Unknown

Dani acho que começou começou porque não apareceu aqui para mim então que bom que começou gente começou desculpa Dolores não apareceu aqui mas o bom mas o bom é que a gente tava aqui Já começamos quebrando gelo boa noite todos todas e todes sejam muito bem-vindes há mais um encontro formativo da pedagogia pra liberdade e hoje e na presença ilustre de Dolores Prades uma uma pessoa maravilhosa que vocês vão ter oportunidade de conhecer quem ainda não conhece ao longo dessa noite quero dizer que eh é muito gostoso tá reunido com um coletivo de pessoas que

se preocupa com a educação que se preocupa com o ser humano inserido na educação com esse elemento subjetivo singular que temos dentro de todos nós eh é uma noite em que a gente vai tratar sobre essa singularidade que nós temos sobre a potência e a necessidade de explorar o humano tava falando com Dolores antes de começar aqui discutindo as questões da tecnologia da Inteligência Artificial de coisas que estão acontecendo no mundo e o quanto o quanto eh a humanização e o humano no processo é é necessário é é fundamental estruturante para que nós tenhamos um

amanhã para que a gente tenha aí futuras gerações sensíveis empáticas com com desejo de fazer coisas boas pelo mundo o mundo tá precisando de coisas boas né então hoje a gente vai falar sobre leitura sem fronteiras caminhos para humanização e interpretação de mundo a partir da Leitura Olha isso Olha isso tudo né é um é é é é é uma grande oportunidade da gente Tem um diálogo lindo aqui eh então para quem não conhece já já comecei quebrando todo o protocolo eu sou Dani Benício fundadora da pedagogia pra liberdade e da somas que é uma

instituição que tá nascendo a faculdade de somas tá nascendo agora no mundo estamos no processo de credenciamento ela tá nascendo no mundo mas junto com isso a gente tem todo o nosso coletivo aqui da pedagogia pra liberdade que é essa instituição que forma professores no Brasil inteiro e professores que eu digo que estão infiltrados no sistema que estão hackeando o sistema nas escolas públicas associativistas e privadas também eh em educação formal e educação não formal em processos formais e de contraturno temos aqui também pais mães pessoas que se interessam pela temática da educação e pela

importância do que é discutir educação num país como o nosso precisa tanto disso e Numa Noite Como Essa a gente tem a grande oportunidade e eu tenho certeza que muitos que estão aqui são leitores ávidos eu diria que hoje em dia isso é raro mas eu tenho a convicção de que muitos que estão aqui junto com a gente nos assistindo são leitores ávidos e se afetaram pela leitura de alguma forma nas suas vidas eu me afete eu viajei para muitos lugares eu chorei eu ri eu senti muitas Sensações e emoções e criei muitas imagens a

partir da leitura e a partir das experiências com a leitura que eu tive ao longo da minha vida sou muito grata a essas letras que autores colocam e afetam tanto a gente né Eh trazendo uma qualidade de existência pra gente né Eh então a leitura É sim um ponto central e É sim uma grande protagonista na educação e ela precisa retomar esse papel ela precisa não é retomar esse papel a gente precisa cada vez mais trazer luz pra importância que ela tem né Eh para tudo aquilo que ela pode oferecer pra gente então queria convidar

Dolores para se apresentar para vocês nós estamos começando agora uma parceria com o Instituto Emília que Dolores vai vai vai vai contar um pouquinho o que é o Instituto Emília tudo tudo o que é o Instituto Emília e eu tenho certeza que quem ainda não conhece vai se encantar e é uma grande honra Dolores eh que isso esteja enfim se tornando realidade eh a gente aqui da pedagogia para liberdade tá muito feliz com isso e a gente encontra nisso eh um alinhamento de propósito né um alinhamento de razão de ser discutir com seriedade educação discutir

com seriedade as possibilidades de fazer um processo que seja realmente verdadeiramente humo amoroso que busca as nossas matrizes culturais que valorize a subjetividade de cada um E é tudo isso então Dolores conta pra gente quem é você conta pra gente sobre o sobre o Instituto Emília e hoje essa noite vai ser linda com certeza Obrigada Dani Boa noite todo mundo prazer enorme estar aqui eh obrigada mais uma vez a você e a toda a equipe da somas por organizar esta Live realmente estamos super contentes a gente vai falar um pouco mais dessa parceria mas enfim

quero dizer que para nós também é uma enorme alegria e uma realização de um percurso muito muito importante longo que a gente vem percorrendo e encontrar vocês eh não foi por acaso Então acho que isso é muito importante bom para quem não me conhece eu sou Dolores Frades de onde eu falo eu sou Editora muitos anos trabalho com edição e mais ou menos há 20 anos vocês podem imaginar né todo o tempo que eu trabalho na edição há 20 anos eu trabalho com eh livros para as infâncias e e juventudes e para a formação de

mediadores que é uma coisa que dentro da minha perspectiva tá muito relacionada ou seja trabalhar com leitura não gosto de falar de leitura infantil juvenil mas vou falar porque é mais mais rápido eh tá muito ligado tem que tá muito conectado atualmente eu sou consultora editorial sou cons tora pra América Latina da feira de Bolonha quem não sabe o que que é feira de Bolonha a feira de bolonha é a feira mais o encontro mais importante em termos mundiais de toda a produção do livro para as infâncias e juventudes acontece em Bolonha na Itália a

gente acaba de chegar de lá eh faz o que uma semana 10 dias que teve a sua 11ª eh eh feira de Bolonha 61 nunca sei falar 61 feira de Bolonha então vocês podem imaginar a tradição que isso tem Estamos chegando de lá agora sou publisher da revista Emília sou publisher do Celo Emília e eh ao longo destes anos eu fui júri dos prêmios mais importantes de Literatura Infantil juvenil tô colocando isso eu não gosto muito falar de mim mas tô colocando isso para vocês saberem Qual é o repertório que a gente tem por trás

porque provavelmente vocês não me conhecem não conhece o Instituto Emília mas a minha atuação fundamental né durante os últimos 15 anos se dá no Instituto Emília de do qual hoje eu sou diretora a gente trabalha numa equipe de pessoas maravilhosas tem muitas aqui assistindo a gente e eh o Instituto Emílio é uma ocip que nasce a partir da experiência de uma revista que tem TR 13 anos que é a revista Emília uma revista online gratuita que tem atualizações mensais ao longo de todos estes anos e que realmente eh é uma se transformou numa referência em

