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O olá boa noite acho que agora entrou né boa noite muito boa noite sejam bem-vindos Boa noite YouTube Boa noite Instagram boa noite boa noite boa noite boa noite boa noite muito boa noite para vocês boa noite sejam muito bem vindo esquenta porque amanhã dia 31 começa o mini costu.es mesmo você tava esperando chegou o dia e olha que nós estamos falando sobre recurso já faz algum tempo é mesmo Chegou o grande dia do minicurso cacto amanhã então hoje dá tempo de você se inscrever Ok você consegue se inscrever aí no link que tem hábil

Essa é a sempre coloco lá nos Stories também tem gente que não consegue encontrar navio fala que não sabe onde é hábil é uma benção de geografia ou seja logo abaixo do meu nome você vai encontrar aí hábil ou seja o meu nome eu sou de langeris pedagoga e psicopedagoga escritora e sempre estou aqui com você com muito conteúdo de planejamento sala de aula de alfabetização e em alguns templos eu faço então um minicurso aqui eu faço o curso com 434 aulas convido vocês para vir ao vivo comigo por que isso acontece aqui online e

ao vivo tá Ah e não paga nada olha que legal totalmente gratuito e você consegue então é estudar aqui um pouquinho comigo conhecer um pouquinho do meu trabalho também e tirar as suas dúvidas ai Edilaine depois eu não consigo ficar no seu curso não tem problema quando eu aviso missões quinta-feira dia três Se você não conseguir fazer se não for agora se por algum motivo você não conseguir estar efe que está bem do que e você pode continuar aqui no no gratuito comigo tá bom você pode continuar aqui e a gente vai junto você vai

acompanhando Como diz a Márcia que nós temos convidado essa semana Minhas alunas aí ela tá aí A Márcia é a Márcia tanta na casa com uma massa citar mencionarem o quanto conseguindo ter resultados mesmo com o gratuito né mas aí ela precisava dar continuidade porque tem coisas que eu não entrego aqui por conta do tempo por conta da e da estrutura que eu preciso ter com vocês para gente fazer todo esse trabalho então é onde eu dou as mentores Tudo bem então hoje nós vamos fazer a última aula fique nós tratamos ontem Ontem nós tratamos

de Ah o que trabalhar no segundo no primeiro ano só que eu trouxe uma pitadinha aí junto eu não separei tanto do primeiro ano Quem tá aqui que Assistiu à aula de ontem conta para mim quem está aqui que Assistiu à aula de ontem conta para mim coloca aí eu assistir eu amei eu gostei eu assisti Eu não perdi quando você faz isso eu vou pedir para você compartilhar Olá eu Cleide que legal se você gostou então já compartilha se você estava aqui ontem se você vem sempre aqui e você gostou do conteúdo compartilha ajuda

no propósito de espalhar conhecimento não custa nada para você o Instagram clica aqui nesse aviãozinho e você parei que somente para quem tá com a bolinha verde tá bom porque tá online YouTube Você vai clicar aqui o compartilhar aqui embaixo você vai abrir vai abrir um link para você você copia é facinho de copiada escrito copiar você copia pega esse links para aí os seus amigos e pessoas treinador Olá eu amei assistir e amei obrigada Lucimara eu assisti todas gosto demais eu eu irenilda Boa noite assisti todas gosto demais que bom Oi Cleide oi Silvia

Boa noite eu Lilian assistiu Francisco assistir todos gosto demais eu participei compartilhei Opa Roses Jorge muito obrigado você fala sério a Rose já assistiu e compartilhou Lilian beijo Antônio Marcos eu amei muito obrigada Tânia Ah que legal espero que vocês tenham gostado o documento traz o que trabalhar é isso que eu tô citando aqui eu não sei para você que tem muito mais do que a gente olhar só para isso porque aqui nós temos uma aula e é muito rápido olha eu assisti está baixou Boa noite eu assisti gostei muito muito corda corda corda de

vocês podem matá mapa mental que você fez ontem o mapa mental sobre isso aqui oh no e esse aqui eu fiz esse e fiz esse só com isso aquilo fala se é isso aqui e fala para mim ser isso aqui que eu vou eu vou responder para vocês assistirem e me ajudou a entender um pouco mais a bncc viu Suelen que não é o bicho de sete cabeça né então a gente precisa ir devagar eu problema que você precisa Vocês precisam usar para vocês cobrados e o que acontece aí vocês querem rápido né Vocês querem

rápido rápido rápido rápido rápido rápido então bora compartilhar essa Live ajuda isso os dois então ajuda compartilhando aí bora traz mais gente aqui Edilaine eu assisti você achou Olha que dilaine eu te amo você fez e fará e continua fazendo a diferença em minha vida professora Lurde que linda longe eu falei de você para Ana você é um dia para conversar com ela de algumas alunas aí é ruim falar que eu vou esquecer o nome de algumas palavras mas Lourdes foi uma que eu falei meu grudinho forma que eu falei josileide né é quem mais

que fala fala que tava conversando aqui com vocês a minha filha está aqui era o marido dela aqui eu achei que era amanhã que a Rosana vinha mas não é pública terça eu tô tão ansiosa causando cheguei aqui em casa eu já estou adiantando o voo dela boa noite boa noite eu amei quem compartilhou escreve aí compartilhe aí que eu quero saber gente bora vocês querem ganhar mapa vocês me ajuda que que eu faço dilaine compartilha dá like pega esse coraçãozinho aí aperta do Instagram deixa ele subir a minha porque Bora lá compartilhei o partido

mas as pessoas não querem sair social não importa ó eu não quero saber ação do outro ação do outro depende do outro e a gente não tem Impacto sobre isso bom eu quero saber do seu comprometimento se você tá compartilhando esquece a ação do outro Não se culpe pela ação do outro você não vai mudar isso tá é o outro que tem que tomar atitude mudar você só precisa fazer as suas tão Qual é a sua são é o nosso de e como professor storytelling compartilhar o Oi tá compartilhar a hora que ela sente necessidade

ela que bater como diz o ditado Tem muita gente que não vai pela dor pelo amor vem pela dor né e assim a gente da vida da gente assim e tudo tem gente que não vai para igreja no amor mas vai para dor quando passou semana de Deus tem gente que não vem para aprender é por quê Tá achando que está tudo bem quando aparece a dificuldade começa a sair pedindo socorro né Espero que uma hora vai chegar passa só sua não se importe com o resultado que se espera do outro porque o outro você

não tem como fazer isso vai depender dele então faça a sua parte e sinta eu fiz a minha parte qualquer A Setor gente da sua vida né eu fiz tudo que estava ao meu alcance eu você não vai conseguir trazer ninguém na barra e eu nem quero tem que ser que venha e que goste que ele está aqui Isso mesmo Francisco Ok vou continuar compartilhando exato e parabéns você fez o seu papel agora o outro vir já não depende de você tá depende dele e aí a decisão até quando ele quer ficar sofrendo até quando

