Métodos para a Produção do Conhecimento - Aula 08 - Como estabelecer objetivos de pesquisa

[Música] Olá pessoal bem-vindos a mais uma aula da nossa disciplina métodos para produção do conhecimento continuamos com a participação do professor Gilson V pato que vem nos trazer um pouco mais acerca dos seus conhecimentos referentes aos elementos necessários para o desenvolvimento de uma pesquisa científica passo a palavra agora ao professor Gilson voup ok nós estamos tentando entender o processo de fazer pesquisa E para isso nós vimos em algumas aulas a importância de se ter uma pergunta para fazer a pesquisa tá agora nós vamos falar um pouco sobre o objetivo a importância de ter um objetivo

né que da pergunta a gente estabelece esse objetivo e a partir daí a gente guia a os nossos procedimentos para construir a pesquisa Tá certo constrói o projeto primeiro e depois executa que vai tornar então a vai vai te dar todos os resultados para você concluir sobre a pergunta original do projeto Tá ok então veja pergunta objetivo direciona a metodologia obtém resultados leva a resposta que é a conclusão do seu trabalho certo esse processo tem que ficar claríssimo na sua cabeça Ok então vamos lá lembra que eu falei na aula anterior os tipos lógicos de

pesquisa que você basicamente descreve algo ou testa associação entre as variáveis expliquei o que era variável né E você testa as relações entre elas você pode ter duas variáveis três quatro quantas forem o sistema pode ser mais complexo ou menos complexo o fato é que fenômenos estão dentro daquilo que você estuda você nunca vai dizer assim eu vou estudar a a agressão dos alunos tá eu não sei o que você vai estudar não dá para saber eu posso fazer muitas pesquisas diferentes dentro da agressão dos alunos Então você tem que me dizer exatamente o que

você vai estudar lembra que o objetivo é basicamente o que vai te dar direção tá direção fala assim tá fazendo as férias eu vou viajar Ah legal PR onde você vai eu não sei eu vou viajar vou viajar vou viajar você não consegue nem arrumar mala você não compra passagem enquanto você não souber exatamente o que você vai fazer tá só que tem um detalhe objetivo é teórico ele tá na cabeça o que você faz é prático e é o objetivo a ideia que direciona o que você faz isso a gente vai retomar daqui a

pouco você deve passar pro seu leitor de uma forma cla a lógica do seu estudo o que que você quer com ele você quer descrever algo tirar um retrato daquilo Ok você quer mostrar associação entre duas variáveis mas uma associação sem interferência entre elas deixe claro isso ou você supõe que uma interfere com a outra também deixe claro isso ok então vamos ver as palavras que você usa tá são palavras que pode mudar é óbvio palavras escolhidas quais você escolheu qualquer palavra podem ser quaisquer palavras eu não quero colocar regras de palavras embora V falar

de algumas Mas penso o que tá por trás da palavra é a intenção do pensamento você é livre com as palavras mas não é livre com a intenção do pensamento se você fala que algo afeta tal coisa você pode falar isso de diversas formas mas você tem que est deixar claro pro leitor que isso daqui interfere com aquilo usando as palavras que você quiser tá ou Ok Então veja para descrever uma variável eu posso falar eu vou descrever eu vou caracterizar eu vou identificar a composição de tal coisa isso é tirar um retrato daquilo é

pesquisa descritiva apresentar a opinião de tais coisas sobre tais coisas eu quero saber a opinião do brasileiro sobre o atual governo vou lá pergunto pros brasileiros faço um ar razoado nisso e digo em geral eles pensam x y z ou seja eu tô descrevendo a opinião daquela comunidade né é uma variável só tô descrevendo aquela variável mostrar a distribuição de ou relatar a distribuição de algo tá na cara que eu tô descrevendo aquilo tá ok e outras alternativas que você tem só não pode sair dessa lógica porque a pesquisa é descritiva e vai descrever uma

variável se tiver duas vai descrever uma e outra sem ligá-las tiver três a mesma coisa quatro quantas tiver se a sua pesquisa tem hipótese como é que é agora pesquisa com hipótese hipótese sem interferência tá duas variáveis ou três ou quatro que sejam são relacionadas uma deve indicar outra Porque estão relacionadas estão associadas mais uma não interfere com a outra então você pode dizer eu quero avaliar se a está associado com B se esta variável está associada com aquela qua avaliar se a cor do cabelo tá associado com desempenho escolar não é não pode ser

interferência com concorda eu quero testar se a é um indicador de B um preditor de B tá ou seja Será que se eu medir o diâmetro da barriga né n de a cintura ali na altura da barriga se eu medir aquele diâmetro é um preditor de doenças cardiovasculares Lógico que é né de doenças metabólicas de né de Alguns alguns problemas que de saúde pode ter mas não é o diâmetro que tá causando esse problema se você usar uma cinta apertada não vai tirar o problema o problema continua o mesmo Então veja ele só indica tá

analisar se a correlação entre a e b tem correlação entre isso e aquilo tem correlação entre número de cargos e e número de acidentes sem correlação enfim né a sucessões que não precisam necessariamente né estarem sendo pensadas em termos de causa de efeito de interferência Esse é o tipo da pesquisa com hipótese diga do jeito que você quiser tem hipótese aqui lembra que eu falei que quando você tem uma variável só você não tem hipótese mas quando você tem duas 3 4 5 6 Você estuda associação entre elas e as associações são as suas hipóteses

