Roda de Conversa - Tema: O uso de novas tecnologias na educação - 1/3

[Música] Olá as tecnologias de comunicação e informação conhecidas como tics modificaram a comunicação no mundo e estão presentes em nosso cotidiano intervindo nas diferentes esferas da sociedade política econômica e cultural entre outras na educação não poderia ser diferente rádio televisão jornal revista computador telefon celulares tablets as mídias estão cada vez mais acessíveis e podem ser importantes ferramentas didáticas mas como incorporar as tecnologias como abordagem educativa como criar condições para os os estudantes exercitarem a capacidade de selecionar a informação resolver problemas e transformar informação em conhecimento quais os desafios é o que vamos discutir agora no

programa Roda de [Música] conversa um tema em alta nas escolas da rede estadual de Minas Gerais e de todo o país tecnologias de comunicação e informação o roda de conversa é um programa que debate temas do cotidiano escolar sobre a perspectiva pedagógica uma iniciativa da Secretaria de Estado de Educação idealizado pela magistra Escola de Formação e desenvolvimento profissional de educadores de Minas Gerais participam dessa roda de conversa conosco a professora Juliane Correia professora da faculdade de educação da Universidade Federal de Minas Gerais Doutora em ciências tecnologia e educação pela Universidade Estadual de Campinas diretora do

giz rede de desenvolvim de prática de ensino da UFMG converso também com Ana Cristina Teodora aum de Azevedo graduada em psicologia pela Universidade de Brasília mestre em instructional Design em educational media pela Universidade da Flórida nos Estados Unidos e a designer instrucional de mídias educacionais da Secretaria de Educação Básica do MEC e com Sérgio gotte graduado em matemática mestre nas áreas de educação planejamento gestão orçamento e Finanças responsável pedagógico pela rede internacional virtual de educação e atualmente é oficial do programa do setor de educação da Unesco Organização das Nações Unidas para a educação a ciência

e a cultura professores sejam muito bem-vindos à nossa roda de conversa então pra gente começar nós falamos das chics né Eu queria então que vocês nos falassem um pouquinho que a gente pensa logo que que Tic seria o computador ou quais seriam Então os tipos de tecnologia que a gente pode abranger bem esse é um assunto que nos interessa muito né antes de tudo é um prazer estar aqui compartilhando essa roda de conversa com todos vocês com todos que estão nos assistindo e na verdade esse é um tema que nos interessa e é muito caro

a educação porque na verdade muitas vezes a gente associa as tics aos equipamentos de últimas gerações né sem pensar que no cotidiano do seu trabalho na sala de aula todos nó nós professores estamos mergulhado no mundo repleto de tecnologias de informação e comunicação Né desde o nosso quadro igis a própria corporeidade Onde nós estamos buscando nos comunicar a utilização de um idioma então a riqueza de recursos de tecnologias de informação e comunicação que o professor acessa no dia a dia da sua sala de aula é muito rico e com as novas gerações dessas tecnologias cada

vez potencializa mais essa interação na sala de aula né e uma das coisas que a gente observa claramente mesmo é que em função de todas essas Eh vamos dizer assim novas tecnologias como nós chamamos de computadores tablets você mesmo citou a gente vê justamente essa essa confusão um pouco até na terminologia e na verdade é o que a Juliane falou ou seja quando a gente fala em tics nós estamos falando numa vasta eh amplitude vamos dizer assim mesmo de eh não só equipamentos mas de mesmo de facilidades e de comodidades que a gente tem na

própria sala de aula ou fora mesmo da sala de aula então isso é importante mesmo então falando um pouco das novas tecnologias que estão em alta e pauta e preocupação de de muitas escolas e professores as escolas estão Preparadas para lidarem com essas novas tecnologias seja em termos de equipamento ou então mesmo de capacitação dos professores como vocês avaliam grande parte do nossas escolas Elas já estão equipadas né com as novas tecnologias né inclusive são as as várias iniciativas e o esforço né tanto da esfera Federal né quanto das outras esferas de governo eh no

entanto nós ainda Temos uma dificuldade né de verificar essa implementação das tecnologias né no resultado da aprendizagem né então Eh Apesar de nós termos bastante escolas já equipadas né Eh com com últimos equipamentos tecnológicos mas nós não temos ainda a a uma melhora né da da do ensino e da aprendizagem eh por conta dessa dessa eh instrumentalização e vocês avaliam que que o uso das novas tecnologias incorporar Essas tecnologias no ensino é fundamental hoje em dia paraas escolas pros alunos professores como vocês avaliam é eu acho que é importante a gente procurar situar um pouco

melhor o problema né porque muitas vezes se pensa assim a escola tá resistente a escola não quer utilizar ou a escola tem dificuldade de utilizar eu acho que uma coisa que Nós aprendemos muito né ao longo de vários trabalhos com as professoras das redes públicas diferentes faixas etárias né que a grande dificuldade muitas vezes é a gente desconhecer o que que se necessita de fato na escola saber colocar bem o problema de maneira que a gente possa saber como de fato incorporar as novas tecnologias né e eu vejo um ponto chave é como que a