termos de eh trazer pro Brasil eh autores e discussões que foram traduzidas pela primeira vez pela gente ou seja a gente implementa esse tipo de discussão isso por quê Porque tá nos objetivos da Emília fazer realmente ser realmente um um impulsionador de toda uma série de discussões teóricas e práticas no sentido de quê De instrumentalizar os mediadores de leitura quando a gente tá falando de mediador de leitura tá falando de quê falando de professor tá falando de bibliotecário tá falando de pais tá falando de todos aqueles que T algum tipo de papel na questão da

promoção da leitura e da formação de leitores então Então esse é o propósito da Emília ao longo de todos estes anos e esse propósito que tá muito articulado com tudo isso que a gente vai falar para vocês daqui a pouco enfim que tá nascendo desta parceria entre a somas e e a Emília então o Ponto Central da Emília tem sido ao longo desses anos pensar refletir discutir a questão do livro da Leitura questão da formação dos mediadores que que aconteceu ao longo desses 13 anos pouco a pouco e de uma forma praticamente natural a gente

foi ampliando ações a gente foi ampliando frentes de trabalho então a gente começou a fazer cursos a gente começou a fazer seminários eu não sei se tem gente aqui que se lembra de um dos seminários mais importantes que a gente organizou que foi conversas ao pé da página entre 2000 e 2005 realmente eu falo porque foi um é um até um divisor de águas para muita gente que passou a conhecer vários autores que passou a conhecer várias discussões que até até aquele momento nunca tinham sido trazidas pro Brasil então começamos a fazer seminários começamos a

organizar Exposições começamos a a ser a oferecer consultorias enfim começamos um selo uma um selo que é o selo Emília que tem várias publicações enfim começamos uma série de de atividades que a partir de um determinado momento precisavam de um guarda-chuva e esse guarda-chuva é hoje ao CP Instituto Emília certo entre as outras atividades da Emília que eu acho importante vocês saberem temos os cadernos Emília que é uma publicação bianual que é mais rigorosa e mais digamos assim robusta que a revista que a revista Emília é onde a gente tem artigos mais teóricos artigos mais

rigorosos em termos acadêmicos e que é uma fonte muito importante de pesquisa tá e aberta inclusive é gratuito É só vocês entrarem na revista que tá lá para para para para consultar e temos os destaques Emília que é uma avaliação anual que a gente faz das dos lançamentos já tem já estamos acho que a gente já fez vários guias não sei exatamente quantos mas desde 2010 que a gente faz eh 2010 não 2013 e são guias que têm todo um um repertório muito importante de crítica e de avaliação de livros e é um um um

material que é muito utilizado em termos da formação de professores e junto com ele temos olhar leitor que é uma um material feito com os nossos destinatários seja com os pequenos leitores grandes leitores que eh iam aquilo que digamos a os críticos adultos fizeram então também um material muito interessante todo esse material ele está disponível na revista Emília então h o que que eu quero primeiro falar para vocês só para concluir esta parte convite para todos vocês para aqueles que não conhecem a Emília entrem na Emília A Carol tá aí que eu tô vendo por

favor Carol coloca direitinho o nosso link certo eh temos eh a revista que vocês podem entrar lá no no nosso site tá tudo explicado vocês vão ver ter muita coisa demora um pouquinho para se se orientar mas a gente se orienta e Se vocês fizerem parte da comunidade Emília não custa nada é super rápido vocês vão receber nossa nossa newsletter eh mensal Então é isso eh bem rápido né mas tudo bem Vocês vão ter como se informar melhor depois e esse encontro com a somas realmente para nós é um Marco queria deixar isso muito claro

Dani que é um Marco que eh digamos D início uma etapa de amadurecimento do Instituto Emília que há muito tempo a gente vinha procurando o nosso parceiro e a gente finalmente encontrou Isso é ótimo porque é algo que ou seja nosso projeto tava em mente a gente eh preferiu não levá-lo em prática até a gente não está certa de com quem que a gente tinha que fazer então agora isso é o Marco essa Live é o Marco na nossa trajetória é isso que eu queria falar para vocês n arrepiada aqui Dolores com a sua fala

arrepiada porque é uma honra tão grande a gente se encontrar nesse mundo e poder e poder de fato trazer uma discussão rica trazer trabalhos bonitos fazer projetos que ten um sentido ético que tenham realmente uma qualidade então esses encontros Eles são muito potentes né e assim como nós nos encontrarmos toda essa esse ecossistema e toda essa comunidade que tá aqui no chat que tá aqui que vai tá em volta da gente da PPL são são pessoas muito potentes muito extraordinárias que com certeza vão vão conhecer a Emília Quem ainda não conhece vão se deliciar e

vão fazer coisas lindas nas suas práticas pedagógicas com toda a certeza E aí eu queria te convidar para trazer a discussão de hoje quando a gente fala em leitura sem fronteiras né Eh no que que isso te provoca né me me conta porque que você escolheu esse tema e aonde isso te pega e e e do que que você tá falando quando você fala isso né sim eh gente eu vou agora eu vou dar uma lidinha vou seguir aqui porque senão vou me perder e a gente não tem muito tempo então vou me organizar então

o que que se significa falar em leitura sem fronteiras primeira questão acho importante contextualizar que essas alturas do campeonato ninguém Acho que nem no Brasil e provavelmente poucos lugares coloca em questão a importância da leitura acho que a leitura hoje é uma questão digamos consensual todo mundo vai perguntar leitura é importante você vai falar sim a leitura é importante ainda que as razões para sua defesa possam ser distintas isso a gente não vai ter tempo de fazer de desdobrar aqui mas é importante falar isso nem todo mundo que fala que a leitura é importante tá

partindo dos mesmos pressupostos e tá pensando na mesma leitura e tá pensando no mesmo objetivo dessa leitura bom no nosso caso né se a gente pensa no no na na Emília fundamentalmente a leitura é entendida como uma prática capaz de contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico e de uma compreensão mais Ampla do mundo Então veja é uma prática daí o poder ser e essa questão sempre importante é uma possibilidade nada garante que isso Penha acontecer poder ser um meio para ampliação e conquista de direitos espaços em sociedades como a nossa onde grandes setores da

população foram sistematicamente e estruturalmente colocados à margem nesse sentido vem a afirmação poderosa e já digamos assim sintética do grande sociólogo e crítico literário Antônio Cândido que ele vai falar o seguinte da Leitura literária a leitura literária como um direito para ele a literatura deve ser vista como um direito básico do ser humano uma vez que a ficção e a poesia desempenha um papel fundamental na formação de indivíduos e na compreensão da sociedade a literatura como meio de reflexão e educação e não apenas como um fim em si mesmo a gente não tá eh difundindo