Onde tá a hipótese Onde tá o objetivo a hipótese ela está dentro do Objetivo o objetivo é saber se você fica com a hipótese ou se você descarta a hipótese é esse o ponto então não dá para você chegar no seu trabalho escrever as hipóteses e depois escrever objetivo gente isso não faz sentido né Isso é conversa de louco pensa assim se eu tenho hipótese meu objetivo é testar chame como você quiser você acha que testar não é um termo correto que vem do demônio não tem problema usa o termo que você quiser mas tem

que dar intenção né passar intenção né de que você quer saber no final das contas eu fico com a hipótese ou eu não fico com a hipótese só isso ok ó eu vou avaliar se testar C analisar C esse c ele dá condicional eu quero saber se é ou se não é se fica ou se não fica então o c é muito importante nessa construção não precisa ter o c em todas mas estou dizendo para e pensa eu não vou dar regrinha eu quero que você pare e pensa se você entender o sentido O resto

você escreve você não consegue escrever não vai dar para fazer ciência Óbvio que não então vamos puxar e se for uma pesquisa de hipótese com interferência muda o teor do verbo o verbo tem que mostrar interferência muito simples Olha eu quero avaliar se a afeta B afeta óbvio que afeta existe Associação Mas é uma associação de interferência você já perceberam que a palavra Associação é uma palavra vaga porque ela tem dois sentidos e se você não disser pro seu leitor que sentido você está pensando ele não vai entender seu objetivo é como você falar eu

vou viajar nas férias para onde eu vou avião bom de avião você pode ir para um monte de lugar então você não disse grandes coisas é importante você dizer exatamente o que você vai fazer testar se a melhora o desempenho de B vamos ver será que se tomar alguns Alguns líquidos com eletrólitos coisa e tal antes do treino melhor o treino no no atleta a variável a afetando a variável B Será que isso daqui melhor aquilo né então eu tenho uma hipótese aqui vocês vão ver analisar se a Depende de B depender significa tem interferência

né veja dependência hoje 40 anos o cara sai de casa né ele fica independente economicamente ele sai de casa aí acabou dependência pode ficar dependência emocional mas não dependência Econômica né Então depende se eu dependo Porque tem uma ação sobre então é interferência Ok as hipóteses ão aqui ó perceberam que as hipóteses estão contidas dentro do Objetivo todas as hipóteses aqui e você vai simplesmente dar resposta no final do seu trabalho fico com ela ou não fico com ela é isso que a gente espera de uma pesquisa desse tipo Ok um projeto de pesquisa projeto

de pesquisa é diferente você tá construindo você não tem a conclusão você tem só o projeto só que eu vou dizer uma coisa para vocês olha o que tá aqui ó Todo projeto tem que atingir o seu objetivo Ah eu vou fazer um projeto meu projeto não deu certo Se Vira ou devolve dinheiro ou faz direito o projeto ele vai fazer uma de duas coisas ou as duas coisas ou ele vai descrever algo ou ele vai testar uma hipótese se ele testa uma hipótese O que que você tem que fazer no seu projeto testar a

hipótese testar bem testada E se ele for descritivo o que que você tem que fazer descrever dizer a descrição é esta então então não tem como dar errado o fato da sua hipótese ser derrubada não significa que foi que deu errado ao contrário tá não tem nada a ver com deu errado não derrubou a hipótese derrubou a hipótese olha aquela hipótese que eu achava que valia a pena não vale a pena eu achava que existia aquele aquele efeito não existe eu mostrei que não existe então eu concluí alguma coisa E lembra que querer defender a

sua hipótese é um dos principais para uma prática equivocada dentro da ciência não queira defender a sua hipótese se coloque na posição como cientista de um indivíduo que ele vai eh ele vai testar hipótese ele vai trazer respostas a hipótese foi derrubada o cientista Não a minha ideia a minha ideia tava errada e daí qual galho V arrumar outra não pode aquela coisa ai parece tem que fazer de tudo para PR Nossa hipótese não ser derrubada isso isso daí é o é o é o começo de um belo caminho uma ciência de baixa qualidade você

