Vitor Henrique Paro - Gestão Escolar Democrática - Resumo da entrevista

eu prefiro conceituar a administração eh como utilização racional de recursos para atingir determinados fins por outra administração é mediação essa esse conceito é muito bom porque ele corrige dois eh equívocos seríssimos que existem normalmente sempre que se fala em administração esses dois equívocos são o seguintes em primeiro lugar quando se fala em administração parece que precisa necessariamente ter sempre alguém que administra e alguém que é administrado como se o ser humano fosse tão eh pobre em termos de qualidades que ele não fosse capaz de se autoadministrar que ele não fosse capaz de de coordenar o

seu seu trabalho coletivamente com outros mas numa sociedade autoritária os os os conceitos també também acabam sofrendo a consequência desse autoritarismo falou administração quem administrar alguém quem é o administrador e quem são os administrados que administração esse conceito de administração como mediação diz respeito a todos os momentos para se alcançar determinados determinado fim é o empreendimento sendo realizado a administração não precisa nem ter administradores específicos mas a administração é a preocupação com todos os recursos é a preocupação com os recursos materiais com os recursos financeiros com o esforço humano com as pessoas que estão envolvidas

com as relações entre as pessoas a preocupação com tudo isso administração permeia todo o processo quando você está na atividade fim que é processo pedagógico a situação de Ensino você está utilizando recursos você está mediando na utilização desses recursos conhecimento a os comportamentos que você tem tudo aquilo que você leva a cultura de um modo geral eh a sala de aula a relação entre os os educandos o próprio educando como o o verdadeiro objeto que vai ser transformado nesse processo de de produção Isso precisa ser bem feito isso ser feito da forma mais econômica possível

quer dizer despendendo menos recursos possível Isso precisa ser feito da forma mais adequada possível utilizando o método adequado a maneira adequada levando em conta todas as a a as variáveis aí para que o aluno aprenda de fato a escola ou qualquer administração só é bem-sucedida se Ela atinge o seu fim tudo que você faz desde o Ministério da Educação ou bem antes disso se não está articulado aquilo que se realiza no processo pedagógico não serve para nada é aquilo ali que é a razão de ser as atividades meio a merendeira a secretaria da escola o

diretor tudo isso existe em função daquilo isso é administração administração é mediação para realizar determinados FS Isso já é uma posição crítica diante do fato eu uso como porque eu quero que gestão ou Administração signifique mediação todo tipo de mediação Campos um que eu chamo de racionalização do trabalho que é utilização racional de tudo que que que que exista em termos do do de de de recursos materiais e que envolvem o processo de produção pedagógica então o estudo do trabalho a sala de aula quando é em sala de aula educação não precisa necessariamente ser na

sala de aula seriam e o os materiais didático seria a utilização disso os recursos financeiros a administração do do do pessoal que que que que que trabalha com esses recursos etc coordenação do esforço humano coletivo ou simplesmente coordenação significa o seguinte a administração sempre supõe ou quando nós estamos falando administração escolar principalmente ou como estamos falando em Empreendimentos ou empresas nesse sentido ela ela não envolve o esforço de apenas uma pessoa ela envolve o esforço de muitas pessoas esses esforços T que ser coordenado eh Não basta ser eficiente administrativamente é precisa ser eficiente administrativamente para

alcançar que objetivo na escola o que nós queremos produzir lucro não especialmente se é pública porque que o que você quer produzir ali eu digo de cara você quer produzir um ser humano histórico humano tracinho histórico você quer produzir você quer formar personalidades toda a tecnologia todos os valores todas as artes Tudo foi feito desse jeito eu quero eu estabeleço objetivo eu faço Então tudo isso que o homem produz que não existe naturalmente que é produção do Homem nós chamamos de Cultura nesse sentido abrangente de cultura e o homem por conta disso ele tem uma

outra peculiaridade ele não precisa a cada nova geração ficar eh reinventando tudo ele pode apropriar-se da cultura produzida pelas gerações anteriores essa apropriação da cultura produzida nós damos o nome de educação e isso que é educação então Educação não é simplesmente transmissão de conhecimento como a nossa escola Pensa aí nós vamos ver que transmissão de conhecimento é impossível não se transmite conhecimento a nossa escola procurando apenas transmitir conhecimento nem isso consegue fazer porque isso não existe por quê Porque o que o homem precisa para fazer-se humano é apropriar-se da cultura de conhecimentos de valores de