ele vai igreja Acabei de me inscrever no minicurso legal Jennifer é muito seja muito bem-vinda Estou te seguindo o Boa Gente tem tá me seguindo compartilha tudo lá meus meu esposo disse que você é gente boa demais Obrigada amor já te acho que eu sou verdadeiro demais isso as vezes atrapalha sabia que você tiver que falar já falou né então é assim as pessoas do nosso livro aqui professores não são mais crianças que não tem como escolher que a gente tem que fazer o melhor mas ela tem o livro Abre ela vai usar como ela

quiser aí tá depende da Concepção dela eu não consegui assistir mas vou rever Ok Bora lá primeiro ano então o segundo ano ó tá me pedindo esses mapas aí bora compartilhar como o outro aqui ó eu vou colocar vou ver eu vou voltar nele hoje vou começar com ele tá então eu trouxe do primeiro ano beleza mas vamos começar com o segundo lá mas eu vou voltar algumas coisas aqui porque você sabe que elas estão interligadas lá no Facebook né não tem como não tem como eu vou virar um Instagram Tá Pera aí que eu

vou vir aqui tá quente 2º ano ensin agora vou virar um Instagram e já já eu viro o YouTube bom eu já virei Instagram aqui vocês ver a vida acontecer né lá na sala que nem que lá na sala de aula que nem lá e nem falar espera aí trator aqui ó que nem que lá bem ensinar você já deu o seu like Já Curtiu Os canal já se inscreveu minicurso já compartilhou já foi fora de série aí no compartilhamento mandou um monte de gente não fica esperando as pessoas Íris Eu só te peço para

compartilhar é só isso que a gente tem que fazer tá ou ação é da outra pessoa ela que tem que tomar atitude vem ou não E então eu vou virar tá bom E você mostra amor no que você faz eu amo mesmo Simone eu amo demais ensinar porque cada vez que eu ensino uma de vocês Você sabe por quê que eu gosto disso eu falei isso esses dias quem sabe qual é meu maior ganho quando eu ensino qualquer pessoa em qualquer pessoa tem um ganho bem grande maior aí de todos e é eu agrada a

Deus é porque eu tô ajudando um irmão eu tô ajudando a próximo eu tô ajudando de alguma forma dela e o meu segundo maior ganho é que você nunca mais vai esquecer de mim no sentido de eu deixar uma marca em você eu deixei algo em você e eu deixei algo que não tem valor nenhum pode vir o maior mestre aqui e falar para você e te dar um milhão você pode ganhar o dinheiro que for mas ele não te agregar para a sua vida para o seu sentimento como o conhecimento agrega dinheiro acaba Bens

Materiais acaba o conhecimento que eu te passo não tem mensura de valores valores monetários né não tem então de certa forma eu começo a fazer parte da sua história então eu faço parte de muitas histórias eu faço parte da história de muitas crianças e muitas famílias que estão lá na minha sala que já passaram a minha sala de aula e eu quero te convidar então para você pensar nesse começo da nossa aula Você já parou para pensar quantas marcas Você já fez nesse tempo todo dentro da educação para G1 e quando você acha que você

não é capaz para e pensa olha para trás no sentido de como eu já contribue com alguma pessoa e de alguma forma você está na história dessa pessoa Essa professora Dorinha da alfabetização lá na primeira série que era do meu irmão e que me acolheu quem conhece a minha história aí e me deu carinho ela não era nem a professora não tinhas obrigação ela me deixou uma marca que elas um sonho com isso nem os melhores pensamentos dela é isso talvez fosse algo que ela tivesse precisando ouvir ou fosse algo que ela precisar você saber

E no momento que ela tá triste no momento estava sentindo Capaz eu tô vivendo um momento aqui na minha cidade eu vou virar o Instagram pouquinho de vocês verminoso eu tô eu tô vivendo um momento aqui na minha cidade agora onde todos os aposentados eu já vou começar lá tá tudo isso aqui situação que o professor todos os aposentados foram exonerados Sul viveram momento aqui na cidade onde todos os aposentados foram exonerados vai chegar o nosso dia né é e nem todo mundo quer sair nem todo mundo já já deu o seu limite de ajuda

de contribuição aposentadoria ela não é um sinal de que você não serve mais não é ou não deveria ser para alguns né só que aí vem legalidade a gente sabe que às vezes nem são os governantes aqui Prefeito tava que é mais próximo da gente vende ao salão tivemos uma reforma da Previdência e às vezes alguns ficam o sentimento de não sirvo mais e as suas amigas aí escolas professores foram exonerados a gente costuma olhar só para o lado ruim né A dor sentimento ruim mas se você parar e pensar o quanto de marca essas

professoras que foram que saíram agora que tem uma vida toda dessa sala de aula tem uma vida inteira de ensinamentos e a gente começar a pensar ainda mais que dobra turno né quem Dora quem dobra turno conta Marcelo normalmente têm de 25 a 30 alunos 35 dependendo da sala faz por baixo a conta de quantas pessoas Você atingiu de quantas pessoas você fez a sua marca na história ali e por isso não desista Não faça igual na casa que ouviu lá naquela época que agora ela tá entendendo que ela não era capaz que a educação

não é boa ela não vai ser boa para alguns como ele vai ficar vai ser a vida de tantos outros eu tenho professores que deram a vida na educação tô saindo agora mas tem uma vida na educação a referência a Ivana é uma que tá comigo aí ter a Ivana sempre foi referência aqui na minha cidade quando eu comecei comecei a pela Ivana a Ivana me convidou para trabalhar numa escola particular e ela adicionar você tava voltando uma professora bom então a Pense nas boas marcas que você deixa que você pode deixar tá bom E

isso não é no começo a gente vai aprendendo a gente vai construindo a gente vai junto a gente vai crescendo a gente vai ganhar segurança vamos kronosaurus para você me ouvir essas palavras aí então vamos lá vamos aprender para marcar bem uma vida de alguém vamos lá não que a gente queira marca mal mas quanto mais a gente tem conhecimento mas ele trabalha mas liberta liberta você liberto aluno o aluno Não esquece professor não não mesmo é isso lindas palavras obrigada na professora sério quantas experiências deram a vida e quanto a diferença ser demitido exonerado

caramba que seja tela é muito triste né assim por um lado mas por outro lado é isso que eu tô falando pensa no quanto essas professoras contribuíram e quantas vidas com quantas pessoas né porque a gente tava aqui na sala de aula a gente não cuida só da alfabetização a gente cuida da criança a gente resgata um sapato para levar para onde precisa a gente vai buscar doação de roupa com aluno que tá mais carente e assim por diante né É bem isso então vamos lá eu vou virar a minha câmera aqui no estado pelo

