Módulo 04 - " Resultados, Discussão e Conclusões" - Curso de Escrita Científica

Olá a todos sejam muito bem-vindos ao nosso curso de escrita científica produção de artigos de alto impacto Lembrando que esse curso na forma de video é dividido em oito módulos né oito vídeoaulas e hoje a gente vai falar sobre o módulo 4 terminando a primeira parte desse nosso curso de escrita científica que é a parte de estrutura Então seja muito bem-vindos só para relembrar Vamos mostrar como está dividido esse curso como estão divididas essas videoaulas nós temos na primeira parte que é a parte de estrutura de um artigo científico são quatro módulos né na aula

de hoje a gente vai ver a parte de resultados discussão e conclusões e nas próximas aulas a gente concentra em estilo e linguagem da escrita científica e isso compõe a parte dois do nosso curso de escrita científica produção de artigos de alto impacto Então acho que podemos começar com o nosso módulo quatro não é nas aulas anteriores A gente já mencionou sobre o gênero literário da escrita científica e Estamos fazendo um raio X do ponto de vista de linguística da estrutura de cada uma das sessões de um artigo científico regular e hoje então nós finalizamos

essa primeira parte falando de resultados discussão e conclusões só para relembrar Esse é o modelo que nós temos utilizado para mostrar a estrutura de um artigo científico regular né cada uma dessas sessões T um formato e cores diferentes justamente para lembrar os autores que o artigo científico é um documento dinâmico você tem um movimento de um fluxo de ideias muito bem definido começando com coisas mais Gerais né na no começo da introdução passa aí por esse eh afunilamento na parte de experimental e resultados de discussão que são tópicos que são informações altamente específicas e na

sessão de conclusões você tem então um outro movimento bastante característico onde você começa falando de coisas e termina falando de coisas mais Gerais Então esse é uma ótima essa é uma ótima ilustração de um artigo científico regular Então vamos lá vamos falar da parte de resultados discussão a parte de resultados discussão e diferente do que daquilo que a gente tem visto por exemplo para um abstrate ou pra parte de introdução é muito mais complexa em termos de estrutura ou de modelos na verdade muito difícil propor modelos para se escrever Ah essa sessão de resultados discussão

por vários motivos mas o principal deles é que as revistas trazem diferentes estruturas para essas sessões por exemplo se a gente deu uma olhada nesse slide a gente pode ver que há revistas que trazem uma sessão de resultado separada de uma sessão de discussão separada de uma sessão de conclusão há revistas que trazem somente resultados separado de uma sessão de discussão sem conclusões há revistas que trazem uma sessão de resultados e discussão e depois uma sessão separada de conclusões e ainda revistas que trazem uma sessão de resultados e depois uma sessão de discussão e conclusão

então há uma variedade enorme de modelos adotados pelas principais revistas científicas de maneira que qualquer proposta um pouco mais geral para escrita dessa sessão de resultados discussão e se torna um pouco mais difícil um pouco mais complicado mas o que a gente vai fazer aqui aqui nessa aula é dar algumas dicas sobre a escrita dessa sessão de resultados discussão e eu gostaria de falar então mostrar algumas dessas dicas H com alguns lembretes né isso tudo a gente já sabe mesmo que intuitivamente mas vale a pena a gente mencionar bom do ponto de vista científico a

sessão de resultados e discussão é o coração do seu artigo é o coração do artigo científico né é a sessão mais importante de qualquer aro científico é nessa sessão de resultados e discussões onde o autor vai provar eh aquela ideia Inicial que gerou a sua investigação científica que está gerando seu artigo científico né onde ele vai provar aquela ideia aquela hipótese e assim por diante a sessão de resultado discussão ela é na grande maioria dos casos composta de material ilustrativo sejam figuras tabelas gráficos imagens né resultados de cálculos simulações e assim por diante e texto

