplicado ao concurso porque é o que importa para vocês né quem quer ir bem numa prova e num concurso nesse momento da vida é isso que a gente tá querendo tá então por isso que vai ser uma aula mais prática nesse sentido tá

tudo certo vocês estão vendo os slides vocês estão falando sou eu sou muito empolgada mesmo para quem não me conhece ainda né não sei eh meu nome é Laura eu tô nesse mundo dos concursos desde 2017 primeiro como concurseira depois como concursada e agora como sei lá que que eu sou né orientadora Sei lá eu tento ajudar outras pessoas a conquistarem esse sonho da aprovação e é a isso que eu venho me dedicando há muitos e muitos anos tá então vamos lá um pouquinho do cronograma de aulas lembra que eu falei que eu desenvolvi toda

uma linha de raciocínio né então hoje a gente vai falar sobre essa parte da aprendizagem acelerada em si Amanhã a gente vai falar sobre como você pode fazer para aprender sozinho né então como você pode fazer para ser um verdadeiro autodidata e conseguir orientar os seus próprios estudos tá Ah no terceiro dia a gente vai falar sobre produtividade sobre rotina otimização de rotina procrastinação essas coisas porque vocês me pedem muito esse assunto então acho que vai ser bem legal e por fim no quarto dia a gente vai falar sobre resiliência porque eu descobri nos meus

últimos estudos estudos aqui que existe sim uma fórmula da resiliência existe um passo a passo ali para você seguir para conseguir se tornar uma pessoa mais resiliente uma pessoa mais dedicada porque o que acontece atualmente a Deixa eu só arrumar que tá com um negócio branco aqui Deixa eu ver o que que é isso Opa opa não vou mostrar tudo bem finjam que não tem essa coisa branca e mas olha só o mundo dos concursos ele não admite lentidão que que acontece há vários métodos de estudos que enfim podem ser muito eficazes ou seja eles

podem funcionar Mas eles são nada eficientes ou seja eles demandam muito tempo e o mundo dos concursos não admite que você demore por o edital sai quando você não tá pronto A prova chega quando você não tá pronto e pessoas passam na sua frente porque quem tiver estudando da melhor forma quem tiver nos 1% vai chegar lá na frente entende então a ideia por trás do método que eu tento trazer para vocês por isso que a aprendizagem acelerada focada em concurso público A ideia é você conseguir aprender mais no menor tempo possível para você chegar

pronto lá na prova tá então Quais são os quatro Passos então que eu preparei para vocês durante essa essa caminhada agora saber o caminho saber o que fazer que é o que a gente vai ver hoje amanhã é você ser capaz de percorrer esse caminho então é toda essa mentalidade por trás de você ser capaz de percorrer no terceiro dia a gente vai otimizar esse percurso tá E no último dia para você aprender a não parar até você conseguir Porque isso é uma coisa que acontece com frequência né a pessoa Às vezes tá no caminho

correto mas ela não é resiliente o suficiente ela desiste antes e realmente não passa quem Desiste então se você desistir você com certeza não vai passar tá então é é isso que a gente tem que vencer e aí um um um pequeno disclaimer aqui para vocês pra gente tomar muito cuidado quando a gente fala de técnicas de estudo de aprendizagem dis isso daquilo porque o que acontece eu pus aí um a para um B há várias formas de você sair do ponto a e chegar no ponto b né né concorda que a primeira é a

melhor você vai direto vai rapidinho ali né show a segunda já dá uma embolada Mais uma hora você chega a terceira Você já faz uma confusão da nada mas bom uma hora você chega e é isso que acontece né Às vezes tem vários métodos às vezes eu trago aqui um um uma orientação aí a pessoa Ah mas Fulano fez assim tudo bem mas às vezes ele passou apesar de ter feito desse jeito que você tá falando às vezes ele deu essa volta toda aí da terceira opção ao invés de fazer algo muito mais simples muito

mais comprovado muito mais garantido tá então toma muito cuidado porque as estratégias que realmente funcionam quando a gente tá falando de estudos de aprendizagem Elas costumam ser contra intuitivas porque elas são incômodas e desconfortáveis tá a gente vai ver ao longo da aula e e a gente tem uma dificuldade enorme de apreciar o que a gente sabe do que a gente não sabe então às vezes a gente acha que a gente tá entendendo porque por exemplo a gente tá fazendo uma revisão muito passiva uma revisão estilo releitura sabe a gente acha que a gente tá

baf que a gente tá entendendo tudo mas na verdade não tá não reconhecer é muito diferente de saber de ter internalizado tá e às estratégias mais comuns mais difundidas às vezes aquelas que a gente fez a vida inteira são as menos eficientes e menos eficazes então às vezes a gente precisa realmente ter essa dor da mudança de Tipo olha tá vou deixar para trás isso que eu fiz porque apesar de ter dado certo até hoje poderia ter sido bem mais fácil né Então a partir de agora eu queria que vocês assistissem a aula hoje desarmado

sabe não não não depois vocês reflitam né e pensem direitinho mas tenta Primeiro só absorver o que eu tô passando tá bom porque a maior dor que eu vejo é que estudar errado é paralisante né a motivação a meu ver tá gente ela vem do resultado então assim quando você tem um bom resultado você fica motivado a continuar a plantar aquela semente porque você sabe que ela vai dar resultado E aí isso gera um ciclo Positivo Um Ciclo Virtuoso mas quando você tá fazendo alguma coisa que não dá resultado cara que motivação você vai ter

para continuar nisso né então quando você estuda errado você estuda estuda estuda põe tempo energia põe tudo não vem ver resultado nenhum Provavelmente você vai desistir você vai se frustrar e tudo mais E é isso que a gente quer que não aconteça Tá bom então vamos falar um pouquinho sobre como a gente realmente aprende né E aí um primeiro mito que eu queria quebrar aqui com vocês é que o nosso cérebro ele não funciona como um banco de dados assim eu tô meio torta né ele não funciona como um banco de dados do tipo sabe

do computador quando você põe um dado ali armazena Fulano CPF e e sei lá o e-mail da pessoa aí ele só armazena e tal nosso cérebro não funciona desse jeito não é só você jogar informação pra gente para dentro né É você precisa ensinar pro seu cérebro o que que aquilo significa Quais são as ramificações daquilo onde aquele conhecimento tá colocado qual um contexto qual qual a relação daquilo com algo que você já sabe e assim vai então o nosso cérebro ele funciona muito melhor se você colocar várias relações para ele daquela informação a invés

de só jogar uma informação e tipo sair correndo entendeu então é isso que a gente vai trabalhar bastante hoje a importância da organização da associação e do contexto esse são os princípios por trás do nosso aprendizado o nosso cérebro Ele trabalha muito por eh por categorias ele categoriza muito as informações na nossa cabeça ele ordena muito as informações na nossa cabeça sempre que você cara dá para fazer vários testezinho nesse sentido você pode falar assim ah me conta por exemplo os estados do Brasil que você lembra se você falar isso você vai ver que a

pessoa vai começar a seguir uma ordem ela às vezes começa pelo Sudeste Às vezes o estado dela vai os os estados em volta daí depois ela vai para uma outra região fala aqueles que estão ali perto daí vai para uma outra faz aqueles sabe ela vai seguir uma ordem ela não vai falar aleatoriamente estados espalhados pelo Brasil sabe normalmente ela segue uma ordem Nesse sentido porque o nosso cérebro ele armazena as informações sempre de forma mais ordenada possível nem sempre ele consegue mas ele tenta ordenar e classificar da melhor forma possível as eh as informações

