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ó ó ó ó ó aqui aqui Fala galera abre para mim já se abre para mim abre para mim Fala galera tudo bem com vocês boa noite boa paros Ó você tem que dar o zoom aqui na medalha de campeão eu vou fazer aula inteira hoje assim por qu porque o time Guilherme foi o desafio The Voice bncc sejam muito bem-vindos hoje segunda-feira ao vivaço 7 horas da noite a gente tá aqui É sempre um prazer estar aqui junto com vocês construindo conhecimento ajudando vocês na preparação para os concursos públicos nas carreiras educacionais eu sou

o professor Guilherme Augusto o time campeão tudo bem com vocês galera boa noite pra galera que já tá aí no chat rindo né falei ó falei aqui ó eu ia fazer a Live toda de medalha meu amigo não é isso não não é isso não olha aí ó Tânia time campeão olha a galera aí toda todinha no chat ó jorgiana tandre a Glau tá aí Lu tia Ju Cida todo mundo ligadinho ligadinho aí ah Professor Guilherme foi aprovado aí o Fabião Fabião foi aprovado eu vi Fábio você mandou mensagem lá no privado parabenizei cara parabéns

pela sua Conquista aí ó o time dos pedagógicos aí ó Gran tá testando a vitória do time Guilherme Valeu eu não podia deixar né galera de dar um abraço especial pra galera do time Guilherme que se dedicou em especial pra Suzane que foi a grande campeã do desafio simplesmente gabaritou o nosso simulado teve Outros alunos que gabaritaram mas a Suzane fez isso de forma mais ágil Então galera sejam muito bem-vindos hoje segunda-feira e após o nosso desafio vi eu fui colocado aqui na live de 7 horas da noite é claro que eu não poderia deixar

de fazer essa menção né o título é nosso que vem os próximos desafios galera Jose tá tudo certo aí Jose podemos agilizar bom demais galerinha ó primeiro né fazer aí o nosso agradecimento a todo mundo que participou do desafio The Voice bncc foi muito legal foi muito divertido uma brincadeira né mas cheia de muita responsabilidade muito conhecimento tivemos muitas pessoas ao longo da semana passada né com muito conteúdo bacana um simulado muito muito muito legal e a gente teve a oportunidade aí realmente de aprender muito né muito então parabenizar toda a equipe dos pedagógicas que

ficaram super envolvidos com isso toda a galera que diagrama material que produz As As Nossas ações de marketing a galera de tudo né Toda a galera aí que está aqui no background nosso fazendo aí acontecer todos esses movimentos parabenizar Claro a todos que participaram né que ingressaram aí em qualquer um dos times time Carlinhos time William time Fernando parabenizar a todos eles né que também se engajaram aí a gente Claro fez muita movimentação muito estudo para trazer a bncc de uma forma diferente para vocês e a gente realmente viu que a galera foi muito bem

no simulado né se você não ganhou mas poxa errou uma duas três cinco questões questões inéditas difíceis que a gente elaborou para realmente tirar de vocês ali o melhor conhecimento tá bom e foi muito legal e claro né eu fiquei muito feliz muito feliz muito feliz foi guardado a sete chaves né o Jose cade guardou o resultado das sete chaves só foi divulgado na hora mesmo na quarta-feira E aí eu mesmo entrei no chat lá mandei um áudio até no celular do professor willam para ele colocar aqui na live mas ele não viu H tempo

mas foi muito legal Foi muito legal aí toda a participação da galera todo o envolvimento todo o engajamento e é isso foi tudo uma brincadeira muito saudável muito divertida né entre os treinadores mas o grande importância é realmente a o aprendizado de vocês né então foi muito legal muito legal mesmo e aí lógico né Toda semana se Estendeu aí segunda terça e quarta na quinta-feira teve o programa da professora suzele e aí depois do fim de semana estamos aí segunda-feira para celebrar a nossa vitória celebrar a nossa vitória Tá bom então tá aqui ó eu

vou fazer a Live toda em homenagem aí ó Espero que não fique ruim no microfone J tiver dando problema no microfone aí você fala mas ó vou ficar de vencedor só para tirar aquela onda né galera tem que tirar aquela onda tem que tirar aquela onda tirei onda com o professor Carlinhos falei ó Carlinhos pode me ganhar lá no tênis mas aqui no desafio só da eu tirei onda com o professor Will tirei onda com Professor Fernando né ele ficava naquele negócio de calada Vena eu mandei para ele pô calada chora né calado chora Mas

foi muito legal foi muito divertido e agora vamos tocar o barco né que vem outros desafios e ó já vi que a galera gostou tanto tem pedido aí outros desafios e fica a dica aí que em breve a gente deve ter outros desafios assim né de forma gratuita bacana para vocês Quem Sabe Um Desafio em português de outros conhecimentos vai ficar legal né vai ficar bem bem bem legal então sejam bem-vindos você que tá chegando aí no canal pela primeira vez eu sou professor Guilherme Augusto sou professor de conhecimentos pedagógicos aqui dos pedagógicos Me segue

lá no meu Instagram é profe e Guilherme Augusto já já eu coloco aqui para você e eu represento um dos grandes né professores que temos aqui nos pedagógicos se você tá estudando pras carreiras educacionais Você tá no lugar certo aqui é realmente o lugar que melhor prepara PR as carreiras educacionais nós somos especialista nisso a gente só trabalha com concurso da área de educação Então pode pegar aqui com a gente que a gente tem conhecimentos pedagógicos mas todos os outros conhecimentos básicos que estão sempre sendo cobrados nas provas nas carreiras educacionais Tá bom chega aqui

participa do nosso do nosso canal se inscreve aí no nosso canal ativa o Sininho a gente tá tendo muita Live surpresa e só recebe a notificação se você ativa aí né o Sininho das notificações e claro deixa o seu like né vou ficar muito feliz porque hoje é em dose dupla hoje tem eu às 7 horas e às 20 horas tem Professor Fernando ele vai ir aqui tocar a Live até às 9 horas eu quero muito integrar para ele com muito like porque ele gosta né Ele fala lá pra mãe dele todos nós gostamos da

de likes o J crit fica super feliz então já deixa o seu like aí pra gente ajuda muito a gente aí em realmente divulgar o nosso material Tá bom já já eu tenho recadinhos para vocês eu vou falar sobre o que a gente vai dizer hoje na Live mas eu tenho alguns recados importantes né alguns prazos que se encerram hoje para você poder aí eh participar por exemplo do passaporte pedagógico e novidade novidade também hoje bem bacana aí para todos vocês tá bom a Eloí falando que que eu sou exibido Ei Luiza Lu tem que

comemorando né luí comemorando comemorando a confiança que eu tinha no meu time a gente treinou muito cara ó eu mandei simulado mandei material impresso mandei aulas explicando várias coisas né importantes ali resumos estrutur foi muito legal Foi muito legal todos os outros professores também fizeram semelhante mas a vitória veio né A Vitória veio é assim é assim tá bom vamos lá vamos começar hoje nós vamos falar em dose dupla né comigo com o professor Fernando de dois assuntos muito importantes eu vou começar falando sobre as teorias de aprendizagem Então você já ouviu falar aí em

cognitivismo ah socio interacionismo as perspectivas interacionistas ambientalistas inatistas todos esses nomes complexos essas teorias de aprendizagem certamente ao longo se você já acompanha aqui o nosso canal Você já viu algumas aulas sobre isso mas é sempre uma temática um pouquinho complicada Então hoje eu vou começar falando de teorias de aprendizagem você que comumente tem essas aulas aqui com o professor Fernando mas hoje você vai ter aí o toque do professor Guilherme eu vou procurar fazer uma aula para vocês com bastante palavras chaves com bastante termos de referência para você ter Realmente esse repertório na hora

de resolver as questões e aí coladinho às 20 horas o Professor Fernando vem para falar sobre o quê sobre tendências pedagógicas que são dois assuntos que se relacionam muito se eu falo por exemplo da teoria de aprendizagem do behaviorismo ou do comportamentalismo é uma teoria que Embasa muito uma das nossas tendências pedagógicas por exemplo a tendência pedagógica tecnicista Então são assuntos muito correlacionados As bancas têm buscado cada vez mais uma interação entre esses conteúdos para fazer as questões Então vai ser muito produtivo você começar a semana nessa segundona aqui com a gente falando sobre teorias

de aprendizagem e também falando sobre as nossas tendências pedagógicas tá bom a Adriana já colocou ali a meta de likes para cima de do Adriana ó confio em você ser dadito eu já vou ficar muito feliz se já tiver 1000 likes ó 1000 likes já tem 1000 likes aí Se tiver 1000 likes já vou ficar feliz daqui a pouco o J vai me dizer aí tá mas vamos chegar a 2000 vamos chegar a 2000 Vamos bater aí as metas todas de likes aí que o professor Fernando curte que a mãe dele curte também muito muito

legal tá bom e faça como o Fábio o Fábio estuda com a gente já aqui há algum tempo e recentemente conquistou a sua aprovação aí em um seletivo muito legal muito legal Fábio a gente fica muito contente por você e por tantos outros né por todos vocês que realmente fazem essa família de aprovados aqui vamos começar a nossa aula então ó Teoria de Aprendizagem é o que nós vamos falar hoje Teoria de Aprendizagem com o professor Guilherme Augusto então eu trouxe aí algumas questões aqui para nós mas é claro que eu vou também buscar aqui

né tentar elucidar para você algumas dessas teorias dessas principais teorias cobradas em prova vou fazer isso através dos nossos esquemas né Eu gosto de fazer alguns esquemas com algumas palavras chaves cada professor tem a sua metodologia o Fernando gosta dos dos mapinhas dele o professor William gosta das escadinhas né os professores de português também eu gosto dos esquemas eu estudo através de esquemas gosto de ter ali palavras chaves para me ajudar a construção do meu pensamento Tá bom então vamos as teorias da aprendizagem a gente faz aqui um esquema um resumão bacana para você aprender

e depois a gente parte pra correção das nossas questões belezinha show de bola ó Aline também D que foi nomeada na Prefeitura de Ubá na Gerais Aline Meus parabéns meus parabéns bacana demais Tá bom daqui a pouco eu tenho um recadinho recadinho importante para vocês então vamos de teorias da aprendizagem eu vou buscar aqui um slide Zinho em branco Mas a partir aqui das teorias desse próprio título aqui eu vou trazer algumas já né das essas principais teorias que vamos abordar e depois a gente parte para um slin em branco ali para falar sobre cada

uma delas com palavras chaves de forma mais específicas teoria da aprendizagem Professor Quais as teorias da aprendizagem que nós temos que comumente são cobradas em prov então primeiro pessoal a gente vai trazer a perspectiva né relacionada a essas teorias do inatismo do empir ou ambientalismo [Música] empirismo ou [Música] ambientalismo e também a perspectiva da teoria interacionista ou intera cismo tá bom e a partir dessas teorias nós vamos ter derivações Vamos colocar assim né derivações como por exemplo aqui ó sócio interacionista sócio interacionista a perspectiva construtivista construtivista ou abordado nas provas como cognitivista a perspectiva comportamentalista

olha os nomes hein comportamen talista teoria comportamentalista da aprendizagem que pode aparecer com o termo em inglês né do behaviorismo que vem de comportamento da palavra em inglês e a perspectiva também relacionado ao humanismo além é claro das né de desenvolvimento realmente que nós temos das teorias da aprendizagem Então chega aqui para nós ó a galera Ana Oliveira disse que já chegou tasc o dedo no like Então galera faça como Ana Oliveira deixa seu like aí pra gente e vamos entender o seguinte nós vamos tratar de natismo de ambientalismo de interacionismo e as derivações em

sócio interacionismo construtivismo ou cognitivismo vamos tratar do comportamentalismo e do humanismo tá bom as faz teorias da aprendizagem a galera já tá soltando ali ó Skinner behaviorismo o entendimento que vocês mesmos já constróem sobre essas teorias e depois a gente vai bater bola com o Fernando com as com as tendências pedagógicas mas antes da gente partir paraas palavras chaves relacionadas a cada uma das explicações sobre essas teorias quero deixar dois recados para vocês pessoal primeiro recado no nosso evento sobre o bmcc a gente teve uma promoção bem bacana sobre o nosso nosso passaporte o ingresso

no passaporte né então o passaporte ele se encerra o prazo para as inscrições paraa entrada no passaporte que tem uma limitação né pela própria plataforma se encerram amanhã o prazo se encerra amanhã então se você ainda tá aí na dúvida se decidindo Qual a melhor forma para você se preparar pro seu concurso aí da sua cidade do seu município de qualquer lugar do país passaporte pedagógico é a melhor opção Tá bom então a gente tá com condições bem bacanas que vocês já conhecem né do passaporte pedagógico E aí você tem de aproveitar essa oportunidade de

ingresso até amanhã depois disso se encerram as entradas no passaporte E aí só uma outra oportunidade se ela acontecer é que você terá a oportunidade de ingressar como os milhares que já fazem parte do passaporte pedagógico Tá bom então vai subir aí no chat Lembrando que a galera do do time Guilherme né recebeu lá nos grupos do WhatsApp do time Guilherme uma condição muito bacana especial aí como né o time vencedor então o passaporte pedagógico já tá aparecendo aí no chat Quando você clicar você vai ter acesso a isso aqui ó o passaporte pedagógico com

todos todos os nossas aulas todos os nossos cursos que nós temos aqui nos pedagógico Então olha o timaço ó olha o timaço aqui na entrada ó susel William Carlinhos e Professor Guilherme Fernanda kécia Janaína todos os nossos professores lindos e maravilhosos eles deixam até o Cléber bonito nas fotos olha só que impressionante né E você tem acesso a todos os nossos cursos tudinho tudinho E aí claro né a gente tá com uma promoção aí de entrada nós temos os diferentes planos um plano mensal um plano semestral e um plano anual que custa aí na casa

dos r$ 50 galera r$ 50 Então veja se você juntar r$ 2 por mês por dia r$ 2 por dia sabe r$ 2 por dia 30 dias d r$ 0 pronto você paga a mensalidade do seu passaporte e tem ali todo né o escopo de cursos para você ah Professor tem só conhecimentos pedagógicos não não não tem lá português tem eca tem direito administrativo tem matemática raciocínio lógico tem conhecimentos gerais né atualidades cara tem tudo lá dentro do passaporte tá tudo tudo tudo mesmo eu costumo dizer assim ó pensa o seguinte é claro que a

situação não tá fácil para ninguém as pedagógicos eles têm muito muito essa responsabilidade né tanto é que a mensalidade custa R 55 né arredondando aí e num plano anual aí eu penso o seguinte ó claro que você pode fazer outras coisas com R 55 mas eu penso o seguinte o que que você consegue é o pensamento que eu acho que você tem que fazer que eu penso em relação a essa questão do passaporte O que aonde você pode investir r$ 50 por mês que vai te dar a oportunidade de mudar de vida essa é a

pergunta que você tem que fazer então pensa o seguinte ó Professor Eu tenho r$ 50 situação não tá de não tá fácil eu uso r$ 50 para me alimentar beleza eu uso r$ 50 porque eu preciso comprar um remédio tá tudo certo agora Digamos que você tenha r$ 50 que depois das suas necessidades básicas você consegue investir em algo para transformar a sua vida onde que você consegue colocar r$ 50 no curso em alguma coisa que realmente vai te mudar a sua perspectiva é porque ser aprovado num concurso público muda muda nossa vida né então

