O uso das tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem - Sala Debate - Canal Futura

[Música] Olá muito bem seja por meio do celular computador ou TV via satélite as diferentes tecnologias estão modificando a forma de produzir conhecimento em sala de aula né os alunos se tornam cada vez mais espertos vão ficando cada vez mais atualizados autônomos produzindo informação e solucionando problemas de forma independente sala debate de hoje vai falar sobre esse assunto já alguns professores são responsáveis por preparar diferentes oportunidades de aprendizagem vamos também tocar nesse assunto da formação do professor e no entanto um em um país como o Brasil né o uso dessas ferramentas não é realidade em

todas as escolas sala debate de hoje vai mostrar dados como para caso do censo escolar 2014 86% das escolas localizadas em áreas urbanas elas possuem acesso à internet e apenas 16% possuem o mesmo acesso à internet em áreas rurais de acordo com outro dado né especialistas afirmam que o maior desafio hoje é oferecer qualidade e Equidade de acesso a essas condições para alunos e professores Você é nosso convidado é Nossa convidada participe do debate de hoje vamos falar sobre a temática tecnologia e também educação aqui comigo estão Rose CNE ela que é a coordenadora educa

coordenadora de projetos do núcleo de tecnologia Educacional da Universidade Federal de Santa Catarina tudo bom Rose tudo bem José Boa noite muito obrigado e a Mila Gonçalves ela que é gerente de projetos na área de educação da fundação telefônica Mila tudo bem tudo gente obrigado boa noite você de casa é sempre nosso convidado participe aí pelas redes sociais acesse o facebook.com barcal futura oficial vou colocar aí na tela para você o nosso facebook.com ó tá aí ó Facebook com barcal futur oficial acesse esse post deixe seu comentário pra gente sua dúvida sua pergunta acesse também

o Twitter twitter.com nosso perfil é o @canal futura e não deixe de participar também pelo site do programa ou pelo WhatsApp o nosso número ao 21 968 668 414 se você tem alguma experiência relacionada ao uso de Tecnologia em sala de aula compartilhe com a gente tudo bom Mila Tudo ótimo tudo bom Rose tudo certo vamos ver então uma reportagem para trazer um pouco a perspectiva das últimas políticas públicas diretamente relacionadas ao uso de Tecnologia em sala de aula pode rodar ao longo dos últimos anos o governo federal vem criando programas para promover o uso

de tecnologias no desenvolvimento de novos modelos de ensino e aprendizagem como o programa nacional de tecnologia Educacional de 2007 um computador por aluno de 2010 e o banda larga na as escolas de 2008 no entanto apesar da disseminação dos computadores e do acesso à rede fica difícil imaginar quando e como as tecnologias poderão ser utilizadas de forma efetiva para a produção de conhecimento em sala de aula isso porque de acordo com a pesquisa Tic educação lançada em 2014 pelo comitê gestor da internet no Brasil Apenas 6% das escolas do país possuem computadores instalados em sala

de aula 85% possuem computadores instalados em laboratórios e só 57% das escolas T conexões até 2 m/s a velocidade mínima prevista pelo programa banda larga nas escolas Mas além de oferecer as ferramentas técnicas é preciso pensar também na formação e na atualização de professores para que a tecnologia seja incorporada de fato no dia a dia da escola tornando os alunos usuários criativos dos novos recursos educacionais muito bem Mila a gente percebe aí que já houve e ainda há tentativas de se fazer ali uma difusão do uso de tecnologia nas escolas um computador por aluno banda

larga mas o Brasil com suas características continentais e socioeconômicas ainda eh inviabilizam a o acesso de tanta gente a todas essas plataformas que que você tem visto de mais inovador nos últimos anos no sentido de seguir com a eficácia de algumas dessas políticas Boa noite PR você boa noite Boa noite a todos eh eu acho que o Brasil vem dando Passos né Passos importantes e a gente precisa olhar também o que tá acontecendo no mundo né então tem uma tendência que eu acho que talvez em alguns lugares aqui seja seja possível a gente utilizar que

é da de você trazer para fazer com que os alunos Tragam os seus próprios seus próprios devices para dentro da sala de aula né então então se você a gente vai olhar essa essa estatística que a gente acabou de de ver onde só apenas 6% das salas de aula tem computadores e a gente vai olhar o o a incidência de smartphones nos alunos a tecnologia já tá na mão deles mas ela é proibida dentro da sala de aula então talvez não aguardar que todas as escolas TM os seus computadores na sala de aula por incentivos

do governo mas utilizar essa tecnologia que o aluno já traz de casa né Eh bring your own device né Isso é uma é uma tendência que alguns países tem tem adotado muito nessa nessa perspectiva de acelerar essa utilização Rose Boa noite Você concorda você acha que esse tipo de nuance que a Mila tá trazendo quer dizer hoje o Brasil tem mais aparelhos de telefone do que habitant né são mais de 200 milhões de habitantes e mais de 200 e tantos milhões de aparelhos de celular essa discussão sobre o uso e a proibição do celular na

sala de aula faz Faz parte dessa dessa Colcha de Retalhos que é a discussão sobre tecnologia em sala de aula boa noite para você boa noite Boa noite a todos Então essa é uma discussão que tem tem sido forte nos últimos tempos e a gente tem acompanhado inclusive juízes dando pareceres favoráveis eh e proibindo o uso mesmo do celular em sala de aula agora eh também quando a escola não tá preparada para esse uso ou não tá isso não tá bem acertado na escola é melhor não usar mesmo né Porque daí vai ser para divertimento