YouTube preparados pega o caderninho aí eu pego caderninho pega o caderno que se hoje a sua conta de focado aí e essa câmera a gente qualquer coisinha Bixinha de forró e eu vejo que tá dando né é a melhor que ontem né comenta aí está melhor que o comenta aí se tá melhor que ontem tá escreve assim tá melhor escreve errado mesmo tá me ó o alto eu vi essa semana estou me sentindo melhor pois estou com o segundo ano que conseguiram e [Música] acabar com de uso a Ficou ali erradas também não consegui ler

mas que bom que bom que você tá se sentindo melhor eu filho tá melhor Beleza beleza então Segue o bonde Bonde do Tigrão e o que que tem o segundo ano que tem no primeiro ano onde é quem sabe da aula de ódio tá melhor filha pode pôr melhor melhor de bom isso mesmo vamos brincar gente tá bom demais mineirinho mineirinho vai falar acabando demais trem o o carioca que eu claro que tá maneiro tá maneiro deixa assim tá maneiro olha lá e quem lembra o que que tem de igual aqui no primeiro ano segundo

ano que nós começamos ontem tá meu nome aí e vai lembrar escrevo Fala o nome aí em cima e eu acho que lados conector deixa eu ver pera aí e ela desconectou mas essa câmera é uma benção o escritor não e ela tá com mal contar agora voltou eu não posso mexer no perfil dela e o frio tá em cima do Papel também não até mexer para cá não posso mexer enjoada esta câmera ali enjoada mexeu nela Bixinha a bichinhos pano o valor o que ensinar Então nós vamos começar com as práticas uma das táticas

homem uma colher comentário mais agora tá lembra aqui das práticas então o que que tem no Fundamental e infantil que é igual amigo estou no 2º Ano 1º ano tem as práticas que são oralidade Oi como é que vocês estão vendo aqui a questão eu vou ficar eu vou eu vou olhando tá oralidade a oralidade e a produção textual são as práticas de linguagem análise linguística semiótica no segundo ano ainda é alfabetização quem tá gostando jogar online pelo amor de Deus aperta o coração porque Vem mais gente mas gente descobre Nossa mauve e a escrita

e leitura expulsa E aí e a escrita leitura Street leitores curta e escrita Estas são as prática de linguagem tá Olá seja tão colocando que legal e os alunos não cansaram segundo os conteúdos do 2º ano ao digitar aqui do Cerrado Muita cobrança sim mas é com o sobre o remoto ninguém conseguiu viu Sandra Fica tranquila com sobre isso ninguém assim poucas criança ninguém não pouco tempo isso mesmo Luzia práticas de linguagem então atrás gente tem as unidades temáticas que somos dos está na língua nós chamamos de práticas de linguagem tá na matemática nós vamos

ter por exemplo a Cemat unidades temáticas bom então vamos lá segundo ano eu também vou trabalhar a oralidade também vou trabalhar pelo pessoal eu também vou trabalhar A análise linguística semiótica alfabetização eu também vou trabalhar a leitura escuta e eu também vou trabalhar escrita tá escrita mas olha lá ontem eu mostrei uma tabela para vocês que os conteúdos ou seja os objetos de conhecimento como que está na ABNT citar os objetos de conhecimento Alguns são os mesmos do primeiro ano ela vai ser uma diferenciação sobre o primeiro e segundo vou voltar papel de ontem ó

esse que tá pintado de amarelo ele tá só no primeiro só no segundo ano e ele não consta no primeiro por exemplo lá na leitura escuta eu tenho o primeiro ano e no segundo ano eu tenho algo a mais eu tenho mais conteúdos para o segundo ano e isso daqui também são as progressões tanto do conhecimento do conteúdo como a gente vai ter nas habilidades lá na bem se você tá bom então vai ter as duas coisas aí e algumas coisas não tem que o primeiro ano por exemplo lá na escrita nós temos os mesmos

conteúdos porque ainda tô tratando dessa alfabetização Só vai aumentar Um item de conteúdo a escrita autônoma e no fundamental no primeiro ano fundamental Não tem essa esse conteúdo porque a gente ainda tá fazendo relações aí da da cultura escrita para essa criança tá mais lá no segundo ano tem a [Música] E aí nós seguimos na oralidade nós vimos que é comum né a imagem tá tremendo para mim aqui não tá não colocar Camila eu tô com monitor com tudo aberto aqui para mim a imagem tá fixa não sei o meu aqui tá parecendo fixa é

na oralidade nós vimos que e os conteúdos eles estão os mesmos abordados em ambas as usamos escolares não tem acréscimo não tem subtração não terminado tá não tenha Oba monte de coraçãozinho bota coração aí comenta comenta comenta comenta comenta com borboleta com coração então aqui não tem o quê que ficou faltando ontem que eu vou continuar aqui a análise linguística e semiótica então eu trabalhei ó eu trabalhei eu mostrei oralidade eu mostrei a leitura escuta eu mostrei a escrita ficou faltando a análise linguística senhor fica essa daqui e ficou faltando a produção textual certo eu

mostrei três ficou faltando duas e eu vou mostrar então hoje é análise linguística e semiótica alfabetização então já vou começar e falando uma diferença você sabe a diferença que têm nessa prática de linguagem aqui ó ó e você sabe a diferença que têm nessa parte de nessa prática de linguagem aqui ó e quem sabe coloca sei que não sabe colocar não sei e quem gosta já dá like like no canal comenta manda com as amigas pode compartilhar ainda eu sei quando vai chegando mais gente aqui bora lá Cadê vocês vocês sabe o que tem diferente

aqui ó essa daqui só que muda é isso aqui no no ensino fundamental ela muda não sei não sei eu vou mostrar agora não sei não sei não sei não sei não sei não sei adoro consertar o que não sabe assim sem vergonha sem medo de alguém falar sabe porque assim vocês vão aprender muito feliz você fazer isso show de bola adoro eu vou te falar sabe qualquer diferenciação no começo então marca aí já ó no começo análise linguística o primeiro e segundo ano ela é voltada para um fim e ela é voltada para tá

até escrito na base tá Oi ó e ela é voltada para isso vou por papelzinho primeiro e segundo ano análise linguística ficou mais assim análise linguística Elas têm subdivisão primeiro e segundo ano é isso aqui ó você vai trabalhar alfabetização Olá tudo voltado para o sistema de escrita tudo voltado para o sistema de escrita não vejo outra coisa quando eu vou para o terceiro até o quinto ano eu mudo está assim na base análise linguística semiótica ah e tem outro nome tô escrevendo aqui eu fazendo ao vivo isso daqui a terceiro e do 3º ao