é a reflexão que eu te faço se você conseguir juntar r$ 2 por dia você vai conseguir pagar a sua mensalidade do passaporte pedagógico tá bom o link pro passaporte já tá aí no chat os planos são esses aqui né então você vai ter aí as perguntas caso você queira tirar alguma dúvida só procurar o nosso atendimento que eles vão te ajudar tá bom Então esse é o recadinho pra galera aí de todo o Brasil porque amanhã acaba né o passaporte pedagógico amanhã acaba Tá bom amanhã então galera vamos para nossas teorias da aprendizagem a

gente vai rever né todas essas teorias e eu vou municiar vocês de palavras e expressões Chaves pra gente realmente entender essas teorias Tá bom então vou buscar aqui um slz em branco pra gente falar de todas essas teorias da aprendizagem então a gente começa falando aqui ó teorias da aprendizagem E aí eu vou começar falando aqui do nosso inatismo né ou a Teoria inatista de Aprendizagem o inatismo vem de qu pessoal vem de inato né inato é uma perspectiva realmente que sustenta que as pessoas elas carregam aptidões inatas inatas então o inatismo vem de uma

característica mais biológica do conhecimento biológica biológica ou seja inato a pessoa nasce com aquilo nasce com aquilo então o conhecimento ele vem do Nascimento Tá bom então na Perspectiva biológica do inatismo o conhecimento nasce com sujeito com Opa o conhecimento vai nascer com o sujeito nasce com a criança né com o sujeito então que que a perspectiva inatista defendia ó como que aquela criança vai aprender ela vai desde o seu nascimento ter as estruturas biológicas fisiológicas de aprendizagem que vão possibilitar a esta criança construir o seu aprendizado e o seu desenvolvimento mas estava tudo ali

meio que pré-programado entende desde o nascimento ou seja independente ali das relações do ambiente onde ela estava já estava pré-programado como ela se desenvolveria como que ela aprenderia essa é uma perspectiva inatista de aprend aend agem Tá bom então para o inatismo o conhecimento é inato ou seja vem já com o nascimento desde o nascimento daquele sujeito daquele daquela criança tá bom Então pessoal eh a educação ela vai ser nesse cenário apenas para despertar uma essência de cada indivíduo então no inatismo a educação vai despertar A Essência inata do conhecimento desse indivíduo E aí é

importante você ter ali pessoas né palavras e e e expressões que vão te ajudar a resolver essas questões Então os professores eles não interferiam muito no processo de ensino aprendizagem por quê porque cada indivíduo tinha sua essência tinha o seu conhecimento Quem que é o percursor da perspectiva é aqui ó Platão tá bom Platão Platão lá nos anos né de 400 300 antes de Cristo vai defender que as pessoas nascem com saberes que Platão chamava de adormecidos né E que precisavam ser organizados para se tornar verdadeiros então o professor ele seria esse essa figura que

auxiliaria a despertar esses conhecimentos já adormecidos tá bom então é um caráter bom genealógico todas essas expressões que levam a um cenário mais biológico ela se aproximam de uma perspectiva inatista inatista tá bom maravilha olha a Michele dizendo que fez ali o passaporte recebeu o login já tá gostando bom bom bom demais muito bem então você já sabe um pouco sobre a perspectiva inatista em contraposição Vamos colocar assim a esse cenário inatista de desenvolvimento em contraposição a esse cenário inatista de desenvolvimento surge surge aí o quê a nossa teoria ambientalista ou o empirismo empirismo Tá

bom então eu tenho o inatismo e eu tenho o empirismo agora vejam por que que eu disse em contraposição porque se você for pensar não inatismo como algo biológico e inato o empirismo ele vai fortalecer a ideia de que os indivíduos eles vão empirismo né ó vão se desenvolver a partir de quê das experiências experiências experiências Tá certo vividas por essa pessoa então não é aquilo que é inato mas aquilo que está no amb ambiente por isso o ambientalismo Tá bom então o conhecimento o conhecimento para o ambientalismo ele nasce com as experiências nasce né

ou desperta ou é criado Vamos colocar assim com esse termo ó o conhecimento é criado pelas experiências conhecimento é criado pelas experiências pelas vivências ência Tá certo e aí entende-se o ambientalismo o empirismo como a pessoa nascendo sem nada sem nenhum repertório ou seja como uma folha em branco então o sujeito o sujeito nasce como uma folha em branco uma folha em branco ou seja não tem nada inato não tem nada eh biológico que vem do Nascimento a educação vai ser essas experiências que vão propiciar o conhecimento e aí quem vai ser o percussor que

vai dizer que todo indivíduo é social aí vai ser ó Aristóteles Aristóteles ou seja um discípulo né do próprio Platão que sustenta aqui o conhecimento ele tá na realidade exterior e ele era absorvido pelos nossos sentidos então o professor detém um saber que é transmitido aos alunos então vejam o seguinte o inato pessoal meio que Desconsidera as experiências vividas o que o professor vai fazer é apenas despertar algo que já está programado biologicamente ali no no desde o nascimento daquele sujeito em contraposição o ambientalismo o empirismo faz exatamente o contrário vai negar tudo aquilo que

é inato vai pensar assim ó Aquela criança não não tem nada nada do Repertório dela era uma folha em branco e sobre essa folha serão escritas através das experiências as aprendizagens e os conhecimentos que o professor lá transmitir a essas crianças entende então o inatismo e o ambientalismo sempre conflitar em posições que for eram bem antagônicas entende então é uma ideia de que a gente aprende a partir das experiências no ambientalismo empirismo ou a gente já tem tudo programado né Ah então aquela pessoa ela vai se destacar bem em matemática por quê Porque geneticamente biologicamente

o seu aprendizado já é favorável paraa matemática e o professor vai apenas despertar aquilo entende então tudo essas duas posições elas são posições como antagônicas né Exatamente olha aí a daana ainda trazendo né mais repertório aqui para nós uma perspectiva mais filosófica Platão ele é existencialista enquanto que Aristóteles essencialista na verdade e Aristóteles existencialista então enquanto que um defende a essência aquilo que tá puro e inato outro defende a existência o social aquilo que se dá através das experiências tá bom experiência muito bem aí Bateu essa briga natismo é ambientalismo é inatismo é empirismo e

aí aí aparece pessoal aquilo que vai considerar tanto as perspectivas inatas quanto as experiências e vai partir para aprendizagem a partir das interações surge então a teoria e a corrente de aprendizagem interacionista Então tá aqui ó ó a partir né de conhecimentos que advém do inatismo e do empirismo vai surgir para nó para nós o interacionismo o interacionismo tá bom E aí pessoal o que que o interacionismo vai dizer né Essa concepção de desenvolvimento essa teoria da aprendizagem vai entender que a aprendizagem movimento surge de uma integração então é ó uma integração uma integração entre

o quê entre o ambiente e o organismo ou seja organismo e ambiente o organismo aquilo que é inato aquilo que vem né aquilo que vem na Perspectiva genética biológica daquele sujeito e o ambiente aquilo que vem através das suas experiências das suas vivências né dos seus aprendizados Tá certo então ambos no interacionismo vão influenciar esse processo e de acordo com essa perspectiva né o sujeito ele tem potencialidades Vamos colocar assim inatas e também né características próprias mas o meio vai ou não favorecer o desenvolvimento dessas potencialidades Tá certo então o sujeito o sujeito aqui ele

vai ser ativo na sua aprendizagem Tá certo na interação sujeito vai ser ativo na interação perfeito então é como uma solução né dialética aí do inatismo com empirismo surge o interacionismo tá certo aí ó Carol acabou de falar considerar a dialética mesmo né eu não diria tá alisando a gente tomar cuidado um pouquinho com isso não é uma junção dos dois porque é uma coisa diferente é a mesma perspectiva dialética um é a o outro é b então o outro vai ser a + b não vai ser C que levea em consideração algumas coisas de

a e de B Mas é uma coisa de diferente tá bom uma coisa diferente não é só a soma dos dois é entender que temos potencialidades inatas e as experiências também são importantes mas tudo se dará através das interações a mágica é o interacionismo mesmo tudo se dará através das interações essas potencialidades inatas elas vão ser reveladas através das interações as experiências vão ser possíveis através das interações Tá bom então o sujeito ele vai ser ativo nessa interação então de acordo com essa perspectiva né interacionista o conhecimento ele vai ser resultante da combinação mesmo entre

os fatores biológicos e os fatores ambientais tá bom Tranquilo então sempre no interacionismo a interação Ela será fundamental tá bom Fundamental ambientalismo e empirismo são a mesma coisa eu não sei se é tianinha tá ali fazendo uma pergunta né ou você tá afirmando se tá afirmando tá tudo certo se for uma pergunta é isso mesmo tá a resposta sim né ambientalismo e empirismo são correntes que falam do mesmo cenário tá bom entenderam essas três correntes iniciais isso é muito importante tá isso é muito importante a gente vai entender aí a a partir das tendências pedagógicas

como que elas se apoiam nessas teorias qual será a tendência pedagógica que se apoia no inatismo tendência mais tradicional de educação Qual que é a tendência pedagógica que se se apoia muito no empirismo nas experiências práticas no fazer serão aquelas tendências pedagógicas do escola novis né Quais as perspectivas ali se apoiam quais as a as tendências educacionais que se apoiam por exemplo no interacionismo né Principalmente as nossas tendências mais de base crítica que nós temos ali as progressistas então a gente casa muito esses conhecimentos tá casa muito esses conhecimentos e aí pessoal nós temos outras

correntes como comportamentalismo como sociointeracionismo cognitivismo Então vamos continuar falando sobre isso tá então aqui ó o que que a gente precisa entender que no interacionismo a gente vai ter derivações vai ter derivações a s e aí principalmente nos modelos de bigotes e de piag mas eu vou colocar também a teoria comportamentalista que é fundamental e a teoria humanista também que é fundamental de Carl Rogers tá só que antes de eu falar sobre essas quatro últimas teorias eu vou derivar aqui o interacionismo também eu vou dar o recadinho agora muito bacana e importante que é sobre

o par pessoal que que é o par Professor IMPA par não calma lá par é o nosso programa de aceleração de resultados par programa de aceleração de resultados o par foi o primeiro primeiro produto dos pedagógicos que articulou um cronograma de estudos por isso ele foi um sucesso então todos os outros que vi eram com esses cronogramas até as próprias mentorias derivaram da ideia inicial do par sempre fez muito sucesso eu tive a felicidade de em 2000 acho que 20 21 se eu não me engano fazer parte do par do programa de aceleração de resultados

que organizava os conteúdos pros alunos em cronogramas semanais para poder estudar Isso facilitava muita gente por qu porque muitas vezes você até tem um repertório de materiais mas você às vezes não sabe o que que você precisava estudar naquele dia uma organização quanto tempo de estudo né Então tudo isso o par trouxe e foi um sucesso galera um sucesso realmente de aprovações Tá bom então o programa de aceleração de resultados é para você especialmente aqui do Distrito Federal que nós estamos na eminência do processo seletivo ser aí realmente autorizado publicado o edital sair agora no

segundo semestre então você pode acelerar os seus resultados porque a gente sabe que no processo seletivo aqui do DF uma boa classificação ela é fundamental então josis cade para deixar você experimentar o par ele liberou algumas aulas do par gratuitas para você tá gratuitas para você então tá seguindo aí no link ó para você entrar nos grupos e receber todo esse cronograma Inicial gratuito tá bom sobre o p Tranquilo então só para vocês entenderem o recadinho o primeiro recadinho que eu deu sobre o passaporte pedagógico para todo o Brasil tá todo o Brasil pode entrar

no passaporte pedagógico esse passaporte se encerra amanhã as inscrições agora o par é para o Distrito Federal então pra galera do DF tem um curso específico né que é esse programa de aceleração dos resultados que é específico pra galera do DF eu vou dar uma amostrinha do que é o par para você tá bom do que é o par quando você entrar nos grupos caminho é esse tá você vai entrar nos grupos lá do do WhatsApp e aí você vai receber através daqueles grupos o link para você ter acesso a esses cronogramas tá e quando

você tiver acesso dá uma olhadinha aqui como é ó tá vendo aqui você vai ter acesso às aulas todas articuladas em ciclos ó tá bom em ciclos de dos tempos né que você precisa se fazer Qual que é a aula Quantas aulas por dia dentro daquela semana então aqui ó uma aula de legislação Educacional aí você vai estudar no mesmo dia também ó uma aula por exemplo de português de interpretação textual com a nossa queridíssima dai com a daene aí você tem uma aula de planejamento organização do trabalho pedagógico com willam e de processo também

de ensino aprendizagem com willam Então você vai ter esta oportunidade de construir né de construir toda a sua organização a partir do programa de aceleração de resultados Tá bom então se você é aí do DF Não perca essa oportunidade tá Entra no grupo de WhatsApp e experimenta o Experimenta Experimenta tá tudo isso aqui gratuito você vai ter acesso às primeiras aulas liberadas para você ter acesso e se você gostar depois você vai realmente para eh o parque será disponibilizado Professor quanto tempo é esse par uma semaninha não meu amigo não não não não você quer

acelerar seus resultados você vai ter um cronograma aí em torno de 10 semanas e o último para eu acho que teve aí 12 semanas tá nessa casa 10 12 semanas tá isso vai ser explicadinho para vocês realmente quando tudo tiver bem prontinho mas são mais de 2 meses amigão dois meses onde todo dia você vai saber o que você vai ter que fazer tá bom então realmente é um programa muito legal bem bacana mesmo tá bom a galera pedindo aí o par para Minas Gerais é uma boa ideia né uma boa ideia quem sabe a

gente não desenvolve aí também entenderam então ó tá disponível você que quer experimentar o par entre aí nos grupos do WhatsApp vamos voltar para as nossas teorias educacionais que já já o Professor Fernando tá chegando aí tá bom as teorias educacionais pessoal ou interacionismo vai derivar duas outras correntes de aprendizagem tá bom duas outras correntes de aprendizagem do interacionismo então a corrente conhecida né como cognitivista ou construtivista então aqui ó cognitivismo Lembrando que ela deriva porque Olha só pessoal na corrente interacionista nós temos grandes três expoentes que é piag vigot e valon E aí piag