Então é uma sessão onde aparece material ilustrativo e texto certo outra informação muito relevante em vista da tendência que a gente tem observado em algumas áreas né nas grandes revistas aí eh como Nature Science em outras grandes revistas mais específicas a gente tem observado uma preocupação muito grande com qualidade de de sobre análise de dados e sobre figuras não é então é importante também na produção do seu artigo científico que principalmente figuras tem sejam produzidas com muito cuidado com uma qualidade gráfica muito importante e por último o que é mais importante isso talvez não seja

tão intuitivo né Essa é a nossa grande dica na grande maioria dos casos né Eh não importa só a qualidade dos seus resultados né dos seus resultados científicos a maneira como você escreve a maneira como você descreve esses resultados faz toda a diferença não é pro aceite do seu artigo científico né Isso é um fato e a gente tem que trabalhar com isso e obviamente todo mundo eh tem noção desse fato por isso que eh esses cursos de escrita científica podem ajudar realmente na elaboração de um excelente artigo científico vamos ver um exemplo bastante interessante

esse é um exemplo que eu gosto muito de falar nos meus cursos de escrita científica é muito usado por outros autores também por outros professores em escrita científica é um exemplo de um artigo do século passado né onde em algum lugar da parte de resultados e discussão os autores colocam a seguinte sentença eu vou ler com vocês suggest mecanism for the genetic material para quem é mais para quem trabalha em áreas relacionadas a esse artigo deve até conhecer a fonte né então esse artigo é o artigo do Watson e creck da revista Nature de 1953

onde ele descreve aí a dupla hélice do DNA Na minha opinião Talvez um dos resultados mais importantes dos datos científicos mais importantes do século passado mas por que que esse esse esse de texto né do artigo do Watson cre tá aqui nesse curso porque vale muito a pena a gente analisar a simplicidade não é com que os autores descrevem um dos resultados mais importantes do século passado né e tentar fazer aqui um um exercício mental né Eh para ver se hoje em dia eh na escrita científica moderna contemporânea eh a gente acaba colocando da mesma

maneira esse tipo de informação então o que eu gostaria de chamar atenção é o seguinte os autores colocam eh seus resultados de uma maneira bastante simples Até humilde eu diria não é eh e de uma maneira não muito contundente veja que eles escrevam coisas do tipo eh nós não podemos deixar de notar não é alguma coisa imediatamente sugere um possível mecanismo de cópia na escrita contemporânea mais moderna há uma tendência dos editores preferirem frases muito mais contundentes ou é ou não é tal efeito pode ser é explicado por dessa maneira ou não é né frases

do tipo isso pode ser explicado uma possível explicação né são cada vez eh menos frequentes nos artigos científicos de alto impacto mas a gente tem que voltar para grande característica desse artigo É lógico que com um resultado como esse em mãos não é que eles reportaram ã a a maneira como você escreve vai ajudar na publicação mas é lógico que a força desses resultados Ah é que vai ser a grande garantia da publicação desse artigo eh numa revista uma das melhores revistas científicas Como a revista da n Mas isso é só para ilustrar que a

maneira como a gente escreve faz toda a diferença né então nos nossos resultados científicos do dia a dia nossos grupos de pesquisa ã você sab elaborar um bom texto para dar suporte aquelas evidências que você tá reportando faz toda a diferença no acerte do seu artigo científico certo muito bem vale a pena uma outra dica nessa sessão de resultados discussão ã nos referir à ligação que existe entre introdução e a sessão de resultados de discussão são duas sessões que T que que tem que estar muito bem conectadas dentro de um artigo científico certo tudo aquilo

que aparece na introdução como relevância como GAP ou lacuna na área né como estado da arte tem que aparecer e com sua correspondente com com seu correspondente nessa sessão de resultados discussão certo então essa informação é muito importante pra gente não ter duas coisas desconectadas mas vamos lá então vamos tentar propor aqui algum de alguma forma modelos para se escrever uma boa sessão de discussão na verdade nós nós não vamos propor modelos o que a gente vai fazer é usar literatura eu selecionei um ou dois bons artigos científicos e a gente então com base nesse

texto vai tentar H sugerir informações extremamente relevantes que deveriam aparecer numa boa sessão de resultados de discussão primeira delas é uma formação de background né você relembrar Quando você vai introduzir um um resultado uma figura uma tabela relembrar o leitor da importância daquela análise né então seria essa parte de background ou de importância né daquela análise em algumas sentenças você consegue fazer isso depois obviamente existe uma parte nãoé como era de se esperar onde você vai descrever os seus resultados sejam figuras tabelas gráficos ou cálculos imagens e assim por diante você vai reportar aquilo que

