Sociologia da Educação - Aula 1 - Clássicos da Sociologia - Marx

[Música] Olá eu sou a professora Ana Maria Klein responsável pela disciplina sociologia da Educação na aula de hoje nós vamos discutir Qual é o objeto da sociologia da Educação do que se trata né quando Nós pensamos em sociologia da educação Qual é a discussão que se trava depois nós vamos discutir as contribuições de Marx paraa sociologia e Marx e a educação em relação ao objeto da sociologia da educação a professora Marilha expósito Ela diz que a sociologia da educação vai se preocupar com os fenômenos eh educativos né Eh visando eh o questionamento sobre como a

sociedade se perpetua Então quais são os mecanismos né que nós temos de produção e de reprodução na sociedade e como é que a educação interfere nesses processos eh que a sociedade se constitui né como é que a educação e especificamente aí uma instituição educativa que é a escola né como é que ela interfere nesse processo do ser humano dentro da sociedade e nos mecanismos de produção da socied sociedade né então Eh muito especificamente a gente vai discutir aqui a questão da escola né e dos efeitos da escola eh dentro da sociedade né como é que

a escola atua paraa perpetuação da sociedade a sociologia da educação né Eh principalmente no século XX ela tem um objeto muito focado que é a sociedade escolarizada né A autora Eloí Fernandes Vai dizer que no século XX a a instituição escolar ela tem um peso tão grande eh no universo educativo né que a maioria dos trabalhos na sociologia da educação vão discutir a questão da escola então no século XX a gente tem uma escola né que a Eloí Fernandes vai chamar de uma sociedade escolarizada tamanha a força e a importância da escola na Constituição e

na manutenção eh dessa sociedade a sociologia da Educação no panto ela vai além né do estudo da escola né a sociologia da educação ela permeia um campo muito vasto né porque a educação ela não se restringe apenas ao universo escolar né ela vai muito além e trata de outras relações educativas que também tem lugar na sociedade né a sociologia da educação vai se preocupar com aquilo que a gente vai transmitir paraas novas gerações né paraas crianças pros adolescentes e o que que é que a gente quer transmitir aquilo que é importante na nossa sociedade aquilo

que nós eh aquilo que a gente gostaria que os alunos soubessem fazer e soubessem ser né então são questões aí eh pertinentes são valores são conhecimentos que são valorizados dentro da nossa sociedade né Eh mas ela não esse essa educação ela não tá restrita apenas ao campo escolar a instituição escolar né a educação ela transcende os Muros da Escola então Eh se a gente pensar na sociedade do Século XXI nós temos outras formas de socialização que não só a da instituição escolar essas outras formas de socialização os contatos que nós temos eh a tecnologia quebrou

Barreiras né então hoje a gente consegue conversar com pessoas do mundo inteiro a mídia eh também exerce um papel educativo né as relações que a gente trava em redes sociais tudo isso também tem um papel educativo então no século X né o tempo que a gente vive agora a sociologia da educação também tem como preocupação estudar esses outros eh Campos educativos né que estão além da escola né Então esse é um Desafio que se coloca para quem tá trabalhando com sociologia da educação é pensar esses outros fenômenos educativos que tem lugar fora da escola na

nossa disciplina nós vamos passar por três autores clássicos na sociologia né né O primeiro é o Car Marx né que nasceu em 1818 e morreu em 1883 depois nós vamos trabalhar com Max Weber né 1864 a 1920 e Emil durkin que nasceu em 1858 e morreu em 1917 a professora Marília tozoni Reis ela explica a importância desses três autores pra sociologia né E especialmente pra sociologia da Educação vamos ver o que ela tem a dizer a respeito e os clássicos da Sociologia são são esses três né Nós podemos considerar que Marx Weber eh e durkin

durkin Marx e Weber não não não necessariamente nessa ordem né tá nessa ordem porque precisa não dá para pôr que não seja em ordem mas eh mas eles são considerados os fundadores da sociologia né esses três eh pensadores e eles t tem uma análise diferente do capitalismo os três têm uma análise bastante diferente cada um tem uma uma visão eh do capitalismo segundo as suas as suas teorias e as suas os seus referenciais enfim né e a gente para entender a sociedade pode usar os três é eu diria que eu diria que a gente sempre

se identifica mais com a leitura de um ou de outro né porque algumas eh algumas interpretações da sociedade são excludentes uma da outra né então eh a gente teria por exemplo eh com relação específica o que eh com relação à forma de compreender a sociedade e o que isso eh repercute na compreensão da educação Eles são diferentes vamos ver agora qual é a visão de sociedade de Marx para Marx uma sociedade se fica pelas relações de produção ou seja como os seres humanos transformam o mundo por meio do trabalho e sobretudo pela relação que os

seres humanos estabelecem com os meios de produção então Marx está preocupado com essa questão de como é a sociedade capitalista e Como se dá a produção nessa sociedade e quais são as relações que se estabelecem entre as pessoas né entre aqueles que têm o meio os meios de produção e aqueles que tem que vender a sua força de trabalho o filme Tempos Modernos ele ilustra essas relações vamos assistir um trecho Tempos Modernos de 1936 é um Marco na filmografia de Charles Chaplin a linha de montagem da fábrica que o filme retratou havia acabado de nascer