O Grande Desafio que a gente tem é que essa essa tecnologia tá dentro da sala de aula o problema ela é usar para fins pedagógicos né E então esse é o grande desafio que a gente tem ela já tá lá não tem mais como negar a tecnologia tá lá dentro agora como que os professores trazem isso e eu acho que a escola tem dois grandes desafios né que é quando a gente fala em uso de tecnologia que é usar essa tecnologia para fins pedagógicos paraa melhoria da aprendizagem a gente sabe aí todo o potencial que

a tecnologia tem e também para formar os nossos telespectadores né Porque hoje a gente vive num emaranhado de tecnologia né Eu acho que a gente precisa formar as nossas próximas gerações pro uso dessas tecnologias eu sou de uma geração que eu trabalhei muito na formação pro uso dos telespectadores de televisão mas hoje a gente já não tem só um meio A gente tem muitos meios e então acho que esse é um papel da escola muito importante que a gente não tem visto com muita frequência especialmente a formação dos nossos futuros telespectadores trazer aqui algumas informações

para vocês ó de acordo com o centro escolar do INEP em 2014 do total de 188 673 escolas 81% tem televisão 78% aparelho de DVD se a gente tiver aí até informações botando na tela ó 34% retroprojetor 26% antena parabólica e 31% acesso à internet que que esses números representam Mila a gente tem aí bastante escola com televisão e aparelho de DVD ainda uma uma constituição voltada pro audiovisual algumas retroprojetor e acesso à internet três em cada 10 ainda não tem uma pesquisa tão difundida para o uso de smartphones mas o acesso à internet talvez

ali fazendo uma ponte entre uma coisa e outra como é que você interpreta esses números é o acesso à internet eu tô entendendo que aí a gente tá como a gente tá usando o o a base do INEP total que inclui as escolas rurais essa média né Essa porcentagem cai e o que eu entendo é que via pela internet você pode ter acesso ao conteúdo que você veria pelo DVD e pela televisão então a questão da internet ela é é a multimídia né então você não precisa mais se deslocar para uma sala de vídeo para

organizar aí da sala de vídeo se você tem o acesso da internet na própria sala de aula e é muito mais rápido né você não para para falar Ah bom agora a gente vai ver aquele filme aí agora você vai vai conversar sobre isso ou sobre aquilo não né com a internet na mão a a própria enquanto um pesquisa sobre um assunto o outro já tá produzindo um vídeo o outro tá olhando outra fazendo uma outra atividade Então você ter todo mundo com esses Equipamentos na sua mão né permite uma série de outras de outras

atividades e aí eu acho que tem um dado importante que a gente precisa precisa saber e até divulgar é que essa porcentagem de acesso à internet né No próximo Censo provavelmente vai estar muito mais alta porque as escolas rurais estão sendo conectadas né então existe uma uma obrigatoriedade da Natel imposta às operadoras de telefonia pelo leilão do 4G que até 2015 grande parte das escolas rurais estarão conectadas à internet então isso vai dar uma uma mudança bem expressiva na nessa fotografia que hoje a gente tem ainda de apenas 31% das escolas com acesso à internet

porque as escolas rurais são numerosas apesar de terem poucas matrículas muito bem temos perguntas aqui participação da Juliana Ribeiro não sei se é pelo Facebook ou pelo Twitter o uso positivo da tecnologia em sala de aula ainda é visto com cautela em muitas escolas principalmente na rede pública infelizmente muitos diretores e professores não estão preparados para o uso produtivo da internet segundo a Juliana Ribeiro Por exemplo o uso dessas duas ferramentas poderia facilitar a compreensão de matérias como biologia ou geografia ela fazendo a pergunta aqui pelo WhatsApp que que você tem a dizer sobre a

participação dela Rose esse tipo de comentário da Juliana Ribeiro Obrigado Juliana então Juliana Ribeiro é isso a gente tem visto com muita frequência né que a escola realmente não usa e o que tem acontecido também é muitas vezes que se culpabiliza os professores individualmente acho que a gente não pode fazer isso porque a gente tem uma lacuna muito grande na formação de professores ainda para integração das tecnologias ao currículo essa lacuna é maior na formação Inicial os cursos de licenciatura eles não formam os professores para integrar a tecnologia o currículo e essa formação para essa

integração Acontece muito na formação continuada e ela não dá conta porque a gente tem eh as políticas de formação continuada de professores ainda são extremamente descontínuas e elas eh durante muito tempo elas focavam no uso instrumental da tecnologia E aí os professores eu acho que muito recentemente é que tem se formado melhor pro uso dessa tecnologia Eu participo de um programa de Formação lá em Santa Catarina que a gente desenvolveu o projeto de formação pro Ministério da Educação pro proinfo e a gente mudou radicalmente a forma de de de formação de professores agora a gente

tá fazendo formação vinculada diretamente à área de conteúdo a disciplina do currículo porque o grande desafio era integrar tecnologia área de conhecimento específico mas a política é descontínua então esse curso ainda ele não tá acontecendo nós temos aí toda uma discussão sobre a base Nacional curricular acontecendo né De que maneira a autonomia de professores o nivelamento ali do que se chama de conhecimento básico seria difundido então assim há até consultas públicas em curso para que em 2016 seja feita uma uma nova etapa dessa discussão Eu Vou Chamar Agora a Rebeca Otero a Rebeca Otero ela

é coordenadora de educação da Unesco no Brasil né E vai participar desse debate justamente para falar um pouquinho sobre uma publicação que a Unesco lançou e que traz informações diretamente associadas ao uso de Tecnologia nas escolas Rebeca muito boa noite para você tudo bem Boa noite tudo bem Boa noite a todos o livro padrões de competências em tecnologia da informação né que é o livro que a publicação lançada agora pela Unesco ele traz algumas nuances diretamente associad a essa discussão o que que essa publicação tem trazido que possa somar nesse debate Rebeca bom essa publicação

o foco dela é a formação de professores né e os professores eles precisam adquirir as habilidades necessárias para o uso das tecnologias tanto para eh acrescentar o seu próprio conhecimento né para buscar informações quanto para transmitir essas informações aos seus alunos né Além disso eh eles também eh devem chegar a a um um até a Inovar a criar com essa tecnologia né então assim eh essa essa publicação traz uma um curso para a formação dos Professores para que eles adquiram essas competências porque para Unesco eh o professor é o ponto chave né Ele é o

ponto chave para a melhoria da qualidade da educação e para a implementação eh eh de uma educação que acompanha eh as tecnologias né que tem está com as tecnologias então a tecnologia é uma ferramenta bastante importante né na nossa época atualmente ela não a Unesco entende que ela não pode sair da escola ela já está dentro da escola e ela tem que se transformar num instrumento pedagógico e o professor é a chave para que isso aconteça é e a gente percebe também que hoje em dia não há dúvida de que é preciso uma mediação né

