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E aí Oi bom dia a todos aqui é o professor maçã pessoa Bom dia você que nesse momento está assistindo esse webnar é o segundo webnar da da coordenação de matemática do município do Moreno é a coordenação que é composta por Marcelo Pessoa e ali Marcos somos professor de matemática estamos aqui em tempos de pandemia trazendo todas essas novidades aí no canal é nunca Moreno então não se esqueça de se inscrever viu durma contamos aí com a inscrição de vocês que cada vez mais nós possamos trazer essas novidades E eu aqui eu e ela estamos

com base na consiga como ensinar matemática para estudantes surdos relacionamento os convidados hoje nos tratamentos Silva Wilson Silva Oi eu queria saber de você precisa aqui tem mais tarde surgiu essa ideia é possível que trabalham com vocês porque eu te sugiro sério bom dia como se apresentasse O que é bom dia a todos Eu me chamo professor Wilson São município de São Lourenço da Mata e Laboratórios para o projeto surgiu adianta as dificuldades que observava do aluno em relação à aprendizagem o sol do aluno está inserido em sala de aula do aluno surdo também de

10 a 11 E lembrando que esse projeto desenvolvido em forma continuar onde pode nós professores devemos realizando diagnóstico e é realizando atividades com alunos surdo da que eles focam assimilados forma mais e diversificada o entendimento da matemática um OK você baixar carrinhos e aparecendo aí por favor e onde é que todos se chama Jaqueline Silva é licenciada em matemática metodologia do ensino e tô apaixonada por eu te respondo o professor carro e como eu tô apaixonada contigo Nossa fazer Felipe é mais uma troca de experiência é de como a vivência de um aluno ou esse

tipo de deficiência em sala de aula uma chave por favor Oi bom dia todo São Paulo Ele está aqui com vocês eu tenho uma relação muito legal com moreno Eu já trabalhei em Moreno pela amigos e Moreno e um prazer enorme estar aqui de volta com vocês como meu nome é Carlos Machado eu sou pedagogo e intérprete de libras e a gente vai falar muda aqui do amor que a gente tá encolhida tá eu e meus colegas como Já disseram nós começamos a perceber e sala de aula como a gente poderia trabalhar corresponderia contribuir junto

ao professor de trazer estratégias ideias diferentes para sala de aula uma das coisas que a gente vai falar que múltiplos de correr esse encontro é como isso também ajuda o aluno ou vídeo não só o aluno surdo é uma espero que vocês aproveitem e junto com vocês a gente vai construir a tomar amanhã da Silva educativo para todos os pais a primeira hora é e eu quero parabenizar né Ah eu também a educação do Moreno é por essa iniciativa é abre espaço para que a gente possa mostrar esse trabalho aí que vem de forma é

sente né isso e parabenizo também os professores darei o PS essa visão aí é de mundo de diferenciada Ok Grato pela pelo convite e Vem novidade por aí não é e novidade entendeu cidade Sai daí que vem o vidro é expressa esperamos também pessoal é está presente com você pessoalmente para que a gente possa a vir a construir esses materiais aí em sala de aula com vocês e Pimenta a gente por mais está presente com vocês para de construir esse material aí e que isso vai coloquei tá bom então vamos lá para nós ir para

lá tá conversando mais um pouco aí passar a palavra aos nossos convidados e eu tive muita dificuldade saco não me explique e dê fazer uma situação de dar aula é um quarto necessidade aí eu não posso preparado para ensinar e vim bastante dificuldade e quando eu disse a Camille o amostra do cinema disposto no item que o Marcelo e a gente fez convite diante mande agradece a participação de vocês e aí Marcelo vou começar vamos lá a professora Jaqueline né que abre e isso é decimal gostaria de agradecer a presença de todos esses professores belíssimo

do município do Moreno eu ele apresentar a tela E aí E aí E aí E aí E aí E aí bom então pessoal todos consegue visualizar tem até a Anna vocês sério então é como ensinar matemática para estudantes surdos e essa pergunta é bem inspiradora é sabemos que ensinar matemática e para alunos que fazem parte da educação inclusiva e desafiador mas como passar o conteúdo matemático para estes alunos o verdão libras que é a primeira língua para os surdos Pois é por meio dela que os alunos forma seus conceitos matemáticos e bom então a lei