5º ano né Ó vai entrar esse aqui a ortografização e aqui então nós temos os dois sistemas o sistema de escrita que é os é e Aqui nós temos o sistema ortográfico Ah tá então não segundo ano nós vamos cuidar ainda também dessa alfabetização aqui voltada para o sistema de escrita para um sistema de escrita e depois nós vamos começar então quando as crianças já dormiu sistema de escrita Ou seja quando ela já está o Sabesp e se espera que isso aconteça lá no primeiro ano eu vou começar a ortografia aí muda análise linguística ortografização

começa consigo mostrar dentro a vencer para você ver que eu não tô mentindo ó que é que a Bixinha grossa sobre eu vou mexer aqui está gravando de primeiro tá ó aqui ó alfabetização linguística semiótica alfabetização tá lá depois ela vem aqui embaixo entre parentes ortografização eu vou mostrar agora para o YouTube Pera aí que eu vou mostrar aqui vou mostrar por aqui não não não não não não não agora ó é melhor esquecer na análise linguística semiótica alfabetização tá e o que que muda de lá e assim que eu gosto de dois problemas que

que muda de Laine eu vou falar para você se você que eu não posso mexer no WhatsApp eu desanimo agora você está meio dela eu não posso fazer isso é desconecta Bixinha bom e o que é que muda de nylon O que é que muda o muda é que lá no quinto ano quer ver que é sério cinco anos olha lá Oi ó análise linguística semiótica Olha o que que acontece de alfabetização ele vai para ortografização né e 3º ao 5º ano o 3º ao 5º ano então ela muda de análise linguística semiótica eu vou

cuidar do sistema alfabético depois eu vou cuidar do sistema ortográfico tá acho que deu para entender né e é isso tá lá na bncc então isso daqui muda tá primeiro ano segundo ano alfabetização E aí nós vamos para cortou grafitização Então vamos lá isso aqui é uma vendo que eu fiz vamos voltar tem muita coisa segundo ano eu quero falar essas são as práticas de linguagem essas práticas de massagem a ouvir a minha cozinha com a oralidade análise linguística semiótica leitor escutas 31 textual certo agora vamos lá eu preparei muito papel para vocês muito papel

para você hoje eu quero mostrar para vocês como que a gente diferencia de um ano para o outro eu não peguei na renda mas olha aqui como nós tínhamos no pi Night Long e Olha como a gente tinha algumas habilidades um fundamental essa habilidade aqui ó compreender o funcionamento alfabético do sistema de escrita ainda que escrevam com alguns erros ortográficos e segura aí que vou mostrar outra Qual a diferença de em primeiro ano para o segundo ano é bem Sutil Mas tem uma pequena diferença isso é chamado na vez de ceder progressão das habilidades ou

seja progressão das habilidades eu vou ensinado mais fácil para o mais complexo certo e travou Ah tá vou alguém comenta alguma coisa aí YouTube travou olha aqui outra Então é quase igual vamos ver se vocês conseguem perceber a diferença olha lá a compreender o funcionamento alfabético do sistema de escrita ainda que escreva Com algumas falhas no valor convencional sonoro convencional Oi gente fala para mim qual que é o primeiro ano e qualquer segundo eu vou pôr de novo por aqui ó o que eu em primeiro e o que eu li segundo vó é o que

eu li primeiro que eu li segundo ó o primeiro compreender o funcionamento alfabético do sistema de escrita ainda que inscrevam com alguns erros ortográficos o segundo que eu li a compreender fosse pronunciamento o que não funcionam alfabeto do sistema de escrita ainda que escreva Com algumas falhas sonora convencional qual que é do segundo ano a número um ou número dois aqui debaixo é isso aqui é compreensão da habilidade é o que eu tenho que trabalhar com a criança é o dois é o primeiro ano e então me dizendo 12 a primeiro ano os dois é

o primeiro ano segundo ano é o número um Tá certo isso mesmo isso mesmo o que que tem de diferença então vocês estão vendo o quê Por isso que os objetos de conhecimento eles têm uma pequena diferença entre 1º ano e 2º ano é porque vai mudar a coisa pouca não serão drásticas você não muitos olha compreender o funcionamento do sistema escrita alfabético é o mesmo tanto primeiro ano como o segundo ano para ter que conhecer tá ainda que escrevo Com algumas falhas no valor sonoro o convencional ou seja aquela criança que tá escrevendo um

falhas sonoras Ah tá o que que é a questão alfabética alfabética era som né É ela escreve s no lugar de São dizer porque ela não sabe o que ela não sabe a regra ortográfica então lá no segundo ano eu preciso trabalhar erros ortográficos ó erros ortográficos não precisa trabalhar ortografia sistema ortográfico essa criança porque porque ela já compreendeu o sistema alfabético Edilaine mas ela sobrafisa são não vem lá no terceiro ano da mês e sim mas a nomenclatura que diz a gente lá em mínimo e segunda coisa quando a criança já atinge o primeiro

sistema eu tenho que ensinar segundo você vai ficar esperando essa criança chegar lá no segundo para depois ensinar não não não fazemos assim então a diferença de 1º ano 2º ano é muito Sutil bom e isso gente eu cabelos Despertar de progressão das habilidades Ou seja já vou começar ensinar igual mais Cadinho avô do mais simples ao mais complexo Ah tá por isso que nós não corrigimos erros ortográficos no primeiro ano porque não é o nosso objetivo ainda a gente só cobra aquilo que a gente dá eu não dei esse conteúdo se eu não desse

sim eu não posso trabalhar isso aqui eu não posso cobrar isso daqui Quem Entendeu Entenderam deu para entender você já tá usando o coração ir lá e eu tô vendo uma esperança para subir show de bola bola ali entenderam que é muito Sutil Por que que você trouxe sabe você vê o que que trabalha no primeiro e no segundo ano agora vou te dar um outro um outro exemplo dentro da bncc e Oi ó essa ficar em concurso que quer tá quem tá querendo com coisa de concurso ó por exemplo ficar uma pergunta do concurso

qual aqui qual dessas habilidades é do primeiro ano corresponde 1º ano do Ensino Fundamental sei lá né pode vir algumas coisas se você ler entendi entendi conteúdo que tem de tática de linguagem você não honra e o que você vai falar Opa isso aqui é isso é primeiro ano isso aqui ortografia é segundo para frente né quando as crianças já está dominando o sistema Ah tá bom então conhecer o documento compreender o documento é muito importante então vamos lá eu falei para vocês que as práticas não é depois das práticas nós temos os objetos de

conhecimento os objetos de conhecimento nós estamos conteúdos que a gente vai trabalhar e os conteúdos Ele sempre vai e é justamente isso que muda do 1º ao 2º ano então o que que você vai trabalhar no segundo ano são poucas coisas diferentes o primeiro Oi tá ai professora Mas eu sou do terceiro eu quero só do terceiro professora você tem que saber basicamente um pouquinho aí de como se dá essa progressão não é legal a gente saber só do nosso do nossa sala de aula porque nós vamos ficar eternamente naquela né Então olha lá no

porto da análise linguística conhecimento do alfabeto conhecimento do alfabeto construção do sistema alfabético construção alfabeto os dois carros a construção do sistema alfabético e ortográfico no conhecimento das diversas grafias do alfabeto capuz dos dois Ah tá e tem alguma coisa diferente por exemplo aqui vai entrar em forma de composição de texto poético visuais isso aqui é a única coisa que tem de diferente do segundo ano na alfabetização A análise linguística e eu vou trabalhar textos visuais o éticos por essa criança e aqui não tem lá E por que que eu vou aprofundando os gêneros eu

vou aprofundando os gêneros Essa é a única diferença o resto é tudo igual a formação depositar narrativa antônimo sinônimo forma de composição do texto adequação do texto as normas de escrita o que que adequação do texto A Norma de escrita desde o primeiro ano a gente faz isso lá na realidade por meio de Escriba para criança né é eu tirava os vistos legais né isso aí talvez quem sabe depois vou te mostrar outra coisa segura aí ele tá gostando da Live eu tô te mostrando como que tá dentro do documento tá E como que está