e viges que são de longe disparados mais cobrados nas provas eles derivam são ambos interacionistas mas aí a gente vai entender o seguinte pro interacionismo Não vale tanto o inatismo quanto o ambientalismo Não vale tanto aquilo que é inato como aquilo que é experiência pois muito bem para esses dois autores piag um tem um pouco de preponderância sobre o outro não é que só existe um ou outro mas tem uma preponderância Então vamos lá para o cognitivismo que é base né da corrente do piag ele vai falar o quê que na Perspectiva cognitivista tem tem

uma preponderância Então vou colocar assim mais mais inato e menos tá bom Por isso para Pag né para Pag o desenvolvimento ou seja biológico é que impulsiona as aprendizagens então desenvolvimento vai impulsionar as aprendizagens tá bom o cognitivismo então que é teoria de p p agora mesma corrente interacionista nós temos o sócio interacionismo ó sócio interacionismo que é a teoria de quem de vigotsky ó teoria de vigotski para a teoria vigotskiana a preponderância ó maizinho está no Social e menos no que é biológico ou inato Tá certo por isso é o contrário ó é a

aprendizagem que impulsiona o desenvolvimento compreendeu isso aqui compreendeu você vai construir aí o seu esqueminha todo bonitinho aí tá assim como eu tô construindo aqui com você então é isso do sócio interacionismo do desculpa do interacionismo deriva o cognitivismo e o sóo interacionismo vejam bem cuidado isso na prova não é que piag desconsidera o lado social Não ele só acha que a partir dos estágios de desenvolvimento ou seja das estruturas de desenvolvimento é que vai propiciar as aprendizagens então é preciso que o aluno passe né aquela criança passe por esses estádios para que ele esteja

apto a realmente poder aprender JA vigos pensa de forma diferente ele dá mais né consideração aqueles aspectos sociais mas não desconsidera o que é inato Então o que ele diz é o seguinte olha são as aprendizagens a partir das interações é que propiciam o desenvolvimento daquela criança tá bom E aí você vai entender Até mesmo pela própria formação né piag era um biólogo Tá certo então ele leva realmente mais para esse lado mais biológico a própria corrente né teoria sua se dá na epistemologia genética como a própria Carol colocou ali já vigot que não vigot

ele é mais social então ele estudava né viveu pouco vigos poderia ter vivido mais para contribuir ainda mais para nós mas vigot através da mediação da zona de desenvolvimento proximal os estudantes vão conseguindo internalizar os seus processos de aprendizagem que vão gerar o des envolvimento Tá bom então Michele ó piag e Vig os dois eram interacionistas Mas piag a partir do interacionismo construiu a sua corrente cognitivista ou construtivista já Vig que a partir do interacionismo construiu a sua corrente sociointeracionista Tá bom sóo interacionista Agora vamos aqui pessoal falar de outras duas correntes importantes pra gente

fechar e partir para as questões rapidinho o comportamentalismo ou behaviorismo e o humanismo Tá bom então vou puxar aqui uma outra telinha uma outra telinha pra gente falar agora do quê do humanismo então nós temos o humanismo o humanismo pessoal é uma teoria que vai enfatizar as relações interpessoais para o aprendizado Tá certo então as relações interpessoais são ali fundamentais para a aprendizagem segundo a corrente humanista é uma abordagem centrada na pessoa que é realmente a própria construção do conhecimento de um importante psicólogo que foi Carl Rogers então aqui ó a CP ou abordagem isso

aqui C em prova hein abordagem centrada na pessoa figura de quem de Carl Rogers Deixa eu ver se eu escrevo certinho né é assim Carl Rogers r o g e r s Carl Rogers tá bom n né Carl Rogers o próprio masl né são psicólogos que vão realmente com considerar a complexidade de cada pessoa e por isso cada pessoa tem de ter um processo de desenvolvimento de aprendizagem então a abordagem tem que centrada na pessoa e nas suas relações interpessoais E aí quando você pensa em uma perspectiva de tendência pedagógica que é mais humanista você

vai lembrar por exemplo da nossa a da nossa tendência Renovada não diretiva por isso que lá você associa aos estudos estudos de Carl Rogers Tá vendo como os assuntos eles vão se conectando e pra gente fechar uma outra corrente que entende que o comportamento é importantíssimo para desenvolver a aprendizagem e principalmente A modelagem desse comportamento através de estímulos e respostas e aí eu tô falando de quê eu tô falando da teoria da teoria comportamentalista Comporta alista a teoria comportamentalista vai realmente né que parte a dos estudos de Watson e depois chega realmente naquele que talvez

seja para nós nas provas dos principais expoentes que é o Skinner né o Skinner então o objetivo desse método né comportamental É realmente buscar A modelagem modelagem de comportamentos E como que vai se dar essa modelagem através do que nós chamamos de estímulos e respostas estímulos e respostas Então vamos pensar o seguinte a criança recebe um estímulo para sua aprendizagem ele dá uma resposta aquele estímulo se essa resposta for uma resposta adequada ele vai receber um reforço positivo para continuar apresentando essas respostas agora se aquela resposta não foi adequada para aquilo que eu pretendo com

a sua aprendizagem aquela criança vai receber um reforço negativo para que ele cesse aquele comportamento porque nós esperamos dele outro comportamento então você vê isso muito em experiências né experiências mesmo eh deí e resposta toca numa coisa acontece Ah sabe aquelas experiências de Ratinho quando ele vai no lugar certo ele toma um choque Ele toma um choque foi um estímulo negativo ele a gente não quer mais aquele comportamento dele então ele toma um choque para ele modelar de comportamento fal não não vou mais aqui porque aqui tá me dando um choque não não quero isso

mais não agora aquele outro animalzinho que vai faz aquilo que tá corretinho E ele ganha um biscoitinho ele ganhou um reforço positivo para que ele continue realizando aquele comportamento então é levar esse entendimento de estímulo e resposta para a aprendizagem dando estímulos aos estudantes e eles vão receber ali a partir das suas respostas ou um reforço positivo uma recompensa para continuar ou um reforço negativo geralmente uma punição algo ruim para ele cessar aquele comportamento Tá bom então aí pessoal claro que nós vamos ter né a partir do estímulo resposta e os reforços reforço positivo ou

negativo nós vamos ter como figura importante né para embasar as teorias comportamentalistas nosso querido Skinner né que a gente só lembra daquele chipinho daquele salgadinho que a gente tinha né ainda tem ainda vende aí né Tá certo então é o seguinte para a perspectiva comportamentalista é possível condicionar a aprendizagem condicionar a aprendizagem ou seja fazer com que o estudante aprenda exatamente aquilo que se quer e aí eu falo para você daqui a pouco você vai ver com o professor Fernando ainda mais explicadinho isso é base por exemplo da nossa tendência pedagógica tecnicista que a gente

não quer modelar um estudante para atender as demandas do mercado de trabalho isso foi muito forte principalmente ali na década de 60 70 na nossa educação e até hoje permanece em muitos casos como que modela esse comportamento através desse fundamental dessa dessa fundamentação comportamental ou seja vamos condicionar a esse estudante aqui tá muito crítico vou logo cessar aqui esse comportamento através de um reforço negativo tá operando tá fazendo direitinho aquilo que eu quero tá executando bonitinho reforço positivo para ele seguir no seu comportamento Olha ele aí ó falando nele ele tá aí ô já já

ele chega aí tá bom pessoal entendido sobre tudo isso então agora nós temos 10 iten zinhos bem rapidinhos pra gente resolver e já passar a bola pro professor Fernando seguir na nossa toada aí então tem aqui os nossos esquemas das principais teorias de aprendizagem cobradas na sua prova as que partem do inatismo empirismo interacionismo as derivadas do interacionismo em especial sócio interacionismo cognitivismo e claro o humanismo e o comportamentalismo Belezinha belezinha agora vamos paraas nossas questões ó vamos bater bola com as nossas questões aqui Ixe deixa eu ver aqui Jose Vixe Maria Jose ó tá

tudo aqui com os gabarito M Tira aqui o gabarito para mim e depois eu mesmo faço o gabarito aqui nem precisa animar ele já tá passando O slide com o gabarito aparecendo se for conseguir só aí no slide mesmo deleta esses gabarito aí que tá tudo certo eu passa aqui de novo entenderam entenderam as nossas teorias da aprendizagem hã sim sim assim eu mesmo resolvo as questões tá tudo certo tá então entende o seguinte ó de novo essas teorias pessoal vão fundamentar o entendimento de como a gente quer a aprendizagem das Crianças Tá bom então

é assim que a evolução da nossa educação né Foi se dando sempre nessa linha entre aprendizagem e desenvolvimento Então as teorias inatistas pensavam né ola bom tudo deriva das potencialidades que a criança já tem desde o seu nascimento e a educação vai ser apenas para despertar essa Essência que já está lá pré-programada vamos pensar assim a teoria ambientalista ou empirista já pensa o contrário considera aquilo que é inato Pensa a criança como uma tábula rasa uma folha em branco e que são as experiências vividas por essas crianças que vão ditar as suas aprendizagens num perspectiva

dialética que considera o inatismo E também o empirismo surge então a corrente interacionista né que vai considerar aquelas potencialidades mas vai entender que também é importante as experiências sociais vividas por esses estudantes Tá certo então a partir disso há o interacionismo traz correntes importantes para entender que o sujeito ele é um sujeito social Tá certo e aí aí a gente tem como grandes expoentes o sociointeracionismo de vigot que entende que o aspecto social é preponderante né é mais importante Vamos colocar assim do que a perspectiva biológica inata e por isso a aprendizagem que se dá

com as interações é que vai orientar o desenvolvimento dessa criança já Pag não Pag Pensa como o contrário ele vai entender que aquilo que é inato é preponderante frente a as experiências sociais Mas nenhum dos dois desconsidera uma ou outra corrente tá E aí a partir dos estágios de desenvolvimento né tão famosos lá de Pag sensório motor todos aqueles estágios importantes é que esses desenvolvimentos vão preparar as crianças para as aprendizagens então é o desenvolvimento que orienta as aprendizagens e por fim o humanismo e o comportamentalismo o humanismo vai entender que a aprendizagem se dar

as relações interpessoais tem uma proximidade muito grande com a psicologia né e com uma aprendizado uma abordagem que é centrada especificamente na pessoa porque cada sujeito é singular e complexo E aí nós temos os expoentes Carl HG né Watson que traz todos esses elementos humanistas para nós e por fim a comportamentalista ou behaviorismo né porque behavior é comportamento em inglês então é a corrente comportamentalista que entende que a aprendizagem pode ser condicionada modelada através de estímulos respostas e reforços E aí Skinner orienta né Essa perspectiva Ah behaviorista comportamentalista que vai orientar ali também algumas correntes

de aprendizado são levadas para as nossas escolas todas essas correntes são todos que tem aí aí eu acho que tem acho que umas duas de múltipla escolha algumas aí pode só tirar o gabarito aí também e aí todas essas correntes elas vão se articular muito com as nossas tendências pedagógicas que é como realmente a educação se alinhou a dinâmica da sociedade vigente influenciando e sendo influenciada por ela então desde uma perspectiva tradicional de educação até a educação dos dias de hoje com uma ideia mais crítica Progressista como que essas tendências foram acontecendo como que era

o olhar da sociedade sobre a educação né e como que a educação estava dentro daquela sociedade e por isso que essas teorias se aproximam tanto dessas nossas tendências pedagógicas que você vai ver com o Fernando já já tá bom então muito obrigado aos 14 pessoas que estão aí que já temos mais de 1000 likes muito muito obrigado e lembrando dos nossos recadinhos Ó presta atenção você você que é de qualquer lugar do país passaporte pedagógico se encerra amanhã tá bom e depois não vai ter mais como entrar então R 54 por mês você tem acesso

a todos todos todos todos os nossos ah cursos lá no nosso passaporte pedagógico tá bom É você juntar menos de r$ 2 por dia que você vai ter acesso a tudo isso eu faço aquela reflexão né Onde você consegue investir r$ 50 por mês que tem o potencial de mudar a sua vida eu acredito muito no passaporte pedagógico o professor William tá aí na chorando no chat é professor William é aquilo né quem ganhou a última antes dessa eu quem ganhou essa eu quem ganhará a próxima eu também é desse jeito que a gente trabalha

tá bom Jose já arrumou aqui perfeito jos tudo certo tudo em branquinho a gente fala tá bom Ó eu falei que ia fazer a Live toda de medalha isso eu falei antes antes do desafio começar e tô aqui hoje daqui a pouco eu vou tirar sarra aa com o Fernando que já já cheguei Então vamos fazer as nossas 10 questões ó já tomei aqui já estourei o tempo Fernandão segura 10 minutos aí que o bicho pegou aqui ó Então vamos lá agora sim sem o gabarito vamos pra primeira primeira diz assim ó abordagem cognitivista Então

você já vai lembrar de quem piage beleza lembra de pagei investiga os caminhos percorridos pela inteligência cognição no processo de construção do conhecimento construção do conhecimento é o quê aprendizagem Beleza o conhecimento não pode ser concebido como algo pré-determinado pré-determinado você pensa no inato no inato aquilo que já tá programado desde o nascimento e tão pouco como mero resultado de percepções e informações do ambiente lembra do ambientalismo Então não é uma coisa nem outra ambientalismo para piag não é nem uma coisa nem outra é fruto das ações e interações do sujeito com o ambiente então