10.436 aprovado em Vinte e Quatro de Abril 2002 Oi sancionada a Lei reconhecendo a Libras como meio legal de comunicação e expressão tá aí é um beijo então várias algumas horas foram feitos este ano a lei vi completou 17 anos e E aí e a lei 10.436 de finalizadores como língua natural visual-motora com estrutura gramatical própria é uma língua oficial das Comunidades surdas do Brasil e estabelece que os sistemas educacionais deve garantir a inclusão de libras no curso de formação de Educação Especial de Fonoaudiologia e de Magistério e é uma língua oficial direta possibilitou a

entrada de muitos surdos no ensino superior volto a dizer tiver ali com a Libras com essa lei várias a grossas foram feitas em Esse é o decreto 5.626 de vinte e dois de dezembro de 2005 é o termo deficiente auditivo foi substituído o surdo Olá tudo aquele que postei perda auditiva Compreendo o mundo e interage com ele porque eu de experiências visuais manifestando sua cultura pela Liberdade e pelo direito à educação bilíngue tem da primeira língua como a Libras como primeira língua EA segunda língua a língua portuguesa ah e também a obrigatória anda se da

disciplina no curso de formação de professores ministrada por surdos preferencialmente Mas apesar dos avanços na inclusão da população surda nos diferentes setores da sociedade brasileira nós Ainda temos grandes desafios para tornar essa inserção mais intensiva Ilha aspecto o sistema educacional tem um papel extremamente importante para fazer a inclusão e Garanta a aprendizagem de todos os alunos na escola regular onde é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre os alunos os docentes gestores famílias e profissionais da Educação Esse é um dos Passos para o pleno Desenvolvimento da Educação na

saúde na Educação Especial na Perspectiva da educação inclusiva bom então a especificidade da educação matemática com surdos Os surdos tem uma maneira única de mergulhar no universo da matemática por meio do corpo e do olhar agora imagine que você precisa ensinar matemática para uma criança ouvir se você simplesmente poderá falar que 2 + 2 = 4 e ainda assim usar os dedos para mostrar essa quantidade alguns anos depois você precisa ensinar que o sinal x tá pela equação é diferente do sinal x e representa um número desconhecido between muito para os alunos ouvintes existem diversos

estilos de aprendizagem Em contrapartida na educação inclusiva para os alunos surdos existe duas formas e pelos gestos corporais e pelo olhar E aí entra utilização de jogos matemáticos para o aperfeiçoamento da aprendizagem do Estudante surdo É nesse aspecto podemos abordar os jogos lúdicos que tem como objetivo facilitar os processos de ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos do ensino básico para alunos com deficiência auditiva E para isso uma das estratégia uma das estratégias fundamentais é relacionar aprendizagem da linguagem de sinais ao aprendizado de matemática tornando assim a disciplina muito mais atraente para os alunos Diante disto

podemos citar alguns jogos jogos matemáticos como o jogo das 4 a operação operações que é um suco bastante atrativo para os adolescentes e jovens desperta a forma de agir e pensar durante as estratégias do Tabuleiro o objetivo é aprender o conteúdo das operações matemáticas em Libras de forma lúdica e os materiais utilizados são uma cartolina canetas hidrocor régua Cola e tampas de garrafa pet bom então como jogar é o número de participante de 2 a 4 a primeira criança de algo dado quando o número de casas indicadas observa o sinal em libras na figura do

Tabuleiro e representa um em casa certo fica no lugar onde está se errar Volta ao Lugar onde estava E aí uma casinha preta fica uma olhada sem jogar fica aí na casinha Azul fica do advogado e se jogar vence em levar primeiro seus quatro espinhos até o centro do Tabuleiro bom e com poemas que não estudante jogo dado e caia na casinha vermelha O estudante a fazer a pergunta em libras e o outro lá irá responder irá reproduzir também através de Linda e assim sucessivamente Oi aqui é uma representação a dinâmica dos jogos eles representam

Avenidas respondendo lembrem-se nós temos também o dominó estimula o pensamento lógico a concentração a atenção as semelhanças e as diferenças E aí e o Bingo e ajuda no reconhecimento dos números estimula a atenção e também a concentração e esse jogos tem como objetivos cognitivos e a estimular a curiosidade a iniciativa autoconfiança e também resoluções de problemas o que aprimora o desenvolvimento de habilidades linguísticas mentais e de concentração se exercitam as interações sociais e também trabalho em equipe bom então além da utilização dos jogos anteriormente mencionados serem uma ferramenta de suma importância para trabalhar com alunos

com deficiência auditiva podemos também aplicar o conceito e o estilo da etnomatemática O que significa é como o ambiente natural social e cultural Imaginário matemática de explicar aprender conhecer e lidar com ficar modos estilos Artes e técnicas o qual aborda conceito de matemáticos só hora da conjuntura escola bom então a arte na matemática ela vai Valoriza as diferenças e fala sobre a construção do conhecimento matemático é válida e está intimamente vinculada a tradição EA cultura que cada corpo bom então é pra finalizar eu estou expondo de forma teórica onde o professor Wilson irá apresentado em

forma prática os jogos de matemática e na Edna lá perna marca são duas possibilidade enriquecedora das quais o professor de matemática pode aplicar na sua prática pedagógica em todo caso E aí tomar matemática possui grande relevância na aplicabilidade dos conceitos matemáticos abordados em sala de aula como estudantes com deficiência auditiva é eu irei para finalizar a minha sala irei E aí E aí E aí Oi voltei o poder para mim com imagem não agora então para passar a minha fala para o professor Wilson mostrar na prática é a etnomatemática juntamente com os jogos matemáticos é