a leitura Porque é importante ler muitos livros ou porque você vai ter uma cultura muito elevada não a leitura é um meio para se chegar a alguma coisa leitura é um direito um direito no caso do do Ant Anni cânico para quê é um direito para você propiciar uma reflexão e uma apreensão do mundo que pode digamos assim significar algum tipo de transformação entender a leitura literária como meio como prática que pode resultar na formação de leitores críticos ou como diz Graziela Montes uma grande teórica da Leitura Argentina leitores desobedientes eu adoro isso ou seja

formar leitores desobedientes desobedientes que do status quo desobedientes porque criticam Porque tem uma possibilidade de interferência no mundo como agentes sociais transformadores Então esse esse pensar a leitura desse jeito ela nos coloca enormes desafios quando olhamos pro mundo hoje acho que nunca foi tão urgente pelo menos no nosso tempo histórico pensar em Como resgatar um mínimo de Lucidez e de bom senso diante dos grandes impasses enfrentados pela humanidade Como restabelecer uma certa racionalidade no mundo uma certa humanidade frente aos horrores que a gente tá vivendo a tava conversando antes de começar aqui Dani se até

referiu isso né ou seja hoje eu tava eu li a folha eu fui ver a folha e separei três manchetes para trazer para vocês falei vou falar da Palestina do genocídio aí eu peguei a folha primeira Manchete Terra plana bolsonaristas e lulistas impactam na crença de que a Terra é plana segunda escolas de São Paulo terão fluen metro como e a para avaliar a leitura dos alunos terceiro Elon musk agora é nosso grande porta-voz da Liberdade gente do que que a gente tá falando estamos numa distopia a gente tá numa distopia Dolores do que que

a gente tá falando que mundo é estee que mundo é este onde a gente tá assistindo né 17.000 crianças assassinadas na Palestina E aí a gente foi falar Pode não precisa ir na Palestina vai pra Amazônia e ver o que tá acontecendo com os enfim o mundo não tá lá daquelas coisas né enfim eh então diante desse mundo né falar em literaturas no plural nas fronteiras no plural remete exatamente a uma proposta de reflexão sobre a complexidade da leitura e de como ela pode contribuir para ser esse meio de reflexão de educação referido por Antônio

Cândido que seja aquilo a palavra que a gente estava discutindo agora no começo uma resistência à barbárie contemporânea a literatura a leitura literária literatura leitura ela pode ser uma arma de resistência à barbar contemporânea pensar na leitura como essa possibilidade implica necessariamente pensar na formação desses leitores é voz corrente falar na leitura como um hábito eu não gosto nada dessa palavra prefiro me referir a ela como uma prática ou até como um ritual pois Diferentemente dos hábitos que incluímos no nosso dia a dia sem muito pensar neles eu sempre Pens quando dava aula falava gente

é a mesma coisa ler um livro do que escoval dente escoval dente é um hábito né o bom hábito né a gente tem que adquirir esse hábito Então você eu escovo dentro diso eu falo será que eu escov vi dente Será que eu não esc o dente né então porque o hábito você incorpora não é isso a leitura certo a leitura é requer uma formação a leitura pressupõe alguns prérequisitos ler não é fácil ler não é por si um prazer ele pode vir a ser um prazer Depende do que você lê mas ler é uma

uma uma uma prática que requer toda uma série de pré-requisitos certo Então veja eh pré-requisitos que conformam a história leitora de cada leitor e de cada leitora os hábitos a gente incorpora ser leitor a gente aprende então acho que isso é uma questão Fundamental e como a gente aprende a ser leitor a resposta a esta pergunta abre para muitos níveis de complexidade cujo entendimento só pode se dar rompendo fronteiras repensando e revendo coisas que já foram estabelecidas em primeiro lugar quem são os responsáveis por formar leitores o espaço familiar é responsável se a família for

leitora o espaço familiar é responsável o espaço escolar sem dúvida num país como o nosso onde esse índice Espero que cada vez baixe abaixe mais mas onde muitas casas não tem livros é na escola é na biblioteca escolar é na biblioteca Comunitária na biblioteca pública onde as crianças e as pessoas têm acesso por primeira vez ao livro e a leitura então o espaço escolar é fundamental o espaço social também né ou seja o Boca a Boca principalmente entre os jovens entre os adolescentes né Todo essa essa questão ela tá digamos assim promovendo podendo promover essa

formação de leitores cada um de vocês aqui se a gente fizesse assim se eu pudesse ver vocês adoraria ver vocês eh se eu pudesse ver vocês ia perguntar quem é aquela tia aquela mãe aquela madrinha aquela avó aquela professora do primário esp do fundamental aquela aquela professora do colégio do colegial aquele professor universitário aquele aquele mediador da biblioteca comunitária aquele mediador da biblioteca pública que fez de você um leitor certamente todos vocês todos todos vocês tem alguém que vai falar eu me lembro se a minha Primeira Lembrança como leitor é esta porque isso seja é

como um contágio sabe quando se coloca lá alguma coisinha que alimenta e a leitura Ela É nesse sentido alguém falou isso sempre esqueço Quem foi e ela falou isso em outro sentido mas eu vou trazer aqui é um ato se você pensa na leitura na na na na infância nas primeiras inf é um ato de amor ou seja uma daação é um momento onde esse adulto seja al que que for cuidador familiar o que for está integralmente digamos assim apostos com essa com essa criança então isso é marcante na vi na na vida de cada

um de nós então então certamente vocês têm ess essa lembrança Então esse gosto né esse gosto eh pelo livro pela leitura ele tem que ser fomentado desenvolver esse trabalho de Formação é portanto crucial quando falamos emar leitores trata-se de pensar esta prática em toda a sua complexidade de maneira a colher os melhores frutos possíveis muito se pensou sobre isto seja isto que eu tô falando para vocês quem nunca estudou a questão da Leitura já foi muito estudado já foi muito refletido já se avançou já tem várias teorias várias reflexões e cada e cada para cada

uma das particularidades de cada momento e etapa de Formação o mediador de leitura que trabalha por exemplo com bebês não desempenha o mesmo papel que aquele que lida com adolescentes a leitura tá aí a gente tá falando do livro Tá mas a forma de proceder como você tem que se pô Como que se dá essa prática é totalmente diferente Ou até se você pensa com pessoas adultas então a seleção de livros os critérios o foco os propósitos eles são distintos ainda que todos busquem o mesmo objetivo como fazer isto consider que não existe nenhuma regra