Além disso quando você tem um contexto também fica muito mais fácil você encontrar aquela informação depois Fora as associações que ele faz então quando você vê uma informação pela primeira vez ele associa com todo o contexto de onde você tá naquele momento quando você revisa aquela informação por outro ou pelo mesmo meio ele vai criar outras associações e assim vai ISO vai criando uma uma série de redzin de camadas que vão fortalecendo a retenção daquela informação na nossa cabeça tá calma que tá meio teórico Mas é porque eu só tô mostrando mais ou menos como

funciona para vocês me compreenderem tá então calma só entendam que nosso cérebro não é um banco de dados que você só joga a coisa ali para dentro as coisas T que fazer sentido para ser mais fáceis para para serem mais fáceis de serem memorizadas né Por que que quando você vai por exemplo a gente não vai na verdade né mas quando você olha é um campeonato de memorização é Mundial por exemplo você vai ver que os o você olha assim nossa esse pessoal tá memorizando coisas nada a ver Aí você vai ver memoriza e ordem

numérica sílabas que não tem nada a ver com uma coisa com a outra palavras aleatórias e assim vai sim o conteúdo que eles estão memorizando é aleatório mas pega o método de memorização deles para você ver eles vão criar histórias milab com aquelas palavras então eles criam símbolos para para o quê para colocar justamente isso organizar Associação e contexto a cada uma daquelas informações Então tem um livro e não vou achar aqui agora chama mon Walking with Einstein é do Joshua Fer que ele foi campeão de memorização e ele conta Justamente esse processo não é

que nossa esse cara é um computador ele tá memorizando memorizando Não ele tá vendo imagens absurdas associadas a cada um dos números ali que ele tá e recitando de volta então é justamente por isso ele não coloca a informação para dentro como um computador ele cria várias histórias ali dentro porque é assim que o cérebro aprende tá Então quem tiver interesse depois dá uma olhada nesse livro eh eu eu acho já tentei achar em português ele já tá esgotado há um tempão assim mas é Joshua forward depois vocês procuram é bem legal tem vídeos dele

também deve ter né aqui no YouTube e aí então tem um caso que ilustra bem assim essa questão é da memorização você alguém aqui já viu aquela série da gambito da da rainha né que aí você vê que ela tipo memoriza a coisa gente os os enxadristas são bizarros assim eles jogam eh xadrez de olho fechado eles conseguem visualizar decorar tudo onde estão as as peças e ainda racioc sinal que vai fazer né memorizar várias passos pra frente vários passos para trás o que Fulano fez o que não fez enfim eles conseguem fazer várias e

relações desse tipo né E aí o Adrian the grut quis fazer um experimento para ver e quão melhor era a memória dessas pessoas né Porque Nossa você olha assim um um grand Master né você fica Nossa esse cara ele é um computador humano né E aí o que que eles fizeram fizeram eles pegaram eh tabuleiros de um jogo que metade do jogo e aí colocou um iniciante em xadrez né não pegou um Leo pegou pelo menos um iniciante que entende ali das peças tá pois um iniciante em xadrez e um jogador avançado né enxadrista chique

E aí comparou quem quem consegue eh memorizar as peças e tal aí é claro que o pessoal mais avançado né os Grand maestros etc memorizar assim facilmente muito mais do que os outros e ainda conseguiram falar Ah para ganhar tem que fazer isso aquilo ainda tiraram onda que gente tudo bem aí que que esse pesquisador fez que aí que foi legal ele pegou um um tabuleiro de xadrez as mesmas peças mas pô de um jeito aleatório de um jeito que assim não dava para chegar ali com nenhuma partida possível Era um negócio assim deve dar

um jeito de chegar mas deve ser bem difícil de fazer então era uma coisa meio aleatória assim e aí fez fizeram a mesma comparação adivinha eles tiveram um desempenho muito parecido muito parecido ou seja não era a memória de mera decoreba ali de onde tá cada peça que os enxadristas eram bem né tinham de bem melhor do que os iniciantes não não não eles conseguiam fazer várias conexões várias associações e contextualizar aquilo trazendo as experiências passadas que eles tinham tido com vários tipos de jogos Então quando você pega e coloca aquio numa ordem aleatória eles

perdem toda essa vantagem eles perdem esse contexto Daí eles também não TM uma memória melhor que as outras pessoas entendem a importância do contexto era muito muito legal depois quem quiser dar uma olhada tem o o o experimento desse moço assim muito interessante eh Amanhã eu vou mandar os slides para vocês tá Gente vou fazer um pdfzorro texto a gente precisa entender tudo que tá ali e e como Cada cada informação se liga com a outra e com que a gente já sabe tá quanto maior quanto mais conexões a gente tiver associadas a uma mesma

informação maior vai ser o domínio que a gente vai ter daquele conteúdo a gente vai conseguir recuperar aquela informação mais rápida é como se a gente tivesse vários caminhos até aquela informação Então na hora de recuperar a gente vai pelo mais curto ou a gente tipo vai aleatório Mas uma hora a gente já bate num caminho e chega lá entende eh a gente vai conseguir aplicar melhor esses conhecimentos e a isso que a gente precisa no dia da prova né você conseguir saber você sabe uma coisa você olha uma questão que cobra aquilo de uma

outra forma e você consegue aplicar aquele conhecimento a questão para resolver a questão é isso que a gente precisa né E também você vai conseguir reter a informação por mais tempo Porque a informação ela fica no nosso cérebro sempre a gente não perde tá as informações que a gente coloca o que a gente perde é o acesso à aquela informação e aí se você tem várias associações lembra ali no no no no ponto dois que eu falei que a gente tem mais acessos se você tem mais acessos a chance de você perder ela é bem

menor porque se você perder vamos supor se você tem cinco acessos àquela informação e você perde três Você ainda tem dois então você ainda consegue lembrar então isso dura por mais tempo tá mas Então como que a gente vai fazer para guardar tanta coisa na nossa cabeça a gente vai ter que compreender né primeiro primeiro a gente tem que extrair de cada aula cada capítulo cada aula PDF vídeo etc a gente vai ter que extrair essa estrutura lógica que tá ali por trás o professor ele não tá falando coisas aleatórias né ele tem um início

meio e fim ali a aula em PDF também ela é dividida em sessões dentro de cada sessão tem os tópicos e assim vai então há uma estrutura lógica por trás daquilo eh Além disso Normalmente quando a gente tá estudando uma aula Ela tem uma ideia geral né um Panorama ali e aí dentro dessa ideia geral que são é penduradas as ideias menores os detalhes a gente vai falar mais disso mais pra frente tá E além disso Todas aquelas informações que o professor vai usar para te explicar para contextualizar para você compreender elas são necessárias num