gente separa o cotidiano da escola da vida real dos nossos alunos da vida cotidiana que eles já estão vivenciando o uso de diferentes tecnologias então eu colocaria a problemática muito mais nessa separação entre o mundo da escola e o mundo cotidiano dos nossos alunos e na medida que a gente incorpora isso como elementos positivos na formação humana que é a busca essa formação de um sujeito cidadão capaz de aprender aprender né a gente consegue achar as formas de incorporar as novas tecnologias então com certeza passa por problemas um pouco mais mais complexo do que simplesmente

usar um equipamento ou não e aí vem uma série de programas buscando atender a isso né agora uma uma questão que é muito importante também é que a gente não pode esquecer que a escola naquele formato que vamos dizer assim tradicional que a gente tá acostumado aquela questão do da lousa né do quadro negro na frente só o giz que é o material básico vamos dizer assim que o professor e possa utilizar e tudo mais quer dizer um modelo que a gente pode dizer ainda de uma escola do século X ela tem que se aproximar

é o que eu falo assim no mínimo pro Século XX e se a gente for parar para pensar quer dizer é uma realidade mais do que é evidente nessa nossa vamos dizer assim esses essas Novas crianças e a juventude essa facilidade que eles têm e esse interesse que eles têm pelas novas tecnologias quer dizer a escola aí vem toda uma questão mesmo da escola também chegar ou alcançar um pouco esse século XX no sentido de se aproximar não é aí eu concordo plenamente com a Juliana não é uma questão simplesmente de dotar as escolas de

equipamentos porque você pode dotar as escolas de equipamentos mas não sabia o que fazer com elas ou então eles ficarem obsoletos ou naquele velho modelo ainda dos laboratórios de informática onde o professor esporadicamente leva os alunos para aquele local ele tá vamos dizer assim distanciado da sala de aula ou seja não é simplesmente dotar as escolas de equipamentos mas é você trazer a escola para uma realidade e para uma situação mais agradável pro seu alunado ou seja o aluno ele passa se a gente for parar para pensar e agora com toda uma questão de de

de acho que de luta mesmo para nós que somos engajados na educação na questão de educação de tempo integral de você aumentar o tempo vamos dizer assim escolar ou seja diário dos nossos alunos você imagina aquele mesmo padrão de sala de aula onde o aluno passa horas e horas só olhando pro professor Sem muitas vezes interagir então quer dizer realmente a escola ela tem que se torna antes mais nada atraente e Atrativa a esse aluno é até aproveitando então eh o o seu comentário né Eh é a nossa escola o retrato da nossa escola de

hoje é uma escola desinteressante né Ela é uma escola que ela é totalmente diferente do dessa sociedade moderna do que que o o nosso aluno né que é o é o o o cidadão dessa sociedade moderna ele vivencia né ele ele é sobrecarregado de estímulos né de imagens eh som eh vídeo e ele ainda tem um outro ritmo um outro formato né de sala de aula né que é ainda desinteressante a maior parte das salas ainda são no modelo tradicional né de um professor lá na frente daquela formação tradicional né de de de cadeiras né

Então na verdade a a as novas tecnologias elas trouxeram uma discussão né que ela não é nova na verdade que deve haver uma mudança né Eh de metodologia eh da forma como nós abordamos a a criação de conhecimento né e que seja mais interessante que engaje o aluno né nos nos conhecimentos na discussão né que então desenvolva né um um um estudante mais ã mais criativo inovador que discuta né e não simplesmente memorize né informações comentando então a importância dos educadores nós vamos ver agora o depoimento um depoimento na escola Escola Estadual Pedro de Alcântara

Nogueira no município de Ribeirão das Neves a supervisora Dalva Silvani de Oliveira usou o interesse dos alunos pelas redes sociais a favor da educação confira o que ela contou pra gente em depoimento Criei um Facebook para divulgar os trabalhos dos alunos me aproximar mais dos mesmos incentivar os estudos interagir com ex-alunos etc depois de perceber o interesse que estes jovens têm pelo Facebook e a vontade de curtir compartilhar comentar o que lhes interessa pensei por que não colocar a escola mais próxima de suas realidades Eu sabia que iria dar certo mas superou minhas expectativas pois

alunos de outras escolas têm curtido a página além de professores a quantidade de visitas aumenta a cada dia Dalva Silvan de Oliveira supervisora do ensino médio da Escola Estadual Pedro de Alcântara Nogueira em Ribeirão das Neves bom professores nós vimos então o alcance das redes sociais que é uma ferramenta mais para os professores mas também há de se ter um certo cuidado né não é o mesmo uso que que pessoal por exemplo o professor deve ter certas certos cuidados a usar as redes sociais n é essa é uma questão muito instigante né porque na verdade

normalmente as pessoas pensam que alguma coisa que diz respeito a relacionamento a convivência pode vir algo de muito negativo né que pode manifestar algo muito negativo aí se pensa em várias coisas que o adolescente o jovem pode vir a fazer com isso e pode ocasionar não sei o que então prefere cortar proibir nas escolas proibir nos Espaços né como uma coisa possível de provocar algum distúrbio e na verdade é um espaço extremamente propício de estabelecer convivência né a relação humana ela é positiva no processo de aprendizagem então muitas vezes se esquece que estruturar situações de