para a quantidade de conteúdo a quantidade de informação a quantidade de tecnologia que faz parte da vida do jovem eu já vou chamar a Rebeca novamente nessa discussão Fala com a Mila agora Mila você percebe que existe sim esse esse Desafio em alguma característica em algum ambiente mais específico né da formação do professor da capacidade do professor professor se a gente puder fazer uma análise sobre a política de Formação a Rose estava falando aqui que na formação continuada existe uma característica mais constante mas já é um momento tardio e que algo deveria ser pensado mais

na formação Inicial desse Professor você percebe algum momento mais crucial para que essa engrenagem possa rodar com mais eficácia é eu concordo bastante com o que a Rose colocou né a formação inicial do professor é fundamental e É nesse momento que o professor se faz professor é claro que eh a ele tem os exemplos que ele teve dos seus próprios professores né e a gente nunca a gente só dá o que a gente tem né É muito difícil você dar o que você não tem então a tendência é que o professor repita o modelo que

ele teve enquanto aluno e depois o que ele aprendeu ali na sua faculdade né na sua formação Inicial Então se desde se desde essa dessa formação Inicial ele já é colocado em situações inovadoras provavelmente ele vai sim aplicar essas didáticas essas técnicas na sua quando ele entra no mercado de trabalho né então mexer na formação do do inicial do professor não só em relação ao uso das tecnologias mas em relação a diversos outros conteúdos que precisam tá nessa formação inicial do professor né conteúdos como equipe cultura adolescência eh cultura que hoje não estão nessa formação

inicial seriam bastante seriam bastante fundamentais para essa mudança isso para aqueles que estão em formação para aqueles 2 milhões de professores que já estão em atuação né que já atuam no nosso sistema de de educação a formação continuada acaba sendo a a solução né essa formação continuada que pode ser via cursos mas pode ser também via uma atuação entre pares dentro da escola e aí eu acho que tem um potencial bastante ainda latente que a gente a gente aproveita pouco que é essa formação par a par né o pirt o pir eu acho que a

gente espera ainda e desenha muitos processos de formação continuada com especialistas onde o especialista vem de fora da escola às vezes vem de fora da cidade para ensinar um método e na verdade você tem dentro daquela escola dentro daquela comunidade pessoas que poderiam Sim estão dispostas a experimentar fazer coisas diferentes Então eu acho que eh esse essa possibil ade de dar espaço para que outros professores dessa própria escola também coloquem suas ideias possam testar coisas diferentes pode ser um caminho bastante interessante facebook.com barcal futur oficial participe com a gente compartilha a sua experiência na sala

de aula você que é professor que é estudante que tá aí preocupado com o desenvolvimento do seu filho Conte a sua história pra gente Mande sua pergunta os nossos contatos estão aí na tela twitter.com e também pelo WhatsApp 21 968 668 414 Rose posso complementar estava falar eu te interrompi a Mila traz uma questão bem importante que é essa questão da escola e aí a gente pensar a escola não só como seus professores mas o conjunto aquele coletivo de sujeitos que integram o cotidiano da escola que são os gestores a equipe pedagógica eh todos aqueles

profissionais que fazem parte da escola eles também devem estar envolvido nisso acho que uma das coisas que fazem que a gente não avance tanto eh a gente entender o professor só individualmente e não tratar isso coletivamente acho que quando a escola toma uma decisão coletiva discute integra no seu projeto pedagógico e a a escola como um todo especialmente equipe gestora equipe gestoras ela faz muita diferença sobre o encaminhamento da tomada de decisão então quando isso acontece no coletivo tem muito mais chance de que a escola realmente mude a gente tem um exemplo de uma escola

de Santa Catarina que é de Navegantes que tá fazendo esse curso de Cultura digital nesse curso não pode se inscrever um professor ou outro a escola que se inscreve tem que vir no mínimo um gestor a coordenação pedagógica os professores e eles são estimulados a discutir e aplicar tecnologia já dentro da escola e aí você vê que em muito pouco tempo eles conseguem fazer fazer uma trabalho muito diferenciado dentro a escola então acho que um dos caminhos mesmo que a gente tem é investir nesse coletivo da escola e não mais individualmente no Professor vamos lá

aqui pelo WhatsApp o Paulo Sérgio de Maracanaú do Ceará obrigado Paulo Sérgio falando sobre justamente o controle de informação né como a escola juntamente com professores podem ter aí algum controle sobre o que os alunos acessam no ambiente escolar Rebeca Você tem alguma orientação aqui pro Paulo Sérgio ele que tá perguntando contando sobre a necessidade ali de se ter controle sobre que os alunos acessam no ambiente escolar na internet a Mila trouxe aqui a importância de os alunos trazerem os seus equipamentos pra escola a Rose falou também da questão da do compartilhamento de informação da

ação coletiva nessa discussão que que você tem a dizer aí pro Paulo Sérgio que tá preocupado com a o acesso de conteúdos impróprios sim olha a a gente tem que ter a ideia de que a internet Ela traz muito conteúdo né mas esses conteúdos também estão disponíveis de outras formas né então o que o professor deve passar pro o aluno é que ele tenha o discernimento de escolher as melhores informações de ter autonomia de de saber eh a autonomia tem que ser dada ao Jovem eh e de e os conhecimentos para que ele possa fazer

as melhores escolhas para que ele possa eh eh eh poder eh eh tá escolhendo as melhores informações eh para sua vida pro seu trabalho para para ao longo de toda a sua vida né então ess ensinar a buscar essas informações é o mais importante né do que ficar proibindo regulando o melhor é que a pessoa possa por si só buscar essas informações e o mesmo ao professor né então o professor ele tem que ter o discernimento hoje a gente vê uma quantidade de informações eh eh que são inverídicas muitas vezes circulando pelas redes sociais pela