primeiro momento justamente para essas três coisas mas depois elas podem ser enxugadas tá então o que você vai guardar na sua cabeça depois de passar pela aula é essa estrutura lógica e você vai criar então esses Ganchos para você colocar e ess as informações finais como se fosse as conclusões assim entendeu então não é que você não precisa da aula muito pelo contrário você precisa passar pelas explicações pela contextualização e assim vai para você compreender mas depois você pega só aquela conclusão final ali e dá tudo certo tá então vamos continuar aqui aqui ó que

eu deixa eu explicar para vocês como funciona essa questão das etapas do aprendizado né do geral e dos detalhes e isso aqui foi eu que inventei tá gente mas e eu pego peguei isso muito dos meus estudos e da minha prática mesmo assim tem tentando aprender as coisas tá e Primeiro vamos fazer um pequeno diagnóstico aqui quem aí às vezes tá estudando uma aula pela primeira vez e aí se perde ali começa a ler e reler o mesmo parágrafo tentando entender aquele parágrafo ou às vezes está e vendo uma aula a você precisa voltar porque

você se perdeu ou que você não tá entendendo ou você fica travando demais ali naquele primeiro PDF porque você não entendeu E aí vem um tanto de de prazo de não sei o que que você tem que memorizar E aí você se pede isso acontece muito e cara Quero ver no chat para ver o que que vocês estão falando eh isso acontece muito por quê Porque você caiu de para-quedas ali você tá estudando aquele assunto que você não conhece de forma desordenada e aí deixa eu te te contar uma coisa você não precisa aprender de

cara assim todos os detalhes de uma aula na verdade você não vai nem conseguir por o nosso aprendizado ele é feito em camadas quando eu explicar isso vai ficar muito claro a a primeira vez que você tem um contato com o assunto cara é muito difícil você compreender ele por inteiro são muitos termos novos muitos conceitos novos muitas relações que você nunca nem viu na vida então no primeiro contato a gente só vai ter uma noção geral Então você estudou Ali pela primeira vez ela aula sobre licitações daí você entendeu mais ou menos o que

são Você viu que tem hipótese de uma coisa hipótese de outra coisa tem um tanto de prazo Você viu que tem os tipos as modalidades e tal então uma noção geral você teve mas se alguém te pegar ali num canto e ficar te perguntando muito você você não vai conseguir se aprofundar no assunto porque você só né deu aquela você pisou o pé na água entendeu tá entrando ainda aí Conforme você for revisando então D ali uma segunda revisão etc você vai começar a entender quando a gente volta no material para fazer uma revisão é

muito legal porque às vezes você tem acesso ao mesmo material né você tá revisando aquele mesmo material mas eu te dá um cliquez inho Ah então era isso por que que é num segundo momento porque para você conseguir entender uma parte de alguma coisa é importante você entender também o todo daquela coisa eu sei que é meio contraintuitivo mas é muito isso você tendo a noção do todo fica mais fácil de você compreender as partes então não tenta entender tudo na primeira leitura porque você não vai conseguir você vai ficar agarrado e se você ficar

agarrado você não vai ver tudo e se você não vi tudo Você não vai entender a parte deu para entender um pouco isso ó para entender um pedacinho você tem que ter visto tudo para ter pelo menos uma noção Geral do todo entender onde cada pedacinho se encaixa E aí no segundo momento Então você vai conseguir compreender tá aí no terceiro momento só que é o momento de você realmente dominar os detalhes de você se atentar aos detalhes de você tentar memorizar ali uma coisinha em outra e isso aqui já é numa revisão bem mais

posterior você até já resolveu várias questões e tal então tenha muita paciência na hora de estudar porque eu acho que o erro tá muito aqui é aquele aluno que começa e fica 50 dias na mesma aula sem avançar porque ele quer esgotar todos os detalhes de um mesmo assunto ou ele fica horas e horas no mesmo parágrafo e ele não avança o seu cérebro ele precisa de ter esses vários contatos em camadas com o assunto para ir cada hora construindo mais lembra lá no início que eu falei que quando você tem uma noção do todo

você vai ter onde pendurar os ganchinhos você vai ter uns ganchinhos assim onde pendurar os detalhes então é justamente Isso você precisa entender um pouquinho de tudo para depois pensar em em se tornar um expert em sair decorando os detalhes e assim vai tá então toma muito cuidado com isso e E aí aqui entra a questão dos resumos que a gente tem que tomar muito cuidado na hora de fazer os resumos né quando você vai fazer o seu próprio resumo primeiro porque tomar muito tempo mas nem entrando nesse mérito não e quando a gente vai

fazer um resumo a gente não pode fazer na primeira leitura lembra que eu falei a primeira leitura a gente não entendeu ainda a gente só tem uma uma noção geral a gente não sabe o que cai em prova como cai em prova o que que é importante o que que não é como cada informação tá relacionada à outra a Gente Nem entende aquela informação que direto a gente vai conseguir Então tem que tomar muito cuidado nessa hora de Esse é um erro muito comum você já tá estudando uma aula com a aula aqui do lado

já pega o resumo e vai copiando e colando porque isso também dá uma super ilusão de influência dá uma ilusão de que você tá compreendendo mas você não tá você tá transcrevendo e cara se você der esse mesmo material para uma criança de 12 13 anos ele vai conseguir fazer um resumo dessa forma ele vai conseguir transcrever mas ele vai aprender talvez não né E aí a gente tem tem que tomar muito cuidado com essa confecção automática que ela mais te toma tempo do que te adianta alguma coisa tá E aí vem um outro problema

que a nossa leitura linear ela é antinatural Inclusive tem um livro muito interessante que é é o cérebro deixa eu achar aqui e ver se eu acho a gente eu reorganizei aqui o cérebro no mundo digital tá aqui ah da Maria Wolf esse mesmo cérebro no mundo digital ela fala muito sobre a leitura é um livro muito bom muito rico super recomendo para vocês e a ela explica que a leitura linear ela é antinatural Ela foi uma habilidade que a gente desenvolveu ao longo da nossa vida então ninguém n então por exemplo A fala é

uma habilidade natural se você pega uma criança e você joga ela no joga assim põe comar amor e carinho num outro país e ela vai ficar convivendo ali com pessoas que falam outra língua uma hora ela vai aprender aquela língua e vai conseguir se comunicar mas se você não sentar com ela e ensinar a ler cara ela não vai aprender não vai ninguém aprende a ler vu tem que ensinar ó essa essa ler letra essa letra e l isso lê assim isso lê assado então é uma habilidade 100% é desenvolvida com muita prática instrução e

treino e essa organização linear das informações não tá alinhada com aquilo que a gente falou de como o cérebro aprende lembra que ele precisa de associações ele precisa de contexto a a a informação organizada De forma linear e principalmente em texto corrido como muitas vezes são feitos os resumos é muito pobre pro que o cérebro precisa E aí você faz um resumo muito extenso você gasta muito tempo e na hora de revisar também ele é muito pobre então Acho até que eu pus aqui para para vocês ó o cérebro não vê o contexto quando é