essencial na aprendizagem dos Estudantes curdos e os valoriza a cultura desses estudantes no caso dos referentes ao vivo ai não matemática tem alguma ligação com os jogos matemáticos estimulando os professores na criação de jogos lúdicos matemáticos adaptados para estudantes com a com deficiência auditiva a professora Jaqueline eu tenho apitão diferença que eu tive bem curiosa foi o ano passado né deu no município do Moreno onde eu tinha dois alunos surdos no sexto ano e ele tem algum junto da aula né então eu aprendi bastante eu tenho bastante eu pedi que os alunos eu fiz um

pedido bem curioso eu disse assim ó turma cada aula minha cada dia que eu entro aqui vocês têm me ensinar alguma coisa é porque meu pensamento foi assim eu entrava três vezes por semana né então é muito semana eu apareço três coisas no final do mês eu tinha de aproximadamente dele é já 15 situações que eu aprendi e eu pensei que ao longo prazo eu poderia arranjar é aprender muito mais essa questão das libras né E até eu uso pois eu trabalho lá na praça e foi um dominó dominó né ninguém é lembra e foi

bem bacana bacana a repercussão da Luz gostaram bastante porque eles não tem essa oportunidade né Não só de não fazer o jogo como de apresentar não é o Wilson é isso tá fazendo essas apresentações eu acho que é um pedal mais curto ainda né ele por volta apresentar esse para outras pessoas Imagina isso uma praça pública ele apresentando o jogo para a todos os seus habitantes dali da cidade dele é exatamente mas para isso a minha vai lá hoje as fotos de ótimo plantações prefiro é exatamente isso aí que o senhor vem falando aí que

na realidade acontece isso é se torna mais atrativas as aulas ao colocou-a no jogo para lá no surdo os demais alguma interage com eles gostam também de participar não é então é um dado alarmante é que no Brasil tem 7,10 dupla 7012 pessoa com deficiência auditiva carro por 1,3 milhões e deficiência Severa né já 15 já nasceram surdos já né então é um dado alarmante e setenta por cento durante o podem deficientes significa auditiva eles abandonaram a a a vida escolar né então é apaixonar o que na matemática para nos cultos a gente vai lembrar

que o professor E com R eles ele não vai construir jogos é curso não só para a um surdo passa o meu os demais alunos eles gostam de interagir é a maneira que está passando para o barulho surdo ou é o crianças com deficiência com divas elas precisam de imagem para aprender univet de números e elas aprendem de forma diferente então ensinar tabuada ou a mesma quatro operações fundamentais ela se tornam mais fácil o professor juntamente com interno ele esfriam capazes de acabar com esses conselhos né então criando situações envolva o arquivo no sol Guarulhos

surdo aí essa maneira de ensinar faz com que o aluno entre ele não quer anacom demais ele não fica isolado não é E daí como colocar o destino do certos para seus alunos é o trás e eu tenho costume de traçar nessa etapa é 22 estímulos importante é realizar junto com o compressor interno do início um diagnóstico Logo no início do ano letivo espaço com o primeiro perceba situações oficialidade do ano perto O outro é pow pow atividades é de lógica Essas atividades ela não sofre ter é de suma importância para o aluno surdo as

também como eu vendo Octávio nessa tecla sempre que os demais alunos sempre vão participar e interagir esses momentos né se eles não tem nenhum efetivo correndo inteiro vem para aprendizagem mas sem a imagem Eles não conseguem assimilar o conteúdo de um quadro da Matemática é preciso ir e confeccionar as Ah mas eu vou confeccionar materiais só para um aluno dois que tenham na minha da minha sala da escola não quando eu sou esse material eh os demais alunos interagem Eu costumo sempre usar esse recurso e sala de aula até mesmo com o professor aí o

Marcelo falou e Dá super certo isso aí é a uma interação é uma frase importantíssimo da professora Adriana Belotti é a sua espiritualidade libras fala assim muito Flávia é preciso adotar recursos essa história havia esmola é com esse recurso se não entrou para que o aluno nessa qualidade aí nesse meio e Perceba como se trabalhar matemática tem um vídeo aí super importante aí que eu trabalhei em uma aula do 4º ano é até sobre números inteiros e eu percebi que o quarto mano 19 anos de idade ela teve uma boa interação com esse jogo aí

daí eu percebi que me isso poderia ser e ganhar uns elevados o é esse aí perguntar com vocês aí é pronto É de fato muito é esse trabalho traz uma interação grande né Realmente retorcidas projeto aí eu me lembro bem como matando ele fez isso aí novo matemática em Lisboa existe mais no WhatsApp pedido do Gol Marcelo como é que se louco os alunos é isso manda no coração isso E como foi falado no início é esse projeto posso ele só tem só isso é enriquecido por vocês estão em sala de aula é pode muito