internet então a há necessidade de eh se passar eh uma forma as metodologias de que as pessoas possam ver as fontes dessas informações e saber realmente se são verídicas se são informações boas se devem ser utilizadas né então isso é bastante importante Isso faz parte do que a unes tá chamando de alfabetização digital né porque não não adianta Só tanto o professor quanto aluno ter acesso a à internet às informações se eles não têm eh eh discernimento para poder eh buscar as melhor fazer as melhores escolhas né Isso é em tudo né a mesma coisa

com um veículo de de comunicação de televisão a mesma coisa um veículo escrito então Eh é só uma nova forma né Internet é só uma nova forma mas claro que ela traz um conjunto muito grande ela amplia o leque de informações e isso obviamente eh muitas vezes traz diversas preocupações mas eu imagino imo que num processo natural né de ensino aprendizagem eh com uma educação que seja focada realmente na formação do indivíduo do cidadão para sua ao longo de toda a sua vida né isso possa ser o passado né então é é os pilares da

educação saber ser saber aprender saber fazer né a gente sempre cai nessa mesma questão agora Rebeca O que que você tem percebido na conversa com gestores educacionais com diretores pessoas de fato ligadas ao ambiente do da escola sobre o retorno de alunos de estudantes né do outro lado da moeda do lado que também talvez não seja o outro lado da moeda do lado do coletivo dessa dessa gestão de informações sobre demandas né de jovens de crianças adolescentes a gente tá falando aqui sobre uso de equipamentos eh política pública para poder formar professor que que você

percebe do movimento estudantil independente ali da faixa etária de demanda para uso de tecnologia que seja algo mais agradável e eficaz na escola das nossas cidades brasileiras hoje o jovem ele tem sede de tecnologia né então Hoje realmente a tecnologia já está eh com o jovem né E a gente não pode fechar os olhos a escola não pode fechar os olhos paraa tecnologia a escola tem que assumir a tecnologia de uma forma pedagógica os alunos querem utilizar a tecnologia né agora é óbvio a tecnologia ela coloca em cheque o conhecimento do professor porque ela traz

informação muito rápida novas informações muito rápidas Então ela coloca muitas vezes cheque o professor tem que tá bem formado né Eh eh Então temos que ter eh um professor que seja proativo que saiba buscar informação que não tenha medo e para isso ele precisa de formação como já foi dito aqui tanto a formação Inicial quanto a formação continuada o jovem eh ele ele vai buscar todas essas questões ele vai trazer o seu celular ele vai trazer o seu iPad a escola se ele tiver condições ele vai est sempre incorporado com essa tecnologia então isso eh

nós não podemos esquecer então a proibição por exemplo tirar o celular da mão do jovem eu eu acho um equívoco né Nós precisamos fazer com que esse jovem quando Esteja dentro da sala de aula use essa tecnologia com finalidade pedagógica e educativa isso é possível nós já temos locais que isso vem acontecendo né isso é possível agora eh da mesma forma que um jovem conversa banalidades dentro da sala de aula com o seu colega do lado ele também pode ficar mandando um chat eh pela internet ou acessando sites que não não tem uma finalidade educativa

mas eh isso tem que ser aos poucos trabalhado pelo professor né pela Escola pelos profissionais pelo próprio jovem né e acho que aos poucos as coisas vai vão se ajeitando Então eu imagino o jovem ele quer tá sempre tendo uma educação com foco na tecnologia e ele tá correto Rose temos mais perguntas aqui ó pelo WhatsApp nosso número 21 968 8668 414 a Elisângela fala eu sou estudante de pedagogia seria possível realizar cursos à distância para a formação dos professores que levassem sugestões sobre como trabalhar essa tecnologia na sala de aula talvez aí a Elisângela

fazendo parte de um grupo que justamente tem pouco tempo tá ali buscando a formação continuada não sei se ela tá tá já lá tentando dar aula ou tá entre dois empregos tá tentando ver ali como é que melhora a sua rotina mas tá querendo fazer uso de uma educação à distância que que você tem a dizer aí para Elisângela nesse momento então Eh Elisângela eu acho bem importante assim e faz parte da da da condição da nossa profissão a gente tá sempre informação né O professor precisa dar informação tem vários cursos sobre o uso das

tecnologias na educação tem os programas governamentais né especialmente o proinfo que é o programa do governo federal que tanto equipa as escolas Como faz a formação esses materiais estão disponível tem um curso agora que chama Educação na cultura digital os materiais estão todos disponíveis aí pode ser um primeiro passo para ela né procurar informações pro info Educação na cultura digital isso e também tem os núcleos de tecnologia Educacional nos estados e municípios que são eh instâncias públicas que também ofertam cursos que que auxiliam o professor nessa aquele professor que tá começando principalmente os NTS ajudam

muito Mila temos aqui ó Ricardo Barros também pelo WhatsApp o interesse dos alunos hoje está na visão dele limitado na sua grande maioria a navegação em redes sociais quando por algum motivo precisam desenvolver alguma pesquisa se limitam a recortar copiar e colar é uma nuance também que faz parte do dia a dia né a gente não pode virar os olhos aqui para questões que acontecem Talvez o Ricardo Barros aqui obrigado Ricardo pela sua participação pelo WhatsApp confessando ali situações que de fato aconteçam né copiar colar não pesquisar não se aprofundar você vinha falando um pouco

disso antes do programa começar que que você tem dizer pro Ricardo bom Ricardo eu acho que essa não é não é uma novidade da Internet né Eu também copiava da Barça só que eu copiava escrevendo quando eu copiava quando aquele professor que me pedia essa esse trabalho não me desafiava a fazer nada mais além do que copiar um parágrafo sobre o que era alguma coisa no entanto outros professores me desafiaram muito a pensar a problematizar a construir outras hipóteses esse sim para esses professores não cabe o copiar e o colar Então eu acho que a

gente não não deve julgar a internet eh eu uso da da do que que o jovem faz da internet pelo eh por ele mas mais pelo que tá sendo pedido desse jovem né E aí é muito mais rápido realmente copiar e colar até porque hoje já existe até tecnologia para identificar se um trecho copiado colado é de determinado autor já não é tão difícil e acessar esse tipo de informação deixa eu fazer uma interrupção aqui Melo quero agradecer a Rebeca pela participação porque a gente vai ter que passar o bloco agora Rebeca Muito obrigado aí

pela gentileza em atender a nossa equipe até uma próxima oportunidade tá bom tá bom Eu que agradeço um abraço um abraço nosso programa fica aí pr reprise é aos domingos às 9 da noite Vamos lá o sala debate faz um breve intervalo Agora você que tá aí aí compartilhando informações sobre a dinâmica na sala de aula na escola na região onde Seu filho estuda onde você dá aula onde você que faz gestão de algum ambiente tá ali envolvido com alguma política pública que precise de uma discussão mais forte sobre esse assunto participe com a gente