um texto muito corrido então ele não vê o contexto fica aquela informação meio solta porque ele tem que se forçar a conseguir compreender poucos estímulos ou gatilhos ou quase nenhum porque é um é um material intediante né tudo palavrinha palavrinha palavrinha palavrinha não tem nada que chama atenção não tem nada que se destaca não tem nada dinâmico ali para tornar o estudo mais interessante a gente sabe que quanto mais interessante for melhor é a nossa absorção né é pr ali que você demorar então você demora para fazer demora para revisar depois muita palavra né e

as informações são pouco conectadas é tudo em forma de texto então às vezes o que tá no último pedacinho assim da sua da sua do seu resumo eles conectaria com algo que tá ali no terço no terço superior mas tá muito longe e outros raciocínios já apareceram ali no meio e você acaba perdendo aquela conexão tá então eh acaba prejudicando esse domínio de você ter o domínio sobre o todo e conseguir aplicar externamente ou seja na hora da prova resolver as questões tá então toma cuidado com essa questão linear e aí vem a pergunta Ah

então a gente é é bom usar o quê mapa mental só que aí vem um ponto né as questões em concursos elas são distribuídas de três formas Né estudo na vida tem as fáceis que muita gente acerta quase todo mundo tem as médias que menos gente acerta mas ainda assim muita gente acerta e tem as difíceis que pouca gente acerta h para você ser aprovado em concurso você tem que acertar muitas questões né mais do que as outras pessoas então provavelmente você vai ter que acertar pelo menos todas as fáceis ou quase todas as fáceis

pelo menos muitas das médias ou quase todas as médias e pelo menos algumas difíceis E aí quando você pega um mapa mental tradicional nesse sentido isso aqui eu não tô nem falando de usar o meu de usar de outra pessoa tá tô falando até de você fazer o seu próprio tá quando você pega o mapa mental dessa forma tanto para confeccionar como para revisar ele vai ser pobre porque ele vai ele vai cobrir apenas aquelas questões fáceis aquelas questões muito Dire aquelas questões muito rasas porque não tem espaço para você colocar essas informações aprofundadas que

são cobradas em concurso então lembra que a aula de hoje foi aprendizagem acelerada aplicada a concursos então se eu tivesse falando de aprender uma habilidade eu quero aprender um pouco mais sei lá sobre qualquer sobre escrita criativa cara um mapa desse talvez me ajudasse eu quero abrir meus meus horizontes compreender um curso que eu tô fazendo ali sobre sei lá filosofia alguma coisa assim agora aprender para fazer uma prova para sair se sair bem uma prova que é difícil que cobra muitos detal que cobra lei seca que cobra jurisprudência cobra todo quanta coisa que você

puder imaginar esse tipo de mapa mental ele vai ser fraco ele ele não vai atender essa demanda de concurso público tá ela vai atender qualquer outra demanda você aprender pra sua vida né aí tá ótimo mas focado em concurso não vai ser e a gente precisa acertar pelo menos um pouco das questões médias e difíceis pra gente ser aprovado né Se a gente ficar só com as fáceis como que a gente vai se destacar como que a gente vai est entre os 1% né então toma muito cuidado na hora de pegar o seu material de

visão também para ele não ser muito Raso então o problema com o resumo de texto corrido é que ele é muito extenso ele é demorado para fazer e para revisar e o mapa mental tradicional esse com desenho e tal ele é ótimo para te despertar imagens para você conseguir ter essa noção do todo e tal para você se sair bem nas questões fáceis que exigem essa visão geral e e de cima assim das imagens né Eh das informações mas cara para ir bem num concurso você precisa acertar questões médias e difíceis então não dá e

aí que vem então esses mapas conceituais que eu desenvolvi no meu método né dos mapas da Lu e que eu vou mostrar para vocês porque a ideia também é se você quiser vir estudar com os meus é claro vai ser muito legal vai ter uma super promoção da vitalícia ao final vocês estão sabendo mas se você quiser fazer o seu próprio eu quero que você saia de ho saia hoje sabendo o que fazer sabendo os recursos visuais que você vai usar e sabendo como você vai utilizar cada um desses materiais tá então A ideia é

que ele é um mix de um de um resumo que é que tem mais conteúdo com o mapa mental tradicional que ele é muito Raso e e não te ajuda então com isso a gente consegue tanto associar a forma que o c com que o cérebro aprende com que o cérebro armazena a informação com eh o nível de de detalhamento que a gente precisa para uma prova de concurso tá então é por isso que eu cheguei nesse nesse nesse resultado ali Sei lá acho que eu posso falar assim né que são os mapas da Lulu

tá mas eu vou mostrar tudo isso para vocês então vamos lá mapas conceituais para concurso é o quê é uma técnica para você organizar visualmente as suas ideias então relacionadas a aquele aquele conteúdo você vai usar para isso palavraschave tá então vocês vão ver que é muito importante você usar a cor Lembra que eu falei que o resumo é muito chato porque é tudo muito monótono né então você tem que usar palavras chaves para chamar a atenção daquelas palavras mais importantes dos conceitos ou de algo para facilitar a sua revisão tá cores cores são importantes

não precisa ter várias cores mas é legal ter alguma cor no mapa e ter diferenciação então uma observação eh mais dos pormenores pode ser num cinza mais claro não precisa ser no preto uma coisa muito importante você põe na cor na cor mesmo para chamar mais atenção e assim vai tá é muito importante você esquematizar a gente vai falar sobre os recursos visuais para vocês utilizarem tá usar muito fluxograma principalmente para representar os processos a gente vai falar de cada um deles e tabelas também porque ajudam muito na parte de memorização de você eh fazer

de forma ativa esse aprendizado tá isso que eu vou falar a gente vai falar bastante também tá eh e aí com isso a gente consegue colocar os detalhes que a gente precisa de uma forma não linear que vão que vai facilitar tá né a nossa nossa revisão tá então é uma é um quadro amplo você tanto tem a visão de cima como você tem os detalhes que você precisa Então eu acho que é o melhor dos dos Mundos assim os elementos eles são organizados visualmente da forma que o que o seu cérebro gosta de fazer

essas associações de organizar tudo direitinho e ele vai guiar os seus estudos tanto antes de você estudar uma matéria como depois também nas revisões tá a gente vai falar sobre tudo isso então vou trazer para vocês não me engano quatro técnicas para você utilizar esses mapas mentais no no nos seus estudos tá você pode de usar tanto os meus como os seus próprios que a gente vai falar bastante também tá a primeira técnica eu gosto muito é a técnica do radar que é o que você faz antes de começar faz toda a diferença Qual que

