Você Sabe Como é o Trabalho de um Psicopedagogo ?

o Olá eu sou Samantha Lima psicopedagoga do Instituto só ir e hoje eu vou contar para vocês um pouquinho como é que funciona o meu trabalho E aí [Música] é É muita gente me pergunta qual a diferença entre um pedagogo e um psicopedagogo então eu vou explicar um pouquinho para vocês a diferença é que um pedagogo ele tem habilidade para ensinar os alunos né aprender um conteúdo enquanto o psicopedagogo está lá para ajudar aquele aluno que não consegue ter habilidade em alguma questão está passando por alguma dificuldade acadêmica Então como que entra o nosso trabalho

a partir de uma avaliação né psicopedagógica é eu faço análise de todo o as funções né EA habilidade dessa criança e posso perceber Aonde que é a dificuldade de se encontra com isso a gente bola um plano de intervenção exatamente em cima da dificuldade que aquela criança Está apresentando é para poder para aquela tem um ganho maior na vida acadêmica e nas funções do dia a dia também é o quê a carta né qual a diferença Qual que é o benefício disso a gente começa a fazer uma uma avaliação dessa criança a gente não avalia

só a parte acadêmica a gente a falha avalia também as funções dele né as funções executivas que são necessárias para a retenção de um conteúdo escolar por exemplo então quando a sua criança Está apresentando uma dificuldade provavelmente ela tá com uma dificuldade em alguma dessas habilidades que pode ser memória atenção ou até mesmo algum alguma questão multifatorial que ela esteja passando no momento como ambiental algum problema com os pais é alguma alguma perda na família enfim a gente precisa fazer um apanhado né de tudo que tem uma criança é trouxe para a gente né E

isso entra muito olhar clínico também é e essa é a diferença né do pedagogo e psicopedagogo ou uma coisa que eu queria trazer também é para esclarecer é qual a diferença de uma e nem psicológica para uma avaliação psicopedagógica na avaliação psicopedagógica a gente vai estar voltado os olhos clínicos tanto nos testes quanto nas conversas encontros clínicos com essa criança e com os pais sobre a questão acadêmica então assim a criança Está apresentando alguma dificuldade na escola seja ela em qualquer matéria ou é algum de comportamento por exemplo que faça com que ela tem uma

perda na retenção de conteúdo escolar a gente vai investigar todas essas questões o saber porque que ela não tá conseguindo né seja questão de atenção por exemplo focar na matéria né prestar atenção se talvez a função cognitiva da atenção esteja comprometida aí elaboramos um treino específico uma intervenção específica para que aquela função chegue na habilidade necessária precisa retenção do conteúdo ocorrer da melhor forma possível O que é avaliação neuropsicológica Ela é faz a investigação muito mais a fundo em todas as vidas as áreas da vida dessa criança né então não vai entrar só a área

pedagógica vai entrar diversas outras questões que precisam ser analisadas então é interessante né explicar isso porque às vezes a criança chega aqui é com uma dificuldade por exemplo de letra e a gente precisa analisar o que isso está impactando né Será que essa criança só não está conseguindo fazer a letra porque ela não quer porque ela tem sol Será que ela não teve uma habilidade que ela chegou que ela precisa para isso porque para ela ter uma letra né uma práxis ia uma letra cursiva é legível entendível ela precisa de outras etapas no funcionamento como

por exemplo é noção espacial lá lateralidade ela precisa ter um movimento de pinça bem estruturado bem estimulado O que é outra coisa que também entra muito na questão é multifatorial né a criança às vezes chega com uma dificuldade que às vezes é só por falta de estímulo né então a gente realizando uma intervenção um plano de intervenção para ela só para estimular aquela habilidade que ela tá com dificuldade é geralmente ela começa a pegar isso de uma forma muito mais fácil quando a criança apresenta um transtorno específico como de aprendizagem ou então do neurodesenvolvimento é

claro que esse plano vai precisar ser um pouco mais elaborado né E vai demorar um pouco mais a resposta Mas é com certeza conseguiremos alcançar os objetivos de acordo com o plano de estimulação então o que que é importante né O importante é assim como uma criança apresentar qualquer dificuldade na escola é a gente analisar se essa criança está só com uma dificuldade por algum momento específico né ou se aquilo vem o Fernando por mais tempo uma coisa que eu acho bem legal e a gente pensar o quanto tempo né que tá aqui aquela criança

tendo aquela dificuldade porque é se a criança apresenta uma dificuldade de fazer uma conta de matemática é uma coisa agora essa criança Está apresentando um problema né uma dificuldade em todas as matérias Será que ela tá conseguindo ler o texto e compreender para responder àquela questão de matemática Então a gente tem que ficar em alerta para sinais pontuais que as crianças não nos trazem é de que ela está apresentando uma dificuldade que não é para faixa etária né porque de acordo com tanto de acordo com o desenvolvimento infantil que a criança precisa atingir Marcos do

desenvolvimento né sentar rolar andar falar na área acadêmica é a mesma coisa a criança Tem que apresentar certas habilidades dentro de um período x de acordo com a norma da ABNT o que a gente segue é o Ministério da Educação segue aqui no Brasil então com chissano ela precisa ter essa habilidade se ela não alcançou o porquê que ela não alcançou acho que isso é muito válido né é a as professoras trazem geralmente para os pais que os amigos conseguiram estão conseguindo acompanhar a turma e aquela criança não então eu sinal de alerta né não

é aquela coisa que cada criança tem seu tempo é tem um tempo certo para ocorrer e é muito importante que a gente fique com o sinal alerta ligado caso isso não esteja correndo tá bom qualquer dúvida vocês deixem aqui nos comentários que terei o prazer de responder e eu aguardo vocês no próximo vídeo até mais E aí E aí E aí E aí [Música]