Filosofia de ciência de artec de Direito de condutas de habilidades de tudo isso tudo isso que o homem produziu Isto é educação esse objeto de trabalho o educando se você quer tem como objetivo um sujeito ele precisa ser sujeito significa que ele só aprende se for sujeito não vai aprender nunca significa que ele só aprende se quiser zer esse o segredo da educação então o mais importante é que você propicie condições pro aluno querer aprender Quantas vezes a gente ouve dizer que a educação é muito boa que a escola é tudo bem mas a criança

aprendeu porque não quis É como se você dissesse Olha a cirurgia foi um sucesso mas o paciente morreu não pode você está se esquecendo de que o fundamental do educador é exatamente propiciar condições para que ele queira aprender agora isso não é fácil isso é muito difícil só deixa eu completar esse Esse aspecto Veja isso é muito difícil pelo seguinte fazer-se sujeito é coisa que você aprende também você não nasce querendo aprender e aí você vai perceber que o ensino tem que ser intrinsecamente desejado intrinsecamente bem feito não existe eu educo Fulano existe eu propicio

condições para que Fulano Se eduque ele é o sujeito ele é o fazedor ele é o autor se é assim eu preciso conhecê-lo se é assim é diferente ensinar para uma criança e ensinar para um adulto o que você precisa é de liderança e de coordenação no trabalho democrático por isso que faça a sugestão que você acabe com o diretor e que se instaure uma um um não é uma gestão coletiva gestão eh coletiva não é uma direção coletiva Como existe por exemplo em Aracaju Claro que não saiu do do do dos modes como nós

gostaríamos que foi a minha sugestão de em vez de ter um diretor porque não dois ou três coordenadores não precisa alguém mandar em alguém na escola a melhor forma de você conseguir com que o aluno faça o que você quer não é mandando nele é cativando a melhor forma de ensinar é tornando o aluno como cúmplice você tem que aprender a fazer isso senão você não ensina existe duas formas de conviver com este uma é eu dominando o outro que é a forma autoritária eu domino reduzo o objeto mas ao fazer isso é um pouco

difícil de complicar Eu reduzo também a minha objeto porque eu não existo sozinho não existo no singular eu só existo junto com ele percebe Essa é a questão da dominação veja que a dominação ela é sempre radicalmente eh perniciosa ela é sempre condenável quando você domina verticalmente Essa é a maneira de fazer política autoritariamente inclusive você luta contra o outro é a política nesse sentido de luta política numa sociedade autoritária como a nossa nós vivemos lutando politicamente sempre é um partido contra o outro é uma uma uma classe contra outra asso mas existe uma outra

forma de conviver com o outro que não necessariamente não necessariamente não que não é a dominação você pode dialogar com o outro ele tem interesses eu tenho interesses nós conversamos nós dialogamos eu cedo ele cede e assim por diante Essa é a forma democrática veja democracia aqui não mais Amp mais amplo envolve isso é política então é convivência com sujeitos mas é convivência com o sujeito que produz afirmação de ambos como sujeito eu me afirmo como sujeito ele se afirma como sujeito o teu principal papel é propiciar condições para que este aluno esse educando queira

aprender Então você precisa querer educá-lo na escola se você não sabe como funciona a escola você vai fazer bobagem o que existe de administrativo na na educação é a capacidade de conviver com o outro democraticamente isso é conteúdo da pedagogia já tá na pedagogia percebeu O mais importante do administrativo já está na pedagogia Maise no Brasil não é o fato de que existe milhões de pessoas que não sabem nem escrever mais triste ainda do que isso é que existe muitos milhões eu falava Dev existir Uns 90 100 milhões de pessoas que Teoricamente sab ler escrever

e não lê e não escreve