é a ideia né É você não precisar se perder na aula então Lembra que eu falei que quando a gente vai estudar uma aula deixa eu deixar no nome da técnica para ficar mais fácil para vocês memorizarem também é técnica do radar Quando você vai começar uma aula Você nunca viu aquele conteúdo na vida você não sabe o tamanho dele você não sabe as divisões você não sabe o que é importante e o que não é você não sabe o que que vai ser difícil o que que vai ser fácil o que que cai muito

o que cai pouco você vai à cegas né você se joga ali vamos ver o que que tem isso aqui PR PR me encarar né quando é material impresso Às vezes você até tem noção do tamanho Olha esse aqui tem é grande esse aqui é pequeno quando é no computador Às vezes isso se perde você olha o número de página mas não ah pode ser questão pode ser isso você não você perde um pouco essa informação e aí tem aquele aquela coisa de você não saber se orientar que eu acho que atrapalha muito eu quero

colocar para vocês Então como que você vai usar é os mapas como mapas mesmo para te orientarem nesse primeiro contato com a matéria porque isso vai te ajudar muito nessa primeira leitura em que você ao invés de cair de paraquedas você já vai saber o que o que está te esperando então tem uma analogia assim muito fácil de entender que é analogia de uma trilha vamos supor que eu te chamei para fazer uma trilha comigo ali eu não conheço nada de trilha o Natan que é bono vamos supor num numa Serra aqui perto tudo bem

eu falei vamos vamos então você foi comigo imagina que eu não te dou informação nenhuma você não sabe a distância você não não sabe se é 16 km se é 5 se é 29 você não sabe quanto tempo você vai levar você não sabe onde tem água onde não tem você não sabe se tem parada para para descansar ou para pegar uma comida ou para comer ou para qualquer outra coisa eh você não sabe nada daquele percurso você vai tenso né Aí cada passo você olha assim será que tá chegando será que não tá será

que isso aqui é o caminho certo Será que não é será que eu tenho água eu posso tomar essa água toda que eu tenho ou eu tenho que esperar chegar num rio ou eu tenho que tomar aos poucos porque é long entendeu você fica meio perdido agora se antes de você entrar na trilha eu já virasse para você te falasse olha vai ser uma trilha de 12 km eh vai ter um um um Riozinho ali pelo quilômetro 5 então é de bo de você parar e lá pode beber água ali se você na primeira bifurcação

se você virar pra esquerda vai ter uma onça então não vira ali se não vai dar problema aí então você vai pela direita aí eu te falo que tem morro se tem morro e se não tem e assim vai cara você vai bem mais relaxado porque você já sabe o que você deve olhar o que você precisa prestar atenção que você você não precisa e assim vai então você vai bem mais guiado então a ideia de você usar a ideia dessa técnica do radar né de você usar mapas mentais aqui você pode encaixar também por

exemplo o slide do professor você pode encaixar o resumo que o professor Põe ao final da aula que você quiser A ideia é você ter esse Norte antes de já pular pro conteúdo em si tá então eu vou dar alguns exemplos e de como você pode fazer isso então A ideia é que você usar é esses materiais prontos antes de começar a ensinar uma aula já vão preparar os Ganchos mentais onde você vai colocar aquelas informações vão te dar uma noção do tudo de tudo ali que tá Por Vir vão te atiçar a curiosidade também

porque vai ter um tanto de coisa ali que às vezes você não vai entender você vai entender gente que será que é esse conceito né eu vou aprender agora nessa aula e tal daí quando isso aparecer você vai atinar ah então foi isso que ela quis dizer e tal então isso ajuda muito também na compreensão Então você já começa a aula com uma imagem mental como se fosse é um mapa mesmo uma estrutura lógica do que que você vai ver ali e do que que você vai precisar eh avançar ou não daquele assunto tá Tá

vou tomar uma golinha Dau então aqui alguns exemplos práticos para vocês conseguirem utilizar nos estudos tá vamos supor que você nunca estudou prisão C cautelar na sua vida não vou passar por todo o conteúdo mas deixa eu até ver se eu consigo mostrar aqui dar um zoom maior aí não sei se vocês vem meu mouse acho que vem eh então por exemplo vamos supor você vai entender que existe tá aqui relacionado a prisão em flagrante você vai entender que vai ter um sujeito ativo um sujeito passivo eentão algum umas etapas importantes Então você já vai

entender que são quatro etapas aqui algumas coisas você já vai olhar gente o que que é apf já fica curioso para saber o que que vai ser aí depois que apresentar o preso tudo que tem que fazer aí você já vai ver algumas observações a comunicação também você já vai ver que tem alguma pegadinha aqui então Eh serão comunicados imediatamente aí não em 24 horas então isso você já vai se atentar na hora que você chegar na aula ou mesmo aqui ó quando a gente tá em prisão caar cautelar quais são os tipos né prisão

pena prisão não não pena Ah então serão dois dois tipos legal O Flagrante também então tem vários tipos de flagrante você já vai ter uma ideia de do que é cada um deles que aí quando você vai na explicação Cara isso já tá definido para você quando você chegar aqui no flagrante presumido você sabe que ainda terão mais três depois né você não vai será que são mais 20 ou será que são mais uma como é que funciona então is já vai dar esse note outro exemplo rapidinho aqui eu não vou aprofundar muito não tá

gente senão a gente vai ficar aqui para sempre mas por exemplo aplicação do lei penal no tempo aí você vai ver que vai ter essa essa situação envolvendo conflito de lei você nossa é mesmo né Porque dependendo do do momento da lei do fato não sei o que isso pode acontecer então você já vai te deixar curioso para saber o que você vai enfrentar ali na frente tá aí por exemplo português vozes verbais você já vai ver que tem ó voz passiva versus índice de indeterminação do sujeito você vai pensar não é mesmo né eu

nunca tinha pensado que tinha a ver uma coisa com a outra então eu tenho que saber não confundir as duas coisas e assim vai então isso já vai te abrir para quando quando o professor for explicar você entender que tem essa diferença né aqui você vai ver que tem a a forma de transformar e assim vai aqui quem foi estudar contabilidade também você vai entender ativo mobilizado então ó na hora de mensurar Tem coisas que entram Tem coisas que não entram e assim vai então eu só tô dando e alguns exemplos para vocês para vocês

entenderem o raciocínio por trás de um pré-estação eu faço muito isso assim quando você vai estudar um assunto e se você não tem um mapa mental pronto não tem nada disso o cara passa pelo menos pelo índice da aula dá uma olhada no índice da aula tenta se perguntar o que vai ser cada uma daquelas sessões ali Gente o que será que vai ser isso ou se Professor às vezes disponibiliza os slides dá uma olhada nos slides antes de começar alguma coisa nesse sentido para já te dar esse esse start Inicial e você não cair

muito de para-quedas naquilo porque quando você já sabe o que esperar você fica muito mais tranquilo além de ficar mais curioso também com as coisas que estão por vir e você vai aprender muito mais tá aí vem o segundo ponto que eu quero trazer para vocês a revisão verdadeiramente ativa cara é aqui que muita gente erra é aqui tem a tal da ilusão de influência que Eu mencionei um pouquinho mais mais cedo né que é a principal eu já até fiz um vídeo aqui pro canal sobre isso é a principal causa assim de você ter

resultados ruins nos seus estudos que é você achar que você tá sabendo mas não tá sabendo isso acontece Principalmente quando a gente faz uma releitura Então na hora de revisar você só relê cara você só relê a aula é tipo assim muito provavelmente você vai achar que tá sabendo que você ainda não não tá sabendo e você não vai ter nem a chance de trabalhar nessa fraqueza porque quando você reconhece quando você tá lendo você tá familiarizado com aquele texto porque você já leu ele uma vez e aí você tá lendo você tá entendendo e

tal não então tô sabendo isso mas aí quando você vai na questão você é erra você não consegue aplicar e tal por quê Porque você não dominou aí o problema é justamente esse assim eh quando você faz uma revisão muito passiva ela vem pronta para você e aí você acaba então não tendo a oportunidade de identificar o que você realmente sabe e nem exercitar o seu cérebro com essa recuperação porque justamente você tentar recuperar essas informações que vai te ajudar a fortalecer a sua como fala a a memória usar a memória Altera a memória isso