nenhuma técnica nenhum roteiro fechado a ser aplicado porque aí tem uma das complexidades quando a gente vai discutir a mediação formar leitores formar mediadores a gente pode tem e a gente vai ver que tem isso mais para frente a gente tem alguns cursos algumas práticas mas no existe aquele roteiro siga porque depois do final desse 10 passos você se transformou num leitor não seja isso não existe mesmo E por que não existe esse roteiro porque a questão da formação de mediadores não é uma questão técnica não existe uma técnica para isso não existe o leitor

não existe a leitora mas sim os leitores e as leitoras pensemos mais uma vez em nossa história leitora aí eu J jogo para vocês outra vez quais as razões para que uma pessoa goste de um livro e outro não e pode ser o melhor livro pode ser o melhor livro pode ser o melhor autor e alguém diz ah não gosto da Clarice pode não gostar da Clarice Ah eu não gosto do amzo pode não gostar do amzo Ah eu não gosto de ler livros policiais pode não gostar de ler livros policiais mas eu adoro ficção

científica a outra eu chega e falei assim adoro ensaio não gosto de literatura gosto de poesia por que isso acontece tem uma regra que todo mundo tem que gostar da mesma coisa não não tem essa regra porque cada leitor é um leitor Então já não aconteceu para vocês para mim Acontece muito porque eu sou daquelas que ficam com com com lápis e lendo né aí releio né ontem a gente tava num clube de leitura maravilhoso acho que aliás minha parceira tá por aqui eh o clube de leitura que a gente faz e alguém falou isso

o livro que a gente tava lendo de repente Alguém falou nossa eu li esse livro 10 anos atrás eu reli agora e eu vi lá umas coisas que eu grifei que ho vejo fal assim gente por que que eu grifei isso algumas coisas eu grifei novamente mas outras eu não me lembro por por que isso gente porque nós estamos nós como leitores individuais Estamos também em processo de transformação constante então não existe esse ah eu sou a leitora eu não sou a leitora hoje que eu era 10 anos atrás e não existe aquela questão Ah

bom agora sim já me formei leitor já sou uma leitora Ten o meu diploma de leitora não você não vai se formar leitor nunca porque cada vez mais os teus digamos assim referenciais as tuas as tuas H todo teu quadro né de referentes e e e de e de livros lidos do teu histórico ele vai te remeter a novas questões Então você não tem o final você não se forma leitor você vai ser um leitor Mais maduro você vai ser um leitor mais experiente obviamente sim você você vai encontrar leitores que têm muito mais repertório

do que você tudo bem mas esse esse leitor que tem esse repertório vai continuar desenvolvendo o repertório dele é isso ou seja não tem um fim nesse processo Imaginem como uniformizar então qualquer padrão se tratando de uma infinidade de leitores não é possível dentro dessa diversidade de leitores e de possíveis e distintas mediações abro um parênteses aqui de novo não é a mesma coisa alguém promover uma leitura dentro de casa ou seja sou mãe eu acho que fui fiz mediação com minha filha essa mediação que eu fiz com minha filha não tem nada que ver

com a mediação que o professor dela teve na escola ou que os amigos tiveram com ela por quê Porque são formas diferentes de mediar então um bibliotecário comunitário vai fazer uma mediação diferente de um bibliotecário que tá trabalhando numa biblioteca pública por exemplo então tem várias formas de mediação Então dentro dessa diversidade as perguntas e os objetivos de cada mediador são diferentes mas quanto mais o mediador tiver consciência do seu papel de sua responsabilidade e dos instrumentos que ele tem em mãos mais sucesso no trabalho literá e o que que isso é sucesso na mediação

de leitura é sabe colocar aquele contágio aquele virus inho posit o virus inho bom da leitura e em cada um desses leitores com os quais você trabalhou é esse o sucesso e torcer torcer porque não resta outra para que esse essa criança esse jovem esse adulto etc continue nesse nesse processo de leitura permanente a gente não tem o menor controle sobre isso então não é porque a gente vocês sabem quem dá aula no ensino fundamental essa grande de queixa né uma das grandes queixas é o pessoal chega né todo mundo lê na no no no

infantil etc chega no no no no no fundamental no segundo no fundamental dois ai o pessoal para de ler não sei o quê claro que a gente não vai discutir aqui os motivos disso que certamente não é do leitor e é muito mais da escola mas deixa isso para outro momento não é disso que se trata então Eh queria deixar essa questão aí e queria fazer uma citação de Felipe monita uma pessoa que que a gente vai falar já já para vocês se referindo aos professores mediadores Felipe munita diz num livro que vai ser lançado

em breve se o mediador não conhece o que está sendo publicado dificilmente poderá fazer seleções bibliográficas de interesse para os diversos objetivos que orientam a sua prática se não for capaz de discernir os aspectos estéticos e literários mais relevantes em uma obra dificilmente conseguirá imaginar práticas de mediação que vão além de abordagens genéricas ou superficiais do texto ajudando a construir e fortalecer competências de leitura e se não tiver algum conhecimento das propostas e reflexões surgidas no campo da educação leitora e literária suas práticas dificilmente se distinguiram daquelas l de atividades didáticas entre aspas sem um

propósito e um sentido que se articule na programação escolar ele tá falando aqui de um determinado mediador que é o mediador professor na escola mas isto serve de certa medida para todos os mediadores menos pro mediador digamos assim familiar Ou seja ainda aqui obviamente aquela velha aquela velha questão né quanto mais leitor for o mediador melhor mediador de leitura ele será se os pais isso fundamentalmente pensando nos pais se os pais são leitores a escolha a a escolha o critério a não censura porque a gente tende muito a censurar livros para as infâncias a não

censura saber o que pode o que não pode o que deve o que não deve se dá de outra forma se a gente for leitor bom aonde eu quero chegar com tudo isto já tô terminando certo se a formação dos leitores literários pode desempenhar um papel fundamental na formação de indivíduos capazes de discernir conscientemente e assim agir no mundo em que vivem Isto é desenvolvendo um mínimo de empatia tolerância reconhecimento do outro humanidade frente a diferente tô falando de humanidade não tô falando de humanismo isso e é são coisas diferentes aquilo que a gente falou

ou seja resistir diante deste mundo que a gente tá vivendo a formação dos dos formadores é um passo necessário e urgente quanto mais conscientes do seu papel e de sua responsabilidade os mediadores forem mais condições para que a tarefa deles chegue a um bom resultado isso para quê a emprada que se coloca na na ordem do dia é a construção de um mundo mais justo e igualitário Ou seja a leitura é um fim não é um fim perdão a leitura é um meio para exatamente se chegar a algum lugar no caso nosso chegar aí o