bem é colaborar conosco para que esse projeto seja mais grandioso É eu sei de vocês tem muito material também riquíssimo aí e que a gente pode fazer essa interação aí né daqui esse projeto Venha só alavancar é isso é ter um vídeo aqui gostaria aqui o professor Marcelo o professor Marcos colocar-se nele aí onde mostra uma longa do quarto ano é trabalhando com números inteiros 1 a e lembrando gente não é preciso você é especialmente libras porque esses jogos que nós desenvolvendo eles Ele simplesmente ele ao lado tem o em libras e também tem do

nosso sistema também ok aí mostra uns dois lados também pode ser usado para os dois lados E aí e o Wilson o caso o vídeo aquele de quatro minutos e já 11 cão de quatro minutos é isso é um erro dá uma olhadinha e eu se você compartilhar por aqui e meu computador tá fazendo a transmissão da gente meu celular é o que eu tô com ele vídeo aí eu quero agradecer alguns profissionais de educação das cidades que estão prestigiando esse momento aí a gente vamos proporcionar aves São Benedito do Sul da cidade mineira da

cidade do Recife Jaboatão dos Guararapes e me desculpe o restante aí que esse tem uma Esse é muito valorizado quando a gente tem que ter um momento e muitos profissionais eles eles querem participar esse polimento mas é um gato por esses profissionais aí Aqui estamos presentes aqui ó e a pedagoga e esse tipo de traje be prestigiando também momento Aí Wilson é gostaria de também agradecer apresenta a presença dos professores daqui do Cabo Santo Agostinho a presença também da professora ele Zelma do município de Ipojuca Ipojuca também aos professores que estão participando do município de

Jaboatão também o Carlos é uma aplicação Inicial Eu tô subindo aqui viu que uma que eu tô tentando passar o vídeo aqui tá consumindo daqui vou passar o vídeo eu só queria eu só queria deixar uma nosso encontro ele tem como base e matemática mas a gente tem que lembrar vocês que o nosso projeto ele abrange outras bactérias também que nós estamos preocupados somente com ensino da matemática das temos as cidades maiores matemática mas a gente também como a gente tem para pessoas aqui dos anos iniciais acompanhando então eles tem outras matérias para dar a

gente olha o nome Norte pode ele tá qualquer matéria é um quebra-cabeça ele tá bom qualquer matéria a interdisciplinaridade de hoje é uma realidade dá uma carga o nosso em conta que o divisa mais a matemática nos casemos coisas a causar matemática mas nós temos muito mais coisas e aí que passa infelizmente nesse momento para podermos estar presente Porque daí nós iremos viajar em outros locais e vamos mostrar o quanto isso está crescendo e não está esquecendo nada tá mas aí com certeza no futuro bem próximo a gente vai poder tar junto com vocês tirar

as dúvidas de todos aqueles que ainda tem alguma dificuldade Assim como nós tivemos no início vazou hoje podemos ajudinha trocar experiência que vocês é isso que nós queremos também uma parte na tela aqui ó e pronto ali e compartilha o dia do Chrome viu compartilha janela não sabe como é esse o último aqui debaixo eu falei acho que você vai apresentar eu não sei se vai rodar não se você tá compartilhando ver aí eu acho que vai sair áudio não esse ano de baixo onde você compartilhou não seria ele se não ele vai me levar

e esta é a apresentação feita bom então computador não é um e pronto é embaixo tem o janela é e é uma guia do Chrome e você viu aí tem a tela inteira uma janela uma dia do campo a E aí já saiu o áudio agora agora sai logo estou aqui para o vídeo dele é E aí se você tem que levar no vídeo viu ele não E aí E aí eu acredito eu ele quando você compartilhar você não vai conseguir realizar lá não você vai deixar no vídeo viu ela eu acho que você tá

compartilhando e voltando para o like para você ver você se ver se não vai se ver não você vai para o partilhar o vídeo e não vai aparecer vai escutar porque realmente palavra Olha o E aí Bom Gosto e pronto agora beleza e E aí a elaborar trabalhando material marquinha sua ah ah ah E aí o curso é E aí a maquiagem não é um bom trabalho para tirar o [Música] E aí E aí E aí E aí o cara E aí E aí [Música] o Fred oi oi E aí E aí E aí E

aí [Música] E aí E aí E aí já um simples Observe meu sério E aí E aí E aí E aí há 11 - 2 e logo o resultado do bicho E aí Ana Alice Ana [Música] o programa E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí E aí E aí E aí o frete é E aí E aí E aí E aí [Música] eu não vou super pa vai passar [Música] E aí E aí [Música] E aí hum hum a borra feliz eu gostei eu gostei muito é porque essa questão da interação entre

você não fazer algo só voltado né para uma única linguagem isso vai fazer com que o aluno ele ele conhece ele se consegue melhor eu achei interessante porque eu escutei alguma profissionalmente falando e eu não com os alunos que só são eu libras Eles não sabiam é escrever em português e não sabiam identificar a palavra em português porque a professora literalmente só alfabetizou ele em libras e ele assim ele dentro dessas dessa para ele mas ele tava muito bem mas quando ele sair daquela classe quando ele sair daquela sala ele ficava perdido ele ficava o