é muito legal a gente vai acender uma luzinha aqui que eu percebi que eu tô com a luzinha apagada eh o o casal Bork né que são dois neurocientistas casados Achei bem legal isso eles falam muito isso você usar a memória Altera a memória então o fato de você Se forçar se lembrar de alguma coisa vai fazer aquela informação ficar mais é mais bem consolidada ali no seu cérebro mas se você faz a revisão sempre de forma muito passiva isso não acontece Então você não tem nem a chance de melhorar a fixação então agora a

gente vai ver como que a gente vai fazer uma revisão mais ativa tá então para vocês entenderem É e tem outra analogia que eu queria trazer para vocês aqui vamos supor que você tem uma cabana na floresta excelente todo mundo aqui tem a Cabana na Floresta né E aí você tem também um helicóptero porque é sobre isso tem uma cabana eem um helicóptero Quando você vai pr pra sua Cabana a pé você vai abrindo essa trilhazinha né então tem uma trilhazinha ali sempre que você vai a pé você vai abrindo o caminho se você não

vai a pé se você vai de helicóptero a trilhazinha vai se fechando né vão nascendo as plantas e tal às vezes nasce uma árvore e E aí vai ficar cada vez mais difícil você ir a pé se a trilha se fechar com a revisão é a mesma coisa se você sempre vai de helicóptero ou seja se o resumo sempre vem pronto para você se se o o você você só relê de forma passiva se o texto sempre vem pronto você só relê só relê só relê você nunca vai conseguir fixar esse caminho agora se você

precisa percorrer se você precisa forçar você a se lembrar isso de forma guiada de forma orientada aí sim você vai conseguir se lembrar e como que a gente faz para conseguir fazer essa revisão de forma ativa e de forma guiada aí que vem esse segundo uso que eu queria trazer para vocês então vamos supor eu trouxe vários exemplos aqui para vocês compreenderem e aí aqui a ideia é vocês pegarem o racioc por trás de um estudo verdadeiro o que que alguém que tá estudando que sabe o que tá fazendo pensa quando tá atacando uma informação

tá então vou colocar aqui de novo para vocês verem com mais clareza que eu acho que tá dando para ver né comigo aqui não precisa ler tudo não E como que você vai fazer você vai pegar o o material base que você vai utilizar para essa revisão e você vai tampar É sério é sério você pode fazer isso com um cartãozinho você pode fazer isso com papel de rascunho você pode fazer isso com sua mão o que quer que seja Mas você não vai reler o negócio pelo amor de Deus não é só sobre ficar

relendo o negócio toda vez Então vamos supor estamos aqui em direitos políticos em Direito Constitucional E aí a gente vai ver ali condições de elegibilidade então ao invés de você só sair lendo tampa ali quais são e aí você tá vendo que são seis aí sim você vai parar e falar então tem que lembrar seis daí você tenta se lembrar de cada uma delas consegui lembrar de quatro deixa eu ver agora aí você tira hum ficou faltando então filiação partidária e oou alistamento eleitoral que eu não lembrei tampa de novo vou falar todas de novo

não vou falar só as duas que não todas eu quero conseguir falar falar seis tá aí você fecha o olho pode pegar uma folhinha de rascunho se você quiser mas você pode simplesmente falar não precisa perder tempo anotando tudo então você fecha o olho de novo e pensa vou tentar falar seis aí vai falando vocês confere Ah foi deu certo então ótimo agora vamos ver essa questão da idade mínima aí eu sempre recomendo você deixar os pontinhos aparecendo para você saber e vou pôr tudo para facilitar esses pontinhos aqui ó para você saber quantos são

as quantas são as hipóteses de cada um deles então Ó tem eu sei que tem três pessoas que tem que ter uma idade mínima de 35 cara eu lembro que uma era o presidente o outro eu não tô lembrando e no outro também não tô lembrando aí você olha Ah tá Presidente vice Senador ótimo tampo de novo então tá tem que falar as três ou então você já avança agora com 30 anos eram dois Ah esses eu lembro aí você fala 21 anos são esses aqui Ah eu sei 18 anos era um só acho que

era o vereador um negócio Sim aí você tira e vê Quais que você acertou Quais que você errou isso que é você estudar o negócio não só você chegar aqui aí apoia assim 35 anos Presidente vice-presidente Senador 30 anos Governador vice-governador 21 anos Deputado Vocês estão entendendo a diferença cara se você só ler o negócio não vai entrar não vai ficar na sua cabeça você tem que você mesmo tentar extrair o conteúdo de você então é claro que isso já não é na primeira leitura né gente a primeira primeira é o radar é para você

ver aí você foi estudou a aula inteira aí agora a gente tá fazendo a revisão por isso que é revisão ativa você tem que tentar lembrar das coisas e aí o que você não lembra você olha aí depois de olhar você tenta lembrar de novo até você conseguir fixar tá então aí Outro exemplo até o negócio dos mandados de criminalização né o racismo tráfico de terrorismo não sei o que grupos armados aí a gente tem que memorizar o tal do 3th não tem graça né qual que é inofensivo de graça hestia aí você tem lembrar

Aí você olha ah acertei Ah não Nossa esse aqui eu achei que era uma coisa não era não sei o qu volta tenta de novo e vai mesma coisa aqui como é que memoriza as coisas Ah eu tenho que decorar o limite da União dos estados e municípios tá deixa eu tentar lembrar Quanto é cada um aí olha assim ih Putz falei trocado tampa de novo então vamos lá união é tanto tá dando para entender a diferença mesma coisa não vou ficar fazendo mil exemplos aqui não mas a ideia é sempre essa ó lembrem-se que

sempre que tiver numerado é bom você deixar o número para fora para você saber quantos então por exemplo tributos espécies taxas aí tem os tipos de de Fado gerador ah são dois tipos Então deixa eu tentar lembrar qual que é Ah eu lembrei um Não lembrei o outro então deixa eu ver ah era isso então tá deixa eu tentar falar de novo entende é você falando para si mesmo a coisa você não precisa falar em voz alta se você não quiser pode só ficar pensando mas é você pensar é você tentar buscar informação e não

você só ficar assim ah dois tipos de faturador exercício regulado poder de polícia utilização a pessoa até em bola assim né nem nem faz questão de ler todas as palavras não aprende não aprende mesma coisa aqui ó competência os tipos de Justiça quando tem a a tabelinha tal da tabela a gente usa muito tabela para esquematizar conteúdo e aí sempre tenta olhar o tipo de crime versus a teoria ah crime plurilocais comuns é teoria tal crime disso Aquilo é teoria tal e assim vai tenta falando tenta preencher a sua própria tabela eu gostava muito de