ó piag ele é interacionista interacionista É ou não é É então você pode marcar esse gabarito primeiro como certo então vou colocar os gabaritos ó todos aqui no cantinho tá bom certo a primeira questão Bora paraa dois a dois diz assim ó a teoria da aprendizagem e desenvolvimento a galera tá marcando aí no chat ó show de bola Taíse Luan ednalva Ritinha coloca tudinho aí tá a teoria da aprendizagem desenvolvimento humano que defende a importância das interações sociais no processo de aprendizagem é a inatista ó a inatista a inatista vai daquilo que é inato aquilo

que é biológico biológico lógico Então quem defende as interações sociais as interacionistas né em especial a sócio interacionista né o teoria histórico cultural ali de bigotes então é claro que esse item vai tá o quê errado dá pra gente gabaritar todos aqui hein questão três a corrente de desenvolvimento que postula postula defende né Vamos colocar assim que o reforço Opa ó reforço aumenta a probabilidade de um comportamento Lembra que eu falei que ia trazer aqui né algumas palavras expressões Chaves que vão te ajudar Ou seja que o comportamento pode ser condicionado é denominada empirista galera

vai lá no nosso esqueminha a gente colocou Qual que é a corrente que trabalha com estímulo resposta e reforço e que é possível condicionar um comportamento é a empirista não é a comport Mentalista de Skinner né é a é o behavorismo behavorismo Beleza então gabarito da nossa três também errado qu no cognitivismo lembra de quem piag sempre já vai fazendo esses links tá pessoal que te ajuda bastante o aluno Deixa de ser visto como um mero receptor de conhecimento quando eu falo em um aluno como er o receptor de conhecimento eu falo ele como uma

tábula rasa ele vai ser receptor do conhecimento que vai vir não tem nada com ele tá bom e passa a ser considerado um agente da construção de sua estrutura cognitiva o aluno vai ser ativo porque ele vai estar dentro de uma perspectiva de interação com o ambiente sim ou não certíssimo então questão de número quatro corretinho não tem erro nenhum veja ó ele deixa de ser visto então Então piag e o cognitivismo não acredita que o aluno ele é apenas um receptor do conhecimento mas ele é ativo e participativo na sua aprendizagem olha assim o

behaviorismo o behaviorismo enfatiza-se a cognição acho que é NOB reviso né o ato de conhecer Como o ser humano conhece o mundo estuda os processos mentais Isto é como o conhecimento se ocul da atribuição de significados da compreensão transformação armazenamento e uso da informação ou seja resolução de problemas tomada de decisões e compreensão galera veja só comigo é o behaviorismo que vai enfatizar a cognição como ato de conhecer Veja só o ser humano conhece o mundo através dos processos mentais que que você acha não pessoal brevior ismo ele vai para o comportamento né para o

comportamento então é claro que a nossa questão de número cinco tá errada né tá errada não é o behaviorismo mas é principalmente o cognitivismo Né o construtivismo de Jean Pag beleza show de bola agora olha a seis ó o comportamentalismo dá ênfase nos os observáveis e controláveis começa daí ó respostas aos estímulos externos o comportamento é controlado por suas consequências não há hipóteses sobre atividades mentais que ocorrem entre o estímulo e a resposta galerinha Tá certo ou tá errado questão de número se fala aí para mim no chat ó Tá certo ou tá errado o

comportamentalismo dá ênfase no comportamento nesse comportamento que a gente pode controlar através de quê De estímulos e Vejam a própria perspectiva tecnicista que se Embasa muito no comportamento é isso não que é o aluno pensando criticando entre o estímulo e a resposta que é o aluno fazendo aquilo que precisa ser feito recebe o estímulo tem que dar essa resposta deu uma resposta ok reforço positivo a resposta foi ruim não é aquela esperada reforço negativo não tem que ficar pensando muito não por isso que ele diz ó não há hipótese olha aqui ó sobre atividades mentais

que ocorrem entre o estímulo e a resposta e aí pessoal certíssimo é o comportamentalismo de Skinner belezinha tem erro nenhum sete o humanismo agora enfatiza O Aprendiz domínio afetivo além do intelecto considera também sentimentos e Emoções Tá certo pessoal se eu tô pensando numa abordagem centrada na pessoa nas interrelações né nas relações interpessoais eu vou levar em consideração também os sentimentos as emoções entendendo que cada estudante aprendiz né Ele é único ele é singular então o humanismo vai ter essa corrente né Principalmente nessa não diretividade que é ali própria da tendência pedagógica não diretiva que

se apoia muito M nos estudos de Carl Rogers então gabarito da questão de número sete certinho tem erro nenhum Bora para oito que o Fernandão já tá ali fora galera Oito diz assim ó ao rotular ao rotular um aluno de incapaz incapaz afirmando que este não possui aptidão ou talento para aprendizagem determinada disciplina que ele nunca irá aprender o professor está baseando sua afirmação na teoria ambientalista galera olha só se eu tô falando assim ó esse aluno não tem aptidão para isso não tem talento para isso Ou seja ele não nasceu programado para isso tá

bom entendeu o que eu quis dizer ó se eu professor fala assim esse aluno aqui não vai aprender isso não Nunca ele não foi não tá preparado para isso não tá pré-programado para isso quando eu falo em pré-programação quando eu falo naquilo que vem desde o nascimento que é um talento que é uma aptidão eu tô falando do quê do inatismo e não do ambientalismo né pessoal inatismo quando eu falo em talento aquilo que vem de aptidão desde o nascimento eu tô falando do inatismo e não do empirismo gabarit errado nove de acordo com gampi

g o meio determina os esquemas de ação da criança Olha que legal isso aqui hein de forma que a influência do ambiente molda a personalidade e determina a lógica de aprendizagem Especialmente na primeira infância Diga aí o que que vocês acham da nov essa nova é boa Pag diz que o meio determina os esquemas da ação da criança será que é um meio de forma que a influência do ambiente vai moldar a personalidade e vai determinar a lógica Lembra que eu falei que para piag é o desenvolvimento que vai orientar a aprendizagem e para piag

esse desenvolvimento se dá através dos seus estágios principalmente das perspectivas biológicas né por isso é preponderante para piag aquilo que é mais biológico do que aquilo que é social Então não é o ambiente que vai moldar para Pag é o desenvolvimento daquela criança que passa por aqueles estágios é que vai permitir a ela alcançar algumas aprendizagens tá bom algumas aprendizagens então o item nove né que eu acho que foi um item aí que a galera deu uma erradinha o item tá o quê tá errado tá bom pessoal tá errado não é esses ambiente né o

meio que vai determinar mas é o próprio do desenvolvimento da criança tá bom 10 pra gente fechar os itens e finalizar com as nossas questões zinhas rapidola 10 diz assim ó encontramos em piag vigotsky e valon importante influência no pensamento pedagógico brasileiro por trazerem em comum entre eles a concepção interacionista os três são interacionistas são concebendo o conhecimento como resultado da ação que se passa entre o sujeito e o objeto entendendo esse objeto né não apenas como um objeto objeto mas com ambiente com uma outra pessoa né com um brinquedo enfim mas o item tá

certinho da 10 sim ou não certíssimo item corretíssimo beleza pessoal 10 itens a galera mandou super bem aí no chat você vai conectar essas questões e todos esses aprendizados que a gente teve aqui com as nossas tendências pedagógicas que o Fernando tá chegando aí tá Fernando vai trazer todo o seu conhecimento sobre isso e também sobre tendências pedagógicas com mais questões para vocês É por isso que você precisa né estar aqui junto com a gente para realmente focar aí e fazer todos os emaranhados de conhecimentos importantes para você levar aí essas questões que aparecerem na

sua prova com bastante tranquilidade Tá bom vamos fechar as nossas últimas cinco questões pra gente encerrar a nossa participação e passar pro Fernando questão de número 11 bem tranquilinha dá uma olhadinha ó entendem o desenvolvimento como compositor da construção do ser ao longo de toda a vida assim os seus modos de pensar agir e se relacionar influenciam o seu desenvolvimento ao mesmo tempo em que esse desenvolvimento promove os modos de pensar agir e se relacionar esse conceito se refere a um tema de pesquisa de qual teoria pessoal qual teoria qual teoria vocês acham ó olha

a palavra ó construção ó compositor da construção daquele ser você vai lembrar de construtivismo né E quando você pensa aí no desenvolvimento promovendo os modos de pensar agir e se relacionar a gente tá falando do cognitivismo né claro Jean ag como disse a Silvana Iara o próprio Fábio o Edson todo mundo dizendo na questão letra C certinho né então gabarito letra c de casa 12 vigotsky vigotsky sócio interacionista interacionista né discorda de construção do conhecimento proceda do individual para social Por que que ele discorda ele descorda de piag nesse entendimento né em seu entender a

criança já nasce no mundo social e desde o seu nascimento vai formando uma visão desse mundo através da interação com os adultos com as crianças mais experientes aquilo que vigot que chama muitas vezes do par mais capaz a construção do real é então mediada ó por isso que a mediação é importante para viigo pelo interpessoal antes de ser internalizada pela criança dessa forma dessa forma para para vigos procede-se do individual para o social ao longo de desenvolvimento o próprio item já diz ele discorda disso discorda tá vemo então ó não pode ser a letra A

né Não pode ser a letra A de jeito nenhum procede do social para o individual beleza tranquilo até aqui agora ele fala assim ó e se finaliza antes da entrada da criança na escola gente ol que absurdo né imagina Big pensando que o processo ali de construção de interações acaba antes da escola né e Ou seja a aprendizagem e desenvolvimento do Estudante vai terminar Não de jeito nenhum né De jeito nenhum procede do individual pro social aqui já tá errado né para bsk é a letra D é do Social pro individual e ao longo do

desenvolvimento ao longo da vida daquela criança gabarito mesmo letra d de dado letra d de dado tá bom a laurian tá pedindo o link do passaporte já já a galera do chat ligadinha vai colocar o link do passaporte aí para você que tá acabando amanhã tá bom amanhã é o último dia questão de número 13 em todo o processo de aprendizagem hum humana a interação social e a mediação do outro tem fundamental importância na escola pode-se dizer que a interação professor aluno é imprescindível indispensável né Para que ocorra o sucesso no processo de ensino aprendizagem

perfeito considerando essas informações vamos assinalar a alternativa correta então ele tá falando em um processo de interação né em uma teoria da aprendizagem interacionista base principalmente né em bigot interação social mediação Tá certo então qual que é a alternativa correta aí pessoal o professor como detentor do Saber deve apropriar-se de conteúdos e apresentá-los aos alunos bigot defende isso um professor como detentor do saber dos saberes absolutos como uma perspectiva tradicional de jeito nenhum Olha a letra b a interação social e o papel do professor mediador são requisitos básicos para qualquer prática educativa eficiente perfeito é

isso que o vigotsky fala tem que ter interação e tem que ter um professor mediando esses processos para construção do conhecimento perfeito é a base do sócio interacionismo letra c a tarefa docente deve ser desvinculada jamais né das práticas dialógicas uma aprendizagem baseada no processo de interação não considera a singularidade do indivíduo de jeito nenhum erradíssimo a sala de aula é um espaço de convivências e relações homogêneas não heterogêneas então o gabarito fica para nós mesmo a letra b de bola vou voltar aqui ó só para marcar os gabaritos que eu tinha esquecido letra C

letra D letra B penúltima questão Nossa a aprendizagem essa questão é muito legal ó tem as quatro quatro correntes importantes aí pra gente tá e a gente tem que correlacionar elas tem o inatismo com a número um punitivismo com A2 o behaviorismo com A3 e o sócio interacionismo com A4 Então vamos lá vai me dizendo aí junto comigo é uma corrente da Psicologia que define o comportamento humano como resultado das influências De estímulos ó estímulo resposta Seu principal teórico é o Skinner Skinner vai falar de quem pessoal do behaviorismo né do comportamento sendo modelado através

de estímulos respost e reforços então três O Primeiro tranquilo vai próxima o desenvolvimento mental ocorre por intermédio de um processo dialético resultado da assimilação acomodação e adaptação você certamente já viu aqui n nossas aulas a gente comenta sempre sobre isso que são processos importantíssimos para para o cognitivismo a teoria de piag assimila acomoda adapta né então dois sem dúvida nenhuma Olha a próxima é a teoria que está baseada basicamente na mediação galerinha qual a teoria que faz tanta referência a mediação o professor mediador né aprendizagem acontece pela intervenção do mediador entre o aluno e o

conhecimento é ou não é a sócio interacionista Com certeza então soba pra gente o inatismo onde o componente biológico é um aspecto importante para essa teoria ao defender que as algumas habilidades são de elemento hereditário são inatos né inatos então a sequência 3 2 4 1 vai marcar realmente o gabarito da letra c de casa e a gente fecha com a questão de número 15 que diz assim ó de acordo com a concepção interacionista o conhecimento é construído na interação com o meio os principais teóricos da Concepção interacionista da aprendizagem são quais a gente fala

muito sobre eles né talvez sejam os principais os mais cobrados são piag vigotsky e Henry valon gabarito letra c de casa letra c de casa muito bom ufa chegamos ao fim da nossa primeira parte né primeira parte pessoal ó se Fernandão vai entrar agora e vai seguir aí com vocês trazendo elementos das teorias da aprendizagem mas agora a partir das tendências pedagógicas Então você vai né fechar aí todas essas aprendizagens com a super didática que o Fernando tem em relação a isso eu espero ter mantido o padrão dele aqui porque ele que domina esses conteúdos

né que são tão importantes para a aprendizagem de vocês e pro Sucesso na aprovação de vocês então deixe sempre o recadinho passaporte pedagógico se encerra amanhã e para você que é do DF que quer experimentar o nosso programa de aceleração de resultados o link também tá disponível aí para você ver as nossas aulas gratuitas que estão disponíveis tá bom Fernandão chega mais meu garoto vou aqui botar na câmera pro Fernandão me me acompanhar aqui trocar de trocar de posto Fernandão que tá de look novo rapaz tem um desafio pro pessoal adivinhar Qual é a tendência

pedagógica que T representando olha rapaz vai ser boa esse desafio Ah com certeza esse estilinho aí não tem esse estilo é clássico dessa tendência galerinha tá microfonado aí já vou botar na tela aqui o nosso el bigodon chegou pode fje aí ele aí ó olha aí o cabra consegue ficar bonito até feio fica bonit olha aí tá vendo né Você acredita que uma vez eu tentei fazer isso mas bicho cara eu não consegui me acostumar rapaz eu também tô me acostumando é porque na verdade eu queria tirar tudo se eu tirasse tudo eu ia me

estranhar né Aí eu falei vou tirar um pouquinho deixei o bigode tem uns 5 anos tem até mais que eu que eu não sei tirar assim na gilete tudo da barba acho que eu não dou conta mais não acho que qua mais não tudo bem ai cheguei tudo certo segundona eu tenho que né mostrar para você a minha medalha que eu ganhei aqui do esp tá exibido não tá não acha é isso Guilherme Mas ó a sua equipe foi fiel a você aí no chat no início elas são são foram fri ali defenderam seu treinamento

defenderam toda a sua equipe e é assim né galera todo não passa de uma brincadeira o mais importante foi aprendizado de todos vocês aí no nosso desafio bncc tem muita coisa bacana PR hoje aí nar demais hoje a gente vai começar do zero do zero do zero no legal bacana dema pagg de bola então pesser ponte certinho aí com você eu vou ficando por aqui né passar a bola pro Fernando para ele seguir falando de tendências pedagógic teori da aprendizagem colocando essa cachola imensa dele aí para ajudar vocês nesses conteúdos Tá bom muito obrigado pelo