analfabeto né e contando com ele cimento ele tá vendo de tá e se comunicar mas enquanto essa relação a essa relação e também de pessoas que pelo entendimento o e mostra que o aluno ele precisa é do português né Para dar mobilidade na sua vida né Isso é tão importante sempre trabalhar essa questão aí então eu passei aqui alguns tópicos aí importantes uma aí que que mostra a questão do abstrato para o visual aí eu costumo também seguir cinco dicas para incluir o aluno com deficiência no mundo matemático e qual foi a gente vai pegar

as concreto é importante que seja usado em sala de aula como a gente vem tocando 15 nesse nessa terra aí objetos e jogos devem fazer parte das aulas então um profissional e pesquisa de referência na internet e pense em maneiras de adaptar essa esse material esse conteúdo as ensinaram o segundo a segunda dica imagem ilustrações é como a gente viu aí a professora Jaqueline aí passou pra gente mostrou que é preciso trabalhar essa questão aí né eu faço uso de vídeo e data show é faça uso bastante o a contextualização e sempre utilize a questão

do material concreto em sala de aula não é e eu pensei é a parceria né Sem parceria fica difícil seguir esta parceria entre pouco interno né Professor crie uma rotina de trabalho onde ele possa incluir o interno de libras em sala de aula isso é bastante importante o quarto é o olhar o tempo como eu já repeti várias vezes o foco do professor não é o individual individualismo e sim trabalhar com a questão do coletivo para que os demais alunos possam interagir com o mesmo ok eu tento e o outro é interação fazer atividades em

grupo isso é importante para incentivar a troca é de conhecimento a linguagem entre os surdos então isso aí só vi só as fumar a facilitar o entendimento da Matemática aí fotos de alguns jogos aí e se possível dá para colocar a pessoa aí o site E aí ele pode ser pode ser no outro agora [Música] Olá eu sou eu sou apaixonado por uma pessoa eu sou apaixonado por jogos matemáticos Luiz eu eu sempre mexer muito com jogos matemáticos Torre de Hanoi tangram o que você imaginar quadrado macho toco né Eu tive uma vasta experiência para

os jogos matemáticos na verdade do meu primeiro emprego e passei muito tempo fazer na oficina de jogos matemáticos usando informação sobre jogos e eu nunca tive a preocupação de fazer algumas adaptações Nossa bom ele vamos lá esse é o sobe-desce é o tabuleiro com as peças e o dado exato esse jogo aí nós temos ele aí em PDF e também tipo de material aí confeccionado também disponível também caso é tenho interesse a gente pode aí enviar isso aí o caso você autorize esse a gente pode botar no o link no na descrição do vídeo autorizado

autorizado a muito nome é importante também aí pode ser também usado aí aqui é bizarro beijo e quantidade exatamente ansiando né é um símbolo e com a quantidade né é onde mostrou o sistema ainda tem a questão aí vivas também ok mas E aí [Música] e ele vai apresentar um pouco muito rico eu sou muito rico Principalmente quando você faz essa relação aí dessa ali você comparar a quantidade que aí ver o concreto com a questão do símbolo em libras e o algarismo indo-arábico não é isso aí já vai fazer com que você consiga integral

uma turma né você vai conseguir de todos os alunos participem da atividade e começa e aprender aí essa nova linguagem aí parabéns pelo trabalho você hoje muito bom o meu amigo Carlos Aí também tem ótimos aí pra apresentar pra vocês aí outros recursos também aí Marcelo já era já tô com certeza esse jogo esse jogos aí presente posso ver se desespere exatamente para que isso dê certo aí tá dando certo já viram o espaço aí bem grande perto para que a gente possa usar esse trabalho e abraçar a causa né exata obrigado obrigado grande carros

a bom então dando continuidade aos meus colegas que já torcendo coisas interessantes umas eu antes de começar a falar dos jogos que eu vou apresentar eu vou professora Jaqueline para nos deu lei já nos deu o que eu só queria colocar o mar Um textinho da bncc porque a menina cresceu ela vem com uma nova proposta uma possa muito aberta e ela ir e aí onde já Moreno entra porque ele tá querendo fazer essa proposta nova e eu só vou colocar bem aqui na parte da vida você aonde é que nós estamos em curso neste

momento e é uma parte é bem limite da área de matemática anos finais Tá mas ela se encaixa perfeitamente para todos os momentos além das diferenças diferentes recursos didáticos e materiais de auckland Tá vendo como malhas quadriculadas aba os jogos calculadoras e planilhas eletrônicas e softwares de geometria dinâmica é importante incluir a história da matemática como recurso que pode despertar interesse e representar um contexto significativo para aprender e ensinar matemática entretanto esses recursos e materiais precisa estar integrados as situações que propiciem a reflexão contribuindo para se passar sistematização e formalização dos conceitos matemáticos então é