usar uma folha de rascunho do lado do meu material conforme eu ia navegando eu tentava meio que reescrever a tabela mas dessa forma não olhando tipo ah crimes tal teoria tal crime tal teoria não você pode preencher a primeira coluna E aí você vira pro lado tampa aquilo ali e tenta você mesmo colocar aquela informação ali tá bom é isso que faz você realmente aprender É mais confortável não é tá vendo quanto mais difícil for você conseguir se lembrar maior vai ser o fortalecimento da retenção daquela informação e se e se conforme bolei E conforme

você vai usando aquela informação cada vez mais ela vai ficando mais bem armazenada sim tá bom então é assim que você consegue fazer e uma revisão mais ativa Isso tá muito relacionado também à frustração e e a uso de questões também quando a gente não consegue lembrar ou quando a gente erra uma questão a gente fica frustrado a gente tem esse Esse envolvimento emocional tipo Nossa não acredito que eu esqueci de novo que o governador Tem um limite 35 Nossa não acredito essa frustração ela te ajuda também a aprender e a reter melhor sempre que

que algum acontecimento ele é emocionalmente importante pra gente marcante aquela informação fica muito mais retida na nossa cabeça também ap posso que você lembra onde você tava lá quando teve o atentado do World Trace Center eu nem sei falar desse negócio porque todo mundo ficou ali de um jeito do outro ficou chocado com aquele acontecimento Então se lembra onde você tava o que que tava acontecendo e assim vai e aí você vai aprender por muito mais tempo tá terceiro ponto para você usar o o os materiais esquematizados como base do seu estudo tanto como caderno

de erros integrado como também a acanhar as videoaulas E aí aqui Gente vocês não liga não eh deixa eu explicar rapidinho para vocês primeiro a coisa do caderno de erros né Eu não gosto de caderno de erros avulso né tipo ah você tem os seus resumos ou seus mapas mentais ou as suas marcações E você tem um caderno de erros solto porque fica aquela informação desconectada de novo sem contexto o cérebro não gosta ele não aprende dessa forma a ideia é você ter um material único que você vai usar de revisão e você ir complementando

aquele material então você erou uma questão sobre eh lei 8212 você vai naquele naquele resumo naquele mapa naquele material que você tem sobre aquele assunto e acrescenta aquela informação que te levou ao erro se a informação já tava lá você destaca você põe algo de vermelho ali mostrando e e assim vai eh mostrando mas tudo ali com o contexto já que aí suas revisões vão ser feitas ali você não vai ter que revisar aquilo depois você ter que revisar um caderno de erros e ficar confuso sobre onde estão as informações tá E também para acompanhar

a videoaula você não tem que ficar transcrevendo tudo que Professor tá falando você pode usar como base já o material e aí então eu vou queria mostrar para vocês aqui bem rapidinho os que eu usei não liguem a bagunça eh não sei se vocês sabem lá em 2021 eu voltei a estudar para concurso para prestar o concurso da Polícia Federal e eu já tinha os mapas da Lulu prontos tá eram os mapas da Lulu versão 2.0 então eram os mapas que eu tinha feito à mão no tablet tá então é outra versão Hoje em dia

a gente já tá nos mapas 3.0 que são esses da foto até são digitados tudo bonitinho então para estudar pro pro PR pro concurso da pf eu já tava mais de do anos sem estudar e aí eu tinha esses mapas prontos então eu usava eles como base tanto como caderno de erros como para acompanhar as videoaulas Então vou mostrar para vocês as minhas anotações algumas só para vocês verem eu acho que vai dar bem para diferencial Os que tão as anotações mais grossinhas em Preto São o mapa em si é o conteúdo normal do mapa

aí tá vendo essas anotações em azul assim que eu dou uma puxadinha aqui e tal anota umas coisas meio aleatórias aqui ó não precisa ser número inteiro então eu tô conversando comigo mesmo cuidado a banca não avisou que é abdominal ISS sou eu conversando comigo mesmo conforme eu fui assistindo o videoaula conforme eu ia errando uma questão ou outra então aqui mesma coisa eu tava assistindo uma vídeoaula sobre Linux aí eu anotei algumas observações que o professor fez às vezes eu errei uma questão aqui aí eu quis anotar mostrar que era importante para mim Dr

que é a mesma coisa ó tudo isso que tá em preto n nesse azul aqui era do próprio Map mas essa parte aqui em laranja em vermelho fui eu personalizando o mapa da Lolô para mim então conforme eu ia errando em questões em prova ou eu ia assistindo e videoaulas tá que é a mesma coisa ó só quis mostrar para vocês para ilustrar Como é o mapa personalizado quando a gente vê eh tem muitos depoimentos dos aprovados que a gente faz entrevista e tal ele sempre mostram pra gente os mapas personalizados Por isso mesmo até

que eles T vários espaços em branco assim para você conseguir fazer essas anotações porque te ajuda muito a personalizar o mapa pra sua necessidade às vezes aquele assunto ele nem é tão é necessário assim para uma revisão Mas como é algo que você não compreendeu bem para você faz sentido parae ali Às vezes você errou uma questão aí faz sentido você colocar ali ou o professor fez uma observação que você achou legal uma outra forma de ver uma outra forma de compreender você vai e anota isso faz seu estudo também da vídeoaula ficar muito mais

ativo você vai ter que buscar ali no todo onde é a observação que ele tá fazendo e e tentar transcrever aquilo de alguma boa forma e não só transcrevendo a aula inteira e aí o quarto método então que eu queria trazer para vocês são esses recursos visuais que aí aqui é principalmente para quem quer fazer os próprios mapas também entender o que que é legal de você usar na hora que você tá tentando ilustrar a situação né ilustrar aquela informação é melhor usar um fluxograma uma tabela o que que eu faço porque a gente já

viu que fazer aquele resumo corrido não é a melhor das ideias né o ideal para concurso público é realmente você tentar es atizar a informação ao máximo para facilitar as revisões e melhorar sua compreensão também tá então eu vou mostrar para vocês aqui eu vou deixar maiorzinho tá para vocês conseguirem ver então o principal recurso que eu gosto são as tabelas você vai ver que cara tem muita tabela nos meus mapas porque elas ajudam a esquematizar a informação de uma forma para facilitar aquela revisão ativa igual mostrei de você ir tampando e facilitar também a