tá no gráfico você vai mostrar pro leitor aquilo que H esse elemento gráfico tá mostrando não é lógico que depois tem uma sessão uma parte do texto sobre interpretação onde você vai a parte de discussão né Você vai então inferir sobre aqueles resultados e achar uma explicação plausível para aquilo e eventualmente uma parte de comparação desses resultados com resultados similares ou parecidos né ou dentro de uma dessa mesma área de estudo de de trabalhos anteriores Então eu acho que essas quatro informações podem nos esses quatro essas quatro classes de informação podem nos ajudar bastante na

hora de descrever e discutir os resultados desse nosso artigo científico Então vamos dar uma olhada aqui num exemplo da literatura eu trago aqui uma figura de um artigo da revista nanol letters né uma das melhores revistas na área de nanotecnologia atualmente e eu considero esse texto bastante eficiente e eu gostaria de chamar atenção Para de vocês então para uma análise bastante rápida de como os autores colocam esse resultado muito bem a prim então eu separei aqui uma figura que é a figura quatro do artigo tá aí a referência do artigo completo para aqueles que quiserem

acessar o artigo completo eu separei aqui a figura quatro e a primeira coisa que eu gostaria que vocês notassem é ã o nível de detalhes que tem nessa legenda Então essa é uma outra tendência das grandes revistas das grandes publicações as legendas são muito bem elaboradas né é eh vale a pena a gente trabalhar um pouco mais nas nossas legendas aqui então o autor mostra um gráfico né entrando um pouquinho na parte específica o autor mostra um gráfico e de capacitância em função do número de ciclos aos quais esse tipo de capacitor que eles estão

desenvolvendo esse material para capacitor e é sujeito nãoé então eles esse esse passa por ciclos de carga e descarga elétrica e os autores Então vão analisando a capacitância ou a carga retida ao longo desse processo Então vamos ver como é que os autores descrevem isso então eu tenho aqui uma parte do texto que está separado em cores diferentes né então os autores começam a descrição desses resultados da seguinte maneira cycling perform que que os autores estão colocando nessa primeira sentença ele tá Relembrando o autor da importância desse tipo de análise né para compor esse conjunto

de resultados que eles estão mostrando e que estão dando suporte à suas conclusões então o autor usa uma sentença com informação de background mostrando a importância dessa análise e continua excellent cycling stability cru of real super capacitor operations ou seja de novo mostrando a importância desse tipo de análise depois nessa sentencia na terceira sentencia os autores colocam the cycl cycling test for All elect system usur of per ou seja os autores colocam nessa parte em branco uma informação sobre a metodologia a parte experimental que foi utilizada continuando nessa parte que vem em azul claro os

autores colocam Figure 4y stability that 93% 96% 95% of capacitance retain over 3000 cycles of charging and discharging for GM GMC gmp based electr respectively ou seja nessa parte em azul claro essa sentença os autores utilizam para descrever aquilo que o gráfico tá nos mostrando então eles estão descrevendo os resultados certo tá mostrando o que acontece com sistema um consegue reter 93 outro 96 outro 95 da capacitância isso é descrição dos resultados depois na parte em vermelho os autores colocam o texto na seguinte maneira All three electrod Systems demonstrate much B cycling performance compared to

reported in prev work typically 75 85% of ration over 1000 cycl nessa parte em vermelho os autores então estão comparando dos seus resultados com trabalhos anteriores que são esses chamados aí na nas referências 13 21 e 22 desse artigo Então os autores estão utilizando essa parte do texto paraa comparação e termina a sentença da seguinte maneira ã thanks to thear structures of graphin eh mno2 Textiles ou seja essa última sentença em vermelha é uma explicação para esse fenômeno que foi reportado que foi descrito por esses gráficos né então os autores atribuem a essa estrutura hierárquica

