Seletividade Alimentar Infantil: O Guia Completo para Crianças com Autismo - Ep. 10

desde a concepção do bebê nós estamos tratando a parte alimentar dele desde a concepção do planejamento gestacional eu tô oferecendo nutrientes para fazer com que ele evolua mais em sua [Música] vida Eu me chamo Thiago Castro eu sou médico pediatra especialista no Desenvolvimento Infantil e no autismo e também sou pai de uma criança autista e assim como muitos de vocês também teve seletividade alimentar melhor essa questão do tablet resolvi a questão do exemplo tá eh resolvi a parte que eu tenho que conduzir a parte dos terapeutas thgo mas eu tô ainda meio confuso em tudo

isso eu vou entregar para vocês depois um processo de avaliação Tá bom mas chega eh hoje dur durante essa aula e marca o que de fato você tem que fazer então por exemplo eu conversei com vocês aqui legais legal Vamos pensar nesse tripé aqui desta criança então essa criança como eu falei para vocês a gente precisa entender as dores Então você já tá anotando Ah o que que eu posso fazer das Dores então das Dores o Dr Tiago falou que eu preciso buscar profissionais avaliar com nutricionista avaliar com o médico o médico entender a parte

do otorrino entender a parte do gastro entender a parte do imunologista falou sobre fonoaudiólogo falou sobre terapeuta ocupacional falou sobre motricidade então nós temos que resolver essa parte legal depois o Dr Thiago falou um importante Pilar que é o sono e rotina legal então o sono e a rotina eu preciso conversar com uma consultora de sono legal então conversar com a consultora Não não é uma consultora de sono eu já tô tudo alinhado rotina é medicamento vou usar respiridona vou usar melatonina o horário dessa criança de horário de acordar horário de dormir está bem regulado

Então você tem que ter muito claro isso para você dando seus checklists Opa isso eu já fiz isso já fiz isso já fiz isso já fiz aí aqui a outra parte então sono certo um Pilar e a outra parte aqui a família né que eu falei a respeito do exemplo legal então eu tenho que comprar mais alimentos tem a gente tem que ter os alimentos em casas tem que estar na mesa tem que tá nesse processo todo então A alimentação tem que tá bonita legal o exemplo eu tenho que resolver a questão da tela bacana

então tenho que resolver Então faz um fluxograma para vocês resolverem falar agora faz sentido muita coisa ficou mais clara para mim então a gente vai naturalmente progredindo na alimentação dessa criança para eu chegar agora na última fase que eu vou explicar como a gente pode pode instituir cada essa parte tá então deixa eu ver aqui se faltou alguma coisa dessa primeira abordagem fatores ambientais e biológicos devem ser avaliados e entender que isso atrapalha lógica social gera uma grande dor na família e na criança não comer nós temos que intervir de forma intensa o mais breve

possível Legal multiprofissionais tem que trabalhar de forma interdisciplinar para que a gente possa resolver eu tenho que agora é outra passasse fazer uma linha de base eu vou explicar PR vocês entender que isso trata assim de um transtorno do processamento um Desculpa um transtorno alimentar e que tem Cid e que é uma coisa que deve ser levada a sério por todos os envolvidos e eu tenho que tirar tudo aquilo que atrapalha a minha criança a comer então é o tablet é o tablet a parte motora a parte motora e eu tenho que ser esse exemplo

e dentro do que eu tenho eu melhoro a alimentação dele mais uma vez menino come arroz feijão e farinha o que tem dentro do Arroz o que tem dentro do feijão e o que tem dentro da farinha menino só toma leite eu posso colocar uma suplementação dentro desse leite para tentar melhorar isso como é que eu vou generalizar esse comportamento e aí eu termino aqui até mesmo essa parte até fazendo um link direto à escola então se tiver algum professor pedagogo gestor escolar tá bom eh a escola é uma belíssima oportunidade que essa criança tem

na próxima aula eu vou agora separar os alimentos e cortar para vocês e mostrar o que vocês têm que fazer tá gente A escola é uma oportunidade belíssima que a criança tem de comer de forma social com coleguinhas com amigos mas infelizmente algumas escolas falam olha só é a comida da escola só pode comer o que nós temos aqui e servimos aqui eh se eu falasse para você escola que tem uma criança ali fora não é seu aluno é uma criança de rua passando fome você daria algo para ela comer você falaria Lógico eu daria