Instituto Emília né Depois de alguns anos de procura aquilo que eu tava falando para vocês antes encontrou a somas uma parceira super querida com e que com base em todo o nosso históri Com base no reconhecimento que a gente tem eu posso até falar sem nenhuma modéstia um certo Prestígio que a gente tem nacional e internacionalmente a gente consegue tá conseguindo e vai propor para você agora para vocês agora a construção de uma proposta que possa contribuir nessa direção é disso que se trata não sei se eu te expliquei Dani ficou Claro é é é

porque é um assunto que que você mais do que explicou você a a forma como você fala deixa a gente emocionado queria deixar isso registrado aqui nesse momento né porque isso mexe com a nossa história quando você pede pra gente lembrar quem é quem foi esse essa pessoa que trouxe a leitura pra nossa vida que fez essa mediação e que instigou isso isso gera um um monte de coisa um turbilhão de emoções Sensações lembranças e eu acho que em cada um isso né e eu acho que o que a gente pode trazer agora pro protagonismo

dessa conversa é por que que a gente precisa e a gente tá falando para um público aqui sabe Dolores muitos professores muitos educadores ou pessoas que estão dentro de um ambiente escolar ou que querem entrar num ambiente escolar né E você falou do monita que que vai tá fazendo um curso aqui com a gente que que que dolor está trazendo isso pro Instituto Emílio com a pedagogia para liberdade para construir essa mediação de um leitor essa mediação da leitura de qualidade e quando a gente fala qualidade eh a gente tá falando de várias qualidades né

não de a qualidade a gente tá falando de vários caminhos possíveis eh queria que você entrasse um pouquinho nesse debate né dessa mediação né como é que se forma o mediador eh eh e e e e Por que que o munita que que e eu já tô dando um spoiler aqui que tá vindo pro Brasil para dar para dar uma formação em imediação eh pode mudar alguma coisa olha a vamos lá como que se forma o mediador eu acho que da mesma forma que a gente forma um professor ou enfim a gente tá falando do

do professor aqui na escola a gente pode formar um mediador na verdade se a gente pegar a a contribuição do munita o munita esse livro que a gente vai publicar chama eu mediador mediação e formação de leitores só queria te pedir uma coisa antes conta aqui pra gente quem é o monita eu já sei quem ele é mas a gente tá falando dele aqui e a gente falou quem é ele verade eu ia falar bom Felipe o Felipe bonita é um chileno certo antes de tudo grande poeta eu não sei se ele tá por aqui

ele falou que ele ia entrar mas eu não não não vi se ele tá aqui eh é um poeta mas além dele ser um poeta ele é um professor universitário que trabalha exatamente com a questão da mediação de leitura dentro da escola ele é hoje ele é considerado Talvez um dos grandes especialistas nessa área ele trabalhou muito tempo com a Teresa colomer não sei se vocês conhecem a referência da Teresa colomer que vem de toda uma tradição que eu devo confessar aqui sem nenhum tipo de problema que toda a proposta da deste curso e desta

proposta que a gente tá construindo juntos se eh inspira enormemente na proposta que a Teresa colomer com um grupo de pessoas criou há algumas Décadas atrás na universidade autônoma de Barcelona que foi o curso gretel de formação sobre literatura infertil juvenil então o bonita vem desse desse universo de referência foi nesse nesse curso da gretel que se formaram talvez a os as grandes digamos assim eh cabeças atuais que pensam a questão do livro da Leitura principalmente na em língua espanhola na América Latina na Espanha e assim por diante e todos os professores que deram aula

lá são os grandes os grandes referentes dessa área eu fiz tive a a possibilidade de fazer esse curso depois tive a possibilidade de ser convidada para dar aula nesse curso e realmente foi uma das coisas mais importantes que eh digamos assim me situaram dentro desse mundo do da Literatura Infantil juvenil enfim tem que estudar Tem que ler tem que entender tem que ISO que o monita tá falando ou seja para ser um bom mediador tem que ser um bom leitor hunit Inclusive fala do seu livro que nem sempre é assim Pode ser que nem sempre

seja assim no caso da escola mas sem dúvida nenhuma aí uma questão que pensando na mediação de uma forma geral Eu sempre me lembro por exemplo qual é a primeira a primeira vontade que cada um de nós temos quando acabamos de fechar aquele livro que a gente mais gostou e mais amou fechou o que que você quer quer fazer o que que você precisa fazer eu é falar com as pessoas próximas e comentar esse livro quando não compro fal não eu preciso dar esse livro pro Fulano me TR cican tem que L ISO todo mundo

tem que ler esse livro tem que ler esse livro gente tem que ler esse livro porque eu preciso discutir esse livro daí a importância dos clubes de leitura que realmente possibilitam isso então o que que significa isso que uma das formas né não tô falando da escola onde tem outra S de de requisitos mas uma das formas que você tem de formar leitores é realmente quando você tem essa Paião não é isso só mas obviamente se eu chegar para vocês aqui e falar de um livro que eu amo dificilmente vocês não vão gostar e não

é porque o livro seja bom não é porque eu vou falar com tanta paixão vou convencer isso significa o quê que tem que ter essa questão não mas que não é só isso obviamente não é só isso mas em termos digamos assim do espaço familiar do espaço quando a gente pensa na questão digamos assim das infâncias leitoras a importância de um modelo leitor ou seja isso é fundamental Então o que é fundamental mas não não garante mas obviamente se você tem uma casa com livros você tem um pai uma mãe Uma vó que lê eh

onde o livro faz parte do teu cotidiano obviamente que isso vai ser muito mais fácil você trazer essa prática pro teu cotidiano né is é muito mais fácil Se o livro é algum é um objeto raro totalmente eh sem sem sem a menor presença no lugar então a questão do modelo mas eu falei para vocês porque o modelo é e não é porque tem muitas casas tem alguns autores que o já escutei falar assim que você falar gente não a filha de fulano deve ser naquela você tem aquela Como que chama aquela eh aquela Ô

meu deus aquela autora fantástica aí você vira e fala o seguinte Eh meu Deus os filhos dessa pessoa devem ser todos leitores aí você escuta ela falar fala olha Ah mas elha assim a segunda não quer nem saber então também nada te Garante Ou seja a leitura é um é um espaço que tem tal eh tal comprometimento individual emocional que eh ele não não ficar agora como mediadores de leitura você tem se você se propõe a ser o mediador de leitura na escola fundamentalmente é aquilo que eu ai ô Felipe tá aí ele tá aí