aí que nós nos encontramos em toda a história da matemática que nós estamos falando aqui do indo arábico professor que a nossa são os nossos números que nós conhecemos nós estamos trazendo uma língua nova que a Libras nova tá no conceito de lei mas muito antiga Se nós formos ver a história então é muito importante a gente às vezes também botar a história como isso aconteceu com o que que aconteceu em quem se preocupou o que essa esse grupo de pessoas estivessem incluído hoje tão a dito isso nós vamos ver o primeiro vídeo e é

uma calculadora de copo poderia ter sido de Corpos poderia ter sido com aquele rolinho o rolinho de papel higiênico final eu poderia ter construído de papelão eu poderia ter comprado numa loja e esse não isso não é o mais importante o importante é que lhe traga algo diferente da sala de aula Nós também vamos ver o vídeo o Malu e também tem 9 anos e onde eu vou interagir com ela fazendo as quatro operações para no uma calculadora que a gente montou e que pode servir de ideia cultura para o Alguns alguns professores que queiram

trazer algo diferente das par de aula e o vídeo está pode começar outra livro compartilhar aqui ele vai compartilhar é realmente geralmente Professor Carlos o senhor comentou aí a situação do do material que a gente utiliza né as vezes a gente vai uma rústica tão incessante por um material de madeira bem trabalhar numa loja e eu tive a oportunidade de esse ano e fazer aqui fora de casa com ábaco e eu acabei no chão é lava o cabelinho umas Pedrinhas e eu utilizei como peças é e assim eu ir comprar um Ábaco de madeira adicionar

teria dado muito mais trabalho mais capaz e eu conheci já consegue conseguir né o nosso 9 como a gente falou eu falei inteiramente nosso projeto ele abrange Muito mais coisa E hoje nós vamos apresentar o todo você não te apresentar algumas coisas nós temos a calculadora africana nós trabalhamos tá um feita com material caixa de ovos brancos Então são muitas ideias tá a tampinha de garrafa papel o papel é um material recurso maravilhoso você vai poder fazer jogo eu passo a forma de combinação o papel papel Alcobaça alguns encontrar alguma assistir o vídeo aí então

é só o comecinho até Carlos Carrera Olha só como ensina de trabalho mesa só uma o gostinho mãe fala o quê o Olá mas isso tá saindo tudo ok né E aí E aí [Música] E aí oi oi oi E aí E aí E aí E aí E aí ver mais E aí E aí E aí E aí [Música] E aí E aí há 6 horas E aí E aí E aí E aí [Música] E aí E aí E aí E aí E aí E aí E aí E aí E aí E aí E aí

E aí [Música] oi lá E aí E aí E aí E aí me ligar e deixar o E aí E aí E aí é bacana e Oi deixa só mostrar talvez do vídeo tá como passou Marcelo falou ali aquela preocupação de que o aluno sabe libras mas ele não conhece os números então aqui só se eu tiver eu tivesse com esse problema eu queria aqui e a pagaria o número porque eu quero ensinar para ele os números entraram então eu vou poder trabalhar sim e se for o contrário eu vou fazer se ele já souber

os números eu vou trabalhar aqui mas eu vou tirar libra Então essa é uma possibilidade nos dois casos tanto Se ele souber línguas Ou seja eu souber ou a forma que nós trabalhamos de enganado e pode até colocar os dois né Carlos quando for trabalhar integrado com a turma e dar pagar nada é isso eu vou trabalhar depende do teu da mesmo meu rosto eu vou trabalhar um lua agora nós vamos assistir o segundo vídeo e nós vamos trabalhar tabuada é só para deixar para vocês hoje nós trabalhamos tabuada de quatro formas diferente sem ser

aquela decoreba nós trabalhamos concreto nós trabalhamos com visual O que é isso que o soro necessita e a gente cura experiência já viu que isso funciona muito bem com os ouvidos também agora nós vamos ver a tabuada dos encontros a senhora vácuo vácuo né porque se de passagem para todos os ouvintes né o acabamento né dá uma responsável e mais uma vez caso aqui na relação entre eles né Parabéns uma comunicação né aí gerando aprendizagem 1 E aí E aí eu já vi E aí E aí E aí E aí E aí E aí [Música]