Envia aí seu comentário acesse facebook.com barcal futura oficial deixe sua pergunta acesse também o twitter.com nosso perfil é o @canal futura e se preferir use o nosso telefone 21 ao Rio de Janeiro 968 668 414 WhatsApp tá só esperando o seu comentário a gente volta em do minutinhos até [Música] já muito bem Estamos de volta com sala debate esta noite falando sobre o uso de tecnologia nas escolas e as recentes políticas poas públicas para o fomento desses acessórios em sala de aula conosco aqui no estúdio a Rose CNE ela que é coordenadora de projetos do

núcleo de tecnologia Educacional da Universidade Federal de Santa Catarina e a Mila Gonçalves ela que é gerente de projetos na área de educação da fundação telefônica você de casa é nosso convidado participe aí pelas redes sociais os contatos estão na sua tela nós vamos agora daqui a alguns segundos assim que os contatos passarem pela sua tela nós vamos rodar aí uma enquete que nós fizemos na rua nas ruas do Rio de Janeiro com alguns jovens alguns profissionais de educação sobre esse assunto tecnologia e educação os professores aqui na na faculdade tem como assim muita teoria

mas a prática mesmo sobre o uso tecnologia Não é aplicado assim a gente acredita que o a tecnologia como PowerPoint digitação slide essas coisas todas esses trabalhos eles têm sendo usados na sala de aula mas muito pouco ainda não influencia o envolvimento do aprendizado do aluno Então vai complicando um pouquinho ainda você acha que a tecnologia pode mudar a relação do professor e do aluno na sala de aula sim pode sim pode assir uma interação com professor e aluno mas tem que também haver um querer do professor também usar Essas tecnologias em salas de aula

não são Poa falar assim ah temos a tecnologia e não usar Se o professor tiver uma postura que atrai o aluno com a tecnologia para o universo dele eu acho que eles vão conseguir ter uma bo boa relação agora se ele quiser distanciar o aluno com a tecnologia aí vai ficar mais complicado aí eu acho que a solução é aproximar as duas coisas para poder todo mundo se dar bem ele vira um mediador na verdade na sala de aula ele deixa de ter aquela autoridade Total como se como saber tudo e passa a auxiliar o

aluno naquilo que na pesquisa naquilo que ele vai procurar porque hoje o aluno pode saber qualquer coisa através da internet o professor vai est ali para tirar as dúvidas dele também proibição de a pessoa não concentrar só na tecnologia sim tem que ter você Saber dividir você saber falar com os alunos conversar ah essa hora você pode mexer essa hora que você já pode ver porque você também não consegue ficar o tempo todo sem mas ah agora sim mas a hora que tem que prestar atenção tem que prestar atenção e de Saber dividir também tem

que ter maturidade para usar dentro da faculdade dentro da Universidade nós estamos percebendo que sim que a tecnologia aproxima o aluno que incentiva né É também com uma forma trazer o aluno para si como como eu diria ilustrar o que você quer trabalhar com a criança através de telas interativas de computadores e mas dentro disso você encontra várias dificuldades né como a falta de recursos computadores que entram em Pan não tem ninguém para consertar a falta de instrução desse professor né de preparo desse professor para trabalhar com essa tecnologia Pois é o interessante que essa

enquete foi feita na faculdade de educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro a gente percebe ali diferentes abordagens né algumas mais resistentes ao uso da tecnologia outros botando a a cobrança Justamente na figura do professor que tem que se envolver Rose como é que você interpreta aí esse rápido extrato de alguns estudantes aqui do Rio de Janeiro com relação ao tema do debate de hoje então é é muito compreensível né historicamente a área da Educação ela tem sido mais resistente por causa do histórico de Como a tecnologia entra na educação a tecnologia ela

entra muito mais instrumentalmente ela vem muito lá da informática ela tem um avanço muito mais significativo a nestas áreas E aí a a educação resiste mais por causa desse histórico mas acho que nos últimos anos a gente tem já se aberto eh Essa é a minha área né então a gente já tem aberto um pouco mais mas com muita resistência Brasil afora ainda na área da Educação que é o centro formador de professores né por isso que eu falo daquela lacuna da formação inicial de professores Mila pergunta aqui pelo WhatsApp o Henrique Marques de Tracuateua

no Pará Obrigado Henrique pela participação todos os anos os principais vestib ulares do Brasil se atualizam mas o modo que se transmite conhecimento nas escolas públicas e particulares é praticamente o mesmo e nós alunos desfrutamos muito pouco da tecnologia ou seja o ensino brasileiro ainda é muito arcaico a gente estava falando aqui um pouco sobre a escola do como é que é a escola do o o aluno do século XX professor do século XX a escola do século XIX né que que você tem a dizer aqui sobre o comentário do Henrique que tá ali também

caminhando nessa sintonia Mila é eu acho que não dá para tem que concordar com ele né que a gente ainda tem sim muitas escolas e muitos estudantes que estão saindo da escola semtido uma oportunidade de de fato desenvolver todo seu amplo potencial eh no entanto não a gente não pode generalizar né acho que a gente já tem sim eh outras experiências e escolas e professores e alunos que estão sim conseguindo eh se desenvolver e tão conseguindo ter práticas inovadoras né Eu acho que tudo é uma questão mesmo da das da dessa comunidade escolar como a