é isso que eu ia te falar você tá vendo o que eu tô te falando tô falando de você Felipe então se a gente pegar o livro do Felipe O que que a gente tá agora fiquei até emocionada com o Felipe aqui eh então o que que a gente eh tem né a gente tem uma série de prérequisitos desse Professor mediador que precisa estudar precisa se queria te fazer uma pergunta donor aproveitando essa esse gancho que você falou Professor mediador né teve uma pergunta aqui no chat até para contentar o chat perguntando assim eu não

compreendia algo o mediador é o mesmo que o professor eu e eu acho que isso é uma pergunta que pode ser bem estruturante para isso que você vai contar aí depende enfim depende em princípio em princípio eu acho que todo Professor deveria ser mediador e não só professor de línguas ou seja todo Professor deveria ter esse digamos assim essa preocupação né de fazer essa ponte de fazer né aquela questão esse esse passor Como diz eh Michel pey né que mais do que pode o passor em português é o aquele que passa né ou seja um

alguém que vai pass uma pessoa que um passador é passador não sei se fala fala passador não sei Ach acho que não fala passador em pug faz uma passagem faz uma passagem faz uma passagem né Essa pessoa que faz essa ponte que faz essa passagem então Eh em princípio assim agora claro se a gente vai ler o livro do bonita e vai ler o livro do bonita e vai fazer o curso Já já vamos falar do curso do munita O que que a gente tem obviamente Existem muitos digamos assim eh conhecimentos prévios que o professor

no caso da língua né o professor de portug Inês enfim onde a leitura tá digamos dentro do do do currículo que são digamos eh obrigações e que precisam Teve uma época isso eh uma época Até recentemente que a afirmação da Leitura literária levou A negação de uma formação mais literária dentro de sala de aula e uma das coisas que o Felipe inclusive coloca né é que essa que isso daí não não pode ser visto dessa forma por quê Porque de fato aquilo que Inclusive estava na minha citação quando eu li o trecho do livro dele

né ou seja existem alguns alguns recursos literários né alguns recursos de de compreensão de texto obviamente são chaves para você adar á em textos literários que nem nem sempre são simples ou seja existe uma complexidade né no texto literário existem Chaves existe a teoria a teoria literária existem chaves para você fazer essa compreensão ou seja e o que ele fala é que isso é fundamental ou seja existe sim toda uma série de processos e de ensinamentos que precisam ser desenvolvidos dentre sala de aula por esse mediador de leitura agora claro essa mediação de leitura aquilo

que eu falei no começo também Depende você tá falando de que mediação de leitura você tá falando de mediação de leitura para bebês obviamente que os recursos não são esses você tá falando de mediação de leitura pra primeira infância obviamente que não é isso certo claro essa questão vai se complexificando dependendo do segmento do ensino em que você vai trabalhar mas que há o momento em que essas questões tê que est presentes há o momento em que essas questões estão que est presentes Então na verdade do meu ponto de vista todo professor que trabalha com

leitura é um medi se ele for consciente se ele for responsável muito melhor porque ele vai conseguir trabalhar com isso e como e como é importante ele gostar de ler né como isso é an porque os as crianças os jovens eles vão ter outros contatos ao longo da vida dele dos repertórios que eles vão ganhar aí mas como faz diferença né como faz diferença de você ter a oportunidade de ter essa mediação esse primeiro contato com um professor leitor um professor que gosta um professor que é um mediador né eu eu percebo assim na qualidade

da construção do conhecimento e o quanto Dolores o quanto isso tem sido Clo no Brasil eh e aí fica aqui fica aqui a importância desse assunto né Eh comunita tá no Chile né eu sei que o Chile tem uma construção de escolas uma construção eh bi bi diferente da nossa a gente tá vivendo no país onde as bibliotecas Estão sucateadas onde muitas e muitas escolas e agora vem um lugar para crítica né para pra crítica ao mundo que a gente tá vivendo e e e como isso está sendo desmantelado né Eh muitas escolas não tem

hoje né muitas escolas não tem biblioteca e as que tem biblioteca algumas são dentro de um quartinho onde as crianças não t acesso aos livros né como é que a gente faz essa transformação né como é que a gente traz o eu me lembro eu estudei a minha vida inteira em escola pública tive oportunidade de frequentar naquela época bibliotecas porque graças graças a Deus meso Achi privilegiado e também does a gente veio antes da internet antes do computador assim então então a gente tinha muita o conhecimento tava na biblioteca né a gente não não clicava

para para eu acho assim que que isso isso foi um facilitador para mim naquele momento porque as bibliotecas estavam vivas elas existiam Eu por exemplo a minha grande mediadora foi uma bibliotecária que era a pessoa que não era não foi um foi uma bibliotecária que era uma amiga que virou uma uma um exemplo de vida para mim eu conversava modelo né mas veja bem era a bibliotecária e e eu passava todo o tempo que eu podia junto com ela discutindo com ela ela separava o livro para me apresentar porque enfim mas quantos jovens têm essa

oportunidade hoje né eu eu eu fico pensando nas escolas que eu visito eh e a gente tem tem tem tem vários planos do governo que oferecem livros didáticos e livros de literatura e alguns de qualidade alguns muito ruins mas alguns de qualidade algumas escolas não fazem nada com esses livros outras fazem algumas coisas né o como é importante a gente falar também desse espaço da biblioteca desse espaço do livro do livro porque pra gente ler pra gente ser mediador a gente tem que ter acesso a um livro né e e e e e e eu

queria também te provocar nesse sentido não na verdade deixa eu acho que se a gente pegar se a gente pegar as últimos as últimas compras governamentais né temel dez da vida a própria Secretaria Municipal de São Paulo né só para pegar aqui acho que em Belo Horizonte também a contras no nordeste alguns estados também compram E se a gente analisar você falou tem muitos livros ruins Mas tem muitos livros bons tem tem de muitos tem mas tem muitos livros bons tem muitos livros bons tem muito então qual é a questão isso quando eu falo eu

sempre falo eu vou ser queimada em praça pública pelos editores mas chega o momento em que os Liv livros estão aí gente forma mediador seja tem mediadores que não sabem o que fazer com esses livros Sim essa que é a questão Então tem que formar o mediador já escutei professores gente já escutou de gente falar os livros estão lá tem tem escolas que trancam mesmo porque o livro não pode ser estragado porque o livro não pode n sei o que porque porque o livro não pode ser lido Ou seja pode ser tocado não pode ser

