Os três momentos da Educação dos Surdos

oi tudo bem não mediam esse é o canal 11 línguas hoje eu vou explicando sobre os três principais momentos da história da educação dos surdos e é muito importante entender esse conceito porque depois vou fazer um vídeo explicando que a comunicação total e o que seria o português sinalizado e quais seriam as estratégias para evitar isso usa mas eu temas são os três principais momentos da história da educação do surdo o primeiro momento ele aconteceu há muito tempo atrás que no caso é o oralismo então no passado as pessoas pensavam que se ou pra ver

um desenvolvimento da linguagem era necessário que a pessoa falar se que ela se expressar se oralmente e é assim aconteceu que as pessoas encaravam os surdos com um senso de falta de pensamento pensavam que o silvio não conseguia atingir esferas abstrata chape de pensamento isso há muito tempo atrás então eles pegavam as crianças surdas os surdos em geral e tentava ensinar a língua oral a partir da organização é e também ouvir o congresso de milão nem em 1880 e esse foi um dos piores momentos assim na história do ensino porque no congresso de milão foi

decidido que ainda dê sinais deveria ser banida e que não haveria mais um ensino tentado assassinar somente o ensino oral isso foi um retrocesso a história dos surdos lepra o ensino com surdas e com o passar do tempo as pessoas foram percebendo que por mais mas que houvesse esforços para ensinar a língua oral não consegui era uma coisa equivocada não havia um desenvolvimento e assim só sobre a segunda técnica é o segundo pedido de ensino que foi a comunicação total depois de diversas tentativas com o organismo lhes passaram pela comunicação total que percebiam que passaram

se dez anos e os sub consegui aprender palavras isoladas às vezes dez palavra vem de palavras e se você comparar se com a criança ouvinte com dez anos ela já havia desenvolvido diversas esferas da vida então disciplinas como matemática português história geografia também questões de educação médica e o surdo nesse período apenas havia estudado essas dez palavras então é uma coisa que não tinha como continuar assim mudou se a metodologia e decidiu se que tudo era válido do paranaense na pessoa surda qualquer tipo de incentivos era necessário então o ensino abarcava qualquer tipo de linguagem

assim a gente via a as pessoas usando sinais que na verdade não era muito língua de sinais profissionais gesto parece mímica é e usava as imagens também e no momento que o professor ensinar um aluno surdo e usava tanto gestos quanto à fala então às vezes poderia usar algum sinal assim mas é uma coisa que vinha com mais falhas e perceberam que na verdade a comunicação com o surdo continuou prejudicada mesmo que o professor fala assim e tentar sinalizar ao mesmo tempo porque é esses sinais que apareciam na fala do professor não tinha como ter

algo esporádico então vi um sinal em algum momento ensinam em outro momento e percebeu-se que faltava um incentivo real para que o surdo conseguisse atingir uma escolha mais abstrata de conhecimento e é a coisa mais marcante que aconteceu foi um momento que eles pegaram os professores fizeram a comunicação total e falou pode ensinar usando essa comunicação total que enquanto vocês fazem isso a gente a gente vai combinar o filmaram os professores e depois eles pegaram colocaram seus pés se essas filmagens mas tirar um áudio então ele só viam aqueles sinais aqueles gestos educados que eles

viam e não conseguiu entender nada do que haviam falado então pensou se se o professor que está sinalizando que está tentando essa comunicação total não consegui entender imagine o absurdo que não houve que tem um acesso mais visual então mudou-se a metodologia e aí nós chegamos no terceiro momento que o bilingüismo que é o momento principal que após diversas pesquisas quem principalmente do estocolmo acho que é porque ele descobriu né depois de diversas pesquisas que as estruturas que era então conseguia dizer que hoje a sintaxe a questão da semântica avião nas línguas de sinais também

havia na língua de sinais também ele falou é uma língua natural também naturais se desenvolva dessas línguas que consigamos criar em linguagem e assim os profissionais começaram a entender que o bilingüismo era a uma via que daria mais sólida uma vez mais certa que exprimo mudou sim né e hoje é mais disseminado hoje temos leis temos diversos projetos programas e ao redor do mundo nem a língua opcional língua de sinais ela se propagaram e hoje o senhor não tenha acesso é direto ele tem direito à acessibilidade e é e o uso das línguas de sinais

é algo do surdo é algo que se expressa com mais naturalidade então esse foi o vídeo de hoje né um cinto aos seus movimentos da face no conselho espero que vocês tenham gostado se vocês gostou já sabe né é dá um jordan é que no novo vídeo deixa as opiniões nos comentários e compartilhar nas redes sociais