DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS para a Educação Infantil - DCNEI - Resenha

o Olá tudo bem meu nome é Juliana Garcia sentem-se pedagógico e a nossa resenha de hoje eu tenho mais solicitado na nossa enquete aqui do YouTube inclusive aquela agradecer todo mundo que está voltando nos ajudando a escolher os temas e também comentando os nossos vídeos Mas enfim a resenha sobre as diretrizes curriculares nacionais para educação infantil ou as famosas de CNC da educação infantil que surge a partir da resolução nº 5 de dezessete de dezembro de 2009 primeira informação que nós devemos ter em mente quando falamos em diretrizes exatamente a ideia de direção caminho estrada

e plano que eu devo seguir para chegar a algum lugar mas é claro que era relação Educacional além de indicar o caminho também vai trazer todas as regras e normas que as pessoas devem seguir durante essa caminhada e ajustáveis o formas e também regras que nós vamos começar a conversar a partir de agora vamos começar então falando sobre tudo o que a lei traz sobre a criança Qual é a sua compreensão sobre as crianças então segundo esse documento crianças são sujeitos históricos Por que fazem parte da sociedade interagem com a sociedade e também com a

história do local onde elas vivem e a criança também são sujeitos de direitos e para isso basta lembrarmos do direito à educação eo direito à saúde por exemplo outra informação que documento trás e que eu já havia citado lá no vídeo sobre educação infantil na LDB que eu vou deixar aqui nos cards é a idade em que essas crianças terão acesso a instituições de ensino bem segundo os dois documentos a educação infantil vai ocorrer em duas fases na primeira fase que não é obrigatória que ocorre dos 0 aos 3 anos onde a criança vai ingressar

na creche e a segunda fase é obrigatória ocorre dos 4 aos 5 anos ea a articulada na pré-escola Lembrando que essa obrigatoriedade ela vai ocorreu para criança que completa em 4 anos até o dia Trinta e Um de Março se a criança completar quatro anos após essa data a matrícula ocorrerá somente no ano seguinte também é importante não é citarmos que esta primeira etapa da educação a educação infantil ela tem características muito diferentes da educação que ocorre o ensino fundamental ensino médio isso porque neste momento nós não falamos ainda em aprovação reprovação retenção pré-requisitos ou

qualquer forma de classificar as crianças também é importante termos em mente que não é uma fase que ocorre uma antecipação ou que a criança não têm inteligência ainda e precisaria ter uma preparação para o ensino fundamental a ideia sempre é que neste momento nós estamos aprendendo o que é importante para este momento e no ensino fundamental iniciamos uma nova fase a ver tapa uma lógica própria a segunda informação que nós temos que ter em mente o questionamento é porque as crianças vão para a escola ou em termos pedagógicos o que o ensino e também as

propostas pedagógicas devem garantir para as crianças segundo o documento as propostas pedagógicas devem ter como objetivo garantir a criança acesso a processos de apropriação renovação e articulação de conhecimentos veja que não é a simples transmissão do conhecimento é algo muito mais complexo e aprendizagem de diferentes linguagens assim como direito à proteção à saúde à liberdade a confiança ao respeito à dignidade a brincadeira a convivência EA interação com outras crianças falando nisso se você gosta de resenhas pedagógicos e também de legislação Educacional não se esqueça de se inscrever nesse canal acionar o Sininho porque nós temos

conteúdo inédito toda semana mas voltando e além das informações sobre aprendizagem o documento também traz diversas informações sobre a organização da instituição e é sobre isso que nós vamos começar a partir de agora primeiro documento caracteriza As instituições de ensino da Educação Infantil creches e pré-escola como espaços não domésticos Isso significa que a aprendizagem que ocorre domiciliar ou dentro de casa ela não é caracterizada ou ela não é proporcional à educação infantil sobre o funcionamento Ele disse que a escola deve ser diurna e também que poderá ocorrer em dois formatos ou parcial tendo um mínimo

de quatro horas ou também integral e aqui a carga horária seria Direct horas sobre a organização pedagógica a organização de ensino o documento também tá três informações muito importantes a primeira dela é que educação infantil é espaço de Educar e cuidar isso mesmo os dois juntos e indissociáveis a segunda informação é que a escola tem uma dupla função A primeira é sócio política e a segunda é a pedagógica EA dentro dessa lógica que o documento vai trazer as seguintes informações quanto ao dever da escola oferecer condições e recursos para crianças usufruem de direitos civis humanos

e sociais assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidados das Crianças com a família perceba que quando falamos sobre a educação é muito importante esse olhar compartilhado esse horário que vem das duas instituições a familiar EA educativa possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças contar ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais e por fim construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade Além disso o documento ele vai deixar muito claro é contra a fragmentação do

conhecimento da Criança é por isso que Ele defende a indivisibilidade das dimensões da criança sendo essas dimensões a expressiva motora afetiva cognitiva linguística ética estética e sociocultural da criança outras duas informações importantes são a importância de nos respeitarmos da especificidade de cada criança a forma como cada criança é a religião faixa etária etnia e qualquer outra característica da criança também vai falar da importância da participação das famílias no ambiente escolar na construção do conhecimento da criança sem contar que também é muito importante valorizarmos e respeitarmos todo o conhecimento da cultura onde a escola está inserida

em outras palavras a cultura e o conhecimento da população onde a criança vive e quando a proposta pedagógica ou um projeto político pedagógico famoso ppp o que que o documento vai A primeira é importante nosso que atuaram sobre o ppp que é um documento ainda muito desconhecido e principalmente é um documento ainda pouco valorizado mas na prática ele é justamente o documento que vai trazer todo o histórico toda a visão que a escola possui Ou seja a ideia de quem somos no que acreditamos como trabalhamos e principalmente Qual é o tipo de educação que nós