dentro do documento agora eu tô ouvindo o cabelo e ser bem esquecer o que que eu tenho que trabalhar no segundo ano que eu não vou trabalhar no primeiro ano já que você tá me falando que é pouca coisa de diferença né olha aqui por exemplo Vamos ler os dois os dois e vamos ver se você descobre Qual que é a primeira e qual que é o segundo qual que é o primeiro ano Qual que é o segundo ano ó reconhecer é uma habilidade em tá lá na vez de ser reconhecer a separação das palavras

e nas escritas por espaços em branco essa mobilidade vamos lá pro segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos bom então reconhecer a separação das palavras Número 1 número 2 segmentar corretamente as palavras ao escrever coloca no comentário para mim qual que é do segundo a qual é a habilidade do 2º ano design Como que é o senhor não lhe a base eu tô te ensinando ler e interpretar habilidade da bncc é uma pessoa que o conhecimento que você tem você consegue ler e interpretar e saber para quem é para quem está proposto e

essa se esta essa habilidade vocês estão colocando segundo ano: o segundo a qualquer segundo ano número 2 número 2 número 2 número 2 o número um é do primeiro ano número dois vocês não precisa decorar a Américas e é isso mesmo como que eu sei porque i-é uma habilidade mais fácil é o primeiro degrau aqui ele vai subir mais um degrauzinho Ah tá mas essa criança tem que aprender a separação tem essa tem que aprender a separação das palavras tem o conteúdo é o mesmo só que aqui eu tô em nível de apresentação e eu

estou a nível de colocar essa criança no mundo da cultura escrita aqui eu já tô pedindo para ela segmentar corretamente ao escrever isto me diz isso me induz a acreditar que essa criança que vai fazer essa habilidade já sabe escrever é porque se ela não souber escrever eu não posso pedir para ela segmentar nem frase nem texto a entender a diferença Oi gente eu quero saber de vocês eu gosto de saber eu gosto de vocês participem para o ajudar deu para entender vocês estão percebendo as sutilezas do ensino E como tem correlação bom então são

coisas tão distintas é uma progressão por isso que alfabetização não acontece no mundo um ano por isso que ela não é específica da Maria que tá a turma tal da Ana que tava turma B da Joana que tá com a turma aí e assim por diante tá vai ter outra atividade dessa espera aí que eu vou te mostrar para te mostrando na prática de lá e habilidade é essa eu coloquei aqui anota aí ó o ensino fundamental 01 primeiro ano LP língua portuguesa nº 12 tá lá na bncc para você conferir sua mente nessa fica

falando de verdade e a outra do 2º ano ensino fundamental 02 por segundo ano LP que a língua portuguesa 08 é o número da habilidade se alimentar corretamente as palavras escrever Francesa e já tá lá e agora vou fazer um outro exercício com você isso é planejamento e gente além de você tá estudando você tá aprendendo a planejar porque é isso você tem que pôr nosso plano de aula só que agora eu preciso muito da sua participação quem vai participar comigo aí no comentário e eu fiz uma tabelinha aqui para gente Para vocês praticar comigo

vamos pensar que a gente está fazendo o nosso o nosso planejamento Vamos pensar que a gente está fazendo nosso planejamento hoje a gente está fazendo o nosso planejamento tá E o planejamento Então vão entender a construção da ABNT sei o que que é primeiro ano que eu trabalho no primeiro ano que trabalha no segundo ano eu quero que vocês entendam que não há grandes diferenças porque é uma continuidade do processo é uma continuidade do processo A então vamos lá para essa habilidade que nós lemos aqui presta habilidade nós mesmos daqui Qual prática vocês acham que

é escrita leitura a oralidade produção textual ou é análise linguística em qual a minha pergunta para você é qual prática Será que tem esse isso daqui ó e qual é a prática e está isso daí Olá que não comentário para mim qual é a prática é que está essa habilidade Hum será que essa habilidade eu vou trabalhar o que produção análise linguística leitura Scooter escrita nas linguística oralidade O que será que eu vou trabalhar com isso Ó tem gente escrito escrito a produção de texto produção textual escrita escrita análise linguística na análise linguística análise linguística

escrita a escrita a escrita A análise linguística análise linguística escrita escrita apertou seu Instagram pode ser mais de uma não na pênis testei ela vem essa habilidade aqui tá dentro de uma prática É do jeito que ela está colocado aqui ela não faz parte de outra E aí e a Oi ó aqui o foco não é escrever o foco é segmentar a intencionalidade do ocidente ao cacto Como alfabetizar com estratégias intencional Se você não entende a intenção você é a sua produção produção tá errado qual é a intencionalidade aqui escrever Oi gente qual é a

intencionalidade do sente dessa habilidade eu tenho que fazer uma atividade com meu aluno escrever É lógico que não e o que que eu quero que ele faça aqui o Instagram bugou bugou não tá normal o que que eu quero que ele faça aqui tanto aqui em cima como aqui embaixo e o que que eu quero que ele faça aqui o exato vou colocar seu nome Maria Luzineide É isso aí eu quero que ele Experimente eu quero que ele entenda com as palavras estão separadas não são jeitos aqui eu não vou olhar se ele escreveu certo

escreveu errado não vou aqui em cima e aqui também por isso que vocês é que vocês não sabem interpretar o negócio ele tem a intenção a intenção aqui não é corrigir todas as crianças aqui se eu der alguma atividade eu tenho que dar uma atividade onde por exemplo todas as palavras são são grudadas no tecido de memória e ele vai ter que se alimentar ele vai copiar e ele vai copiar ele vai ter que me dar segmentação no lugar certo bom então o que que ele vai ter que fazer aqui ele vai ter que fazer

uma análise da língua onde começa a palavra onde termina a palavra Ah tá bom ele tem que analisar hoje é sobre os sistemas tem que analisar mas ele não tá escrevendo ele não tá lindo o foco é segmentar palavra e tem que olhar começo e final de falar Ah tá então vamos lá qual é a o objeto de conhecimento então E qual é o objeto de conhecimento então postar vocês tá então qual é o objeto de conhecimento ou tá te mostrando que o primeiro ano segundo ano eles vão trabalhar basicamente parecido tem algumas especificidades e

vai mudar porque eu tô progredindo com a criança não tô dando a mesma coisa que ela viu no primeiro ano eu tô dando um pouquinho mais eu tô aprofundando na esquina parece mestre eu vou dar eu vou dar uma dica para vocês agora foram eu vou por os objetos de conhecimento aqui que você não vou saber de cabeça e eu nem quero que vocês saibam tá não fica com essa loucura de querer saber tudo não eu não falei para você só tô montando meu plano de aula meu currículo pode ser isso aqui podes elaboração curricular

viu gestores a prática da análise linguística tá aqui ó olha o conteúdo que eu tenho que trabalhar aqui com essa criança que que eu vou o que que é esse conteúdo eu tô ensinando ele conhecer o alfabeto eu tô ensinando ele concluir o sistema de escrita eu tô ensinando ele conclui sistema de escrita e da ortografia do conhecimento das diversas letras do alfabeto eu estou ensinando eles pigmentação de palavras eu tô ensinando ele pontuação Eu tô ensinando ele sinônimo antônimo ou estou ensinando ele forma de composição do texto adequação do texto as normas de escrita

