Relação professor-aluno: entrevista com o professor Bernard Charlot | Revista Educação

[Musique] [Musique] a gente conversa Agora com pesquisador e professor Charlot professor seja Mo bemvindo Noa TV educação eu gostaria que o senhor falasse um pouco mais sobre essa relação de tensão que existe entre alunos e professor que aluno pode aprender o trabalho do professor é fazer uma coisa para que o aluno faça o que é mais importanteensara cabea semprea rela de inclusive porqueando aluno quer estudar també no professor que que fracassa outra Raz que tem uma diferenç na lógica do aluno e na lógica do professor a lógica professor Permane que aprender para saber a lógica

aluno e tem que aprender para passar de ano B entre essas duas lógicas à vezes tem um confronto o professor tenta resolver diendo por exemplo cuidado se não estudar mais ficar de recuperação como se o importante fosse passar de ano mas o que mais importante na verdade que o aluno encontre na escola alé de passar de ano um sentido umazer entender mundo setir inteligente no socied estápre diendo que aprender para que de coloc faaadoularoc algs adoleses avan Educa formal enantos em ser considerad porque dependea origem social que importante uma desigualade social não determina tudo mais

mais Complexo quetio es estudar quetio vamos maoria avanç que fracassprender Moriz al popular algun V dizer quecolaab cvecadada que trfic de drog perigos tem tem football contor mais para poucos e tem queudar na escola e pant que ser fundamental posi que que se ocupa cabe o que s s socied fundamental saber si se estudia si non se Estia estudia avanç profor a agradeceo a participañor aquí no TV [Musique] educari