aí desses dois materiais não é eh óxido de manganês e grafeno como responsável por esses resultados muito bons muito interessantes de retenção da capacitância então é a parte de interpretação então vocês vejam que de maneira bastante simples mesmo quem não é da área consegue ler eh e entender o que os autores estão falando uma linguagem bastante eficiente né e bem estruturada usando Todas aquelas informações que a gente propôs bom vamos seguir agora com algumas dicas paraa escrita da sessão de resultados de discussão eu acho que são bastante úteis né Eh e a primeira delas eh

diz respeito à necessidade ou não de figuras em muitos casos eh um resultado eh muitas vezes não é o principal resultado principal achado do seu artigo científico esses ados podem ser colocados na forma de texto vamos dar uma olhadinha nessas duas sentenças que a gente traz aqui ó the thickness of the fil estimated 10 nanom perer using AFM então de alguma maneira o autor tá colocando a espessura dessas bicamadas que é um resultado que tá compondo essa sessão de resultados de discussão na forma de texto em outro exemplo a gente observa seed production was Higher

for Plants in the full sun treatment 52 14.7 de novo o autor não tá usando nenhum gráfico e nenuma tabela para reportar esses resultados né então muitas vezes principalmente naquelas revistas com restrições de tamanho por exemplo de quantidade de elementos gráficos de figuras de tabelas vale a pena a gente ver se não é o momento de colocar seus resultados na forma de texto outra dica bastante importante É sobre o balanço né das que que deve existir entre as informações que aparecem no texto e as informações que aparecem na legenda da figura ou da tabela então

Eh é bom que a gente não tenha muita sobreposição de texto texto repetido né como texto e também na legenda eh como já falamos então é muito importante que a gente tenha legendas cada vez mais elaboradas não é é importante que um autor da área olhando pra tabela em uma legenda bastante completa ele entenda a importância daquele resultado mesmo sem precisar se dirigir ao texto não é Então vale a pena a gente lembrar da necessidade de ter desse cuidado na preparação de legendas não é lembre que legenda de de de figuras por exemplo de gráfico

não é só falar o que tá no eixo X no eixo Y no eixo X do gráfico certo então uma legenda bem elaborada com informações relevantes úteis são muito importantes paraa composição dessa sessão de resultados e discussão muito bem vamos agora falar da sessão de conclusões que ao contrário da sessão de resultados discussão é muito mais fácil de propor um bom modelo paraa escrita não é eh na grande maioria das sessões de conclusão dos grandes artigos né das boas revistas a gente enxerga né ã padrões nesse processo de escrita né E é isso que a

gente vai sugerir para vocês nesse curso Lembrando que a sessão de conclusão Tem uma função muito clara num artigo científico né ela tem a função de mostrar a importância do trabalho que foi desenvolvido reportado Nesse artigo científico paraa grande área como que seus resultados fizeram avançar a fronteira do conhecimento nessa grande área do seu trabalho essa é a função da sessão de conclusões né infelizmente é uma das sessões mas que nós damos menos importância no momento de escrita ou até no momento de leitura mas do ponto de vista linguístico no documento para compor o documento

do artigo científico ela tem aí um papel fundamental bom do ponto de vista de estrutura a sessão de de conclusões ela é o inverso da sessão de introdução se vocês lembram das aulas anteriores na sessão de introdução a gente tinha um fluxo de ideias ideias começando com com com aspectos mais Gerais não é e depois afunilando até o objetivo do seu trabalho que é uma coisa altamente específica na sessão de conclusão é o inverso a gente começa falando de coisas altamente específicas por exemplo o seu principal resultado o principal resultado do seu artigo científico né

não necessariamente da mesma maneira como foi descrito na sessão anterior de resultados discussão nãoé Mas agora ela recebe aí uma nova abordagem Seu principal resultado é colocado em algumas sentenças e depois depois você vai abrindo deixando o seu texto mais mais geral Uma Breve interpretação também pode ser um pouco diferente daquela que já foi colocada na sessão anterior até chegar nas últimas sentenças da sessão de conclusão onde você vai mostrar a importância desses resultados paraa grande área então esse movimento fica muito bem caracterizado do específico pro geral então compondo fechando aí aquele formato de um