vamos oferecer ao seu filho então este documento o ppp ou a proposta pedagógica é definida pelo documento como um plano orientador das ações da instituição e definir as metas que pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nelas são educados e cuidados a defende também fala em vários momentos que esse documento deve ser construído de forma coletiva como ele a identidade da escola e possui todas as características da escola é importante que todos saibam todos compreendam e todos participarem da sua construção outra é extremamente importante que o documento atrás são os princípios que

devem ser seguidos ou devem ser inseridos na proposta pedagógica mas também que deve ser utilizado por todos os profissionais são esses princípios o princípio ético que você vai verificar que tem uma ideia de saber viver junto ou saber conviver com o outro isso porque o texto Diz que esse princípio é o da autonomia da responsabilidade da Solidariedade e do respeito ao bem comum ao meio ambiente e as diferentes culturas identidades e singularidades já o segundo princípio que é o princípio político segundo o documento é o dos direitos da Cidadania do exercício da criticidade e do

respeito à ordem democrática para finalizar o terceiro princípio estético da sensibilidade da criatividade da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais além desses princípios que devem a oração de todos os profissionais que atua dentro da escola devem ser incluídos em todos os momentos de aprendizagem ADC n também vai citar Quais são os eixos O que é que vai conectar todas as ações e segundo as dcn os eixos curriculares são dois as interações e as brincadeiras aliás esse vídeo tiver bastante curtida Logo mais eu trago um vídeo sobre um documento da

educação que fala exatamente sobre esta temática qual a importância das brincadeiras para um ensino mas por hora se você quiser aprofundar esse conteúdo nós já temos um vídeo da Kishimoto que fala sobre essa temática o documento também traz a definição como nós devemos entender os dois outros conceitos que é o de currículo e também de avaliação e aqui é muito importante ter uma ideia de como o currículo e avaliação já foram entendidos e principalmente como a legislação Educacional vai defender a utilização hoje em dia mas vamos começar então pelo currículo pede realmente curricular é entendido

como a grade escolar onde eu informava coisa nas disciplinas que eu ia transmitir o conhecimento no entanto Hoje em dia a função do professor ela é vista como mais complexas do que isso como nós já falamos no início do vídeo e é justamente por isso que os instrumentos que ele utiliza também estão mais complexo no caso do currículo a função atual dele ou a definição atual dele é que o currículo é um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das Crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural artístico ambiental

científico e Tecnológico de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos então ele a forma de articular todo o conhecimento que foi construído pela humanidade buscamos sempre esse desenvolvimento de todos os aspectos do aluno não é só o cognitivo são todos os aspectos o aluno visto de forma integral a criação também já foi identificada como ato muito simples um passo a passo Primeiro julgava as pessoas em boas ruins 6 ou 10 em seguida lançava essa nota que eu defini e por fim eu aprovava ou reprovava aquela criança Ou aquele aluno

hoje também a avaliação não é entendida mais só como um ato mecânico ela é mais diagnóstica transformadora ou mediadora vou explicar ela funciona com uma forma de identificar exatamente Em que momento da aprendizagem a criança está por isso que ela ajuda a verificar o processo de aprendizagem EA partir dessa verificação dessa desse diagnóstico desta análise é que eu tomo decisões sobre outras ações educativas que vão trazer que eu vou implementar junto daquela sala é por isso que a utilização dela como seleção classificação retenção reprovação essa lógica exclusiva fechada o único momento de educação ela é

desatualizada aliás nós já temos um vídeo muito importante sobre a avaliação que eu também vou deixar nos cards como essa avaliação ela é muito mais investigativa os instrumentos que eu vou utilizar também são bem mais diversos e o documento também vai trazer alguns exemplos de documentos que a gente pode utilizar ele vai falar em relatórios fotografias alguns desenhos filmagens audiocite mais for necessário documento também fala sobre a documentação específica que é oferecida aos pais para o controle para identificação do processo de aprendizagem nos filhos a gente já conversou sobre ele no vídeo sobre educação infantil

nylon bebê texto me faz referência alguns tópicos relacionados ao combate ao racismo discriminação e também qualquer tipo de violência seja física ou a simbólica e quando aparece a palavra simbólica nós podemos entender aquela psicológica que não aparecem marcas no corpo mas que fazem andando muito o maior do que a violência física e a proteção desse tipo de violência ela deve ser realizada tanto a violência é cometida na Instituição então proteger a criança das violências que podem ocorrer dentro do ambiente escolar quanto da violência que ocorre na casa da Criança e para finalizar o documento também

vai trazer a informação sobre a educação que ocorre em ambiente em comunidades indígenas e também na educação do campo Lembrando que sempre que a gente fala sobre essas temáticas ou a especificidade dos alunos esteja no campo indígena ou quilombola nós estamos falando em respeitar a cultura do local utilizar o conhecimento e o saber das pessoas que vivem naquela região e também as características temporais e entre outras porque quem isso é importante ter em mente porque se eu compreendo a importância de respeitar a história EA vivência e o Saber daquela comunidade a probabilidade de utilizar documentos

pré-fabricados apostilas e construídas ela é menor isso porque eu compreendo que as crianças são únicas e elas devem ter então instrumentos recursos e tudo mais muito apropriado para aquela realidade pra finalizar agora lá na intensivo pedagógico a nossa plataforma de estudos nós vamos começar a verificar com esse conteúdo estar na prova você também terá acesso ao quadro resumo e mais 30 questões comentadas para resolver e você quiser saber mais informações sobre intensivo aqui na descrição eu deixo o link seja muito bem-vindo caso você queira estudar conosco Esse vídeo foi útil para você de alguma forma

não se esqueça de curtir e eu te aguardo na próxima semana por hoje é só um abraço e até lá e