E aí E aí E aí há 34 E aí E aí E aí E aí E aí E aí é o Carlos fizeram muita gente trabalha com os quadradinhos né dentro da noção de área e você trabalhou Os encontros né Isso é um passando essa é a caixinha e o quê Qual é a preocupação Como é que os alunos ao Brasil os risquinhos até aqueles alunos que estão nesse nível e fazendo risquinho quantos Cristina é bem mais demorado né então se ele faz quatro riscos atravessadas ele vai contar os encontros íntimos dele e vou ter

as 16 bolinhas ali Essa é é um princípio e foi daí que surgiu a ideia e por último último aguardente para ele é um PowerPoint que tem algumas dicas e livros é uma ideia que a gente além de criar nossa de ideias nós vamos e busca de ideias e outras pessoas para adaptá-la né Isso é isso é muito comum e alguns filmes que falo deita tá na questão da matemática e da questão do nos números porque nós temos como vocês um professor de matemática sabe da dificuldade que alguns alunos encontram e o medo eu receio

que eles têm da matemática e a gente está quebra isso a gente vai mostrar que matemática diversão que ela é luta ela é brincadeira e você pode brincar e se divertir com a matemática nós vamos ver alguns livros que raciocínio lógico nós vamos ver livros os jogos nós vamos ter livros livros com brincadeiras porque nós nos preocupamos muito e a aula seja algo de legal o podemos fazer aquela aula o aluno será pressionado que tem que dar uma resposta exata o tempo todo lá ele tem que sentir que ato ali pode ser divertido e aí

os jogos e brincadeiras de sala de aula a gente consegue trazer e foi habilidades de alunos que não conseguem responder uma tabuada mas consegue fazer uma ideia e número muito mais melhor o outro a visão isso até a gente tá em busca da isso que a gente quer vamos ver o PowerPoint Agora quase dicas de filmes e livros E aí tá tranquilo aí é e pode passar pode pode passagem abre olhando para isso E aí para mim tá permite melhorar apareceu aí não ainda não o mapa pareça não e é por TV ali você tá

você não tá compartilhando o arquivo você tá compartilhando a tela Oi beleza você agora tem que deixar de compartilhar e compartilhar de novo para o arquivo até ser um a partir de agora o arquivo que tá aberto aí deve tá aberto no seu computador eu tenho que abrir antes viu apresentação dele E aí E aí E aí beleza beleza beleza o salário o o woofer que Calculava a magia da Matemática Como calcular a única muito brincadeiras maravilhosas é que você trabalhar em sala de aula e pode passar a magia da Mata traz brincadeira com 50

o outro para o próximo domingo também é lá da mesma linha tá são brincadeiras ideias que você pode fazer sala de aula E aí o raciocínio lógico Professor Artur Ataíde muito perto aqui ele tem uma coleção de livros teológico eu gosto muito daquelas brincadeiras de palitinho de fósforo são Geniais os alunos se divertem Eles vão eles pedem um tempão usando o cérebro é importantíssimo para vai ter que aprender matemática então tem vários várias brincadeiras de visuais é muito legal a internet não vou aproveitar o aproveitável Carlos para quando a gente acabar instalar ele vai ter

vou fazer o convite de arrotar ele pela laranja que bom eu não conheço ele pessoalmente amigo eu não conheço ele pessoalmente amigo Arthur eu tenho apoio esse livro inclusive Foi ele que me deu por intermédio de um outro amigo e aí nós temos os filmes maravilhosos estrela além do tempo que fala da questão de códigos e computação tá tudo lindo O livro é um filme muito atual a gênio Indomado parece um se batismo maravilhoso E aí o efeito borboleta aquilo que você faz em consequência de uma maravilhoso são todos os homens que pode né Mamãe

Saiu na minha lista é até o dia é a teoria de tudo né que tá em inglês é maravilhoso o preço desafio que tem uma sequência maravilhosa e explica porque para que que serve o meu coração e age a maioria disse que não serve para nada o professor dá um exemplo maravilhoso parte Talvez seja com os alunos um pouquinho mais idade né próximo a quebra da banca você vai aprender como faz a demonização de números e possibilidades probabilidades e você vai longe né aqui é o números primos né a solidão do e é bem interessante

para quando você tiver no nível também maior o velho essa forma da Disney tem um videozinho do dono do País da Matemática que tem no YouTube ir para ele faz a ligação da Matemática uma música então o tem uma das coisas que a gente falou pouco aqui ó também da ligação da Matemática aguarde né Nós somos amar é de artes pode ficar mente e ela é toda fundamentada na matemática e E aí é o homem que viu o infinito né é um filho muito ponta né E aí é o Homem Que Mudou o Jogo estratégia

números quantidade ideias regras Olá tudo a ver com matemática o número 23 é uma ideia gótica de Coincidências um bom filme também o jogo da vitalização e é é basicamente é onde nasceu o computador é o escola é maravilhosa durante a segunda guerra mundial é genial vício E aí E aí mesmo memorização nunca Ache que alguém que tem uma deficiência não tem capacidade também na sua da sua vida não é porque eu tenho uma deficiência que eu não sou capaz de fazer algo com a Mente Brilhante dessa comentários 1 e a prova eu resisti filme

recentemente é uma filha de do matemático que elimina trabalho dele legal e [Música] o skar Max Intermarché é muito legal é aquele símbolo de pai quebrando o código vai quebrando a senha e você viaja muito na ideia maluca de fermat que ele tá com dois é isso eu espero que vocês tenham curtido e eu acho que a gente vai ter muita troca ainda e o prazer estar aqui com vocês essa troca é uma das coisas que pase é continuar na ideia que a gente começou lá o tipo uma pequena dificuldade Hoje nós estamos um campo