formação de composição narrativa formação de composição de texto poético qual o conteúdo aqui gente põe ali comentário tem gente pode e acertou a qual a carta desfocada por aí qual é exato segmentação de palavras têm Qual é o conteúdo dessa da análise linguística que eu que eu peguei aqui ó e o vou pegar a canetinha se mas ele enxerga já deu o like vocês estão aprendendo na raça aqui comigo em ao vivo EA cores Então o meu conteúdo vai ser segmentação a segmentação de palavras Ah tá se alimentação de cavalos tá lá ó tá em

qual que é a habilidade tão que eu tenho que por nesse documento que eu estou produzir Qual é a então habilidade se eu tiver trabalhando com o primeiro ano e vou por essa unidade 1 e se eu tiver trabalhando com o segundo eu vou por essa habilidade se eu tiver com uma sala multisseriada eu vou pôr as duas ele ligar Ah tá bom é só tem uma azul a joia tá falando tá confusa bom então eu disse deixei abelhas que se ele para você uma taxa de linguagem o que eu vou trabalhar vou trabalhar análise

da língua Qual é o conteúdo se alimentar segmentação de palavras tá e qual que é habilidade que eu vou trabalhar para criança essas aqui então vamos bem-estar qual a diferença que eu vou trabalhar no primeiro ano segundo ano com a mesmo conteúdo primeiro ano reconhecer a separação das palavras nas das palavras nas escritas por espaços em brancos e eu posso por essa criança do jeito que tá aqui você já fazem isso lá e ele vai pintar onde tem espacinho e qual a diferença da habilidade aqui ele vai ter que escrever então eu vou dar um

texto e ele vai copiar segmentando então texto tá tudo emendada por exemplo você vê pior pai mãe Opa o pai mãe a avó né que que ele tem que fazer e segundo ano ele tem que olhar e ver o que tá escrito você tem que escrever Ai não espaço mãe é diferente Sutilmente diferente e sutilmente diferente mas ele vai reconhecer Então tá posto o texto tá com segmentação ele só tem que reconhecer onde que é a sedimentação é o segundo ano é também análise linguística é também o conteúdo da segmentação mas eu preciso fazer ele

separar corretamente alimentadas que é uma escrever então eu tenho que dar algo que ele vá copiar Não precisa ele ele produzir tá ele só vai ter que olhar o e descobrir onde está a seguir na tua sala e aí ele vai escrever segmentando tudo bem essa é a diferença do ensino por exemplo o primeiro ano do segundo ano então o que que eu vou trabalhar com segundo ano é praticamente as mesmas a os mesmos objetos de conhecimento tem uma diferenciação mínima e quando a gente faz as análises do segundo para o terceiro você também vai

ver como é Sutil é porque parece que a gente tá muito distante não aparece mas nós não estamos muito distante e fala aqui para mim na Live quem tinha a impressão de que o primeiro e o segundo tinha um abismo enorme assim de grande de conteúdo e quem achava que era muito distante era muita coisa diferente é muita coisa louca diferente que eu preciso trabalhar na alfabetização para essa criança porque o primeiro ano é mais fácil segundo ano mais difícil E ai porque eu não sei quem achava que era um baita de um aviso e

essa folha minha que te mostra Exatamente isso não é uma dízimo Essa é a mesma pinguelinha ó todos os conteúdos estão alinhados só tem um acréscimo de um mês que alguém Olá eu eu eu olha Gente vocês não tão sozinho eu eu cozinha [Música] também não entrou comentário aí ver Opa perfeito sempre tive dificuldade de entender ajudar meu aluno que escreve tudo junto é isso tá então assim não é tão grande está bista gente não é tão grande esse Abismo O problema é que ninguém pega na mão e te dar um passo a passo assim

e tinha que te explica pausadamente e fragmentado para que você entendo tudo eu momento que a gente tem informação eles fragmento e te deixa fragmentado não não vou né não faz a ligação depois eu tenho que separar para depois juntar E ai que legal Suelen tem uma impressão que você me tirou uma venda dos olhos veja bem seco muito mais clareza você achou é só analisar tá bom gente tem que estudar Isso daí eu tenho mais um vocês gostaram as atividades tem mais não tem que fazer eu separei mais uma aqui para gente fazer junto

e quem quer fazer você vai entender o que é primeiro ano que o segundo ano deixa eu ver se eles querem fazer Kelly perfeitos explicação como sempre aprendendo muito Que legal que legal dando um like aí gente lá e que curta faz print só tem minha cara para fazer print não pode fazer print da aula Clareou que legal A Lizete vamos vamos lá aí você sair Ana Rita beijo então vamos de novo então vou colocar ó meu menu um e número dois vamos ler pra gente fazer isso aqui nós vamos fazer essa tabela de novo

tá Que seu plano de aula ó vamos lá de aula 1 eu estou separando que eu vou trabalhar só vamos lá currículo também se faz assim gestor a trabalham danado mas é assim tá você vai pegar lá as habilidades da bncc e você vai ver você vai trabalhar com a sua criança então vamos lá ó a objetivo habilidade da bncc número um identificar outros sinais no texto além das Letras como pontos finais de interrogação e exclamação e seus efeitos na economia não o segundo que eu coloquei para nós usar adequadamente o ponto final?! Eu quero

que vocês falem para mim qual é do segundo ano gente qual é do segundo ano a um ou dois Qual é o segundo ano qual é e quem tá gostando vai mais dar mil likes aqui porque eu quero todo mundo vendendo voltei essa câmera Glória i e qual que é do segundo ano gente põe aí no comentário para mim não era qual que é do segundo ano se alguém colocou um dois dois os dois como que eu sei olha o grau de dificuldade Olha a progressão da habilidade na bncc isso é a progressão da habilidade

tá bom isso a progressão da habilidade é isso da progressão da habilidade número dois isso mesmo e esta daqui e ela é de segundo ano porque tem algumas coisas que a gente identifica na habilidade primeiro o grau de dificuldade e Ação o quê que é a Stok usar adequadamente qual que é do primeiro ano a identificar e como não sendo letra e eu tô lá no primeiro ano ainda mostrando essa criança que tem diferenciação de letras de números de símbolos Oi e ele tem que pegar um texto todo e identificar que tem algum sinalzinho uns

lá que faz parte do texto mas que não são as letras Ah tá bom Então essa é a diferença aquilo eu não precisa fazer muita é visual identificação ele pode talvez você da marca texto de pintar aos pontos aqui é usada comumente ele tem que usar então o que que é usar eu vou por uma frase para o aluno do 2º ano e ele vai ter que vai ter que falar para mim qual é o melhor o melhor. Aqui que eu vou colocar final interrogação exclamação por exemplo eu vou lá escreva assim ó você e

eu vou lá para o segundo ano escreva assim você tem uma bola Você tem uma bola e a criança vai ter que usar qual ponto que é melhor aqui sinal interrogação exclamação e tu pões pq ele já tem apreendidos efeitos da entonação lá no primeiro ano é porque a entonação vai me dizer qual o ponto eu uso se eu falo você tem uma bola e eu estou Oi Amanda eu tô no né se eu falo Nossa você tem uma bola Você tem uma bola a gente brincar eu tô interrogando Ah e assim por dia né