bom artigo científico então a sessão de conclusão tem essa eh essa estrutura né E essa função de mostrar a importância da sua da sua pesquisa dos seus resultados paraa grande área certo então colocando isso aí na forma de de um modelo né uma boa sessão de conclusão poderia conter a descrição dos seus resultados a interpretação e qual a contribuição disso né Para que se avance a fronteira do conhecimento nessa sua área então sessões de conclusões são do ponto de vista de estrutura bastante simples né Eh e muito importantes também pro fechamento do seu artigo científico

muito bem então já partindo pro final dessa videoaula nós temos aqui como assignments né ou tarefas ã daqueles artigos que vocês já identificaram bons artigos de grandes revistas na sua área eu sugiro que vocês se selecionem aí 10 artigos 10 sessões de resultados de discussão e 10 sessões de conclusão e façam o processo de categorização tentem aí identificar em cada uma dessas sessões de resultad discussão ou de conclusões esse tipo de informação que a gente acabou de sugerir né Na parte de resultados discussão eh talvez não seja uma tarefa muito fácil identificar porque esses essas

informações que a gente acabou de sugerir porque é um pouco mais complexa não é mas na sessão de conclusões com certeza vocês vão identificar essas informações de maneira bastante rápida né treinando aí então Eh os seus olhos né como leitor para identificar essas partes muito bem antes de terminar eu relembro então que nós estamos termin nós estamos fechando o quarto módulo a parte de estrutura de um artigo científico nós vimos cada uma das sessões de um artigo científico e você tá agora pelo menos do ponto de vista de estrutura pronto para escrever seu artigo científico

então eu deixo como ah tarefa principal dessa primeira parte a escrita de um artigo científico né E para te auxiliar Eu sempre gosto de sugerir a sequência né Eh desse processo de escrita não é muita gente me pergunta eu começo a escrever meu artigo por onde pelo título pelo abstrate e assim por diante E eu então sugiro essa sequência Mas é uma sugestão Pode ser que você se adapte com outras formas ou com outras sequências Então o que eu sugiro é o seguinte comece a escrever seus Se os seus seu artigo científico pela sessão de

resultados discussão Lembrando que antes disso você já fez uma análise uma seleção ã das figuras ah as figuras que vão te ajudar a compor esse artigo científico a contar a história e assim por diante então quando tiver tudo pronto você começa pela sessão de resultados discussão que é sem dúvida a sessão mais difícil desse processo todo de escrita né em seguida pela lógica né acabou a sessão de resultados de discussão você já vai pra sessão de conclusões certo terminando a sessão de conclusões eu sugiro então que você agora Elabore a sessão de introdução dessa maneira

fica fácil para não perder a conexão entre introdução e resultados discussão porque você já sabe o que vai aparecer na sessão de resultados na sessão de discussão Então você já escreve uma introdução muito bem dirigida certo em seguida Então vem a parte experimental que é uma das mais simples e mais fáceis do processo de escrita e quase no na parte final desse processo todo você escreve então o abstrate o abstrate fica né pro final desse processo de escrita isso é importante né não tem como a gente sumarizar num abstrate aquilo que ainda não existe então

você tem o seu artigo já escrito depois você produz um bom abstr e por final o título Reescreva o título claro que você vai dando títulos aí provisórios ao longo desse processo todo mas o mais importante é rever o título no final desse processo de escrita certo Então essa é a sugestão que nós temos para essa sequência ã Aqui nós temos todas as fontes que foram utilizadas nesse quarto módulo lembrando a vocês então que todo esse material juntamente com Todo o material apostilado em PDF é disponível no sites escritacientifica pcom e nanomedicina pcom.br na AB

minicursos nós alimentamos com frequência dois twitters escrever artigos e o writing papers com informações e dicas sobre escrita científica Lembrando que esse é um curso em oito módulos que foi baseado em vários minicursos que nós temos ministrado em várias universidades aqui não só na Universidade de São Paulo como em outras universidades do Brasil e também no exterior sempre a convite esses cursos podem ser adaptados desde 4 até 16 horas então a convites de departamentos de pós-graduação esses cursos nós temos ministrado esses cursos em várias universidades no país muito obrigado e até a próxima [Música] videoaula

[Música] ah