Organização das ideias então fica bem mais fácil eu gosto muito dessas tabelas aqui também que você compara duas coisas e que elas TM algumas coisas comuns Então isso é um rzinho para vocês usarem quando vocês forem fazer eh qualquer resumo mapa nesse sentido quando tem em comum Opa quando tem coisa em comum mostra que é inem comum visualmente também então faz uma uma linha inteira tá vendo aqui e aqui e aqui e aí quando é coisa diferente divide a linha pra gente ver olha isso aqui é diferente isso ajuda também na hora de lembrar você

fechar o olho e você vai lembrar onde estava cada coisa tá então mais tabelinha para ajudar de novo a você compreender a organização aqui também para você sempre tem uma coisa Ah um É sim um é não um É sim um é não aí dá para organizar numa tabelinha também facilitar aqui ó olha que legal eu usei cores para indicar uma forminha de você memorizar mais fácil então quando é fomento que tem o ó vira organização quando é colaboração com o a é administração entendeu é um rzinho ali para ajudar outro outro recurso visual que

você pode usar são as etapas você usa fluxogramas para mostrar as etapas da coisa então tudo que é organizado Ah é um processo em tantas etapas tem que passar por tais pessoas tem eh tem que fazer isso depois isso depois tudo que é ordenado assim é legal você usar um fluxograma E aí uma coisa que eu gosto é você puxar essas setinhas aqui de cada etapa oh meu mouse tá louco gente você puxa uma setinha de cada etapa e coloca alguma observação importante acerca daquela etapa que às vezes também é importante a parte do Diálogo

por exemplo tem uns detalhezinhos que são importantes você saber e tal então eu gostei de eu gosto de fazer isso também então você não só faz o fluxograma como também traz alguma informação importante sobre cada etapa tá aqui eu trouxe as opções só do fluxograma fluxograma mesmo é só você memorizar Essa ordem aqui por exemplo já tá bom para você compreender eh também é legal colocar passo a passo aqui vale para exatas tá gente aqui é mais realmente para é raciocínio lógico matemático essas coisas que você tem que memorizar um passo a passo aí eu

gosto de explicar como que é então aqui contabilidade também como que você vai fazer o lançamento de onde entra de onde sai aquela coisa toda é aqui ó como que você faz faz assim aí simplifica para simplificar você corta aqui não sei o qu não sei o que então você colocar o passo a passo é que que você pode fazer também pegar eh o exemplo de questão que o professor resolve e colocar Qual é o passo a passo para responder aquela questão que também te ajuda a fazer essa revisão dessa forma tá e linhas do

tempo isso eu gosto muito também eh aqui ó sempre que tem eventos específicos E aí os eventos separam alguns períodos e cada período tem tem uma importância ou uma uma informação relevante relacionada a ele cara linha do tempo eu mostrei a outra do Direito Penal também que era legal Eh aí aqui também ó topicalização eh organizar em tópicos e também você trazer informações importantes acerca de um tópico específico isso me ajuda bastante e sempre que dá também numerar sempre que for eh como eu fala sempre que é algo que tem um número definido é legal

você numerar para facilitar aquela recuperação lembra que a gente fez também tampando isso ajuda bastante tá representações visuais Cara isso aqui eu acho muito legal é você tentar eu botei em vermelho aqui para facilitar para vocês tá é você tentar mostrar algo um conceito através de uma imagem Então olha só com essa imagem você consegue ver que Servidor Público que essa bolinha aqui tá incluído em agente público ou seja todo ag gente ó todo servidor é ag gente né tá vendo ele está na mesma bolinha Mas nem toda a gente é servidor porque o agente

que tá aqui fora não é servidor entendeu então é você tentar ilustrar um conceito isso ajuda muito aqui também o pessoal do ti e tem que aprender essas coisas também então ajuda a a mostrar mesmo um conceito ao invés de só tentar memorizar aqui ó Então qual que é a diferença dessa abordagem Bottom up da Top Down a boron up faz primeiro dataart e depois faz o data Warehouse então começa com pequenininho e vai pro grande o top Down começa do grandão né do Warehouse e vai pro data então é você ilustrar um conceito também

tá aqui também raciocínio lógico então é tem uma coisa difícil ah de duas premissas particulares nada se conclui Aí você olha tipo ah não entendi nada né Que que isso quis dizer aí vem um exemplo se algum a é b se algum c é b logo algum c é a não isso tá errado mas por que que tá errado aí você vai no desenho você vê que pode ser desse jeito aqui que já invalida E aí então quer dizer que você não pode dizer nada sobre isso então é você tentar ilustrar uma informação que é

o jeito que seu cérebro gosta de aprender né Lembra que eu falei que a leitura não é tão natural Nossa é alo que a gente aprende o cérebro se dá uma cambalhota ali para tentar entender o que tá escrito mas quando a gente esquematiza tudo faz muito mais sentido tá tô passando muito rápido aqui pelos pelos pelos conteúdos porque a ideia não é estudar o mapa né é estudar só os os artifícios visuais por assim dizer tá por fim uma coisa legal que ajuda muito é você tentar direcionar os seus estudos então eu criei por

exemplo esses adesivinhos que ajudam muito os alunos até gostam bastante de orientar por exemplo ó Isso aqui é importante decorar isso aqui cai muito atenção nisso aqui novidade disso aqui o que é importante o que que já foi revogado Às vezes acontece por exemplo de um artigo ser revogado mas ele continu continuar no texto da lei a loucura e eh ou a continuar aparecendo em prova e você tem que saber que ele aparecendo mas que ele foi revogado e assim então não é bom você tirar o artigo é bom você sinalizar que ele foi revogado

ou pegadinha e tal então vamos supor que você fez o seu próprio mapa você pode Conforme você forse amadurecendo naquele assunto usar e desse tipo de artifício Então quando você cai numa pegadinha você vem e coloca coloc pegadinho não é tal coisa cai nessa alguma coisa assim é quando você vir que tá cobrando muito de uma lista de coisas aí você põe decora ou cai muito alguma coisa nesse sentido quando você fizer alguma atualização colocar al uma novidade Você marca como novidade que As bancas adoram as novidades assim Vá então esse tipo de orientação de

você para você mesmo ou de mim para você também e ajuda muito na hora de fazer a revisão então e na hora de que você vai revisar você vai saber exatamente o que que é importante o que que você precisa prestar mais atenção é claro que assim tudo que tá ali querendo ou não né Gente tudo que tá ali é importante porque pode cair qualquer coisa na sua prova mas tem coisas que são mais importantes ainda que tipo ó Isso aqui é você precisa saber isso aqui porque ter muita chance de cair aí tem que

sinalizar entendeu então é importante você fazerem assim também deu para entender loucura loucura loucura loucura então ó só pegando direitinho as técnicas que a gente passou a técnica do radar de você s te irar do assunto que tá por vir na sua aula antes de você já começar ali as cegas tá a revisão realmente ativa para você fazer então antes de você ó Então na hora de você revisar antes de você só sair lendo o negócio você tentar se lembrar eu acho que esse Isso é o que muda de uma revisão que você pode gastar

o mesmo tempo mas que você vai sair sabendo muito mais também de você usar o material como base para fazer eh para acompanhar uma videoaula ou como base para você anotar ali as questões que você tá errando os pontos que você tá errando E aí por fim os recursos visuais que você pode usar na hora de você produzir o seu próprio material de revisão se foi isso que você que que você quer fazer porque aí assim você vai conseguir ilustrar as informações da forma que o seu cérebro gosta da forma que ele vai precisar e

que ele vai conseguir absorver melhor Conforme você for fazendo as revisões Tá bom então se você tiver gostado da aula deixa um like um like qualquer dúvida que você tiver manda lá no e-mail que a gente ó acabando aqui eu já vou pro e-mail também contato a @ mapas.com.br tá bom e a gente se vê por aqui amanhã então onde que eu vou tchau tchau