Depende da entonação se você tem uma bola bom pois essa pessoa fala assim só queria assim mas vamo a bola você fala você tem uma bola eu tô afirmando aqui tá pronto acabou. Depende muito da entonação né então a e isso é muito importante você saber então vamos lá vamos brincar de novo eu vou tirar aqui isso aqui vou tirar esse aqui e esta esse conteúdo que está trabalhando essa habilidade qual é a prática qual é a prática de linguagem que vou trabalhar eu vou trabalhar e nem tule Ultra análise linguística oralidade ou produção textual

quê que vocês acham é o quê que vocês acham é o quê que vocês acham coloca no comentário e o que que você vai mostrar em habilidades na bncc para vocês né o moço já tô aqui em baixo no papel quê que vocês acham análise Alguém falou escrita e uma falou análise posso tá gente fala aí o que vocês acham E ai que será série A é bem me desculpa não e não tenha medo digitar não não não tenha medo de chutar não não produção textual Olá leitores ruta leitura escuta produção textual Será que ela

está produzindo texto aqui E aí Oi Pera aí que pensou eu abro quem será e tem aqui gente que negócio não vem mais o meu Deus e ela fica apertar no teclado Command e E aí Oi gente minha câmera não quer abrir oi pera me espera aí que eu to be saiu aqui deixa eu ver que vocês estão comentando o meu Deus eu não posso ficar nem ruim minutos e sinto muito amor mas não pode ser ela pessoal minha câmera não consegui voltar mas pai E aí oi tá me ouvindo eu tô aqui tentando conectar

essa Bixinha E aí E aí YouTube saiu do ar análise linguística exatamente análise linguística Oi nega não sei ela fez que eu não consigo abrir Ainda bem que meu filho tava vendo lá aí vem aqui aqui ó tá mandando apertar Command é É mas não vai ó e não é e deixa eu ver que vocês estão falando estou ouvindo Tá bom meu filho tá aqui arrumando eu não quero comprar chopp não é alguma configuração aqui o nosso se fosse da Sofia o Edna aí que tava sim mas a gente paga caro vamos continuar agora lá

ok eu ver que vocês estão colocando não sei não vou tá vendo Command ai coloco ele manda dar um comando aqui mas não vai não sei o que aconteceu aí ó ó o quê que é aqui então Quem colocou análise linguística Acertou tá isso aqui é análise hoje e nem o Face tá entrando troca nem a câmera do do MEC não é Macbook não tá entrando Não sei que ele travou as coisas acontece comigo Oi Espera aí gente vou dar resposta para vocês eu tô usando a webcam eu tava na webcam não tinha trocado não

é eu não estava na doméstico também é bem para o insta isso mesmo já estamos quase terminaram E aí meu filho tá tentando conectar tá dando comando aqui mas não vai e ela não tá deixando nem abrir gente a câmera do do do do MacBook esquisito e ela não tá aceitando nem a câmera do note note não do pé eu não sei como vou falando produção é análise linguística e semiótica tá bom Quais são as habilidades dessas aqui dentro da marca aí ó 14 e 9 a 14 e 9 tá 14 o primeiro ano EA

nove do segundo a nova do 2º ano e você pode tirar filho pode tirar a 9 do segundo acho que agora foi como estão aqui agora forma melhor eu não entendi ah tá mas alguém falou que agora ela tá aqui me falar que colocou o link do Instagram lá no céu não sei travou meu computador aí então a 14 e 9 Tá qual é o objeto de conhecimento gente vamos ver o objeto de conhecimento de nenhum YouTube né ó objeto do conhecimento então a tática é análise linguística Tá qual é o objeto de conhecimento objeto

desconhecido meio como é que que eu tô trabalhando Quero ensinar para o meu arruma aqui olha com teu conhecimento do alfabeto construção do sistema alfabético a construção do sistema alfabético da ortografia segmentação de palavras pontuação sinonímia e antonímia forma de Quem és tu a adequação de texto as normas de escrita produção de composição forma de composição de texto exatamente lá no lá no lá na habilidade o conteúdo conteúdo aparece de forma muito clara quando você sabe o que a gente tem tá pessoal tá vindo aqui para o Instagram legal então o que que eu tô

trabalhando aqui nesse caso o conteúdo 1 e como corta tá bom E aí então se eu tenho que trabalhar com pontuação eu vou lá eu sou o primeiro ano eu vou trabalhar numa forma de identificar e também Ai coração que muda o. ó e aqui é e eu tenho que usar é mas a pontuação tem relação com uma com disputa tem eu tenho que escutar mas que quer o quê que eu tenho ensinado aqui aqui a contestar a Oi tá ó vou olhar para vocês a pontuação aqui tá a conteúdo e pontuação já está no

papel homem conteúdo de um o homem conteúdo Edna discuta e eu tô quase de leitura decodificação fluência formação do leitor e compreensão leitora não é porque ele tá escutando para pontuar que o conteúdo vai ser que a prática vai ser leito escuta Olha o segundo ano a leitura escuta ainda protocolo de leitura decodificação doença leitor formação do leitor compreensão da leitura e imagens analíticas e textos e fazer pesquisas Então tá vendo que não tem nada com a disputa e nesse sentido do que você colocou aí que poderia aceitar não é acontecendo atrás isso aí não

é assim também corri para cá meu filho tá aqui tentando eu não sei o que aconteceu alguma coisa aí travou alguma coisa aí travou até mais coisa ele participar eu vou mostrar pra vocês verem ó tá travado e a gente não consegue travar o meu Mac tá aqui ó tá vendo que aqui o vídeo tá travado aqui ó ó é travado ele não estava meu filho tá tentando arrumar então bora lá olha quem tá aqui xeretar [Música] pode reiniciar aqui vai cair isso é eu não quis aqui está perguntando assim ó Edilaine então lá no

caderno do primeiro ano não devemos corrigir os erros e não devemos tá não devemos e não é momento de correção outra coisa gente vocês querem mas sempre ligar ele caia Live depois eu não consigo entrar no mesmo livro tá eu não sei que travou a linda Oi e aí mas fiquem aqui tem problema não vocês não tem que corrigir o coelho errado ó e aqui em casa Stephanie né então quê que eu tenho que trabalhar no segundo ano olha lá o foco para aprimorar alfabetização linguística ou seja agora eu não vou ficar só cuidando de

funções é função social eu também tenho que entrar na questão linguística a sobre a língua ampliar a capacidade de leitura e trinta e discurso está alfabetizada consistência bom esta nossa meta Ride [Música] ensino para o segundo ano para o grave no ar E aí aqui eu não conseguia voltar ainda não consegui voltar ainda aí também 60 para cá vieram para cá a gente vieram para cá E aí bora lá quem gostou dessa aula de hoje fala eu tinha mais aqui alguns sobre a hora já passamos da hora você para embaixo eu peguei lá e penso