nunca vai ser ninguém no mundo tá pensando em fazer ciência desse tipo a hipótese é para ser derrubada você como cientista é um testador de hipótese ou um indivíduo que consegue descrever coisas você pode fazer as duas coisas dentro da ciência alguns cuidados o objetivo tem que ser objetivo óbvio né a palavra objetivo não foi eu que inventei não foi eu que dei esse nome mas tá dizendo claramente O que é ser objetivo né então o objetivo não pode ser vago ele tem que dar caminho quando você tá na rua andando e se perde e

pergunta para alguém onde chega em tal lugar se a pessoa fala um negócio vago você não sabe como chega lá aí você quer que seja objetivo né ela quer que te dê você quer que ela te dê o caminho e é isso que que o objetivo Vai dar Ela te dá direção para você e pro seu leitor entender o que tá acontecendo entender onde aquele trabalho quer chegar onde aquele autor quer chegar não use palavras vagas palavras imprecisas tá certo vamos ver alguma coisa disso Olha aqui um conjunto de palavras que são recomendadas na metodologia

científica no Brasil só de Brasil mesmo né mas enfim paciência palavras vagas olha compreender meu objetivo é compreender meu o que que é compreender como é que eu vou saber se você compreendeu e outra toda pesquisa vai trazer um grau de compreensão isso não me diz nada do que você vai fazer né discutir não discutir é meio Eu Discuto para no final concluir sobre minha hipótese meu objetivo é checar hipótese agora eu vou discutir para chegar nisso tá E tantas outras ó interpretar né criticar Criticar é meio eu critico um autor para no final das

contas saber se sobrou alguma coisa dele né debater apreciar escolher julgar contribuir são palavras vazias que elas não me dizem o que vai ser feito contribuir pior de todas né você imagina uma pesquisa que não vai contribuir toda a pesquisa tem que contribuir não tem por onde ou ela descreve algo que não foi descrito ainda ou ela então vai mostrar que uma hipótese Vale a Pena Ser investida ou que uma hipótese tem que ser descartada é isso que vai fazer verdade confirmar provar demonstrar são palavras que trazem um conceito de verdade implícito n ele cuidado

com essas palavras verdade não tem acento na ciência ciência sabe o que tá hoje tá Hoje Amanhã pode ser o contrário né é construir um prédio em cima do Pântano Essa é a segurança científica amanhã Esse Pântano pode estar de ponta cabeça metodologia não confunda a metodologia com objetivo o objetivo é a ideia que te faz andar é diferente analisar analisar Ah meu objetivo é analisar seu objetivo não é analisar por você tem um objetivo você analisa é muito diferente como eu tenho tal objetivo eu vou analisar tal coisa para testar aquilo para avaliar aquilo

tá você eu falar eu vou analisar a reprodução dos animais ã eu não sei o que você vai fazer OK comparar a mesma coisa você compara porque você tem objetivo criticar debater E tantas outras palavras se você acrescentar em algumas dessas palavras a partícula C após a palavra que dê o sentido de aí fica correto fora isso cuidado com essas palavras tá não são só elas tem outras local do estudo não coloque o local do estudo no seu objetivo objetivo é testar o grau de poluição não sei o que lá do Rio TT na cidade

de São Paulo São Paulo Brasil para com isso aí você tá usando a metodologia para resolver uma questão local veja o fenômeno que você tá investigando ele é muito mais tá olha o fenômeno pensa assim toda pesquisa no mundo é feita em algum lugar o Freud quando estudou Ele estudou os pacientes dele lá na cidade que ele morava como ele criou o conceitos Gerais isso fez com que a gente hoje possa utilizar o conhecimento do Freud Tá ok então veja tira esse objetivo o questão não é onde eu fiz o experimento onde eu fiz o

estudo você Experimenta ou não tá onde eu fiz o estudo em algum lugar isso vai aparecer na sua metodologia não no objetivo todo estudo foi feito em algum lugar como eu falei a diferença é tem gente que faz ciência a partir de dados locais e tem gente que mor nos dados locais Essa é a grande diferença ah tem um caso tem um caso em que você pode de fato ah colocar o local imagine o seguinte vou dar uma regra essa é uma regra não tem jeito sempre que se você mudar de lugar você mudou de

cidade você tava aqui você foi para Tóquio no Japão você vai fazer a mesma pesquisa você mudaria o nome do local se você mudar o nome do local é sinal que o nome do local é contingência de onde você está portanto não é um produto da ciência Depende de onde o autor tá eu eu tô estudando no rio Tet em São Paulo se eu tivesse no Rio Grande do Sul podia estar estudando outra outra região lá eu podia estar no nordeste podia est em outros lugares mudaria o local Então esse local ele é contingência de