carinho de vocês Fernandão Guilherme Parabéns pela medalha parabéns a Guilherme eu tava vendo ali o pessoal falando que calada chora que estore né é colocaram colocaram aí cal Tchau galera até a próxima fica com Fernado aí gente fique aqui comigo tá pera aí deixa eu me ajeitar aqui Guilherme muito obrigado valeu valeu valeu valeu valeu valeu mesmo e tá vai colocar agora ah não Beleza então já vou falando com o pessoal aqui essa aqui tá ligada tá não deixa passar deixa passar deixa ó cuidado com você Não esque seu celular aqui ah é verdade celular

tá aqui eu vou tirar aqui tá pode Vamos lá gente boa noite deixa eu colocar aqui tudo bem com vocês olha aí quem está aqui com vocês eu sei que você tá falando gente quem é esse professor que eu não conheço ainda né Eu sou o Professor Fernando Souza gente eu sei que vocês devem estar estranhando aí esse visual né diferente é o seguinte hoje eu tenho um desafio para vocês a nossa primeira aula aqui de tendências pedagógicas numa nova etapa né eu tô eu tô colocando isso aqui como marco zero tá E e a

partir dessa dica você nunca mais vai esquecer essa tendência eu quero saber se hoje você pudesse me definir nas características de uma tendência pedagógica qual seria essa tendência então vou deixar esse esse desafio aí para vocês Vocês vão me responder e ao final da aula eu vou dizer eh qual seria essa tendência e por seria essa tendência tá bom inclusive Teoricamente falando mas antes de qualquer coisa eu quero saber como vocês estão tá tudo bem Eu imagino im vocês estão aí ó firmes e fortes mas que não me abandonaram né então o que que eu

queria pedir para vocês como eu sou o último aqui da Live que vocês não me abandonem que vocês me assistam aqui ao vivo porque vocês não vão se arrepender eu preparei uma aula muito legal para vocês eu acho que deu para perceber até mesmo pelos pelos exercícios e essa aula vai ser justamente para você tirar muitas dúvidas e também para você organizar a sua cabeça em relação a esse assunto então será uma aula de muito conteúdo vocês sabem que se eu vier aqui não pode ser pouco conteúdo tem que ser muito conteúdo e vai ser

um conteúdo super organizado para vocês quero dizer também que como toda a aula do professorin sempre tem o quê do Olha o que eu preparei para vocês o de hoje está imperdível eu vou explicar Ele um por um parte por parte hoje a partir dos exercícios para vocês Combinado então antes de qualquer coisa deixa eu falar com vocês aí no chat então eu vou me interar aqui porque porque quando a gente chega Pera aí que o J botou de um jeito aqui quando a gente chega a gente chega meio perdido né então ó quero pedir

algumas coisas a primeira coisa pra gente iniciar de vez e vocês me mandem um oi aí para mandar beijo para vocês e sentir vocês aqui perto de mim segunda coisa que você deixe o seu like compartilhe com out assim olha vai começar agora uma aula imperdível de tendências pedagógicas com o professor Fernando do zero até o mais avançado então você que tá estudando a gente há um tempo você vai revisar mu coisa e você que ainda tem dificuldade com esse conteúdo eu acredito que vai organizar bastante é a sua vida parece que tá a voz

do Guilherme ó então quando eu fechar o áudio do Gui tá aberto ainda avisou tá foi mal vou mandar beijo para vocês pra gente começar de vez a nossa aula pra gente ocupar o tempo de vocês tá bom mas deixe aí seu like deixe seu comentário E compartilhe com outras pessoas um grande beijo aí pr minha querida amiga Diana Lucinaldo Aida Márcia Cristin na Cláudia Andreia o Luan Santos firme forte hein Luan é a Rita O Conan a Jaqueline o Rodrigo a Silvana quem mais a Rose o Guimar Guimar né a Joanice Oi Joanice tudo

bem A Camille a Yasmin a Viviane ixe Maria pessoal falando o áudio vazando mas eu já tô mandando beijo porque sai no no no áudio atrasado né ai gente coloca o like aí pra gente e vamos começar nossa aula então vou me situar aqui com vocês Tá agora o que que eu queria que vocês fizessem que vocês respirasse tá eu sei que vocês estão aí já uma aula com Guilherme a super aula de teorias da aprendizagem eu inclusive vou fazer algumas relações com esse conteúdo do Guilherme para explicar o que eu vou falar para vocês

hoje sobre tendências pedagógicas né então uma primeira coisa é que eu trouxe exercícios para vocês e de tendências e articulando aí alguns aspectos que eu considero que são essenciais para você eh se guiar aí nesse assunto né Vocês sabem que eu dou aula desse assunto aqui várias vezes e aqui nos pedagógicos e antes de qualquer coisa eu vou deixar aqui esse Instagram tá @ Professor Fernando Souza Esse é o meu Instagram que que você vai fazer terminou essa aula eu vou postar para vocês um mapa de muita coisa do que eu vou explicar aqui hoje

para vocês tá então Eu espero que você vá lá depois pra gente se comunicar que você já deixe o seu like aí e que depois você deixa aí seu comentário do que que você achou da aula Tá bom então é o seguinte quem perder essa aula vai perder muita coisa eu garanto tá Por quê hoje eu trouxe para vocês 10 questões não são muitas questões mas é muito conteúdo nessas 10 questões eu vou trazer para vocês alguns pontos essenciais para que vocês entendam de uma vez por todas as tendências pedagógicas tá então Não perca essa

aula e preste muita atenção respire aí ó eh porque vai ter muitas informações importantes para vocês primeira coisa Professor eu não sei de forma alguma sobre as tendências pedagógicas eu ainda Patio nesse assunto qual a dica você me daria a dica é que a partir de hoje presta atenção aqui ó olha para mim aqui no canal dos pedagógicos a partir de hoje você vai acompanhar todas as minhas aulas eu estarei comprometido com você junto aqui com os pedagógicos e eh espero que você esteja comprometido com a gente porque essa aula é o Marco Zero tá

dos nossos assuntos de tendências eu já fiz aqui para vocês assuntos de tendências pedagógicas várias vezes de diferentes maneiras eu encontrei agora encontrei não né na verdade é é uma forma para trazer vocês aulas diferentes uma outra forma de ensinar esse assunto esse Marco Zero Hoje nós vamos trabalhar a função social da escola em cada tendência se vocês conseguiram perceber isso eh durante a resolução dos exercícios então é Esse é o meu objetivo tá jos você só fecha a porta aqui para mim por favor pessoal diz que tá o áudio interferindo aí tá ali então

hoje nós vamos trabalhar a função social da escola a partir de cada uma das tendências não sei se vocês perceberam isso nos exercícios como professor primeira coisa você não vai se enganar com esse assunto combinado assim quem é minha aluna e meu aluno há mais tempo pode até colocar aí e diga para mim se vocês já não conseguem Responder questões bem complexas de forma bem tranquila por qu Porque é importante que vocês dominem aquilo que é mais tranquilo mas principalmente o que é mais complexo que é o que vai te diferenciar quem já está acompanhando

há mais tempo essas aulas aqui com certeza já se situa muito melhor nesse assunto eu já fiz um minicurso de tendências lá no passaporte tem Todas aquelas aulas de História da Educação só que hoje eu vou escolher uma estratégia para ensinar isso para vocês qual vai ser essa estratégia nós temos o principal autor que cobra tendências em prova principal ponto de cobrança de tendência esse autor se chama José Carlos Libano hoje eu vou começar com vocês a partir da classificação do Libano contando qual é a função que cada uma das tendências traz pra escola para

isso inicialmente eu vou colocar um mapa aqui para direcionar o seu olhar e posteriormente eu vou postar esse mapa com todos esses exp muito dessas explicações resumidinho para vocês no Instagram combinado assim então só pra gente organizar a nossa aula vou aqui pro nosso material e eu vou começar com o mapa de base professor Estou começando hoje como eu consigo entender tendências pedagógicas sem ficar patinando mas responder de forma tranquila e me diferenciar das outras pessoas Olha o seguinte ó eu vou colocar aqui para vocês o mapa Inicial e o mapa completo eu vou postar

lá no Instagram para vocês mas vamos lá é o seguinte tendências pedagógicas eu vou colocar bem aqui ó tendências pedagógicas nós sabemos que as tendências pedagógicas são formas de compreender aí a função social da escola em diferentes momentos históricos certo os principais autores que vão falar sobre isso é libani Luque saviani E hoje nós vamos focar no Lib o Liban para ele chegar aquela classificação de tendências pedagógicas preste muita atenção nisso que eu vou escrever aqui agora ele vai analisar eh diferentes elementos aí da história da nossa educação a partir de alguns aspectos Quais são

esses aspectos aspecto número um preste atenção nisso inclusive nessa ordem tá aspecto número um o papel da escola Esse é o aspecto número um Tá qual é o aspecto número dois aspecto número dois que é o que eu vou trazer aqui para vocês também depois são as manifestações Há também um outro aspecto aqui que eu vou denominar como aspecto de número TR tá eu parei que eu vou explicar cada um desses pontos aqui aspecto de número TR Qual é esse aspecto de número TR a relação professor aluno esse é o nosso aspecto de número TR

tá aspecto de número 4 Professor fale Esse aspecto de número 4 o aspecto de número 4 seriam os pressupostos para a aprendizagem muito do que vocês eh viram aí na aula do professor Guilherme a gente for encaixar nas tendências será bem aqui tá pressupostos da aprendizagem outro aspecto que seria o número cinco são os métodos e o aspecto aqui que eu vou denominar de número seis são os conteúdos fechou então é o seguinte o Libânio ele vai pegar esses aspectos aqui e vai falar assim ó como isso foi aparecendo é em diferentes momentos da história

da educação aí ele vai classificar assim ó vou classificar isso aqui em dois grandes grupos liberais e progressistas então para analisar todos esses aspectos ele vai lá em liberais e progressistas como que ele vai fazer isso né ele vai falar o seguinte dentro dessa função da educação aí a gente vai ter aquelas que surgem com o advento do capitalismo portanto elas são capitalistas elas justificam a educação nessa estrutura capitalista Combinado então essas são as tendências que a gente vai chamar de liberais eu vou explicar ponto por ponto aqui para vocês e vou relacionar com os

nossos exercícios Além disso essas perspectivas liberais aqui ó elas vão pensar na adequação do indivíduo à sociedade Fechou então isso significa que Qualquer mudança que for acontecer ela em âmbito individual então a educação terá como função adequar individualmente esse indivíduo a uma determinada sociedade que é a sociedade capitalista Professor qual é a diferença dessas tendências paraas tendências que a gente vai chamar aqui de progressistas as tendências eh progressistas elas surgem como uma crítica a educação capitalista por quê Porque elas não vão defender aquilo que é do indivíduo elas vão defender esse indivíduo dentro da sua

perspectiva de coletivo então enquanto as liberais estão pensando na sua salvação individual as progressistas estão pensando numa transformação que seja coletiva portanto elas não vão justificar o sistema capitalista Elas serão anti capitalistas elas não estarão comprometidas com a adequação do indivíduo à sociedade elas estarão comprometidas com a transformação da sociedade fechou portanto elas vão destacar os aspectos sociopolíticos da educação pronto outro aspecto importante aqui é que o Liban Então vai falar assim tá e o pessoal veio me perguntar aqui quais são as tendências então que eu vou chamar aqui de tendências liberais as tendências liberais

pro Libânio são tradicional outra tendência Liberal Renovada colocar renovadas tá aí as renovadas elas vão se dividir em duas Renovada progressivista e Renovada não diretiva Fechou então aqui são as tendências que o Libânio vai chamar de renovadas outra tendência que vai aparecer aqui é uma tendência que nós vamos chamar de tecnicista essas tendências que eu coloquei aqui ó tradicional Renovada progressivista é com v tá gente não é Progressista não é V Renovada não diretiva nós vamos chamar de tendências liberais as outras tendências aqui que nós vamos colocar eh a outra tendência que a gente vai

colocar aqui são as progressistas quais são as tendências que o Libânio vai denominar de progressistas portanto são as proposições que visam superar essa escola capitalista são Libertadora que é a tendência lá do Paulo Freire tendência libertária e a tendência que a própria proposição do Libano que nós vamos chamar de crítico social dos conteúdos Tá bom então gente ó isso aqui Professor eu vou acertar tendências pedagógicas só com isso olha eu estar enganando você se disser que só você dominar Isso aqui vai te fazer dominar tendência eu acredito que você pode sempre mais e você sabe

que eu eu trago sempre mais aqui para vocês né mas é muito importante que você parta daqui para entender depois o que eu vou trazer para vocês do mais complexo Então essa aula de hoje ela tem um objetivo tá aqui o meu Instagram para você colocar aí e para você seguir lá porque eu vou postar inclusive um mapa bem completo A partir do que eu vou falar agora para vocês mas de mapa eu queria que vocês se organizassem por esses elementos tire print não se preocupe em copiar não que agora eu vou chamar você para

mim você vai prestar atenção em mim pra gente ir PR os exercícios eu ir explicando para vocês o ponto que eu vou trazer pra nossa aula de hoje por que Professor a nossa aula de hoje olha aqui o que que eu vou fazer na nossa organização isso aqui o nome disso é planejamento tá eu tô planejando uma série de aulas aqui para todas as vezes que o pedagógicos me der tendências pedagógicas como assunto O que serão essas aulas essas aulas vão partir de cada um desses pontos de classificação do Liban a aula de hoje por

exemplo todas as questões vão falar sobre o papel da escola em cada uma das tendências nós teremos uma aula quarta-feira e essa aula vai falar sobre as manifestações então se você assistir a aula de hoje e assistir a de quarta-feira você vai acompanhar se você perder Provavelmente você vai ter algum tipo de dificuldade Tá bom então a aula de hoje será para falar sobre o Libano nessas classificações e o papel da escola em cada uma das tendências então olha aqui para mim pra gente começar a conversar tá o áudio tá bom para vocês aí tá

travando deixa eu dar um um água aqui Professor Fernando a tendência Liberal não diretiva é formadora orientadora de atitudes Jorge nós vamos trabalhar isso aqui hoje mas a tendência não diretiva ela terá como função social pra escola a formação de atitudes que seria o indivíduo pensado na sua perspectiva de autorrealização sua na sua realização pessoal tá então seria na formação de atitudes se for relacionar a função social da escola mas vamos lá gente seguinte a nossa aula de hoje ela vai falar de um aspecto dentro da classificação do Libano Professor o que que são tendências

pedagógicas Comecei hoje estou com dificuldades vem cá comigo ó o Libano ele vai escrever um artigo que vai classificar a função social da escola em diferentes momentos históricos esse artigo estará presente neste livro chamado democratização da escola pública Professor Esse é o Esse é o livro mais cobrado em prova é o livro mais cobrado em prova é sobre esse assunto é o livro do Libano são esse livro aqui democratização da escola da escola pública esse mesmo livro esse mesmo artigo será publicado no livro do luques que é a outra classificação com o mesmo título então