tocado né aquela coisa uau não pode ser tocado é para enfeitar é e para enfeitar atrás do as sete chaves né não sei bom mas tudo bem tirando essa questão que digamos é a mais já se discutiu enfim o que que você tem você tem professores que não tem ou seja os livros que são comprados são albuns ilustrados são muitos livros interessantes muitos livros inclusive ousados que o professor com temas que ele não sabe como trabalhar em sala de aula sabe o que que faço com livro que fala de morte o que que faz com

o livro que fala de famílias que são não são as famílias tradicionais o que que mas eles não sabem o que fazer mas como que você resolve isso formando meditadores de leitura em alguns lugares eles censuram não em alguns lugares ele censura mas tem outros lugares que a questão não é a censura a questão é de fato porque para você ser um mediador de leitura você tem que est muito ou seja você não pode isso aconte e eh eu eu queria falar duas coisas ao mesmo tempo eh você para ser o de leitura você tem

que dominar aquele livro você tem que est preparado para que os alunos te perguntem as coisas mais digamos assim diversas que aquele livro pode produzir então e a gente não tem o controle do que esse livro pode produzir um leitor Então você tem que est preparado para isso obviamente é essa questão por outro lado por que que você tem a permanência né de muitos professores que continuam no V tá nomes de autores e que continuam ano atras ano com os mesmos livros não mudam o livro porque já virou esse livro eles controlam ninguém vai perguntar

nada que eles não saibam E aí já tá aquilo sabe dentro daquela formulinhas [Música] melhores ou coisas que digamos assim mais adequadas pro momento que a gente tá vivendo não que você não não trabalhe mais com aquele livro você Continua trabalhando mas trabalha com outras coisas também Então na verdade tudo se resolve aonde formar mediador de leitura livros tem não tem hoje eu acho que diria o seguinte a gente tem livros nas escolas do Brasil noos próximos 3 anos aliás para muito mais se a gente pegar os livros que são bons estão estão lá agora

o que que você não tem é formador é mediador que saiba o que fazer com esses livros por isso tem que formar leitores por isso a gente tá aqui né Dani por isso que a gente tá aqui por isso que a gente tá aqui olha só exatamente e com público lindíssimo olha só o que a gente tá fazendo aqui aliás é isso né eu tô preocupada com o teu horário não então o que eu queria encaminhar aqui agora com você é pra gente falar um pouquinho do nosso projeto né Eu queria tomar liberdade de falar

sim você tem como esse assunto he he Dolores vou usar como esse assunto dá uma pós-graduação eu ador também acho bem pós-graduação Eu também acho eu acho que dá uma pós-graduação E aí gente outro spoiler é que tá nascendo uma pós-graduação que que quem quem gesta é Dolores é a grande gesta é o Instituto Emília é o Instituto Emília mas de um de um sonho de um de um de um desejo enorme aí então assim tudo tudo nasce com desejo de colocar essa pós-graduação viva no mundo com a liberdade que ela merece ter com a

qualidade que ela merece ter em 2025 essa pos vai est nascendo nesse mundo E aí você já pensou que coisa maravilhosa tem um ano inteiro para discutir para para para criar para desenvolver com professores extraordinários de várias regiões de vários lugares de vários países porque quando a gente fala sem fronteiras é sem fronteiras E é isso que é do humano né Dolores como a leitura a gente pode ler um autor Russo e um autor brasileiro e se mobilizar da mesma não da mesma forma mas acessar isso né acessar esse humano que existe sem a fronteira

né é muito impressionante quando a gente vê que gente é gente né e a leitura ela Ela traz isso ao acesso de todos nós quer dizer de todos todos nós leitores e de todos nós que temos a oportunidade de ler então assim o primeiro spoiler é que vai nascer uma pós--graduação que tá sendo gestada pelo Instituto Emília com pessoas extraordinárias extremamente potente e antes dessa pós-graduação a gente vai trazer um gostinho de algumas coisas aí para ir aquecendo né Dolores E aí eu queria que você falasse um pouquinho desse aquecimento que vão ser três cursos

que vão acontecer esse ano e todo mundo aqui tá cuidado vão ser cursos acessíveis e de muita qualidade que vão trazer muitas provocações Mas acima de tudo eu acho que a gente vai começar a construir uma rede uma grande rede que pode potencializar esses mediadores que vão transformar muita coisa conta pra gente então como você falou Olha gente tem uma pessoa aqui que eu tô vendo Lucas meu deus eh tem gente muito interessante aqui participando dessa conversa mas eh o que eu quer iia eh falar para vocês o seguinte de fato tá nascendo essa esse

curso de pos esse curso de especialização um sonho nosso agora sonho nosso mesmo né Eh das somas e do Instituto Emília e o que a gente pensou esse curso vai nascer ou seja começa em 2025 só que a partir de agora a partir de julho de Julho a novembro a gente vai oferecer três cursos o primeiro deles com Felipe bonita esse curso já tá inclusive com as inscrições abertas acho que a Carol vai colocar aí nosso link para quem quiser já entrar não sei como que tá isso eu não sei mexer nisso vocês vai rolar

vai rolar vai rolar vai rolar então o o o o Felipe vem falar de uma questão importantíssima o curso né de 12 horas o minicurso sobre a questão da mediação de poesia em sala de aula a gente sabe o papel o fundamental da poesia a gente sabe as dificuldades que a gente tem nisso e o Felipe vai falar sobre isso depois virá neid Almeida minha querida neade que também tá por aqui não sei se vocês conhecem neid é socióloga neid é autora é poeta também tem poeta a única que não é poeta acho que nesse

curso Sou eu Felipe é poeta n é poeta né então a neade vai trazer pra gente toda uma série de uma uma discussão em torno da cosmogonias e assim por diante depois isso a gente vai trazer para vocês com mais detalhe e o último curso é da pessoinha aqui que sou eues discutindo um pouco a questão da da importância da crítica da literária no sentido da criação dos critérios e da seleção O que é importante vocês eh entenderem que esses três cursos de certa forma eles apontam para três Ares fundamentais desse curso que vai surgir

em 2025 certo a questão da mediação de leitura trazida pela questão pelo pelo Felipe que é um dos maiores especialistas dessa dessa dessa dessa discussão que é um professor vai ser professor do nosso curso a neid trazendo essa questão da ancestralidade essa questão dessas novas literaturas que a gente tá vendo surgirem também vai ser uma professora do nosso curso e depois eu falando dessa questão da crítica essa questão de como se constróem os critérios E como que se construir essa seleção e também vou ser professora do curso certo então é isso tem muitas coisas para