bem maior bem mais aberto e nós estamos vendo que nós não estamos pensando sozinho e bom que a gente está aqui com vocês e talvez a gente vai ser parceiro por muito tempo com ele quem é Carlos é falando aqui rapidinho não me de ali né professora Jaqueline passou isso é eu e ele a gente tá com esse projeto na realidade tá mostrando esses trabalhos que acontecem vez trabalho com você já vem fazendo aí já vem fazer em outros municípios e a gente tá cada vez mais colocando a gente para cá essa essa parte demonstrar

para outros professores esse trabalho que é feito e cada vez mais esse trabalho da gente tá ganhando proporções né é um trabalho assim de mostrar as São Paulo organização do professor aquele Pernambuco né mostrar os trabalhos que estão sendo feito isso vai fazer com que as pessoas que não conhece aqui tem esse sentimento que o senhor falou de estar sozinha não é igual um patinho grupo que tá trabalhando isso então ela vai buscar essa referência ela vai começar a fomentar essa essa busca né E aí eu queria eu queria é só você e principalmente esse

bate-papo que a gente tá fazendo a gente já tá preparando próximo webinar mas já fez novidade aí né Não ele apenas um fecha mais uma rinha muitas outras coisas né já já estamos aí fechando alguns convites e a programação turma aqui já pedi Você que está assistindo esse vídeo e tem um trabalho que apresentar e tem um bate-papo né a gente tá fazendo aqui Já tá já tá entrando no meio que não formato de Podcast a gente escuta os professores trocando ideia dando a opinião o que nós temos cada uma pessoa diferenças aqui enriquecedoras um

hoje podem ter certeza que já me marcou mais golos tô saindo aqui desse desse dessa nossa reunião é que o nosso bate-papo um uma experiência única nessa experiência da gente realmente trocar e aprender né E como ele falou e na próxima apresentação que a gente vai fazer lá na Praça da Bandeira em Moreno já não é mais um trabalho esse um instante de trabalho é a que a gente gosta é mostrar para esses alunos eles são capazes e tem pessoas aqui não só a gente Mas vocês de outros que vão apoiar esse trabalho dele né

E eles são capazes podem perseguir os objetivos e com certeza eles vão conseguir Tô ligado no seu dia a todos vocês aí que aceitaram o convite né a última Jacareí do subiu aos o Carlos é pela disponibilidade e eu já vou aí posta o nome né Marcelo eu acho que o Ademir uma arrumação presencial em nosso mundo já ficar já o convite aí a gente poder mostrar lá tá usando de Finados em Educação Especial nele a gente vai e passa comunicação aí e agradeço aí a Marcela me disse Playboy de carro fazendo novo trabalho aí

eu quero agradecer a vocês aí a oportunidade eu vou conseguir você dele e mostrar o trabalho e com certeza os professores com essa venda mensagem agriculture Sublime é isso gente mostra muito aqui tá aqui para as pessoas bastante próximo eu vou deixar aqui é 15 dias a gente outra né e E aí ó vai aguentar mais feliz mas vocês ainda disponibilizar aí e lá falar para vocês o presidente Marcelo o ele dá aquele bairro Jaqueline 2 a 1 o amarelo quero falar mente para falar as palavras de sistemas em cima importância é e também agradecer

a praia um sonho e nem todos os municípios é cada aí eles agradecendo e pesquisando sempre um bom e abençoado dia o ok ratos para Jaqueline é professor Wilson é muito gratificante de pessoas como vocês aí Marcelo ele é buscando aí esses meios ele é para interagir é isso fico feliz por Moreno ter essa visão Ampla aí parabenizo vocês aí pela coragem de ter colocado esse tema de discussão aí é sou grato e Estou sempre à disposição aí ele certo Oi obrigado para seu isso eu sou Carlos é só agradecer é realmente para mim eu

tenho eu já tenho uma relação com o moreno a cidade de Moreno acha muito legal trabalho de vocês continuem nesse caminho passa o essas ideias crescerem porque matemática é diversão a raça Vou deixar um desafio aí vou deixar um desafio eu vou deixar um desafio você que é até de outro município é que tem um trabalho quer participar desse bate-papo aqui manda mensagem para o educa Moreno@gmail.com ou deixa aí no comentário marca gente se inscreve no canal não se esqueça Ative o Sininho das para as notificações porque quinzenalmente a gente está planejando quinzenalmente sempre ver

se vai virar com temas variados matemática financeira e o seu trabalho raciocínio lógico aí com certeza é Arthur vai participar isso aí já já vou fechar logo com ele e de Arthur segura é engraçado uma coisa viu cara quando eu estou resolvendo as coisas assim lógico e a gente procurou a lógica alternativa aí eu passo o áudio para tu pegar tu é só aquilo raciocinar e sei lá o Marcelo vai por aqui vai por ali é por aí mesmo a gente sempre