vocês vão ver também esse mesmo artigo aqui nesse livro Tá mas qual é o objetivo da nossa aula de hoje trazer para vocês o papel da escola ou seja ó Qual a função da escola para cada uma das tendências o libani Ele pega a história da educação preste muita atenção no que eu vou falar só só olha para mim não anote nada agora ele vai pegar o seguinte ó a história da educação e ele vai tentar entender como a educação foi ajudando aí a construir uma determinada sociedade em diferentes momentos históricos ele vai chegar a

duas grandes linhas de pensamento quais são essas linhas de pensamento as tendências liberais e as tendências progressistas essa tendências Elas têm eh funções distintas as liberais são aquelas que não questionam a estrutura capitalista e elas visam pela educação adequar o indivíduo à sociedade que está posta por isso que elas são liberais porque elas surgem lá no contexto da Revolução Francesa onde a gente precisava de fato formar pessoas para de alguma maneira estarem inseridos Em uma sociedade que surgiu e Essa sociedade que surgiu com esse Advento de várias transformações é a sociedade capitalista o libani vai

dizer que essas tendências essas tendências liberais são tradicional renovada progressivista e Renovada não diretiva e tecnicista porém há um outro grupo que vai trazer uma crítica a essas tendências ou seja proposições que aliem a educação a um contexto que não seja capitalista tá essas tendências a gente vai chamar de progressistas Libertadora Ária e crí social dos conteúdos agora o que que eu preciso que vocês entendam comigo pro Libânio chegar a essa classificação acompanhe meu raciocínio tá ele vai analisar seis pontos o papel da escola as manifestações ou seja onde essas essas essas tendências foram aparecendo

eh a relação professor aluno só para eu ver a ordem que eu coloquei para vocês os pressupostos da aprendizagem os métodos e os conteúdos então que que isso significa Professor significa que cada tendência terá uma maneira de compreender esses seis elementos hoje nós veremos um desses elementos que a meu ver é o mais amplo e mais importante para você entender e é o que mais cai em prova que é a função social da escola agora respira aqui comigo ó vocês viram agora uma aula do professor Guilherme de teorias da aprendizagem foi professor o que que

teorias da aprendizagem ou bases psicológicas tem a ver com tendências teorias da aprendizagem significa Qual é a maneira que a gente entende que o estudante aprende em cada tendência então cada tendência pedagógica terá por exemplo a sua base psicológica ou sua teoria da aprendizagem Hoje eu preciso que você entenda o assunto que sintetiza tendências Peça uma pergunta aí na sua cabeça o tempo todo nessa aula qual a função da educação ou da escola em diferentes momentos históricos cada tendência pedagógica vai te trazer uma resposta para isso então pra tendência tradicional a escola ou a educação

terá uma função pra tendência Renovada progressivista que vem para contrapor a tradicional a escola ou a educação terá uma função pra tendência pedagógica não diretiva que vem como uma alternativa inclusive pro tecnicismo também a escola terá uma função que é a formação de atitudes por exemplo para tecnicista a escola vai ter uma função que é preparar mão de obra para o mercado e isso ela vai utilizar uma teoria da aprendizagem para explicar isso pronto ai para vocês as tendências liberais e as progressistas também cada tendência Progressista terá uma função social pra educação pra escola e

vai trazer uma forma de organizar isso A primeira é Libertadora Paulo Freire são os temas geradores no sentido de conscientização a segunda é libertária que é no sentido de autogestão e transformação da personalidade no sentido autogestionário e a última que é aquela que vai falar assim ó nós precisamos proporcionar queos estudantes mais pobres o acesso aos conteúdos concretos reais sistematizados para que ele tenha chance de se contrapor esse modelo de sociedade então isso é o tema da nossa aula de hoje é isso que eu trouxe para vocês em todos os exercícios então nós temos 10

exercícios o que que eu fiz que que vocês acharam do exercícios até para eu respirar aqui e eu saber se vocês acompanharam o meu raciocínio até aqui que que eu fiz até agora situei vocês sobre o assunto nessas aulas Que Nós faremos a partir de hoje eu vou trazer para vocês o que tiver de mais básico ao mais avançado então essa aula por exemplo de hoje que é o início seria aquilo que a maioria das pessoas entende que se dominou isso aqui dominou tendências é importante é mas não é só isso eu sei que vocês

podem mais não podem ótimo a classificação do Liban é clássica liberais manutenção do status qu e capitalistas e progressistas são aquelas comprometidas com a transformação Pronto agora que que eu preciso que vocês façam cada uma dessas questões aí vai trazer para vocês algo que você provavelmente vai vão confundir para você no dia da prova então isso é o mais básico você vai guardar isso aí vai elaborar seu mapa porque eu vou precisar que você tome eh tento disso aí para te ensinar depois coisas mais complexas combinado e quem já viu vai revisar aí junto comigo

tá bom vamos vamos iniciar Então os nossos exercícios pega o seu material aí que agora eu vou fazendo essas relações com vocês a partir do exercícios nós vamos corrigir um por um até que vocês estejam craques e ao final da aula eu vou postar para vocês esse mapa com todas essas características escritas também para que você faça essa relação do que eu expliquei e do que eu sintetizei pra nossa aula de hoje Combinado então é isso que nós vamos fazer beijo aí pra Sirlene pra Joanice pro Alan Douglas Alan Douglas hoje eu vou falar de

cada uma das tendências e focando no papel da escola em cada uma tá então hoje o pessoal disse que tá ouvindo a voz do estúdio J Será que não tá conectado aqui Não falem para mim gente tá bom o áudio para vocês pronto vamos lá seguinte Olha aí a Eline foi muito bom ter certeza de marcar as questões com segurança e aprendizagem coisa boa né Vamos lá vamos iniciar então primeira questão aí ó jogando aqui no nosso material tá aí o nosso mapa né então ó hoje professor nós vamos falar sobre qual aspecto aí de

acordo com a classificação do Libânio papel da escola tá então hoje nós vamos focar aqui no papel da escola em cada uma das tendências Tá bom vamos começar com a primeira questão aí ó ai ai ai olha o que que eu fiz aqui hoje né tô vendo aqui o negócio aqui olha que engraçado vamos lá primeira coisa aqui primeiro né em artigo publicado em 1981 Demerval saviani descreveu com muita propriedade certas confusões que sem Aranha nas na cabeça dos professores após caracterizar a pedagogia tradicional e a pedagogia nova ele indicou para a época o aparecimento

da tendência tecnicista e das teorias crítico reprodutivistas Então olha que interessante aqui é o Liban falando assim ó há uma classificação já de tendências Qual é essa classificação do saviane e o savian vai classificar assim ó tradicional escola nova e tecnicista isso que o savian quem já viu outras aulas comigo aqui né Isso aqui é o que o saviani classifica como não críticas tá bom isso aqui é proposital Tá gente para vocês se organizarem no material eu fiz isso de forma proposital Além disso ele fala assim ó Há também um outro grupo que traz uma

crítica Mas é uma crítica no sentido de que a escola só reproduz esse grupo eu vou chamar de crítico reprodutivistas então eu trouxe o o texto introdutório para vocês se situarem aí na as classificações aí a partir disso ele vai eh indicar uma proposição que é a pedagogia histórico-crítica um beijo para Corumbá Mato Grosso do Sul um beijo para Tate pratos viu aí ele fala o seguinte ó ele escreve os professores t a cabeça na cabeça né o movimento e os princípios da escola nova a realidade porém não oferece aos professores condições para instaurar a

escola nova porque a realidade que atuam é tradicional tá vendo que existe um conflito você até tenta fazer a algumas coisas diferentes mas a sua estrutura eh eh de trabalho não te permite muito fazer essa essas coisas né mas o drama do professor não termina aí a essa contradição se acrescenta uma outra além de constatar que as condições concretas não correspondem à sua crença o professor se vê precionado pela pedagogia oficial que prega a racionalidade e a produtividade do sistema e do seu trabalho Isto é a ênfase nos meios que é o tecnicismo então ele

fala o seguinte ó nesse momento os professores estão em crise que crise é essa não sei se eu sou Escola Nova não sei se eu sou tradicional e ainda por cimaa tem o tecnicismo aí me dizendo que eu preciso ser de outra forma Olha como isso é absurdamente atual né E foi por propósito por qu quando você entende isso aqui é como se eu quisesse dizer o seguinte as tendências elas não foram superadas as tendências são tendências ou seja ó em um determinado momento histórico as condições econômicas sociais históricas vão determinar uma função social pra

escola e é isso que esses autores quando classificam as tendências tentam explicar pra gente foi o que o Libano tentou fazer foi o que o saviani tentou fazer foi o que o lukes tentou fazer então esse eh essa essa introdução foi mais para que vocês se situem em muito do que nós vamos trabalhar no decorrer da das nossas aulas Tá bom beijo glus estava com saudade de tu viu beijo para você vamos lá seguindo né aí o quadro contraditório que se encontra o professor é Gente eu achei isso aqui fantástico sua cabeça é escola novista

quantos de vocês não se sentem assim né a realidade é tradicional rejeita o tecnicismo por quê Porque se sente violentado pela ideologia oficial Olha como isso interessante quando fala rejeita o tecnicismo é porque o tecnicismo em suas características ele tem um aspecto muito importante qual é no tecnicismo o professor não tem controle sobre o seu processo que é um um controle que ele tinha na tradicional porque o que manda no tecnicismo é o método e a técnica Então isso é um ponto importante que vocês vão se situar aqui junto comigo tá bom eh não acredita

não aceita também a linha crítica porque não quer receber a denominação de um agente repressor que era a ideia pregada pelo tecnicismo na época tá bom Então esse é um ponto eh que eu quero que você já se situem nessa aula partindo do básico ao mais avançado de tendência você já deixou o seu like aí eu mereço o seu like mereço mereço compartilhe aí o pessoal a Isabela disse que é ela todinha tá vendo Isabela é isso que eu queria trazer para vocês tá eu quero que vocês percebam gente que é algo que eu vejo

que as pessoas avançam que quando a gente fala de tendências não é um assunto abstrato é a nossa realidade sala de aula são autores tentando explicar de diferentes maneiras O que é a educação que a gente tem e que tipo de educação que a gente pode construir ou não e isso eles vão trazer vários pontos pra gente analisar e é o que nós vamos fazer hoje tá bom que coisa boa aí ó a glaud volta li mand no chat né Eh Demerval saviani José Carlos Libano Cipriano luquez mizukami dedicaram estudos para compreender as concepções e

pressupostos e a função social da educação e da escola em diferentes momentos históricos a essa sistematização emerge a necessidade de compreensão Desse nosso querido conteúdo que para o pessoal do DF vem escrito assim ó tendências pedagógicas na prática escolar combinado muito interessante né então só por aqui ó a gente já consegue se situar que conteúdo é esse a gente vai falar disso aqui tá E no decorrer das aulas nós vamos destrinchando isso aqui de diferentes maneiras para vocês até vocês darem aulas desse assunto vocês sabem que eu não sou um professor básico né então eu

quero vocês dando aulas desse assunto aponte vocês olhar assim nossa mas issoo aqui eu já sei é isso que eu quero para você tá bom é muito bom estar aqui com vocês Deixa eu só falar uma coisinha senão o jle vai me bater é o seguinte ó O pedagógicos amanhã tem um super lançamento aí com o professor Carlinhos uma novidade bem bacana para vocês que é o par pro pessoal da Secretaria de Educação no distrito federal e o jos Cley pediu para dizer o pai inclusive tá aí para vocês O link tá e o jos

Cley pediu para avisar para vocês que o passaporte também está aberto lá tem várias aulas sobre diferentes assuntos de todos nós professores Inclusive o minicurso de tendências né que lá tá de uma outra forma de organização então esses dois avisos são importantes se você quer ver como funciona o pá tem Parece Uma degustação para você um experimento né mas você precisa se cadastrar e de alguma maneira você precisa eh eh seguir aí as informações que o professor Carlinhos vai passar para vocês amanhã Combinado então duas coisas passaporte está aberto pessoal do Nacional e pro pessoal

do Distrito Federal o par que você já tem aí eh um link para que vocês possam acompanhar né a degustação e posteriormente também utilizar de outras maneiras Tá bom então é isso combinado assim gente conseguiram se organizar comigo na minha mente vamos juntos agora julgar os os itens e as questões e agora a gente vai fazer um acordo pode ser assim olha aqui para mim nesse acordo você vai me dizer porque que a questão está certa ou Porque que a questão está errada pode ser assim Pode ser sim bora lá seguinte vamos paraa primeira questão

a pedagogia Progressista sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais de acordo com as suas aptidões individuais Por isso os indivíduos precisam aprender a se adaptar aos valores e normas vigentes na sociedade de classes através do desenvolvimento da cultura individual Olha que interessante ai ai ai a Poxa Alessandra chateado viu Alessandra não Jorge né chateado viu Jorge mas tem sentido isso aqui tá vamos lá seguinte gente primeira questão e quem que que vocês acham Tá certo ou tá errado olha aqui para mim ó Enquanto

vocês respondem para mim primeira questão a primeira questão vai trazer uma definição para vocês tudo todas as questões aqui gente todas elas TM um motivo tá a primeira questão vai trazer uma definição para vocês que ca em prova que definição é essa Professor O que que é uma pedagogia Liberal é a definição da primeira questão Então a primeira questão tá falando das pedagogias liberais que são aquelas que visam adequar o indivíduo à sociedade o qual ele faz parte portanto qualquer transformação que for acontecer de acordo com a visão dessas tendências Ela será individual se o