desvendar esse curso para vocês a gente vai fazer logo mais uma outra Live falando do curso não é isso com certeza certeza mas o curso começa agora a pedra né não a pedra não como que F tô champanhe É verdade tá cortando né estourou a gente tá cortando a fita né A gente jogou jogou champanhe no navio P pra gente cortar fita mas então é isso né o curso tá no ar tem muitas coisas para desvendar desse curso para vocês eu acho que vale a gente daqui a pouco fazer uma outra uma outra Live pra

gente falar e agora convite é pro curso do Felipe certo que vai ser em julho vai ser um curso que é presencial Mas vai ser híbrido quem morar em São Paulo quem tiver condições de vir para cá vai poder tá comunita pessoalmente mas quem não puder vai poder fazer a distância com toda a qualidade fazer com toda a qualidade vai fazer a distância enfim é isso e a gente vai aproveitar essa oportunidade que o Felipe F aqui para lançar o livro dele também então é isso eu queria falar junto com isso eh sabe Dolores eh

o quanto esse assunto é é é importante para pra pedagogia paraa liberdade para somas Quem ainda não sabe a somas é o ecossistema somas que tá nascendo que é a faculdade da pedagogia paraa liberdade que que está nascendo no mundo é outro parto que tá acontecendo né e o quanto essas pessoas têm qualidade nos seus processos né o o quanto o quanto é uma honra pra gente ter essas pessoas que discutem de forma tão séria tão elaborada tão elaborada no sentido de olhar com cuidado para aquilo que vai ser colocado estudar aquele assunto pensar na

melhor experiência que vocês vão ter para que de fato isso chegue às escolas isso chegue às crianças isso chegue aos jovens né Eu acho que tudo aquilo que a gente faz aqui tem uma intenção e e a gente precisa pensar nessa intenção porque ela transforma ela transforma e a gente a gente quer transformar a gente quer que as que as bibliotecas estejam com livros bons com acesso com leitores com professores mediadores com pessoas que se apaixonem pela leitura porque a leitura ela é Libertadora ela é um ato de liberdade ela é um ato de liberdade

mesmo essa palavra tá sempre presente na na minha vida eu acho que n Dad Lores também deve est e deve est viva nos nossos corações porque ela transporta a gente para muitos universos para muitos mundos né eu tô falando agora aqui com com a sensibilidade de quem gosta de ler de quem gosta de ler e de quem aprendeu a ler eh e de quem Viaja quando tá lendo né de quem vai para muitos espaços em muitos lugares e como é incrível a gente poder criar crianças jovens adolescentes eh que tenham esse gosto né Não só

esse gosto mas essa oportunidade né então eu acho que é uma missão né Dolores passa pelo lugar de missão de a gente fazer um bom trabalho da gente fazer um trabalho que que seja ético que tenha seriedade como a Carol tá falando ali no chat com ética com responsabilidade com seriedade porque a gente leva isso muito a sério né é um assunto que a gente precisa falar muito mais sobre e estudar muito e aprender a fazer então fica esse convite enorme queridíssimo para vocês e de também terem essa interface com profissionais incríveis não só como

o Felipe que que é chileno e aí a gente traz a América Latina e a gente fala e a gente fala tanto dos Estados Unidos da Europa né e é tão lindo a gente Trazer Alguém da América Latina para est junto com a gente eh ressignificando O que é essa américa né que contaram pra gente né mas é isso a gente tem que se aproximar a gente tem que transbordar essas fronteiras e e entender esse fator humano que a leitura pass com a gente né é literalmente transportar a gente para culturas espaços lugares locais onde

talvez a gente não vá fisicamente né Dolores mas a gente vai com a alma com Anseio com a criatividade com a mente com sonho né e é isso é demais é demais é uma honra gigante só para fechar já que só queria colocar mais uma palavrinha você falou leitura é liberdade leitura é liberdade e acho que hoje a leitura é aquilo que a gente falou é resistência eu acho que é um um dos um dos UMS uma das portas maiores de resistência e nesse sentido é uma militância não tenho a menor dúvida é uma militância

o que a gente tá fazendo né tô vendo gente aqui queria tem gente um bando de professores futuros nossos aqui eu só quero nossa Muita honra Janine dur maravilhosa tá aqui nossa vi várias pessoas que estão aquio M feliz porque estamos todos juntos nesse projeto deste curso que eu acho que vai ser realmente muito interessante mas é isso leitura Liberdade resistência militância é isso que a gente tá fazendo isso que a gente tá propondo e fica esse convite para vocês quem quem se sentiu chamado quem se sentiu tocado para explorar um pouco mais esse universo

a gente começa abrindo as portas com Felipe nesse curso e outros virão mas para Além disso fica o convite para vocês conhecerem o Instituto emilha conheçam gente eh eh é um espaço democrático eh Onde vocês vão poder ter uma qualidade de material incrível e a gente precisa reverberar isso a gente precisa reverberar esses locais esses espaços Então queria muito te agradecer Dolores Essa noite foi linda a gente abriu a gente a rasgou a fita né A gente jogou a fita rasg fita jogou champanhe estouramos o champanhe aqui de um ensaio que a gente tem feito

de uma de várias conversas que a gente tem tido para fazer essa hora chegar e chegou e que a gente consiga passar essa emoção que a gente tá sentindo agora para vocês que estão assistindo e se vocês gostaram deem um um curtam essa Live para Que ela possa reverberar aí nas redes porque assim que o mundo funciona compartilhem com outras pessoas que TM interesse por esse assunto e aqueles que não têm interesse para provocá-los quem sabe não não desperta pra importância de tudo isso né e e é isso eh pessoal Quem assinou a lista legal

a lista passou aqui aqui no chat para quem ainda não assinou assine e fique o convite aí pros próximos encontros que vão acontecer queria muito agradecer sua presença Dolores a presença de todo mundo que tava aqui no chat gente ilustre gente querida gente especial todos vocês são porque tá todo mundo fazendo seu corre e fazendo as coisas acontecerem então numa numa quarta-feira à noite a gente tá re unido aqui nessa egrégora para falar sobre leitura mediação e as possibilidades da gente transformar resistir e libertar por esse caminho é sensacional muito bom Dolores obrigada obrigada a

vocês achei maravilhoso também bom começo isso gente com certeza um beijo para todo mundo beijo para todos beijo para todos