onde eu estou portanto não tem a ver com objetivo da pesquisa ele é metodologia agora se eu quiser estudar a distribuição da dengue no mundo e eu começo a pegar os estudos feitos e vejo que tem um país que ninguém estudou não é que não tem dengue ninguém estudou não sabe se tem ou se não tem agora eu coloco como objetivo estudar fazer um levantamento da dengue naqu local aí muda tudo eu vou fazer um um levantamento naquele local eu posso estar morando em Tóquio posso estar morando em Nova York em Paris em São Paulo

em qualquer lugar eu tenho que ir agora naquele lugar para fazer o levantamento isso faz toda a diferença objetivos Gerais específicos é um tema que muita gente fala não é errado mas muita gente erra eles colocam objetivos gerais dos objetivos e objetivo específico eles colocam Passos metodológicos não objetivos são sempre objetivos vou basicamente mostrar dois casos para vocês um caso use nos objetivos Gerais as variáveis teóricas já vimos Isso numa aula O que são variáveis teóricas e na e no objetivo específico manté a mesma lógica só que use variáveis operacionais o que você registra Tá

ok pensa nisso vou dar um exemplo depois ou então você pode pegar um outro caso você tem uma ideia geral uma hipótese geral uma tese grande que para concluir sobre ela você vai precisar testar uma hipótese descrever alguma coisa e testar uma outra hipótese se você fizer tudo isso você consegue avaliar e chegar nesse seu objetivo geral tá mas são objetivos em si todos eles são objetivos de caráter teórico nada aqui é passo metodológico vou dar um ex imagina essa hipótese eu quero testar se a insônia prejudica o desempenho escolar vir dormiu mal Será que

ele vai bem na aula no dia seguinte Tá ok insônia é teórico você não pega insônia você tem que pegar indicadores para dizer que teve insônia desempenho escolar também é teórico você tem que medir algumas coisas para falar então variáveis teóricas Tá eu vou medir insônia por meio de registro de horas dormidas quantas horas você dormiu e quantas vezes você acordou à noite com esses registros eu consigo dizer Tava com insônia ou não tava com insônia o desempenho escolar eu vou medir nota nas provas e assiduidade quantas vezes ele vai na aula porque mesmo que

ele além das questões das provas o fato de estar na aula Ele deve estar aprendendo alguma coisa OK É lógico que eu posso usar mais valores eu tô colocando dois só para caber no quadro aqui tá ok o important você perceber que do geral do do teórico eu passei porque que dá para registrar sem me preocupar se o registro é qualitativo quantitativo isso é detalhe né Este é o meu objetivo geral agora eu vou escrever os objetivos específicos sem Contrariar a lógica do objetivo geral ó eu posso dizer essa daqui eu vou relacionar com as

outras duas e depois a de baixo eu vou relacionar com as outras duas eu poderia dizer eu quero testar se os que menos dormem tá se os que menos dormem tê menores notas eu quero testar avaliar se os que menos dormem são os os menos acidos tá aqui agora eu também posso L dizer quero verificar se se os que acordam mais à noite são os que têm a pior nota e se os que os que acordam mais à noite tá são os que TM menos assiduidade percebam que eu coloquei quatro objetivos que são mais específicos

e se eu concluir sobre esses quatro eu consigo concluir sobre o de cima essa é uma construção logicamente bem feita sobre objetivo geral objetivo específico eu não vou colocar no objetivo específico fazer um questionário para não sei o que lá buscar não sei o quê isso é metodologia Não confundo as coisas pensa Claro e escreve claro como é que você faz isso simples Tá e aí a gente encerra esse bloco veja o seguinte você tem essas variáveis operacionais a b CD são variáveis operacionais você consegue agrupá-las em variáveis teóricas reduz o número delas eu ten

um monte de variáveis reduziu reduzzi para três ó 3 5 7 reduzir para três Ok se eu a eu tô estudando a e b se eu estudar B eu tô estudando c d e e OK agora eu pego a b e c coloco o a b e c na lousa no papel coloca suas variáveis olha para elas e fala o que eu quero delas e faz risco a seta indica efeito tá faz símbolos para dizer o que você quer dela a hora que você tiver clareza do que você quer dela você consegue fazer um esquema

agora você escreve Lembrando que o seu leitor quando lê o que você escreveu tem que mentalizar esse esquema tá a afeta b a afeta b e B independentemente afeta C e D mas c não afeta D Então são coisas que estão sendo passadas aqui e outros esquemas tá aqui não D resumir só nesse e outros esquemas então o caminho pega suas variáveis principais põe no papel traça vê o que você quer delas e agora escreva só isso ajuda você a escrever um objetivo melhor [Música] [Música] ok [Música] s