Fernando conseguiu se adequar a escola ou a educação cumpriu a sua função combinado assim então esse é um primeiro aspecto essa questão portanto ela está errada por qu aí você vai pegar o seu material e vai eh registrar aí para mim na questão tá bom você vai riscar aqui Progressista e você vai colocar assim ó a pedagogia liberal então eu troquei o termo aqui ó mas na verdade essa definição todinha é da pedagogia Liberal por qu todas as tendências liberais tentam modificar o indivíduo mas elas não questionam a sociedade eu vou anotar esse aspecto porque

ele será importante para nós tá tendências liberais não questionam a sociedade capitalista Fechou então esse é o primeiro aspecto vamos pra próxima o termo Liberal empregado por sneider sei lá quem é sneider professor não sei vou explicar agora para vocês ó é usado aqui para designar as tendências que partindo de uma análise crítica das realidades sociais sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação evidentemente a pedagogia Progressista não tem como institucionalizar-se numa sociedade capitalista daí ser ela um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais essa tendência também está errada por que que

ela está errada Aí é uma outra troca aqui não é liberal aqui é o termo pro gre prista Professor O que que significa o termo Progressista há um cara chamado schneiders o libani vai falar assim ó o sneider está dizendo o seguinte existem aí surgindo dentro da nossa estrutura social autores autoras que estão tentando entender o papel estratégico da educação para a transformação social e o que que esses autores que a gente chama de progressistas entendem por transformação social é uma sociedade que possa ser constituída fora dos princípios capitalistas Combinado então quando a gente fala

de uma tendência Progressista São as tendências que elas não são capitalistas elas são antic logo Eita J fiz um negócio aí pronto logo o item está errado por estaria tudo certo se no lugar de liberal fosse Progressista por as tendências progressistas elas vão trazer uma crítica à sociedade capitalista Além disso elas vão fazer uma análise sócio política que revela a luta de classes ou seja essas tendências Elas Não elas não estão olhando só pro individual elas estão olhando para o coletivo então elas estão falando assim ó a sociedade não é justa ela é dividida dividida

em classes classes que são os burgueses e os proletários tá Professor isso é importante para tendências essencial vocês sabem que eu gosto de questões mais difíceis não sabem mas essa aula Ela tem uma estratégia Qual é a estratégia você precisa sair aquii dessa aula hoje entendendo dois pontos primeiro o que que é liberal e o que que é Progressista segundo como isso influencia pra gente analisar o papel da escola em diferentes momentos históricos cada tendência vai trazer uma resposta para isso então hoje eu preciso que vocês saibam que O Liberal tá pensando na transformação do

indivíduo sozinho o Progressista a visão Progressista tá pensando na transformação da sociedade combinado assim então a primeira questão seria as tendências liberais a segunda questão seriam as tendências progressistas Então hoje eu tô sendo bem pontual Por quê eu falei PR as Minhas alunas que é um protesto também para vocês tá gente eu sei facilmente mostrar para vocês as questões S as óbvias de tendências pedagógicas facilmente muito fácil para mim fazer isso só que eu entendo que vocês que estudam com a gente aqui nos pedagógicos Vocês precisam ir muito além daquilo que as pessoas já sabem

Vocês precisam ser muito mais então a gente precisa sempre elevar o nível das questões para vocês então hoje mesmo em questões simples eu quero que vocês entendam algo que eu não admito que nemhum aluna e um aluno meu nosso aqui dos pedagógicos mais R que é a classificação e as diferenças em cada em cada uma das tendências tá bom duas primeiras questões vamos pra terceira a terceira já traz um outro aspecto pra gente tá Bora lá que tem tudo tem uma lógica aqui tá bom tudo tem uma lógica aqui V Lar comigo a segunda questão

vai dizer o seguinte a Rosilene falou que já está no passaporte Rosilene eu quero fazer um um adendo aí sobre isso tá lá no passaporte gente quando eu vou explicar sobre tendências liberais e progressistas tem uma parte que é história da educação eh e eu falo sobre a história de de duas pessoas uma de uma menina que ela tem vários problemas familiares ela tem muita dificuldade financeira passa fome um monte de coisas e ela vai servir né e há um menino que ele tem tudo na mão e eu faço essa historinha lá para diferenciar o

que que seria uma visão liberal e Progressista porque as tendências liberais vai dizer o seguinte a oportunidade é para todo mundo mas elas não vão se atentar que as condições não são Então embora a gente tem o mesmo ponto de partida não sempre a gente a gente tem o mesmo objetivo nosso ponto de partida é diferente e ele está situado na nossa condição de classe e é isso que separa a Valentina do Francisco Júnior Então a Liberal vai dizer assim ó a Valentina e o Francisco Júnior tem as mesmas condições sociais as progressistas vão falar

assim não a Valentina tem tudo o Francisco Júnior ele chega na escola com fome como é que ele vai aprender da mesma maneira que a Valentina então elas vão dizer o seguinte embora se pregue uma igualdade de oportunidades eu preciso também observar a igualdade de condições as liberais não observam isso as progressistas elas vão questionar isso Combinado então vamos Seguindo aqui que aí eu vou destacando isso aqui para vocês para desenvolver a abordagem das tendências pedagógicas utilizamos como critério a posição de cada tendência adota em relação às finalidades sociais da escola então hoje o nosso

elemento para trabalhar aqui é qual a função da escola em cada tendência assim vamos organizar o conjunto das pedagogias em dois grupos então isso aqui quem tá falando Professor o principal autor cobrado sobre esse assunto que é o professor José Carlos Liban Então esse é o Libano tá conforme aparece a seguir pedagogia Progressista tradicional Renovada progressivista Renovada não diretiva E tecnicista logicamente você sabe que isso não é a tendência Progressista Essas são as tendências liberais é a pedagogia liberal então já tá errado Professor Quais são as tendências liberais tradicional Renovada progressivista Renovada não diretiva e

tecnicista professor Então tá trocado tá tá trocado aqui ó não é liberal aqui é pro grista professor quais são então pro Libânio as pedagogias progressistas a pedagogia Progressista São Libertadora Paulo libertária ar e frene crítico social dos conteúdos que é a proposição do Liban então o que que eu fiz aqui eu invertir tudo por isso a questão está errada Professor Qual é o segundo passo que eu preciso para entender tendências você precisa saber a classificação de cada um dos autores a classificação do Libânio é liberais tradicional Renovada progressivista Renovada não diretiva e tecnicista e as

Progress Libertadora libertária e crítico social dos conteúdos Professor cobra isso em prova cobra é difícil não é básico Mas você tem que saber então eu tô trazendo para você o que você precisa saber para que a gente avance para coisas mais complexas tá então Liban liberais e progressistas tá liberais tradicional Renovada progressivista Renovada não diretivo e tecnicista Progressista Libertadora libertária social dos conteúdos tá bom Elane fala agora a Elane gente fez uma pergunta de milhões que muita gente pergunta todos os dias vou beber só uma água enquanto isso tá vocês já deixaram o like aí

para mim deixa o like para mim compartilhe com outras pessoas Tá bom Eita Jorge o Jorge matou a charada viu gente é o seguinte a Elane disse o seguinte Professor explica a diferença entre Progressista e progressivista explico Progressista São aquelas tendências comprometidas que trazem educação no sentido de comprometimento com a transformação social portanto fora da estrutura capitalista progressivista gente tem um motivo histórico de ser que é a visão do John dewi lá do movimento da escola nov o John vai escrever um livro chamado progressive education ou seja educação progressiva uma forma de você se adaptar

a um determinado contexto passo a passo que é isso que que vai influenciar uma tendência pedagógica que tem como norte e preparar o indivíduo para responder a problemas práticos do seu cotidiano que é a função da escola da renovada progressivista então quando se fala progressivista vem de progressive education lá do John dey Escola Nova Progressista é a visão de transformação social que é um termo do siders para sintetizar as tendências que estão comprometidas com a transforma ação social Professor a Renovada progressivista ela é Progressista não progressivista é escola nova john de Tá bom então progressivista

não é a mesma coisa que Progressista progressivista com v John de Progressista com T seria a visão aí das tendências comprometidas com a transformação social combinado feito aí a dúvida tirou a dúvida perfeito aniso Teixeira boa relação viu Sheila muito bom que o aniso Teixeira Ele trabalha com John de um abraço pro Marcio 213 Marcio você que é de Braslândia que da outra vez Tava incomodado com o áudio da da não sei se foi você Mas vamos lá gente vamos seguir aqui tá invertir tá então questão três gente você vai deixar de anotar nunca jamais

em neve anote tudo tá do que tá aí tá bom vamos lá pra questão número 4ro a questão número 4ro vai dizer o seguinte na pedagogia tecnicista a atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade o compromisso da escola é com a cultura os problemas sociais pertencem à sociedade o caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos desde que se esforcem assim os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos mais capazes gente isso aqui é

muito interessante sabe por eu não disse para vocês assim ó as tendências liberais elas destacam a igualdade de oportunidades mas elas não falam da igualdade de condições isso significa o quê se você fracassar a culpa é sua você tem acesso à escola agora se você não consegue acompanhar os conteúdos se você não consegue tirar umas boas notas é porque você não se esforçou o suficiente então o papel da escola para essa tendência é a formação em intelectual e moral professor que tendência é essa aqui não é a tecnicista cada escola terá um papel cada tendência

terá um papel pra escola papel da escola em qual tendência Professor tra dicional na tendência tradicional quem é o centro o professor guarde isso pelo amor de Deus o que que é o conteúdo é a teoria qual é o papel da escola é a formação ou a preparação intelectual e moral o que que isso significa isso significa que os assuntos da Escola São da escola os assuntos da sociedade são da sociedade Portanto o conteúdo da sociedade o conteúdo que você vai ensinar na escola que o estudante vai aprender ele não terá praticamente relação nenhuma com

o que acontece na sociedade eles são meros conteúdos transmissives que o estudante só vai receber combinado função da escola tradicional Oi Rodrigo Bueno que coisa boa te ver aqui nesse chat que saudade desse povo do DF viu que bom ver vocês aqui pessoal do Nacional nós não vamos abandonar vocês tá bom vamos lá ó Então essa questão ela está errada por quê Porque esse é o papel da escola na tendência tradicional anotou aí professor isso cai em prova despenca Alguém falou assim a relação é vertical é por quê Porque o professor está aqui ó ele

tá lá o centro do processo né e o aluno está aqui por isso que a relação ela é [Música] vertical vocês estão vendo que eu tô destrinchando ponto por ponto nisso aqui né isso aqui daria várias aulas mas eu acho que vocês estão para lend isso aqui então eu quero que vocês peguem essa aula como a primeira porque as outras nós vamos botar para quebrar nos outros termos também tá bom então Ó aqui é a função social da escola o papel da escola na tendência tradicional não é na tecnicista vamos pra próxima próxima questão número

cinco na pedagogia insista a finalidade da escola essa aqui gente é cruel tá essa é cruel a finalidade da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social e para isso ela deve organizar de forma a retratar o quanto possível a vida tudo todo ser dispõe dentro de si mesmo de mecanismos de adaptação progressiva ao meio e de uma integração dessas formas de adaptação no comportamento essa aqui eu acredito que a maioria vai errar essa aqui ela está erradíssima por vocês foram só na palavra comportamento e provavelmente vocês pensaram no tecnicismo não essa aqui é

a tendência Renovada pro gre civista por para a tendência Renovada progressivista o papel da escola é justamente organizar aí eh os seus aspectos sociais então fazer o seguinte você de alguma maneira se adequar se adaptar à sociedade que tá posta então ela vai pensar na sua transformação eh individual para isso como que ela vai entender ela vai entender que você precisa resolver problemas do seu cotidiano isso aqui está exatamente na visão do Libânio lá na na na página eh 26 que ele vai falar o seguinte que essa é a finalidade da escola tá vendo que

é dentro de si mesmo Vocês acabaram de ver aqui por exemplo uma aula do professor Guilherme há dois aspectos importantes aqui ó cognitivismo e o humanismo você aprende você por você mesmo é o aprender a aprender muito bom Fábio Clésio tá então você vai se adequando né Aí você fala nossa Professor mas aí tá comportamento eu aprendi que é behaviorismo a sua concorrente ela vai só na palavra-chave vocês são Minhas alunas e meus alunos então vocês vão colocar a palavra-chave num contexto Combinado então a Renovada progressivista é aquela que vai falar assim ó a escola

tem que retratar quanto mais próximo daquilo que é a vida que é o caráter pragmatista que vem lá do John Dew tá então hoje você está maldoso Nas questões igual Professor Carlinhos Pois é hoje eu troquei um monte de coisa né então gente para a Renovada progressivista Qual é a função da escola adaptar o indivíduo de forma progressiva ao meio com a integração dessas formas na adaptação do seu comportamento isso não significa que o foco da renovada progressivista é o comportamento mas que para a Renovada progressivista ou a escola nova o indivíduo que ele não

consegue se adequar à sociedade é aquele que não se adapta então ela vai focar na adaptação dele é o seu caráter pragmático né cognitivista piag humanista c r muito bom Fábio clé É isso mesmo tá então essa questão Foi a que eu suspeitei que vocês iriam errar puramente pelo pela palavra comportamento e isso para mim é um alerta palavra-chave ajuda tô passando várias para vocês aqui hoje mas você sempre vai situar a palavra-chave dentro de um contexto Professor eu estou duvidando de você eu acho que você está ensinando errado então você vai lá na página

26 do livro do Libânio tá e você vai ver que tá escrito exatamente assim tá escrito assim ó vou ler aqui no livro ó tal integração se dá por meio das experiências que devem não pera aí pera aí per aqui ó adaptação progressiva ao meio e de uma consequente integração dessas formas de adaptação no comportamento Renovada progressivista hoje eu vim com tudo comigo viu eu vim com tudo para mostrar para vocês que vocês sabem o básico e vocês podem ir por Pro avançado mas para esse básico Vocês não precisam tanto de mim você precisam de

mim para mostrar aquela questão que a maioria vai errar porque eu acho que vocês T que estar no nível sempre acima combinado assim fechou vamos pra próxima Até me perdi aqui na na caneta né gente o Pá tá com eh O Professor Carlos vai falar mais sobre isso para vocês mas tá aí Uma degustação gratuita do par para vocês e o passaporte pedagógico também está aberto você já deixou o seu like essa aula tá merecendo o seu like vocês estão conseguindo acompanhar meu raciocínio qual foi a minha intencionalidade nessa aula daqui a pouco eu vou

falar uma coisinha aqui que tem a ver com o meu go de hoje tá vamos lá vamos paraa questão número seis a pedagogia Renovada progressivista acentua o papel da escola na formação de atitudes olha aqui ó formação de atitudes Professor eu aprendi que é outra tendência razão pelo qual deve estar mais preocupada com os problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais todo esforço está em estabelecer um clima favorável a uma mudança dentro do indivíduo Isto é a uma uma adequação pessoal às solicitações do ambiente tá vendo o que que isso quer dizer ó

a Renovada aqui não é a progressivista aqui é outra tendência é a não diretiva Vocês acabaram de ver isso aqui é uma pergunta de alguém aí no chat que é um rapaz ele fez essa pergunta aí a não diretiva Quem é o autor Car Rogers Carl Rogers gente não é um pedagogo Carl rogas é um psicólogo inclusive ele vai falar que o professor é super valorizado né que o que importa é a escola ensinar os aspectos psicológicos é ele que tem aquela clássica frase escrita bem assim ó fala assim ó uma boa educação se assemelha