Rose colocou muito bem e essa comunidade até ampliada ali pro entorno né Então os pais como toda essa essa organização eh participa da escola dessa escola cobra dessa escola mas também apoia essa escola né então eh eu acho que a gente tem desafios enormes né os os dados de da educação brasileira acho que a maioria das pessoas conhecem os nossos os índices baixos que a gente tem de de em média né as médias e o pisa e mesmo a questão do Ideb mas acho que a gente tem que olhar pros extremos ao mesmo tempo que

você tem escolas com muita dificuldade que de alguma forma precisam sim de algum apoio especial para poder sair dessa situação a gente também tem escolas com resultados excelentes professores fazendo trabalhos espetaculares né como como criar uma conexão entre esses mundos fazendo com que essas pessoas possam de alguma forma cada um retroalimentar o outro né Eu acho que as redes de comunicação e a internet pode u pode ajudar bastante né então você colocar um professor por exemplo dessa escola que não conseguiu ser tão Atrativa né como tá colocando o o participante do Pará com uma escola

por exemplo de uma aluna que já não tá super contente com o que aprendeu Será que esses professores em conversa em conjunto não poderiam trocar ideias para mudar um pouquinho a prática de cada um E aí a internet portou um papel bastante interessante vamos lá Wellington da Silva Lima Veloso pelo Facebook participa aqui fazendo uma relação Rose sobre a tecnologia como diversão e o livro Como ambiente de mais conteúdo e aprendizagem como você faz uma relação C dá para fazer essa bipolaridade é claro que estamos aqui também às vezes no campo da da filosofia a

relação do livro da importância de se ter ali uma didática relacionada ao uso do livro em sala de aula em comparação à tecnologia que segundo no Wellington aqui seria mais para proporcionar ambientes de diversão descontração é é uma é uma situação mais abstrata Mas que que você tem a dizer aqui para o Wellington que participou pelo Facebook então wellon acho que o o grande barato Hoje é a gente poder ter diferentes linguagens né poder conviver com diferentes linguagens o som o vídeo a linguagem impressa esse remix de linguagem que a gente pode tá tá convivendo

a gente falava aqui antes do programa né discurso velho mais atual de que as crianças já chegam na escola conhecedoras de muitos temas e assuntos e a escola desconsidera porque ela vai sempre lá no no no livro né E hoje a gente não tem só o livro né a gente as crianças chegam na escola já com muitos conhecimentos advindos dessas outras linguagens eu acho que a gente C entrar numa linguagem só que é a linguagem impressa como se é fosse a a linguagem que proporciona conhecimento é um erro acho que as o o pool de

linguagens as diferentes linguagens é que favorecem muita aprendizagem hoje né o vídeo o som por aí a fora por aí a fora eu vou conversar agora com mais uma convidada trazer a Gislene Munhóz a Gislene que é gestora do núcleo de tecnologia para aprendizagem da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo Ela já foi uma das vencedoras do prêmio educadores inovadores da Microsoft Atualmente trabalha né como eu falei a gestora lá na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo Gislene muito boa noite para você tudo bem Boa noite tudo bom tudo bom Gislene que que

você pode conversar com a gente a respeito das suas práticas recentes que trouxeram Mais resultados no âmbito do diálogo com o professor na Rede Pública de Ensino em São Paulo fruto da experiência inovadora que você passou ganhando aí um prêmio recentemente olha eh as a experiência de ter participado de um prêmio como esse eh eu acredito que ten inspirado os meus colegas e na Secretaria a gente né eu sou fruto dessa divulgação de boas práticas né então a secretaria tem divulgado boas práticas a prática que eu desenvolvi com os alunos criando jogos para como conteúdo

didático foi reconhecida né Eh no prêmio e a secretaria a eh incentivou também deu todo o apoio para esse projeto e me levou como forma eh como formadora dos colegas e isso eh mostra que quando você divulga boas práticas elas inspiram outras pessoas como as as professoras que estão aí presentes já falaram né quer dizer quando você coloca um professor como eh um formador você com certeza vai ter melhores resultados porque você torna aquela prática algo tangível pros outros Agora você falou agora dos jogos né da ludicidade houve algum tipo de relação mais direta Entre

esses jogos e a tecnologia para que você pudesse propagar aí com seus colegas da rede Municipal sim eh os jogos foram feitos eh eh com ferramentas digitais com recursos digitais eh mas com ferramentas que estivessem alcance deles né então software de apresentação como PowerPoint eh softwares de eh construção de atividades online como Hot potatos o scrash como linguagem de programação que foi um uma grande surpresa e e eh Então essa experiência fez com que outros Colegas por exemplo se interessassem pela linguagem de programação e temse interessado isso tem expandido na rede eh teve um curso

de formação o ano passado e outros professores T se interessado Então essa é uma é uma prática que ajuda os colegas a se sentirem capazes né Principalmente porque muito a a o grande barato do projeto foi ter compartilhado isso num site não só pros alunos da escola como para outros colegas da rede e onde é que tá nesse site pra gente poder compartilhar com quem tá assistindo o programa agora e vai consultar esse programa pela internet daqui a pouco que tipo de informação você pode passar pra nossa equipe colocar aí na tela onde essas informações

estão disponíveis tá jogos do Riva webnode.com Então tá tá Já já a nossa equipe vai anotar aí com você enquanto eu volto com a conversa aqui pro estúdio Você pode falar aí com a nossa Editora pelo telefone que ela vai anotar isso direitinho a gente já já vai colocar na tela ela tá bom Já já eu volto a falar com você jline e aí Milo a gente percebe que ela fez algum tipo de experiência levando a lucidade levando a tecnologia e daqui a pouco eu vou perguntar para ela se houve resistência por parte de algum

tipo de professor ou de algum ambiente mas é um caminho compartilhar a experiência né que a gente perceba que a boa prática tem sim fundamento para a política pública sim eu acho que esse é o caminho né o caminho onde a gente vai conseguir chegar em todo mundo porque é muita gente é muita gente pra gente inspirar É muita gente pra gente transformar e são contextos muito distintos Então você tem que usar esse conceito de inspiração e não de modelo para replicação né então eu acredito muito nessas comunidades boas práticas E queria aproveitar para para