Thiago Mas ó ela não come o pão que você quer dar ela não aceita você não pode dar um arroz ela tá com fome e ela não tá comendo E por que que você faz diferente o teu aluno escola por que que é tão complexo entender isso entendeu Às vezes as professoras Falam assim nossa mas se ele trazer comida de Fora os coleguinhas vão querer ficar brincando vão querer comer a comida dele sensacional se eu ten uma criança autista que a sua dificuldade é socialização e que os coleguinhas querem sentar junto para comer a comida

dele não seria legal talvez a mãe mandar um pacote de polvilho aqueles polvilhos de rosquinha custa sei lá r$ 5 e todo mundo come junto não seria legal eu não tô falando para dar pipoca tá mas não seria legal para as crianças maiores fazer uma bandeja de pipoca onde todos comem Bem Junto e a escola permite e agora tá todo mundo na na na mesinha ali com o Pedrinho com com o Joãozinho Então isso é uma coisa que a gente precisa ter começar a ter esse olhar seletividade alimentar a escola não é uma moda é

um transtorno que tem Sid que tem nome e sobrenome e que acomete muitas crianças não apenas as autistas tá então ah o no é autista a gente tem que adaptar a gente tem que incluir a gente tem que fazer tudo pro noa o Jonathan é fresco o Jonathan é fresco por isso que ele não come não eh existe uma porcentagem se eu não me engano de um de de 3 a 6% peço desculpa se tiver errada a informação tá de 3 a 6% das Crianças TM e o transtorno de fobia de de seletividade alimentar de

aversão alimentar então será que a gente não precisa olhar para as crianças como um todo e olhar esse processo então desde da Concepção do bebê nós estamos tratando a parte alimentar dele desde a concepção do planejamento gestacional eu tô oferecendo nutrientes para fazer com que ele evolua mais em sua vida eu preciso fazer uma boa introdução alimentar ali com 6 meses naquelas crianças que T habilidades para isso meu filho tem 6 meses molinho não senta ele não vai comer com seis a chance de engasgo dele é maior a chance dele negar o alimento é maior

a gente vai esperar um mês dois meses a gente precisa com que essa criança esteja com todos os sinais de prontidão ou boa parte deles a gente vai diminuir o máximo a exposição a sal porque é muito palatável a gente vai diminuir o máximo a exposição a Açúcar antes de 2 anos a gente não oferece açúcar pra criança por quê porque se a gente fala que tudo é aprendido nos primeiros TRS anos de vida consumir açúcar também vai ser ensinado para essa criança então ela vai tendo ali um Paladar mais aguçado pro açúcar e aí

vai gerando uma série de problemas alguns pais me falam olha até 2 anos eu não dei açúcar mas com 2 anos aí a gente comprou bolo a gente comprou falei você é demente doideira é essa e assim e seu filho faz 18 anos e ele não pode por lei ou Por orientação da sociedade consumir álcool e tabaco ele faz 18 anos você dá uma caixa de Malboro e uma garrafa de whisky para ele não seu filho fez do anos ele vai continuar sendo tratado como uma Joy Ah mas apareceu um bolinho caseiro na vó que

foi açúcar maravilha esse bolinho ele vai comer você não vai buscar eh ia falar nega maluca no na padaria Mas é que agora parece que não pode chamar mais de nega maluca então peço desculpa bolo afrodescendente né onde a gente vai com esses mimimis né gente eh é é umas vamos entrar no mérito disso tá então você vai buscar um um bolo achocolatado para essa criança porque ele tem 2 anos e meio e agora ele pode comer chocolate não não vai fazer isso isso vai fazer com que ele coma menos a fruta gente pensa na

maçã e pensa no bolo de chocolate com cobertura de chocolate granulado existe essa possibilidade agora lógico essa criança que está com Paladar aguçado para a parte alimentar saudável também tem mais difícil tem mais dificuldade até mesmo de consumir aquele [Música] bolo k [Música]