a uma boa terapia então o Car rog gente ele surge numa época que o bormo lá do Skina inclusive tá tomando de conta ele fala assim não nós precisamos olhar pros aspectos psicológicos individuais Essa é a tendência a gente vai chamar de não diretiva o foco da escola é na autorização o foco da escola é fazer com que o indivíduo se situe na sociedade é a forma de atitudes portanto não é renovada progressivista tudo isso aí está relacionado à tendência não diretiva Professor eu posso copiar e colar o que tá aí fazer um mapa com

todas essas informações pode você só vai substituir Renovada progressivista por Renovada não diretiva Olha o que que o Alan Douglas falou ó pro Roger gente isso aí a gente vai ver em uma outra aula o papel do professor é ser um especialista em relações humanas então eu vou de alguma maneira fazer com que você consiga que ô rison que alegria saber que você lembrou disso né eu brinco o pessoal assim ó a Renovada progressivista não diretiva Professor são Escola Nova São o Libano divide por quê Porque a Renovada progressivista eu costumo brincar que é a

sua casa com seu filho e a não diretiva é a casa da avó então na Renovada progressivista você quer educar você quer ensinar é mais pedagógica tá vendo na não diretiva é a casa da avó porque lá na casa da avó a gente faz o que a gente quiser né então por isso que tem essa diferenciação a Renovada progressivista ela é mais pedagógica a não diretiva foca mais nos aspectos internos psicológicos professor eu vi Agorinha a aula do professor Guilherme isso aqui tá me atazanando pois eu vou te te ajudar agora ó é aqui que

está a perspectiva humanista do C Rogers que é um enfoque né que o que que que quer dizer uma perspectiva humanista de aprendizagem é um enfoque nas relações humanas vocês estão conseguindo eh relacionar vários aspectos que vocês já estudaram e organizar isso na cabecinha de vocês lembre que você precisa transformar isso num mapa essa é a nossa tarefa e que eu estou aqui lógico para te ajudar e dizer para você que eu tenho que ser exemplo né então eu fiz o meu mapa com várias informações organizadinhas que quem assistiu essa aula com certeza vai conseguir

relacionar porque vocês merecem Tá bom então é isso vamos lá vamos pra próxima Questão questão número sete Beatriz Conseguiu lembrar então sempre pensa assim tá Qual é mais pedagógica que é a sua casa renovada progressivista Qual a mais psicológica que é a casa da avó a não diretiva tá bom eh vamos seguir questão número sete então essa questão aqui tá errada porque trocou né questão número sete nos pressupostos da pedagogia tradicional no sistema social harmônico ou orgânico funcional a escola funciona como modeladora do comportamento quando se fala em modeladora do comportamento aí lembra lá do

do professor Guilherme [Música] behaviorismo o behaviorismo também pode ser entendido aqui dentro das teorias da aprendizagem como comportament talismo que é um campo dentro das da Psicologia que vai dizer o seguinte Olha o que importa não é o que está na sua mente Mas o que está no seu comportamento e o comportamento ele pode ser treinado ele pode ser condicionado ele pode ser moldado Então olha que interessante olha Ô daana estou feliz viu eh através de técnicas específicas a educação Escola compete organizar o processo de aquisição de habilidades atitudes conhecimentos específicos úteis e necessários para

que os indivíduos se integrem a máquina do sistema social Global Essa é esse é o papel da escola pra tendência tecnicista que é a formação de mão de obra a formação que muitas vezes tem aparecido em prova de capital humano mão de obra também é capital tá gente capital humano esse seria o papel da Escola Professor esse condicionamento pode ser alicada ao nosso salgadinho pode quem é o nosso salgadinho Skin com condicionamento operante Fechou então aqui não é tradicional aqui é tecnicista professor eu sempre confundo a tradicional com a tecnicista como a tradicional a tecnicista

gente que seria aqui ó né tecnicista na tecnicista o professor ele não é o centro o centro é o método o conteúdo ele parte da técnica Fechou então a maneira de ensinar é partir da técnica ótimo Alan Douglas é o sistema Fabril vou colocar bem aqui ó sistema Fabril gente olha aqui para mim Veja meu bigodinho quem acertou eu falei para vocês lá no início da aula bem assim né Eh se eu fosse uma tendência pedagógica hoje nessa minha aparência qual a tendência seria responde aí para mim quando eu bebo água porque minha garganta eu

falo muito minha garganta fica se eu fosse uma tendência pedagógica hoje qual tendência seria quando eu vou falar de tendência tecnicista ou de teorias tradicionais do currículo eu sempre cito um filme que se chama Tempos Modernos do Charlie Chaple isso aqui para você nunca mais esquecer tá o charlese Chap não tem esse bigodinho assim e esse bigodinho ele é muito característico de um momento histórico uma moda né olha aqui tendências é uma moda histórica onde os homens usavam bigodinhos assim né E lá no filme do Charles Chaplin ele usa esse bigodinho que é o modelo

da indústria o modelo eh tecnicista Então se você for ver imagens de homens naquele momento histórico vocês vão ver eles de bigodinho estilo esse do Charlie Chaplin e o filme do Charlie Chaplin ele ajuda muito a gente a entender a tendência tecnicista porque seria essa linha de produção você tem a noção da parte mas você não tem a noção do todo tá então É bem interessante a gente entender que eh quando o o tecnicismo surge ele surge com advento da industrialização então a gente precisa formar pessoas que possam atuar no sistema social global ou seja

a escola ela será aquela que vai formar o rico para pensar e o Pobre para exec que os críticos reprodutivistas posteriormente vão chamar de escola Dual uma escola rica em conhecimento para pensar pro rico e uma escola pobre em conhecimento técnica pro pobre que é o modelo torista fordista ó lembrei daqueles homens de chapéu bigode técnico é isso tá então se hoje eu fosse uma tendência pedagógica tecnicista regime militar vocês vão ver muitos militares daquela época por exemplo é uma tendência tá vendo naquela época que os homens utilizassem esse bigodinho tá então só para situar

vocês eu foi de propó Viu então tá aí viu sempre que vocês forem pensar na tendência pnca pense num modelo de industrialização pense no trabalho fragmentado em que o foco não é o conhecimento em si mas o treino de comportamentos pensa aqui por exemplo uma escola militar uma escola militar uma escola militarizada quando se fala de uma escola não tô entrando no mérito não tá mas é só pensar assim o que que a gente tá olhando né ser e a disciplina não é a disciplina é um comportamento e a tecnicista ela vai dar uma forte

vazão a disciplina ao comportamento que tá muito relacionado a Esse aspecto que se adequa a esse tipo de sociedade Tá bom vamos ver qual será o visual da quarta-feira já vou pensar no visual aqui para vocês tá é isso viu então bigodinho tendência tecnicista matou a charada aí tá bom vamos pra próxima gente então eu trouxe para vocês aqui até agora o papel da escola em cada uma das tendências vamos lá para questão oito O que que a questão oito tá falando aqui na pedagogia libertária não é própria falar de ensino escolar já que sua

marca e atuação é não formal a pedagogia libertária não formal é essas tendências elas estão mais preocupadas com os aspectos políticos tá vamos seguir entretanto professores e educadores engajados eh no ensino escolar vem adotando pressupostos dessa pedagogia assim quando se fala em educação em geral diz-se que ela é uma atividade onde professores e alunos mediatizados pela realidade apreendem e da qual extrai o conteúdo da aprendizagem atinge o nível de consciência dessa mesma realidade a fim de nela atuarem no sentido de transformação social os temas geradores estabelecem uma relação de significação com a experiência social e

política essa poderia ser libert em alguns pontos até sim né mas aqui é específico de uma tendência do nosso querido bom velhinho é a tendência libert e na tendência Libertadora como principal influente sendo o Paulo Freire nós teremos aqui a a questão de relações horizontais o foco da escola ou da educação serão os temas políticos e esses temas políticos visam Superar Essa visão do opressor e do Oprimido né esses temas políticos numa visãoi a gente chama de temas geradores outro aspecto importante que vocês precisam levar sobre o Paulo Freire nessa classificação é que a tendência

Libertadora Ela traz uma contraposição à educação bancária Professor o que que é educação bancária é que o estudante é entendido como um depósito É principalmente a educação tradonal para isso nós vamos apontar pela necessidade de pro matização porque a o oprimido conhece na posição de oprimido né porque o foco dela é a conscientização política Olha quantas informações em uma questão vocês podem tirar dela aí e ela tá organizada bonitinho pra cabecinha de vocês tá bom tão conseguindo entender aí então não é libertária aí é a tendência Libertadora então por isso o item está errado vamos

paraa nove né espera que a escola Exerça uma transformação na personalidade dos alunos no sentido libertário e autogestionário então aqui a gente já sabe que o item está errado por quê Porque essa é a função da escola numa pedagogia libertária essa costuma ser a tendência que o pessoal tem mais dificuldade vocês TM alguma dúvida sobre essa tendência Fala aí para mim a ideia básica é de introduzir modificações institucionais a partir dos níveis subalternos o que que são nível subalterno gente os mais pobres que em seguida vão contaminando todo sistema a escola instituirá com base na

participação grupal em mecanismos institucionais de mudança que mecanismos são esses assembleias conselhos eleições reuniões associações sindicatos de tal forma que o aluno Uma Vez atuando nas instituições externas leve para lá tudo que aprendeu essa tendência ela terá uma forte marca anarquista e o anarquismo vai pregar o auto governo a perspectiva libertária vou até anotar aqui ó libertária também pode aparecer em prova anote isso aí como pedagogia institu institucional tá também pode aparecer como pedagogia institucional Essa é a pedagogia libertária combinado A autogestão tá aqui a vivência grupal os conteúdos são colocados mas eles não são

cobrados por quê Professor o que que é desenvolver a personalidade no sentido libertário e autogestionário é formar você enquanto coletivo toda e qualquer decisão ela não parte de cima para baixo ela parte a partir da decisão do grupo isso é a tendência libertária então por exemplo onde que é muito presente a gente observar eu vou falar um pouco disso nas manifestações uma outra aula que é aula de quarta-feira eh nas tendências lá quando a gente o filme a onda né Eh nas a tendência libertária ela tem uma forte influência principalmente ali na educação do campo

não sei se vocês já viram que a educação do campo ela tem uma outra forma de organização do trabalho pedagógico porque ela vai dizer que a alternância né O que que é alternância existe o tempo lá na universidade e o tempo na comunidade e muita gente que é formado nos princípios da Educação do campo elas estão alicerçadas nessa perspectiva o arroio que é um autor da tendência libertária ele en fora muito a noção de currículo como espaço de disputa por exemplo na libertária que é o estudante do campo ele vai pra universidade aprende algumas coisas

e ele leva isso pro seu grupo que faz parte lá os ribeirinhos enfim todas essas pessoas eh da Educação do campo essa é uma perspectiva que a gente chama de libertária que está bem alicada a princípio anarquista Professor o que que é anarquismo é autogoverno eu não vou aceitar que tenha alguém maior ou menor do que eu todo mundo tá no mesmo patamar tá bom essa é a tendência libertária combinado vamos pra próxima aqui questão número 10 é a última é a última na pedagogia crítico social dos conteúdos proposta por Paulo Freire a divisão dos

conteúdos é uma tarefa primordial não conteúdos abstratos mas vivos Concretos e portanto indissociáveis às realidades sociais a valorização da escola como instrumento de apropriação do saber é o melhor serviço que se presta aos interesses populares já que a própria escola pode contribuir para eliminar a seletividade social e torná-la democrática se a escola é parte integrante do todo cadê cadê eh social agir dentro dela é também agir rumo à transformação da sociedade se o que se define uma pedagogia crítica é a consciência de seus condicionantes históricos sociais a função da pedagogia dos conteúdos é dar um

passo à frente no papel transformador da escola mas a partir das condições existentes ótimo Professor essa aqui achei interessante não é Paulo Freire muito bom a pedagogia crítico social dos conteúdos é do Libânio e o Libânio vai falar em outras palavras o seguinte nós precisamos teoria e prática nós precisamos fazer com que o estudante saia de um nível sincrético para um nível sintético ou seja ele precisa aprender o conteúdo em confronto com a realidade social Fechou tá aí Libano combinado todas as questões estavam erradas Vamos lá gente olha se você quiser o mapa completo bem

organizadinho e eu fiz o mapa para vocês e vou postar lá no Instagram @fernando Souza Agora eu preciso que vocês prestem atenção em mim na uma última coisinha tá todas as questões estavam erradas Professor eh se eu souber isso aí já é o suficiente isso aqui é a base é como se a gente dissesse assim ó o que que os seus estudantes se o que que os seus entre aspas não gosto muito dessa palavra mas o que que os seus concorrentes estão estudando isso aqui eles estão dominando isso aqui para eles isso tendências pedagógicas Mas

por que que eu trouxe essa aula aqui porque eu recebo constantemente mensagens de pessoas que falam assim professor suas aulas são muito difíceis Eu erro muito as suas questões e elas não observam que o errar as questões do Fernando significa o Fernando ter a possibilidade de explicar aquilo que a maioria das pessoas vão errar na prova então eu queria que vocês em todas as minhas aulas viessem com essa mentalidade tá de que aquilo que você errar eu Professor Fernando na minha função enquanto Professor eu vou te explicar para que você no dia da prova Acerte

o que ninguém mais vai acertar então o erro sempre será a ponte pro seu acerto há pessoas que já sabem aqui de cor saltear porque nós sempre vamos além tá e nessas aulas eu falei para vocês que eu i partir do zero né quem já teve outras aulas comigo o que que eu quero que vocês façam façam um mapa e Anote essas informações porque elas são constantemente cobradas a maioria costuma acertar por qu eu preciso que vocês saibam essa base para que na próxima aula eu vou trazer para vocês um outro aspecto da classificação do

Liban Qual é esse aspecto são as manifestações as manifestações gente significam os aores que influenciam cada uma das tendências E é isso que nós veremos na nossa próxima aula que será na quarta-feira Já mandei o material nós vamos falar das manifestações então que que eu queria que vocês fizessem faça seu mapa e se possível coloca assim ó professor hoje qual é a tendência pedagógica né marque lá ó Tira uma fotinha aqui @ Professor fernandos Souza e eu vou postar para vocês agora o mapa que eu fiz bem organizadinho dessa aula de hoje tá bom então

é isso muita coisa uma aula só eu poderia fazer isso aqui em várias aulas uma aula só eu acho que vocês já se D dão conta tá bom é isso fique aqui com a gente tem aí o par professor do DF um bom ver vocês tá E também nós temos o passaporte que está aberto para você também fazer parte aqui junto com a gente tá bom vou postar lá o mapa e você vai comentar o que você achou da aula pode ser se tiver alguma dúvida deixe lá nos comentários que eu também respondo tio Nando

ama muito obrigado por estarem aqui junto com a gente deixe seu like deixe seu comentário eh porque isso é muito important para nós um grande beijo e até mais