também falar de um de uma plataforma que não não deixa de ser uma comunidade que é escolas conectadas né Eh aproveitar e convidar todos os educadores que estão nos assistindo que quiser queiram participar é uma forma voltada para o uso o ensino do uso da tecnologia para professores e não só isso né professores de de centros urbanos e também professores de escolas rurais e www.fundef.org.br bar escolas conectadas ou apenas outros educadores do Brasil inteiro Ali você vai ter uma oportunidade de conhecer bastante gente e boas práticas de uso de tecnologia muito bem Rose O que

que você tem a dizer aí sobre os desafios da tecnologia passados pela Gislene aí no município de São Paulo ela trocando ali algumas ideias com colegas da rede é uma prática interessante n você compartilhar justamente experiências que deram certo lá em Santa Catarina que que você tem percebido de principais avanços com seus colegas na educação Então acho que a Gisleine traz uma uma coisa muito interessante que é essa questão do inspirar-se insir inspirar-se em alguma coisa positiva que Paulo Freire já trazia essa essa lição pra gente então olhar Verê que é possível que é possível

que eu também posso fazer lá na minha realidade então compartilhar essas experiências que dão certo aqueles educadores mais Corajosos que vão lá e e e fazem uma uma boa experiência é muito importante compartilhar eu acho que essa é uma das principais vantagens da tecnologia hoje que é esse compartilhamento e que a gente faz pouco na educação a gente conta pouco aquilo que a gente faz de tão bonito as escolas A escola é um lugar surpreendente A escola é um lugar muito legal apesar de todos os problemas que que tenha ela se reinventa ela inventa e

se reinventa a cada dia e Acontece muita coisa legal só que a gente conta p pouco isso que a gente faz então acho que esse exemplo da Gislene ele é muito bom e incentiva que os educadores contem compartilhem com seus colegas aquilo que eles fazem aquilo que eles fazem de positivo Porque possa servir de inspiração mesmo né Vou colocar aí na tela para vocês pera aí deixa eu colocar aqui a o site que a Mila colocou aí ó escolas.org PBR Mila que que você pode dizer aí sobre a navegabilidade n essa plataforma a gente aqui

na na home do site bom ele é um é uma plataforma bastante simples né vocês podem ver que na primeira página você já tem acesso a cursos são cursos com especialistas e que formam onde a gente forma turmas de 200 pessoas aí sim com data marcada para começar e para terminar e cursos faça você mesmo onde você entra e muito nessa linha da Auto aprendisagem escolhe o tema que te interessa faz o curso interagem com pessoas não quer dizer que você não interage você interage Sim mas você vai no seu próprio ritmo né Então essa

plataforma ela a tendência dela é crescer cada vez mais a gente vai oferecer mais cursos a gente tá o tempo todo buscando entender Qual é a maior necessidade desse público da educação muito focado nessa questão da Inovação educativa e a gente tem certeza que eh com essa plataforma muitos professores vão poder se encontrar vão poder falar de suas boas práticas mas vão vão poder experimentar coisas que eles ainda não fizeram e vão se surpreender deixa eu trazer aqui a Gislene novamente paraa nossa conversa Gislene você tava falando que ao compartilhar boas práticas com seus colegas

da rede Municipal eu queria saber se você percebeu algum tipo de resistência em alguma circunstância se de fato é uma questão relacionada a faix etária a classe social a formação você percebeu um diálogo muito aberto com a rede ou de fato ainda existe ali e gargalos a serem executados então eu eu eu não acredito muito nessa coisa da Resistência eu acho que os professores eles têm um receio sim e nem também acredito nessa lacuna geracional né a gente acaba criando uma ideia muito eh bilateral ou ou é como se fossem Dois Mundos opostos né na

verdade os professores Realmente são recursos novos para eles e ao contrário das outras pessoas que vão se apropriando aos poucos de acordo com as suas necessidades né vão vão vão tornando as tecnologias íve a seus corpos o professor ele tem que se apropriar disso tem que contextualizar com os conteúdos que ele vai trabalhar e muito além disso ele tem que também desenvolver competências a partir desse uso não é tarefa fácil né então como eh eh as entrevistadas já já disseram né quer dizer é preciso uma formação consistente né então eh eh dos meus colegas eu

eu eh sinto sempre assim uma ótima receptividade uma curiosidade muito grande de como se faz né como como eu faço né como eu desenvolvo aprendizado a partir disso né então eu acredito que não há uma curiosidade há um interesse mas não uma resistência né a gente acaba interpretando como uma resistência um receio muito grande talvez de fazer errado né então acho que há há entre os professores uma vontade muito grande de acertar então quanto mais oferta a gente tiver de formação continuada e principalmente em serviço para que ele possa ter o recurso e contextualizar ele

na sua realidade Mas eu acredito que o que a gente chama de resistência vai ser dissipado apesar de não acreditar que existe uma resistência mas um receio talvez de errar eu vou colocar na tela aqui agora para vocês enquanto a gisl tá aí conosco vou trazer aqui de novo para o nosso estúdio jogos do Riva pweb noote.com vamos lá Vou colocar aqui para vocês jogos Doriva pweb noite.com pronto vai entrar aí na tela para vocês daqui a pouquinho a gente vai poder colocar aí mais informações sobre o que a Gislene tá falando aí ó Mas

aí ó jlan pode colocar pra gente aí mais detalhes sobre a sua plataforma Então esse site ele foi uma proposta de uma de uma das alunas ela chamada Karina eh nós desenvolvemos os jogos eles ficavam eh online pros alunos da escola quer dizer desculpe offline para os alunos da escola e e o que eh e essa aluna falou professora depois pois com a experiência do scrash que é que no qual os alunos fazem as as animações e os jogos e disponibilizam online ela achou muito interessante Porque a partir dessa plataforma ela começou a conhecer pessoas

de outros países de outros lugares e isso Serviu de inspiração para que ela propusesse o site Então ela propôs num primeiro momento eu fiquei um pouco assustada falei poxa mas a gente vai disponibilizar um conteúdo que é feito por alunos né E no entanto foi uma experiência muito interessante porque Eles se sentiram realmente produtores E compartilharam essas ideias né Isso me fez pensar o quanto a gente não valoriza essa produção o quanto a gente não acredita que ela seja de fato eh importante para pro cotidiano da escola né Quantas vezes a gente deixa de se