que até monte de cortado aqui ó vou fazer com você só vai fazer com vocês Tá e foi legal que deu para gente fazer ao vivo aqui um pouquinho para você ver como essa dinâmica até para você entender porque isso tudo está dentro também tá dentro do seu currículo porque o microfone é o seu currículo foi feito com base na base ele tem que estar lá na base na com base na base né marquei acima o foco aprimorar alfabetização linguística ampliar capacidade de leitura escrita e discurso que a questão da realidade tá bom estar a

cabeça ai mas ela ainda tá com muitas falhas no que se não sabe o seu sistema o sistema nós não demos conta ainda essa criança ainda na sessão fotográfica então aqui na minha Légua não vai botar na mão tá funcionais Então a gente tem que cuidar disso a acontecer é isso aí ó vou tentar deixar não ficou no Google ali eu não sei se eu vou conseguir fechar instalar mas acho que sim a Miguel só sala pode pode encerrar e salvar pode encerrar em salvar então não mas elas não estão me vendo gente eu vou

encerrar o tal do YouTube porque eu não sei o que que aconteceu aqui fazendo um comando aqui mas a gente não consegue falha no sayula II bom né porque não tinha nada do nada ele fechou aí e parou não consigo mesma tá travadinho aqui não sei o que aconteceu não sei que consigo tá tendo problemas estou Então vamos lá encerrando Quem gostou Já dá like ó fiz um post aí hoje vamos comentar Bora comentar vocês print amanhã amanhã pode estar pode ser amanhã começa esquenta tá a primeira algo esquerda já vai ter mapa mental para

você tá fora de série Não perca exame não adianta não vir depois conseguir bom então você vai vendo toda organização de tudo então você vai entendendo porque você vai olhando para aquilo lá daquela forma Adorei você é maravilhosa explica de uma forma tão harmoniosa que possível não conseguir aí eu fico feliz como escrever Joseane aqui no ar O que é o meu filho fez uma mágica outono YouTube do nada filho assim atualizou era uma pessoa no YouTube então né já viu entra no YouTube gente voltou vocês querem é meu filho parece que filho e não

vai ver que atrás da mamãe olha beijo da mamãe boa noite aqui ó aqui mamãe eu tava assistindo lá com a equipe com a Anna e eles entraram aqui que eu fico aqui sozinha para internar Ai que legal que voltou que legal que voltou que legal que legal ficou ó ah não mãe Ah mamãe depois eu posso eu posso falar para você tá bom Ai desculpa foi o site Tá vendo foi minha câmera não YouTube sim preciso estudar Você tá melhor com as suas aulas também aqui olha gente mas eu quero todo nós temos muito

distrito muitos inscritos muito mesmo a Márcia colocou em Miguel que foi para lá mas eu já te respondi tinha que tinha que ter perguntado para mim era só apertar o F5 não ela não tá todo mundo aqui mas ele não queria derrubar lá e quando eu falei assim eu vou pode pode fechar ele tentou aqui não sei que que ele fez e para Elisângela tá mandando até amanhã até amanhã nem aí ó já me desestruturou já fiquei sem saber o que fazer bom vocês pediram e vai colocar aquele lá né coco com as práticas eu

vou colocar então e eu vou colocar onde que vocês querem que eu coloco vocês querem que eu coloco nos Stories vocês querem que eu coloco no grupo E aí e a Ana aqui você fala a Anna de lembrar que eu tenho que eu tenho que falar para vocês que tem a lista navio tem uma lista de espera o curso abre dia treze dia três eu vou falar valor desconto bônus tem um nos muito bom e tem um bônus ó um dos bônus tem vários bons mas só tem um dos bônus queria especificamente para o primeiro

dia primeira 24 horas tá bom depois que eu abrir questão do curso vai ficar valendo 24 horas eu vou dar um bônus que eu vou falar depois você que tá na lista de espera você vai ficar sabendo ano nossa tem que dar para o colégio para alguém né que tá lá então tem uma lista de espera você que tem certeza que quer fazer bom então ela tava em reunião Ana ou Edna a Anna não responde meu ela tava em reunião eu entrei aqui ela nunca me reunião lá no quarto tá uma equipe com o restante

da equipe em ela tava fazendo reunião e eu estava me preparando para entrar acho que a pessoa não viu Whats ainda então assim e tem um bônus que é vai eu vou soltar nós vamos colocar algumas informações no grupo para aquela lista de espera e principalmente para você que realmente quer então se você realmente quer garantir sua vaga para o curso alfabetização 2022 aí é pai lá na na bio agora no meu link e tem a e tem a lista para você que quer tá bom para você que já quer preço valores onde está a

lista de espera nabil lá na minha bolinha hoje tem a carinha embaixo assim o link Azul Tá vou falar para ela colocar no meus Stories também a lista de espera tá navio como entrar no grupo assim que você faz a inscrição do minicurso Josi você já já entra no já tem lá para você entrar no grupo do WhatsApp pode entrar eu vou colocar deixa eu ver que vocês pediram que ela tá por aonde no grupo coloca no Zap e [Música] nos Stories no grupo no grupo e grupo telegram Store Ah não responde no grupo eu

acho que a maioria pedir no grupo hein Miguel ainda vai comer no seu vou começar hambúrguer a estavam fazendo brownie ali para né Por Flávia não fale comigo é lindo seu filho obrigada Sandra 27 aninhos tá mais velho tem dois ó que nós vamos colocar essa ficha aqui lá no grupo e eu vou colocar no Stories também tá bom link lista de espera falar nisso eu vou falar para Ana me dá um nome todo mundo que está na lista de espera eu quero ver quem tá lá e que vai entrar no curso mesmo que dia

três eu abro e tem um bônus bem bacana mas tem um bônus um único bônus que ele só é válido para as 24 Horas primeira tão quem entrar nessas 24 horas até a sexta-feira à meia-noite ou se acaba antes a quantidade que você parei de bônus para isso vai ter esse bônus aí gratuito tá bom só só vejo na bio isso mesmo Tem navio tempo Bora lá beijo já compartilhou já fez prints já não marcou fiquem com Deus Amanhã segundo Anne a assistir o mãe começa o menino amanhã começa comigo no Zap no e-mail eu

vou colocar no Zap e vou colocar nos Stories Tá bom vou tirar uma foto aqui agora já e já vou dar para dormir aqui aqui disparar Ana vai dar para o é um rapaz que coloca lá daí da Ana da agência da Ana e a gente já vai já vai já vai disparar script da canetinha da stabilo aquele dia eu dei meta de comentário vocês não bateram a meta no clube do crescimento então Ó vocês estão querendo ganhar prêmio Mas vocês vão ter que cumprir meta que tem trabalho tem trabalho eu tenho meta ninguém ninguém

ninguém ninguém beijo fiquem com Deus até amanhã então na nossa primeira aula do Oi boa noite tchau tchau Espero que tenha gostado espero que vocês tenham gostado comentem lá tá um beijo e agora vou deixar o Instagram