na época em que viveu k Marx Marx era alemão e viveu de 1818 a 1883 no século X período em que o capitalismo industrial estava se consolidando na Europa as máquinas se disseminavam operadas por trabalhadores assalariados no filme Tempos Modernos o Carlitos Operário criado por Charles Chaplin evidencia como na fábrica capitalista ocorre a exploração do trabalho que os operários realizam justamente o ponto de partida para discussão e análise da soci capista de vamos ver como Marx concebeu a educação Marx não trabalhou especificamente com a educação né tanto Marx quanto engs né eles se preocuparam eh

em destacar as relações do mundo do trabalho né mas a educação acaba aparecendo nos textos deles por meio da preocupação que os dois têm com a construção de um ser humano que possa olver suas potencialidades físicas e espirituais né Eh e que isso seja feito eh com o ser humano se libertando do domínio do Capital ou seja há uma preocupação dos dos dois autores eh em pensarem como é que a educação pode atuar num sentido de transformar esse ser humano num ser humano crítico né um ser humano que perceba as relações que estão por trás

da sociedade capitalista né que perceba as contradições dessa sociedade um ser humano que possa desenvolver plenamente as suas potencialidades Então nesse sentido né Há uma preocupação dos dois autores e pensarem qual seria o papel da educação né é uma educação eh de certa maneira otimista porque ela acredita na humanização do ser humano né então a preocupação dos dois ainda que seja focada com o mundo do trabalho e as relações na sociedade capitalista encontram na educação uma via de formação de um ser humano mais humanizado né o professor Gabriel con ele situa essa perspectiva marxista em

relação à educação né como é que Marx entendeu a educação dentro da teoria dele nessa sociedade capitalista analisada por Marx a educação tem um papel decisivo primeiro a primeira criança que nós trabalhamos quem foi ele não tem pessoalmente uma reflexão sistemática sobre educação mas a tendência maior do Marx e dos seus seguidores é de desenvolver uma visão crítica sobre os limites da Educação na sociedade contemporânea que no entender deles estaria demasiado voltada pra reprodução das condições já dadas de vida social e não e suficientemente voltada para criar eh indivíduos capazes exatamente de ir além de

de transcender isso né Vamos pensar um pouco como foi que Marx entendeu a questão da humanização por meio da educação Marx né entre a combinação aí desse mundo do trabalho que foi o objeto de estudo dele e a escolaridade né ele formulou o CNE da sua concepção Educacional ou seja ele entendia que era possível que por meio da educação aliada a Praxis social nós pudéssemos formar um ser humano novo consciente das suas potencialidad dades históricas ou seja eh Marx então atribui um papel importante à educação na medida que essa educação ela pode eh tornar o

homem mais humano ela humaniza o homem nós nascemos biologicamente seres humanos mas nós nos construímos humanos ao longo do nosso processo eh de vivência na sociedade então nós vamos nos construindo sóo historicamente como humanos como é que a gente faz isso por meio do desenvolvimento das nossas potencialidades então o processo de humanização é o desenvolvimento dessas potencialidades né que Alia a questão da escolarização com o mundo do trabalho e com a praxe social né Essa praxe social é mais do que participar da sociedade é participar de uma maneira crítica consciente né então a humanização tem

esse papel de tornar o ser humano Pleno em suas potencialidades né Então nesse sentido Marx é um otimista em relação à educação a educação é fundamentada nos princípios do pensamento marxista é uma educação que instrumentaliza o sujeito para para na prática social o sujeito lutar humaniza o o o humaniza no sentido no sentido de apropriar de apropriação eh a humanização que o mar que o Marx Coloca é muito muito mais profunda do que a do que a maioria da das pessoas eh O que o senso comum né costuma dizer é humanização no sentido mais profundo

que é garantir que o homem torne-se efetivamente homem né então esse humano não humano nesse sentido do senso comum de ser mais bonzinho sentido pleno de humanidade no sentido pleno de humanidade do desenvolvimento pleno das possibilidades de ser humano com a explicação da professora mar tozon Reis acho que fica bem claro ância da educação dentro da Concepção marxista ainda que esse não tenha sido um tema central no trabalho de Marx e engels ele tem uma importância eh grande quando a gente pensa nesse processo de humanização do ser humano né porque a educação pode né despertar

ou desenvolver essas potencialidades humanas acredito que a aula de hoje trata de um tema muito complexo né Eh trouxe aqui linhas Gerais desse pensamento e indico para você dois autores que eu utilizei para destacar as ideias principais esses autores vão estar na plataforma né e e vocês podem acessar os textos é o o texto a educação na na Perspectiva marxista uma abordagem baseada em Marx e grt né que é do Ferreira e do bitar e o texto da professora Marília Pontes expósito que é uma perspectiva não escolar no estudo sociológico da escola que vocês também

podem acessar pela plataforma eh agradeço a atenção de vocês e espero que vocês façam boas leituras sobre o [Música] tema [Música]