a gente perguntar para eles que jogos que eles gostam que animações que eles gostam que desenhos que eles gostam eles vão trazer um uma infinidade de conteúdos que a gente pode transpor paraa sala de aula e que podem chamar muito mais atenção e a gente acaba desprezando esse conteúdo né porque a gente não tá preparado para ele a gente acha muitas vezes o que o nosso filho ou que o nosso sobrinho faz Interessante e não vê que aquela criança que tá na escola também gosta das mesmas coisas então esse olhar ele precisa ser mais sensível

inclusive na formação também jelan tem uma pergunta aqui do Pedro pelo WhatsApp olha sou o secretário escolar com formação pedagógica como posso contribuir de forma a ajudar nas questões do aproveitamento da aprendizagem e com tecnologias ou seja né o uso de telefones celulares pelos alunos a a pelos alunos a Mila falou bastante sobre isso que que você tem a dizer sobre esse comentário do Pedro disl que quer saber como utilizar melhor o telefone em sala de aula olha Eh o smartphone ele tem muitos aplicativos podem ser utilizados né a gente pode trabalhar com pesquisa pode

trabalhar com esses com os aplicativos por exemplo de astronomia pode trabalhar com WhatsApp trocando mensagens criando desafios pode trabal olhar com realidade aumentada se você tiver internet com QR Code fazer uma caça ao tesouro né na nossa rede a gente já tem professores que desenvolvem esse tipo de atividade né transformando atividades por exemplo de um conto de um atividades de história por exemplo numa aula gamificada com com eh eh criando uma nova lógica numa outra lógica que é muito mais interessante pros alunos simplesmente usando um smartphone um aplicativo de realidade aumentada você cria uma caça

ao tesouro e o aluno ele vai interagir muito mais que aquilo muitas vezes o professor ele não faz uma atividade como essa porque ele acredita que ele não saiba né O que ele ou que o aluno vai saber mais que ele né o projeto que eu desenvolvi também me ensinou isso que realmente algumas vezes Talvez o aluno ele vai entender melhor de um aplicativo do que eu mas eh como vai contextualizar isso como eu vou fazer isso de forma crítica isso é o professor quem consegue fazer né o aluno ele vai entender a técnica ele

vai entender a mecânica mas como contextualizar isso o professor vai fazer isso melhor que ninguém faz parte do jogo né faz parte do jogo eu vou trazer essa conversa aqui para pro estúdio jline eu já já volto a falar com você pra sua participação final tá bom só para poder pegar um pouco da participação das nossas convidadas Rose pesquisa aqui do Centro Regional de estudos da Unesco né avalia que a infraestrutura de escolas de informação e comunicação essa infraestrutura nas escolas elas também têm algumas dificuldades Olha só 99% de escolas públicas possuem computador Ok 76%

das escolas públicas possuem em computadores disponíveis para uso com os alunos 95% de escolas públicas possuem acesso à internet mas tem um dado interessante que é esse último 47% dos professores de escolas públicas deslocam o notebook para a escola o seu notebook de uso pessoal essa é uma é uma é um é um protagonismo é uma é uma questão mais desafiadora o uso do equipamento né Mila falou agora a pouco né traga o seu equipamento pra escola traga o seu device enquanto aluno enquanto professor iso tem a mesma conjectura de traga o seu computador pra

escola ou não é bem assim 47% segundo pesquisas da Unesco levam é na verdade a gente sonharia que a gente tivesse uma escola com muito acesso porque no país com tanta diferença social que a gente vive a escola também deveria ser um lugar de acesso né Quanto mais pobre a comunidade mais rica deveria ser a escola e a gente vê exatamente o contrário né escola escolas em em lugares pobres muito pobres eh sonhari nós que a escola tivesse todos esses equipamentos disponíveis como acesso mas não é o que acontece né os professores também precisam levar

sua maquininha embaixo do braço e uma coisa muito interessante que acontece nas escolas que eu acho que é um dos Desafios de mudar esse modelo de educação eh é como ela tá organizada enquanto a organização escolar mesmo né as salas de aulas as carteiras eh o laboratório e tudo isso acaba condicionando também o modelo pedagógico a própria organização da escola e a gente tem uma cultura da escola é uma cultura escolar tão forte que fica muito difícil romper esse modelo então não quer dizer que a tecnologia entre e vá modificar muitas vezes a tecnologia serve

também para reforçar aquelas relações que já estão ali relações de controle autoritárias que não é de respeito de troca entre professor e estudante eh mas se a a tecnologia Pode ser uma propulsora dessa mudança por exemplo a tecnologia móvel como a gente teve um o programa um computador por aluno Ele atravessou a sala de aula ele foi para dentro da sala de aula né diferente do laboratório que o professor precisa pegar os meninos ir lá e aí a própria organização da escola não dá conta disso porque não são contratados novos profissionais o computador quebra D

problema faz parte né a gente de fato não vai não vai encerrar essa discussão aqui né Rose mas eu vou ter que trazer essa possibilidade para um próximo debate que a gente tá chegando ao final do nosso programa queria agradecer demais a sua participação no programa de hoje até uma próxima oportunidade foi um prazer tá aqui Mila Obrigado aí pela gentileza em atender nosso convite eu tô aqui com muitas perguntas chegando lembrando a você de casa que tá nos acompanhando pela tela da TV o programa Vai continuar ao vivo no periscope acesse agora o perfil

do Twitter do Canal Futura ou @canal futura ou acesse também o post do Facebook do Canal Futura que você vai poder clicar lá e responder e participar do programa por mais alguns minutinhos aqui com as nossas convidadas queria agradecer também a participação da gislan Munhóz ela que tá pela internet conversando com a gente disine muito obrigado aí pela sua gentileza em atender a nosso convite até uma próxima oportunidade tá bom Eu que agradeço vamos lá o sala debate de hoje fica por aqui a gente se despede de você na TV e conversa com mais alguns

telespectadores alguns espectadores pela internet no periscope a gente volta na próxima terça-feira ao vivo às 9 da noite até lá tchau [Música] tchau [Música] w