aprendizagem não é apenas transmitir conteúdos é criar situações que sejam instigantes provocadoras motivadoras paraa busca de informações paraa busca de conhe pro compartilhamento paraa colaboração então promover fos espaços coletivos é extremamente positivo num processo de formação e aí o que é sempre o risco é imaginar o que vem Será que eu vou dar conta de sustentar muitas vezes vem um conflito E aí você vai abordar o conflito como uma situação de aprendizagem extremamente fica para trabalhar questões éticas questões raciais questões humanas né então toda a situação é muito bem-vinda é a possibilidade de uma aprendizagem

não programada muitas vezes que foge ao planejamento mas o professor ele tem que ter esse Jogo de Cintura de aproveitar cada situação que surge como uma oportunidade de aprendizagem Então as redes são muito bem-vindas porque a possibilidade de trazer a vivência o universo de vida dos nossos alunos vou até aproveitar eh o que você falou a respeito dessa da da oportunidade não é de até eh de discutir né que foi isso que você né Eh falou a respeito de criar oportunidades né onde as questões que elas podem estar ali causando eh conflito ou dúvida elas

sejam discutidas na verdade eh eu creio que todas as tecnologias né Eh quando elas são utilizadas elas também têm que ter o espaço para provocar reflexão né seja um vídeo seja um game né eh ele é uma situação de aprendizagem não é que faz parte de um um corpo não é de conhecimento e que ele tem também que est servindo a um a um propósito de reflexão né de de criatividade eh de discussão então Eh simplesmente eh assistir um vídeo ou jogar um um um um jogo né pedagógico né ele por si só não é

suficiente né Para que o o estudante ele ele cria conhecimento ele tem aprendizagem mas propiciar também um espaço para discussão e reflexão e você pode falar professora não é pois é antes de mais nada eu queria cumprimentar professora acho que a a medida dela é é excelente eu acho que são com essas atitudes que a gente vai mudando mesmo e que a gente vai aprendendo na verdade é isso é um constante aprendizado não existe uma receita de bolo não existe fórmula Eu acho que isso é muito importante PR os nossos professores Eu sou professor também

e cada dia é um um dia novo Principalmente quando você usa uma nova ferramenta então a gente realmente tropeça e tudo mais então parabéns antes de mais nada é pra iniciativa da professora agora eu queria comentar um pouquinho o que tá por trás disso que é muito interessante eh a a pergunta que você fez ou seja a questão do Facebook tem que tomar cuidado até por uma questão de segurança o que seja né aquilo que a gente conhece já em termos de privacidade ou seja de critérios de privacidade Cuidado para não se expor tanto evidentemente

que a gente tem uma preocupação muito grande eu acho que nós todos aqui que lidamos com esse tipo de ferramenta a gente sabe muito bem que a internet também assim como muitas outras ferramentas pode ser uma faca de dois gumes Ou seja você tem que realmente se cuidar e evidentemente tomar a certas e precauções vamos dizer assim com a sua privacidade com a questão de foto questão de endereço isso aí é uma outra questão que a gente pode entrar aqui numa discussão muito grande mas o que mais me chama atenção e que eh o professor

Valente da Unicamp ele fala muito isso é que é essa mudança de paradigma você vê quando ela começa a trabalhar com a questão do Facebook ou seja da discussão do Facebook e tudo mais é o que a gente chama ela muda um pouco aquela lógica da sala de aula de simplesmente passar a questão do conteúdo que ela efetivamente tem evidentemente para ela trabalhar no que a gente chama de trabalho por projetos que é o que a gente de uma certa forma incentiva quer dizer porque você trabalhando por projetos tendo muito claro e aí entra a

questão até que a Ana Cristina falou da questão do planejamento do professor é a questão de você saber onde você quer chegar com isso E aí é o que a gente fala quer dizer se você tem isso muito claro e você expõe isso em sala de aula pro seu alunado pode ter certeza que o próprio aluno vai controlar a questão de acesso a questão do que pode ser discutido na internet ou não porque não é simplesmente você chegar de um dia pro outro e falar vamos criar tal coisa perdido no contexto ou seja sem toda

uma uma uma vamos dizer assim explicação prévia porque se você trabalha com projetos você tem condições inclusive de trabalhar com que é o sonho de cada um dos professores que é a questão da interdisciplinaridade da transdisciplinaridade Ou seja você consegue e trabalhar por exemplo com conteúdos de matemática ao mesmo tempo conteúdos de Geografia História Professor Então daqui a pouquinho a gente continua a nossa discussão porque agora a gente vai para um rápido intervalo Mas antes você confere algumas fotos enviadas por e-mail pelos professores e diretores da escolas ou compartilhadas pelo Facebook da Secretaria de Estado

de Educação o material foi selecionado por nossa equipe para ser mostrado durante o programa de hoje e traz exemplos de atividades realizadas com os alunos utilizando as tecnologias de informação e comunicação [Música] acompanhe [Música] w [Música] h